Programacion Afc 2013.2014 PDF

JUAN CARLOS LOPEZ POMBO PROGRAMACION - MEMORIA INFORMTICA
MONITOR AFC TIC AFC C.E.P. CERVANTES- MORALEJA -

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Memoria
ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPLEMENTARIAS
Colegio C.E.P. Cervantes Moraleja-
Informtica
2013 /2014.

JUAN CARLOS LPEZ POMBO


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I NTRODUCCI ON

Al no disponer de una programacin concreta a seguir se ha tratado de dar
unos conocimientos bsicos del uso del ordenador, teniendo en cuenta la
diferencia de conocimientos previos en los alumnos, ya que estos eran muy
dispares, pues en el mismo grupo nos encontramos con alumnos que ya
disponan de recursos para manejar cmodamente el ordenador mientras
que otros no posean los conocimientos bsicos. Atendiendo a estas
caractersticas se ha tratado de dar una enseanza positiva del uso del
ordenador como herramienta de trabajo, para ello se han realizado diferentes
fichas y ejercicios prcticos con el ordenador, siempre de atendiendo a una
caracterstica ldica y de forma llamativa para los alumn@s.
El resultado de las clases y de los contenidos semanales que se han ido
practicando en las AFC de INFORMATICA se puede seguir y contemplar en
el blog del las AFC del colegio, a travs de fotos y enlaces recogidos
semanalmente para disfrute, no solo en el colegio sino desde cualquier
lugar con una conexin a internet.

Objetivos

1. Conocimientos de las distintas partes del ordenador.
2. Encendido y apagado correcto del equipo informtico.
3. Conocimiento de las distintas teclas y funciones del teclado.
4. Desarrollo de habilidades en el manejo de la escritura informtica.
5. Diferentes usos del ordenador en el da da.
6. Creacin de carpetas de trabajo.
7. Conocimiento de un procesador de texto.
8. Inicio en la bsqueda de datos en Internet.
9. Manejo bsico por Internet.
10.Visita ha diferentes pginas educativas dentro de la red.
11. Compartir actividades con el resto de alumn@s de AFC.


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TAREAS
REALIZADAS


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SEGUNDO GRUPO I NFORMATI CA
(Los pequeos:1 Y 2)
(TODOS LOS DI AS DE 17:00 A 18:00)
1. Desarrollo de los objetivos a travs de diferentes fichas.
2. Manejo del ratn.
3. Encendido y apagado del ordenador.
4. Conocimiento de las diferentes partes del ordenador.
5. Nociones bsicas de visita de una pgina Web.
a. Conexin a la red a travs del navegador modzilla (grulla).
b. Visita con gua de una pgina web.
c. Posibilidades del juego en la red.
6. Entrada y salida de los diferentes juegos y programas del entorno
linex. Utilizacin de la lnea de juegos educativos del entorno linex
denominados: linexedu.
7. Visita de las pginas educativas y de juegos::
a. Sesamework.com
b. Sesamo.com
c. Publijuegos.com
d. JUEDULAND
8. Utilizacin de la herramienta clic para la asimilacin de conceptos
bsicos de informtica a travs de diferentes herramientas
existentes en la red.
9. Visita y seguimiento de la pgina web del colegio:
cpcervantesmora.juntaextremadura.net.
10. Visita y seguimiento del blog de las afc:
afccpcervantesmora.blogspot.com

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11. Encendido y apagado del ordenador.
13. Introduccin al sistema Linex.
14. Manejo de un reproductor de msica y de video en el sistema linex:
(FLUXUX)
15. Visionado de pelculas en el ordenador.
16. Utilizacin de la herramienta de dibujo.
17. Guardar archivos y documentos de textos creados con el procesador
y con la herramienta de dibujo.
a. Visita de una pgina web.
b. Como acceder a una pgina web.
c. Bsqueda de una pgina.
d. Conexin a la red a travs del programa Galen
19. Posibilidades del juego en la red.
20. Como acceder a los programas de un ordenador.
21. Bsqueda en Internet.
22. Uso de un buscador.
23. Conocimiento del teclado.
24. Teclas especiales.
25. Introduccin de smbolos en un documento de texto.
26. Uso bsico del procesador de texto espronceda. .
27. Uso de algunas herramientas del procesador de texto (dar color a las
28. letras, subrayar, cambiar el tipo de letra, cortar pegar.)

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29. Como guardar un documento de texto.
30. Creacin de carpetas con su nombre.
31. Cambiar el aspecto del escritorio introduciendo dibujos y colores.
32. Utilizacin de la pgina: chaval.es como referencia de una
navegacin adecuada para su edad.
bsicos de informtica a travs de diferentes herramientas existentes
en la red.
34. Introduccin a los conceptos bsicos de los virus y antivirus.
a. Visitas a las paginas de alertaantivirus.es
b. Breves explicaciones de los virus y antivirus.
35. Visita de las pginas educativas y de juegos:
a. [] Sesamework.com
b. [] Sesamo.com
c. [] Jocjuegos.com
d. [] Maxijuegos.com
e. [] Escolar.com
f. [] Ladoctoraxinxeta.es
g. [] Publijuegos.com
h. [] Asterixyobelix.com
i. Friv juegos. Friv.com
cpcervantesmora.juntaextremadura.net


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PRI MER GRUPO I NFORMTI CA
(Los MAYORES:3,4,5 y 6)
(TODOS LOS DI AS DE 16:00 A 17:00)

1. Manejo de un reproductor de msica y de video en el sistema
linex. (FLUXUX)
2. Visionado de pelculas en el ordenador.
3. Utilizacin de la herramienta de dibujo.
4. Guardar archivos y documentos de textos creados con el
procesador y con la herramienta de dibujo.
5. Guardar imgenes en carpetas.
6. Bajar y guardar imgenes de Internet.
7. Poner distintos tapices en el escritorio.
8. Cambiar emblemas y aspectos de las carpetas.
10. Utilizacin del programa clic para desarrollar unidades didcticas
en base de juegos para desarrollar el conocimiento de la
informtica.
11. Introduccin al sistema Linex.
12. Utilizacin de las diferentes herramientas educativas de la red
para el aprendizaje de la informtica.
a. . Visita de una pgina web.
b. . Como acceder a una pgina web.
c. . Bsqueda de una pgina.
d. . Conexin a la red a travs del programa Galen

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14. Posibilidades del juego en la red.
15. Como acceder a los programas de un ordenador.
16. Bsqueda en Internet.
17. Uso de un buscador.
18. Conocimiento del teclado.
19. Teclas especiales.
20. Introduccin de smbolos en un documento de texto.
21. Uso bsico del procesador de texto Espronceda.

a. Uso de algunas herramientas del procesador de texto (dar color a
las letras, subrayar, cambiar el tipo de letra, cortar pegar.)
b. Como guardar un documento de texto.
c. Creacin de carpetas con su nombre.
d.
22. Cambiar el aspecto del escritorio introduciendo dibujos y colores.
23. Ejercicios de bsqueda de datos en la red.
24. Explicaciones y ejemplos de un chat acorde con su edad (se ha
utilizado el Chat existente en la pgina educativa chaval.es, ya
que esta seccionado por edades y controlados por el sistema de
regulacin).
25. Utilizacin de la pgina: chaval.es como referencia de una
navegacin adecuada para su edad.
bsicos de informtica a travs de diferentes herramientas
existentes en la red.

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27. Introduccin a los conceptos bsicos de los virus y antivirus.
a. * Visitas a las paginas de alertaantivirus.es
b. * Breves explicaciones de los virus y antivirus.
28. Visita de las pginas educativas y de juegos:
a. []Sesamework.com
b. [] Sesamo.com
c. [] Educalia.org
d. [] Jocjuegos.com
e. [] Maxijuegos.com
f. [] Escolar.com
g. [] Publijuegos.com
h. [] Asterixyobelix.com \
i. [] JUEDULAND
j. [] yupi.es
k. [] FRIV JUEGOS
l. [] WED EDUCATIVAS DE DISTINTA AUTONOMIAS COMO:
EDUCASTUR, EDUCA MADRID,..
m. [] FUNDACION TEELFONICA.
n. [] RED.ES
o. [] ALERTA EN LA WEB
cpcervantesmora.juntaextremadura.net

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Opinin personal
La mayor dificultad con la que me he encontrado ha sido la barrera del
uso del linex, ya que es este sistema, una herramienta en continua avance.
Con los que l los ordenadores deben ser actualizados con las revisiones del
sistema, lo que plantea un nuevo planteamiento de las clases cada vez que
esto ocurre, ya que algunas de las caractersticas del sistema cambiaban y
haba que volver atrs. Esto se agravaba ms en la medida que realmente
los monitores vamos aprendiendo a manejar correctamente el sistema
operativo casi al mismo tiempo que se van preparando las clases a los
alumnos, complicado este ao por la ausencia de repositorios en los que
actualizar y descargar contenidos directos para LINEX.
Tambin hay que mencionar que estas clases lo alumnos se las toman
como una forma de pasar el tiempo y no como un aprendizaje de la
informtica, lo que conlleva a la falta de alumnos en el momento en que se
hace una clase formalizada, la estrategia que he seguido a sido la de dar
una clase formal de informtica de una duracin aproximada de 30 minutos
(aunque a veces no se llegaba a ese objetivo) y el resto dejarla para el
entretenimiento, utilizando juegos y otras herramientas para que los alumnos
mantuviesen el inters por la informtica y no llegasen al aburrimiento, eso si
siempre teniendo en cuenta que estos juegos fuesen vinculados al desarrollo
intelectual o personal del alumnado.

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La herramienta bsica que he utilizado para el desarrollo de las clases ha
sido por tanto, la utilizacin de los juegos para ir aprendiendo el uso correcto
de la informtica, y dotar al alumnado de cierto inters por las nuevas
tecnologas y su uso en la vida cotidiana, siempre atendiendo a una forma
ldica y si presionar a los alumnos al uso de la informtica. Hay que tener en
cuenta que en la mayora de los casos no se cuenta con un ordenador en
casa y si se cuenta con el, el sistema del pc de casa por norma general se
trata de las herramientas informticas proporcionadas por microsof
(Windows) , con lo que esta diferencias de los dos sistemas llevan al
alumnado a perder cierto inters por la informtica ya que este sistema
(Windows), es el que ellos ven utilidad mientras que linex lo encuentran
como una herramienta de la escuela, pasando a tener una prioridad
mnima.
Una de las herramientas que ms he utilizado a sido Internet, pues pienso
que es esto los que mas le interesa a los alumnos, as me he apoyado,
sobre todos, en la pgina web: JUEDULAND, ya que se trata de una seccin
interactiva conde nos encontramos con todo tipo de enlaces hacia pginas
educativas y de juegos. Se trata de un directorio web clasificado por y para
nios de entre 6 y 12 aos, con todos los contenidos propios e interesantes
para nios y padres, contando con secciones puramente acadmicas y otras
ms ldicas. Cuenta adems con una ayuda interactiva donde informa de las

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novedades que a los nios de esas edades les pueden interesar. Adems de
contar con un directorio de cientos de pginas diseadas nica y
exclusivamente para el alumnado de primaria.

Por lo dems los alumnos han mostrado inters por el uso informtico,
ms entusiasmo cuanto ms ldico era su uso.

En regla general las tareas se han desarrollado a un ritmo correcto y sin
incidencias dignas de mencin. Aunque tengo que resear los problemas
que si he tenido a la hora de buscar contenidos actos para los grupos ya que
en el mismo grupo tenia alumnos de distintos ciclos, adems de la situacin
planteada con la problemtica de la adaptacin de filtros de seguridad
interpuestos desde Mrida, lo que hacia, en muchos casos, que tras haber
planificado la clase, a la hora de introducir las direcciones en Internet estas
no se pudiesen visualizar como consecuencia de dichos filtros. De resultas
de esta situacin se daban casos en los que tras haber investigado y
preparado la visita a distintas WEB a la hora de tratar de trabajar con los
alumn@s en clase, no se poda acceder a ellas con lo que tenia que buscar
en la improvisacin para continuar con la clase.

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Este ao, tambin he contado con la dificultad aadida del traslado de las
clases con motivo de las obras en el colegio, lo que me llevo a una clase en
la que dispona de 8 ordenadores para, an algunos casos 16 alumn@s. No
obstante la repuesta por parte de los padres y alumn@s a sido
generalmente de aceptacin y compresin por el motivo de esta situacin. A
mi vez he tratado de amortiguar en lo posibles la dificultad de las clases, por
lo que he intentado darle un enfoque todava ms ldico, de tal forma que he
tratado de que cada da probasen una cosa nueva en el ordenador, esta
tarea ha sido dificultosa pero he conseguido tenerle al menos cuatro web
distintas a dada grupo y cada semana de esta forma cada da tenia una cosa
nueva que explorar. He tomado nota de lo que ms atractivo resulto para
seguir con este sistema en otras ocasiones.


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BLOG DE LAS AFC DEL CEP CERVANTES
DE MORALEJ A

El resultado de las clases y de los contenidos semanales nuevos que se
han ido viendo se puede seguir y contemplar en el blog del las AFC del
colegio, a travs de fotos y enlaces recogidos semanalmente para disfrute
de los alumn@s no solo en el colegio sino desde cualquier lugar con una
conexin a internet.
Otra cosa a destacar es el desarrollo del blog de las AFC del colegio,
donde los alumn@s y sus padres y\o tutores han podido observar todo el
trabajo que han desarrollado durante el curso. En este blog se puede
observar todo el material, web, situaciones y dems vividas den las AFC.
La direccin web de dicho blog es:
http://afccpcervantesmoraleja.blogspot.com.es/

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