Segn Covarrubias & Papahiu (2013) citando a Valle (1997) el "() ejercicio de una profesin

presupone, por un lado, el dominio de un cuerpo terico disciplinar y, por otro, la adquisicin de
habilidades tcnico-profesionales relacionadas directamente a una prctica profesional en los
mbitos de su competencia, en el contexto de una sociedad determinada, ambos indispensables para
conseguir una autoridad profesional
No obstante, existen diferentes estudios que plantean visiones diferentes. En efecto, algunas han
incursionado en la construccin de () una definicin operativa de la identidad profesional de la
Bibliotecologa () (Gutirrez Chinas, 2008). Por otra partes, las investigaciones realizadas por
Covarrubias & Papahiu (2013) dan cuenta "() los resultados de una investigacin cuyo objetivo
fue analizar las representaciones que tienen estudiantes de psicologa sobre la imagen social de la
psicologa y su identidad profesional. () Los hallazgos ms significativos muestran que los
estudiantes piensan que la sociedad tiene una imagen estereotipada de la psicologa, atribuyen su
reconocimiento o desconocimiento social al capital cultural, social y econmico de las personas,
aprecian positivamente el desarrollo e identidad profesional de la psicologa. Algunos vieron
cumplidas sus expectativas durante su formacin profesional, otros dudan de sus habilidades
profesionales."
Finalmente, los estudios asociados a los ()procesos de constitucin identitaria de los pedagogos
() desde una perspectiva histrica y relacional, dan cuenta que () la identidad del pedagogo
se ha constituido como histrica, relacional e hbrida: este profesionista cumple funciones diversas
pero todas vinculadas con el mbito de la educacin en general (formal, no formal e informal) y las
encara de manera distinta a la de otras profesiones que tambin se ocupan de la
educacin.(Navarrete Cazales, 2008)

Refrencias Bibliograficas
Covarrubias-Papahiu, P. (2013). Imagen social e identidad profesional de la psicologa desde la
perspectiva de sus estudiantes. Revista iberoamericana de educacin superior, 4(10), 113
133. Recuperado a partir de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S2007-
28722013000200006&lng=es&nrm=iso&tlng=es
Gutirrez Chinas, A. (2008). Identidad profesional de la bibliotecologa en Mxico a travs de su
enseanza. Investigacin bibliotecolgica, 22(44), 7787. Recuperado a partir de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0187-
358X2008000100005&lng=es&nrm=iso&tlng=es
Navarrete Cazales, Z. (2008). Construccin de una identidad profesional: los pedagogos de la
Universidad Nacional Autnoma de Mxico y de la Universidad Veracruzana. Revista
mexicana de investigacin educativa, 13(36), 143171. Recuperado a partir de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1405-
66662008000100007&lng=es&nrm=iso&tlng=es