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INDIVDUO E AMBIENTE: A METODOLOGIA DE PESQUISA
DA HISTRIA ORAL
LATIF ANTONIA CASSAB
*
ALOSIO RUSCHEINSKY
**
RESUMO
Os autores entendem que o uso da metodologia da Historia Oral
representa uma das formas de pesquisa qualificadas para a obteno e a
ampliao de conhecimentos. Polmicas e limites podem ser apontados a
propsito das diferentes metodologias de pesquisa e subsistem para alm
do seu uso, uma vez que implicam desvendar os fins da investigao. A
procura dos significados da vida cotidiana auxiliada de maneira
significativa atravs de histria de vida. As caractersticas ticas
acompanham esta investigao, uma vez que, ao se dar a conhecer
atravs da narrativa ao pesquisador, o outro desvela seu universo ntimo.
A riqueza da pesquisa com esta metodologia est na nfase e importncia
atribuda ao sujeito da histria, construtor de seu destino, entre
possibilidades e limites. Reconstruir histrias, situaes, acontecimentos,
subsidiado pela voz do outro, deve tornar o pesquisador responsvel e
comprometido com o valor de seu trabalho e a difuso dos seus resultados
para a comunidade.
PALAVRAS-CHAVE: memria, pesquisa, sujeitos, histria, tica.
Este trabalho tem por objetivo discorrer sucintamente sobre a
Histria Oral e alguns aspectos ticos que envolvem os trabalhos de
pesquisa que utilizam esta metodologia qualitativa. Inmeros campos de
saber dela se apropriam como meio de conhecer. Assim, no possui
estatuto independente e no pertence a uma rea exclusiva de
conhecimento, mas presta-se a diversas abordagens em campo
pluridisciplinar.
Atravs dos diversos autores ocorreu um esforo para consolidar
a Histria Oral na sua capacidade de reconstruir mapas sociais que
representem uma realidade coerente da sociedade. o intuito de
*
Assistente Social, doutoranda pelo Programa de Ps-Graduao em Servio Social,
PUC-SP.
**
Professor do Dep. de Educao e Cincias do Comportamento e do Mestrado de
Educao Ambiental da FURG.
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reconstruo em contextos em que as partes, embora distintas e
diferentes, passam a obter coerncia entre si a partir da mediao do
cientista social.
Como metodologia de pesquisa, a Histria Oral se ocupa em
conhecer e aprofundar aspectos sobre determinada realidade, como os
padres culturais, as estruturas sociais, os processos histricos ou os
laos do cotidiano. Os dados para o encadeamento so obtidos atravs
de conversas com pessoas (relatos orais) que, ao focalizarem suas
lembranas pessoais, constroem tambm uma viso mais concreta da
dinmica de funcionamento e das vrias etapas da trajetria do grupo
social ao qual pertencem, ponderando esses fatos pela sua importncia
na vida desses indivduos.
A metodologia em anlise prima para registrar a memria viva, as
emoes, as paixes, o olhar, a perspectiva peculiar e os sentimentos
de indivduos das mais diversas origens socioculturais. Muitas vezes o
fato de detectar estas memrias, que podem ser denominadas de
subterrneas, significa delinear aspectos relevantes que de outra forma
ficam margem da histria oficial ou das evidncias objetivas dos
historiadores. Atravs deste esforo e rigor de pesquisa pretende-se
construir uma metodologia que permita recuperar ou trazer luz
imagens do passado e do presente, que permitiro uma abordagem
abrangente e dinmica.
Muitos dos relatos obtidos por fontes orais dizem respeito a fatos
no registrados por outros tipos de documentos, a fatos cuja
documentao se deseja completar ou abordar por ngulo diverso. A
busca de dados atravs de narrativas, como parte imprescindvel para a
elaborao do documento de pesquisa, coloca uma importante questo:
a veracidade das informaes obtidas.
BREVE TRAJETRIA DOS PERCALOS HISTRICOS
"A histria objeto de uma construo cujo lugar
no o tempo homogneo e vazio, mas um tempo
saturado de 'agoras'."
WALTER BENJAMIN
A partir de 1920 a Histria Oral foi introduzida no contexto
acadmico, atravs da Escola de Chicago, como forma de pesquisar.
Entretanto, naquele momento a sorte no estava do seu lado e nas
dcadas seguintes foi proscrita dos meios de pesquisa, preterida por
formas quantitativas de trabalho (Chizzotti, 1991). Posteriormente foi
desenvolvida por Znareschi na Polnia, e esse fato mais relevante do
que possa parecer para o seu ressurgimento na segunda metade do
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sculo vinte.
A partir dos anos sessenta, para ganhar um lugar ao sol entre as
correntes de pesquisa, a Histria Oral procurou superar o subjetivismo
impressionista e preocupar-se com seu estatuto epistemolgico,
estabelecendo a anlise do vivido e se constituindo em mtodo de coleta
de dados de indivduos concretos. No mbito da pesquisa, procurou
romper com a ideologia da biografia modelar de outras vidas, para
trabalhar com os trajetos individuais no contexto das relaes pessoais.
Desta forma, a partir da dcada seguinte, com o aumento de sua
credibilidade, difundiu-se com vigor nos Estados Unidos e tambm em
alguns pases da Europa, propiciando a implantao de diversos
programas, bem como houve a divulgao de inmeras pesquisas tendo-
a como mtodo.
No Brasil, especialistas em biblioteconomia e documentao,
assim como cientistas sociais, articulam-se para criar uma infra-
estrutura de documentao para a pesquisa na rea de Cincias
Sociais. No momento em que passam a receber o patrocnio das
agncias de financiamento uma etapa importante de obstculos est
vencida. Os grupos de pesquisa se especializaram, dividindo-se de
acordo com interesses e temticas, com a finalidade de reunir o maior
nmero de entidades e pessoas para, em conjunto, estudar, propor,
coordenar e executar projetos relacionados s reas especficas.
Neste contexto, exerceu um papel preponderante o Centro de
Documentao de Histria Contempornea do Brasil/Fundao Getlio
Vargas, do Rio de Janeiro. Ali criou-se um grupo de estudos de Histria
Oral que passou a ter destaque com liderana entre cientistas e em
relao ao produto das pesquisas. O objetivo principal era contribuir
para a preservao de documentos necessrios aos estudiosos das
Cincias Sociais no Brasil, com intuito de promover, estimular e
coordenar a difuso da documentao, incentivando a cooperao entre
especialistas e cientistas sociais do pas e do exterior.
A influncia externa fica evidenciada quando em 1975 se
organizou o primeiro curso de Histria Oral, em nvel de ps-graduao,
patrocinado pela Fundao Ford e CAPES e ministrado por professores
norte-americanos. O curso teve por objetivos: discutir as linhas bsicas
da metodologia de Histria Oral de acordo com os princpios
estabelecidos pelo Programa de Histria Oral da Universidade de
Columbia e difundir seu uso de maneira a implementar programas de
Histria Oral em diferentes universidades e centros de pesquisas
brasileiras.
Os efeitos se fizeram sentir. Aps a realizao do curso, alguns
participantes procuraram implementar uma rede de programas de
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Histria Oral em suas respectivas instituies universitrias ou centros
de pesquisa, privilegiando a investigao de temas de interesse local.
Os novos projetos de pesquisa tiveram o objetivo especfico de
acumular arquivos de depoimentos orais, visando a organizar um novo
tipo de documentao. No mais, fica estabelecida a criao de canais
regulares de intercmbio atravs da promoo de eventos e de uma
forma associativa, de maneira a garantir o desenvolvimento dessas
primeiras iniciativas. Assim, se deram em terras brasileiras os primeiros
passos sistemticos para o estabelecimento da metodologia da Histria
Oral, com nfase na realizao de pesquisas.
Passados vinte anos, um balano do resultado dessas iniciativas
pioneiras demonstra um saldo positivo, mas muito aqum das pretenses
expressas na poca. Dos programas e dos projetos que seriam criados,
poucos se concretizaram e frutificaram. A desejada montagem de uma
rede de programas de Histria Oral nas diferentes instituies e o
estabelecimento de um intercmbio regular entre os pesquisadores da
rea, atravs da criao de uma instituio de carter nacional, no se
realizaram. O desempenho dos programas institucionais se mostrou,
assim, bastante irregular, somente algumas iniciativas conseguiram se
afirmar construindo acervos importantes.
As restries se visualizam inclusive pela ausncia da Histria
Oral entre as metodologias apresentadas num curso de graduao.
Nem figurava nos currculos dos cursos universitrios e muitas vezes
nem mesmo programaes especficas de seminrios e simpsios. No
decorrer dos anos, esse quadro veio se alterando pela afirmao de
alguns ncleos de pesquisa e pela demanda importante no s na
comunidade acadmica, mas em setores diferenciados da sociedade.
Segundo Ferreira (1996, p. 14), muitos fatores contriburam para
explicar essas alteraes. A prpria transformao da sociedade
brasileira sofreu a influncia de fatores de ordem econmica e poltica,
no ficando a Histria isenta deste contexto.
A pesquisa em Histria e outras reas das cincias sociais, nas
ltimas dcadas do sculo XX, teve como referncia o paradigma
estruturalista e isto foi um dos entraves mais substantivos para a difuso
da metodologia em anlise. Historiadores argumentavam que a
importncia fundamental neste fazer era identificar as relaes que
comandavam os mecanismos econmicos e polticos que organizavam
as relaes sociais e que, por sua vez, engendravam as formas de
discurso. Ou seja, a tica revela que se valorizava o estudo da estrutura
social em detrimento do cotidiano, e nesse proceder, alguns
posicionamentos no foram permitidos, mas contestados.
Desqualificava-se o uso dos relatos pessoais, das histrias de vida e
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das biografias, uma vez que as percepes e as intuies dos sujeitos
da pesquisa no retinham relevncia como dado para a anlise.
Assumem um lugar secundrio as anlises do papel do indivduo, da
subjetividade, dos aspectos polticos do cotidiano e das dimenses
culturais que o envolviam. Uma das objees enfatizava a dificuldade de
se obter relatos fidedignos, que se resumem s representaes sociais
peculiares.
Uma certa herana positivista temia que a proximidade temporal
comprometesse a pesquisa. Esta vertente receava as influncias do
tempo presente, sustentando a necessidade do distanciamento temporal
do pesquisador frente ao seu objeto de estudo, enfatizando uma viso
retrospectiva, ou seja, trabalhar com processos histricos com
desfechos acabados e objetivos.
Atualmente, diversificam-se e legitimam-se diversas e valoriza-se
a anlise qualitativa, resgatando a importncia das experincias
individuais, deslocando o interesse das estruturas sociais para as redes,
dos sistemas de posies definidas para situaes do vivido, das regras
e normas coletivas para situaes subjetivas e singulares.
Paralelamente, novos olhares ganham outro impulso, o olhar sobre a
histria se altera pela referncia ao prisma dinmico. O que do
passado e contemporneo pode se aproximar ou at se fundir na
interpretao. "O aprofundamento das discusses acerca das relaes
entre passado e presente na Histria, e o rompimento com a idia que
identificava objeto histrico e passado, definido como algo totalmente
morto e incapaz de ser reinterpretado em funo do presente, abriram
novos caminhos para o estudo da Histria do sculo XX"
(Ferreira, 1996, p. 16). As anlises rompem progressivamente com a
concepo de distanciamento para a realizao da anlise histrica; o
que antes era um inconveniente passa a ser um instrumento de auxlio
para maior entendimento da realidade a ser estudada. "O pesquisador
contemporneo de seu objeto e divide com os que fazem a histria,
seus atores, as mesmas categorias e referncias. (...) a Histria de
Tempo Presente constitui um lugar privilegiado para uma reflexo sobre
as modalidades e os mecanismos de incorporao do social pelos
indivduos de uma mesma formao social" (Ferreira, 1996, p. 18-19).
Superam, assim, a descontinuidade que ordinariamente separa o
instrumental intelectual, afetivo e psquico dos sujeitos envolvidos na
pesquisa, favorecendo, de um lado, a descrio das percepes e das
representaes dos mesmos, e de outro, a identificao das
determinaes e interdependncias desconhecidas que tecem os laos
sociais.
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AS SUTILEZAS E A LEGITIMIDADE DA METODOLOGIA DE
PESQUISA
A Histria Oral uma metodologia de pesquisa que se expandiu
nas ltimas dcadas, possivelmente pelo grande volume de pesquisas
sobre o presente, e, por conseqncia, pesquisadores que dela fazem
uso vm sendo expostos a uma srie de questes tericas,
metodolgicas e tcnicas.
Enfatiza-se atravs da metodologia em destaque a importncia da
elaborao e da trajetria da memria social como objeto de
investigao que possibilita uma nova inteligibilidade do passado
recente. Assim, reconhece-se a subjetividade como uma nova fonte de
pesquisa.
Essa perspectiva que explora as relaes entre memria e histria, ao
romper com uma viso determinist a que limita a liberdade dos homens,
coloca em evidncia a construo dos atores de sua prpria identidade e
reequaciona as relaes entre passado e presente ao reconhecer, de
forma inequvoca, que o passado construdo segundo as necessidades
do presente, chamando a ateno para os usos polticos do passado
(Alberti, 1990, p. 16)
Esta outra postura ao se fazer pesquisa sobre a realidade
brasileira determinou reflexos importantes no perfil de pesquisa, ao
ampliar e incorporar definitivamente o estudo do tempo presente. Nas
palavras de Ferrarotti (1993), abandonar o paradigma positivista e
estruturalista significa o desenvolvimento da capacidade de tornar a vida
individual ou todas as individualidades um documento de uma histria
ampliada, com seus desdobramentos e descontinuidades histricas.
Alis, os relatos biogrficos so mais do que mosaicos singulares, mas
so diferentes perspectivas que se articulam reciprocamente no tempo e
no espao da experincia individual e coletiva.
A Histria Oral possibilita que indivduos pertencentes a
segmentos sociais geralmente excludos da histria oficial possam ser
ouvidos, deixando registros para anlises futuras de sua prpria viso
de mundo e aquela do grupo social a que pertencem. Ou seja,
"oportuniza ao povo que se movimente e fale por si mesmo. a
oralidade assumindo e conferindo ao sujeito o seu direito e seu papel de
centralidade no ato de narrar uma histria (...)" (Oliveira, 1997, p. 3). A
classe hegemnica tem na escrita o seu marco essencial, o seu suporte
para contar e interpretar a histria, e no permite classe no-
hegemnica as mesmas condies para desenvolver o dom da escrita e
contar os percalos sobre sua vida.
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Algumas so as especificidades decorrentes do emprego da
metodologia de Histria Oral, que, segundo Alberti (1994), a qualificam
como agente da ampliao do conhecimento e fonte de consulta. A
primeira delas consiste no fato de apenas ser utilizada em pesquisas de
temas contemporneos, ocorrncias recentes de um tempo em que "(...)
a memria dos seres humanos alcance, para que se possa entrevistar
pessoas que dele participaram, seja como atores, seja como
testemunhas. claro que, com o passar do tempo, as entrevistas assim
produzidas podero servir de fontes de consulta para pesquisas sobre
temas no mais contemporneos" (Alberti, 1990, p. 4). A segunda
especificidade do trabalho de investigao decorre da intencionalidade
do pesquisador em produzir atravs da consecuo de vrias etapas
do processo de pesquisa documentos histricos, os quais se tornaro
fontes de conhecimento. Esta especificidade desdobra-se em outras
especificidades. Apesar de dar ateno s verses dos entrevistados,
isso no significa poder prescindir de consultas a outras fontes
existentes sobre o tema em destaque.
Para a investigao necessrio construir um projeto de
pesquisa, com os respectivos objetivos que orientem a atividade
cientfica a escolha dos sujeitos, a seleo e procedimento das
entrevistas, as formas de apresent-las e a edio do texto visando ou
no publicao.
Se partirmos do pressuposto de que a Histria Oral uma metodologia
de trabalho, evidentemente necessrio que ela esteja ancorada a uma
atividade de pesquisa. Primeiramente, preciso haver questes,
perguntas, que justifiquem o desenvolvimento de uma investigao. A
Histria Oral s comea a participar dessa formulao no momento em
que preciso determinar a abordagem do objeto em questo: como ser
trabalhado (Alberti, 1990, p. 12).
O uso da metodologia em destaque tem como base um projeto de
pesquisa e utiliza como principal instrumento fontes orais que permitem,
em situao de entrevista, a coleta de dados.
Outro desdobramento refere-se participao do pesquisador na
produo do documento como uma pea de explicitao do real.
Independentemente da forma de apresentao do documento, pode
ocorrer diversidade de interpretao a respeito da temtica, dependendo
do olhar, da apreenso, do lugar social, dos interesses, entre outros
aspectos. Nesse sentido, a tarefa fundamental do pesquisador consiste
em realizar, desde a elaborao dos primeiros manuscritos, uma crtica
interna e externa, concomitante realizao das entrevistas. Assim,
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avalia-se constantemente o documento durante sua consolidao,
dessa forma impedindo que no contedo dos depoimentos ocorram
falhas, excessos e incorrees.
A narrativa constitui a matria-prima para a Histria Oral. O
narrador que conta sua histria ou d seu relato de vida no se constitui,
ele prprio, no objeto de estudo, mas sim seus relatos de vida, sua
realidade vivida. Os eventos vistos sob seu prisma e o crivo perceptivo
apresentam-se subjetivamente, possibilitando conhecermos as relaes
sociais e as dinmicas que se inserem no mbito de estudo. Assim, "(...)
busca-se verses dos fatos, pressupondo a existncia de lacunas
espaciais e temporais e aceitando a subjetividade implcita no relato,
tanto da parte do narrador, quanto do pesquisador que procede a sua
coleta" (Lang, 1996, p. 37).
Segundo Oliveira (1997), com base em Portelli, a escrita e a
oralidade no so fontes excludentes entre si, mas complementam-se
mutuamente, encerrando cada uma caractersticas e funes
especficas, bem como a exigncia de instrumentos interpretativos
prprios. As fontes orais ultrapassam o horizonte de expressar-se como
meros sustentculos das formas escritas tradicionais, pois exprimem-se
diferentes em sua constituio interna e utilidade inerente. Apesar da
diversidade, muitas fontes escritas baseiam-se na oralidade, como
tambm muito da oralidade moderna est recheada ou saturada de
escrita.
A peculiaridade da fonte oral reside na riqueza oferecida pela
rede de signos, sentimentos, significados e emoes, expressa pelo
narrador ao pesquisador, em forma de dados coligidos, expressando em
si mesmos, tanto pela abundncia (quantidade) como pela qualidade
que o material dessa natureza (depoimentos diretos) potencializa
(Oliveira, 1997). Tambm a oralidade revela-se diferente quando
permite que se apreendam seus significados e conotaes, seja pelo
tom, ritmo e volume impressos pelo narrador, os quais muitas vezes a
forma escrita incapaz de revelar. Os significados do discurso "(...)
mostram-se contraditrios, conforme a entonao conferida pelo relator,
principalmente quando h observncia rgida das regras e lgica
gramaticais, sem se atentar para o teor emocional existente nos
contedos das narrativas, quanto a velocidade, pausa, pontuao,
inteno, mudanas de discursos e oscilaes, que se desvelam mais
pelo ato de ouvir, que de escrever" (Portelli, 1997, p. 28). Isto significa e
pressupe que o "movimento" contido nas fontes orais permite contar
mais com os significados do que alicerar a anlise sobre os eventos,
expressando grande diferena em relao escrita padro, utilizada em
textos normalmente objetivos e estticos.
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O fator primordial da subjetividade do expositor nas fontes orais,
pois estas no so objetivas, caracteriza-as como sendo artificiais,
variveis e parciais. Fontes orais revelam-nos no s sobre o que o
sujeito social fez, mas o que queria fazer, o que acreditava estar
fazendo e o que no presente pensa que fez. Novamente importante
salientarmos que, neste processo, a vida no pode ser totalmente
revisitada, necessrio fazer-se uma seleo, determinada pelo
narrador, envolvendo seu rememorar.
A coleta dos dados orais realizada na entrevista, ou seja,
atravs de uma conversa entre narrador e pesquisador. No se busca a
uniformidade absoluta, "a padronizao dos relatos, mas a riqueza que
cada entrevistado tem a contar riqueza que no se traduz na extenso
das falas, mas s vezes na citao de um fato desconhecido, na
descrio de um fato corriqueiro" (Demartini, 1992, p. 47).
Os contedos obtidos so resultado de uma situao de encontro
entre seres humanos conscientes da objetividade do encontro e tambm
de sua subjetividade.
A metodologia em destaque possibilitou ao pesquisador romper a
clausura acadmica que transformava a entrevista em simples suporte
documental, em pesquisa social e histrica, propiciando a mesma
desvelar
a riqueza inesgotvel do depoimento, como fonte no apenas
informativa, mas, sobretudo, como instrumento de compreenso mais
ampla e globalizante do significado da ao humana, de suas relaes
com a sociedade organizada, com as redes de sociabilidade, com o
poder e o contrapoder existentes, e com os processos macroculturais
que constituem o ambiente dentro do qual se movem os atores e os
personagens deste grande drama ininterrupto sempre mal-decifrado
que a Histria Humana(Albertini, 1990, p. 8).
A entrevista ganha maior dimenso quando h real parceria entre
entrevistador e entrevistado, possibilitando a ambos construrem uma
relao de adeso ao processo de questionamentos, compreenso,
crticas e, por fim, reconstituio do objeto da pesquisa, sendo o
resultado, fruto desta relao social.
A entrevista se constri na relao entre estes sujeitos, permeada
pela experincia de vida de ambos, quando expem suas histrias de
vida, suas paixes, suas vises de mundo inseridas em dada dimenso
do tempo e espao. Como cmplices, ambos compartilham o horizonte
em que os fatos aconteceram, as condies existentes nesse momento
histrico, as relaes que existiam em torno de determinadas
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circunstncias.
A prpria dinmica da entrevista permite que ambos os sujeitos
investiguem-se mutuamente, aproximem-se e conheam-se,
possibilitando desvelarem suas vises de mundo e relaes de poder,
as quais nunca so unidirecionais, mas dialticas, estando presentes as
categorias poder, igualdade e diversidade. Assim, nas entrevistas
importante a postura "aberta" do pesquisador e seu modo de formular as
questes, em momentos "certos", o que depende no somente de sua
experincia, mas dos conhecimentos acumulados ao longo do processo
da pesquisa. Nesse sentido, no se pode estabelecer um roteiro rgido,
nico, a ser seguido em vrias entrevistas, pois em cada uma delas
novas informaes e conhecimentos so acrescidos. O resultado da
escuta atenta e da reflexo sobre as informaes implica novos
questionamentos nas entrevistas subseqentes. Embora se deva deixar
o narrador livre para falar o que quiser, h a necessidade de aprofundar
determinados aspectos, relevantes para a pesquisa, que vo surgindo
no decorrer da entrevista.
A coleta de uma histria de vida, de um relato oral, ou mesmo de
um depoimento se traduz tambm em uma ocasio em que o
entrevistado reflete sobre sua vida, sobre sua trajetria, antes mesmo
da realizao da entrevista. Neste sentido, o uso de uma figura de
linguagem por Benjamin (1994, p. 224) algo exuberante: "a verdadeira
imagem do passado se passa veloz, o passado s se deixa ficar como
imagem que relampeja irreversivelmente no momento em que
reconhecido".
A proposio das questes a serem estudadas, a coleta e a
anlise dos dados dependero em grande parte do grau de assimilao
crtica das teorias eleitas provisoriamente pelo pesquisador sobre os
conjuntos de abstraes que devem estar prontos ao iniciar o trabalho.
O TRATAMENTO DOS DADOS ORIUNDOS DA MEMRIA SOCIAL
A realizao de um fichamento detalhado dos relatos obtidos,
segundo Demartini, uma tarefa fundamental, seja em conjunto ou
isoladamente. Aps transcritos, relaciona-os a outros tipos de material
com os quais se coteja e confronta, ou seja, trata-se de desvendar as
relaes que estabelecem entre si os relatos orais e outros textos
escritos. A importncia deste fazer que o material transcrito permite ao
pesquisador um novo tipo de trabalho com dois materiais distintos. Se
as "entrevistas faladas so ricas e cheias de elementos novos que vo
se apresentando aos poucos e medida que se escuta vrias vezes
cada gravao, o material transcrito, por outro lado (...)" (Demartini,
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1992, p. 54) possibilita a visualizao simultnea do conjunto das
entrevistas, permitindo assim identificar as diversas informaes
prestadas sobre um mesmo assunto, o que se torna praticamente
impossvel ouvindo somente as gravaes. Mas a dialtica entre os dois
tipos de registros o escrito e o oral parece existir durante toda a
pesquisa, e acreditamos que seja fundamental; o pesquisador, mesmo
ao trabalhar apenas com o material escrito est constantemente
utilizando as imagens que ele prprio registrou em sua mente, e que
permitem estabelecer a todo momento a ligao entre uma informao
particular e o contexto todo"(Demartini, 1992, p. 54).
A escolha da tcnica a aplicar resulta em formas especficas de
captao dos dados, e estes dados devem corresponder ao objetivo a
se alcanar, ou seja, a elaborao do documento especfico que venha
a subsidiar o documento da pesquisa. Durante todo o processo de
coleta, ou seja, em todas as fases da investigao, a reflexo e anlise
se fazem presentes, concomitantes, propiciando, a cada entrevista,
singularidade e possibilidades de alteraes do processo de captao
dos dados da temtica do real. Existe um movimento que se configura
como dialtico inerente discusso da metodologia, que significa "(...)
aceitar que as reflexes acompanham todo o processo de pesquisa,
aceitar que se esclaream dvidas, reafirmar certezas, colocar em
dvida algumas certezas, suscitar novas dvidas" (Lang, 1996, p. 45).
A pesquisa requer uma trajetria de atividade por parte do
cientista social para que a anlise se realize ao longo da execuo da
pesquisa e para que ao final se confira o resultado atravs da
construo progressiva de uma "representao" do objeto sociolgico. A
tica do pesquisador tem um papel decisivo na realizao do
empreendimento atravs da escolha dos informantes, da alterao do
questionamento de um informante a outro, da astcia para descobrir
indcios de processos at ento no percebidos, de trabalhar com vrios
relatos ao mesmo tempo para ganhar na comparao da diversidade de
percepo de processos, na visualizao de vnculos a serem
estabelecidos entre as peculiaridades individuais e a sociedade como
um todo e de organizar os detalhes das informaes em uma
representao coerente. O somatrio destes procedimentos interfere e
demonstra a qualidade da anlise.
Bertaux (1980) enfatiza que no approach das histrias de vida
que se consegue conhecer o nvel das relaes sociais, sendo estas a
verdadeira substncia do conhecimento. O que vem complementado por
Lang (1996) ao afirmar que, ao apreender as relaes sociais atravs
das fontes orais, o pesquisador no deve ater-se apenas no
conhecimento dos fatos, mas atravs deles dirigir seu olhar s relaes
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sociais e processos que os engendram.
O trabalho de pesquisa deve envolver, sempre, este olhar ao
derredor e vincular o fato narrado a outros contextos sociais, ou seja,
partir do conhecimento da micro-realidade totalidade social, da
conjuntura estrutura. Ao leitor atento fica evidenciada a proximidade
com a sociologia compreensiva, uma vez que no indivduo, na ao
social que se encontra a fonte de dados significativos para a
interpretao. Todavia, a referncia no se esgota a, dado que cabe
apontar para a explicao da sociedade, da histria.
Aps vrias entrevistas, segundo Demartini (1992; p. 52),
(...) as grandes linhas da pesquisa j esto estabelecidas,as categorias
delineadas, os problemas definidos, mas s a anlise minuciosa dos
relatos, depois de transcritos, nos permite conhecer os detalhes e
questes aventadas em cada entrevista, procurando o ponto de
concordncia e de discordncia entre elas, sobre os mais variados
aspectos; descobrir aspectos novos que apenas com a comparao
conseguimos perceber, pois muitas vezes os elementos necessrios ao
entendimento de determinadas situaes surgem no s na anlise do
que foi dito no conjunto dos relatos,mas tambm do que no foi dito.
Ou seja, alm da astcia de perceber com profundidade o expresso, h
o empenho para reconhecer o indizvel.
A memria social como processo e no apenas como um
depsito de dados, assim como a linguagem, est carregada de
representaes e denota o meio social dinmico em que o indivduo e
grupo social est inserido. Como instrumentos socialmente construdos
e compartilhados, a memria e a representao podem traduzir
recordaes semelhantes, contraditrias ou sobrepostas, mas nunca
iguais, pois os indivduos em sua identidade consolidam um olhar
peculiar. A verso do indivduo tem um contedo marcado pelo coletivo,
ao lado certamente de aspectos decorrentes de peculiaridades
individuais
1
.
1
A dinmica entre o social e individual, entre passado e presente, abordada por Borelli:
"(...) evidenciar o passado no presente imediato das pessoas, atravs dos depoimentos
orais, constitui essa possibilidade de reconstruo e compreenso da histria humana.
Neste sentido, a memria, a experincia e o tempo so fundamentais para essa
recuperao do vivido conforme concebido por quem viveu. Memria no sentido de fonte
do passado no presente, como busca daquele tempo no agora, transcendendo a mera
cronologia, mas como nas palavras de Walter Benjamin, 'como musa da narratividade, que
se constri na experincia de vida', possibilitando assim, revisitar o passado no presente,
'restabelecer uma ligao com o passado, e que este possa ser salvo naquilo que tem de
fundamental. O movimento de mergulhar em busca da experincia perdida, de saltar para
trs em direo ao passado, poder permitir a erupo de algo novo' " (Borelli, 1992, p.
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E mais, valorizar a relao entre passado e presente, entre
histria e temporalidade, destaca a importncia da memria para se
compreender a intensa relao entre objeto e tempo nessa busca da
verdade para se conhecer e criticar a realidade, descobrindo novas
nuanas em sua constituio.
Ao invocar a memria, importante o pesquisador ter cuidado ao
utilizar o termo "memria coletiva", mesmo com o propsito de registro
de lembranas compartilhadas e aproveitadas por dada coletividade.
necessrio cautela ao registrar tais dados e situ-los fora do indivduo,
sob o termo 'memria coletiva' como o caso da vertente funcionalista.
As recordaes podem ser semelhantes, contraditrias ou sobrepostas
e no se resumem influncia social. A abordagem da Histria Oral,
embora a semelhana no uso de conceitos, valoriza por demais a
dimenso individual e no respalda uma proximidade com uma herana
positivista.
Quando se trabalha com a memria, outro aspecto se apresenta
existe sempre a possibilidade de esta falhar. Em um relato, h
esquecimentos e omisses que podem ser ou no intencionais. Cabe ao
pesquisador fazer uma leitura minuciosa de cada relato obtido,
indagando-se sobre o contedo das possveis lacunas existentes,
ligando um assunto a outro. A fonte oral sempre uma invocao
memria, reconstruindo um passado pela perspectiva do presente,
marcado pelo social.
A busca do significado dos fatos nem sempre tem como objetivo a
materialidade destes, mas a representao, a interpretao, daquilo que
realmente aconteceu, pelas vozes dos outros que o vivenciaram,
levando-se em conta o acontecido na mente dos indivduos. O passado
revisitado com parmetros atuais, em que "(...) mesmo os erros,
invenes e mentiras constituem, sua maneira, reas onde se
encontra a verdade" (Portelli, 1997, p. 25).
A no plena objetividade do significado dos fatos muito prpria
desta metodologia de pesquisa que prioriza os elementos mutveis, ou
seja, a narrativa, o discurso, a memria e a subjetividade como fontes
de dados, fornecendo mltiplas verdades de um mesmo tema. Por esse
motivo, muitos cientistas discordam da veracidade e cientificidade dos
significados atribudos ao objeto pesquisado atravs da histria oral,
justamente pela utilizao de tais elementos mutveis. No entanto, so
estes elementos que compem e formam a contribuio genuna da
Histria Oral, propiciando ao pesquisador tecer a interao social e
pessoal aliados a fatos corroborados junto ao objeto pesquisado.
81, apud Mendes, 1996, p. 11).
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O reconhecimento das mltiplas abordagens impe
responsabilidades ao cientista social que utiliza a metodologia em
destaque, principalmente na tarefa de interpretar e explicar o real a
partir das regras estabelecidas. As palavras proferidas pela fonte
compem material citado constantemente nos trabalhos redigidos,
oferecendo oportunidade ao leitor de no apenas confrontar as
interpretaes formuladas pelo sujeito e pelo pesquisador, possam
estas coexistirem ou discordarem, como tambm de, ele mesmo, o
leitor, emitir seu prprio parecer sobre a matria. Assim, a
responsabilidade com o material coletado inclui transcrever as palavras
textuais da fonte para o texto, como forma de comprovao da anlise
crtica a propsito dos temas selecionados.
Quanto apresentao do resultado do trabalho, existem duas
concepes muito distintas. Uma v o documento como um todo
indivisvel, j a outra prope recortes e comparaes entre documentos
vrios, produtos dos vrios momentos de entrevista, para chegar a uma
nova sntese. Na perspectiva dos autores do presente texto, a proposta
do recorte mais criativa, pois permite ao pesquisador em cada
momento de coleta dos dados, ou seja, em cada entrevista efetuada,
desvendar inmeros aspectos, muito diversificados, permitindo obter
vrios pareceres sobre o mesmo objeto de estudo, enriquecendo assim
seu estudo, com originalidade e com maiores detalhes e
esclarecimentos.
A METODOLOGIA E A DIMENSO TICA: NEXO ENTRE PESQUISA
E SUJEITOS SOCIAIS
"Pessoas no so papis"
JANANA AMADO
Ao optar pela metodologia de pesquisa de Histria Oral, requer-se
do pesquisador realizar algumas consideraes quanto aos
procedimentos e aos pontos de vista durante todo o trabalho, adotando
cuidados maiores no trato com os sujeitos da pesquisa e com o material
coletado. EstE alerta se deve ao fato de que a identidade e a histria dos
sujeitos est em jogo. Constitui-se tarefa rdua conseguir visualizar
o quanto os sujeitos da pesquisa consentem em expor ao pblico as suas
prprias contradies, ou o quanto vo filtrar o discurso ao se dar conta
de que suas ambigidades ao serem lanadas ao pblico leitor, fugiro do
seu controle ou influncia.
A dimenso tica um dos fatores fundamentais a perpassar o
processo de trabalho de todos os pesquisadores, inclusive daqueles que
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21
trabalham apenas com fontes escritas. Amado (1997) entende que de
fundamental importncia a clareza de conceitos e da metodologia
utilizados, bem como a exposio das lacunas, dvidas e incertezas no
so meros procedimentos tcnicos. Referir-se a possveis lacunas
constitui um profundo procedimento tico, uma vez que alerta para se
estabelecer relaes entre os pesquisadores, entre estes e suas fontes
e seus leitores.
Ao realizar a pesquisa, importante que o pesquisador em
Histria Oral tenha comportamento profissional, compromisso pessoal e
poltico de uma atitude de respeito ante os fornecedores de
informaes. Esses compromissos se relacionam com a fidelidade e
honestidade no trabalho empreendido, com os procedimentos
especficos desta metodologia de trabalho.
No trabalho de campo, ao resgatar a histria a partir da memria
e da identidade social, importante que o pesquisador tenha, como uma
das primeiras lies de tica, respeito pelo valor e importncia de cada
indivduo. Por mais que se faa necessria a seleo das informaes,
pode-se considerar que a peculiaridade de cada indivduo o faz
comparecer ao cenrio da investigao como um amlgama de um
nmero de histrias em potencial, de possibilidades imaginadas e no
escolhidas. Ainda mais considerando que a informao sempre retm
certa dose de fora e influncia, ou tem poder quem detm informaes
privilegiadas, a excluso de atores e de dimenses se deve aos perigos
iminentes ou para contornar a dificuldade de interpretar a pluralidade de
informaes. O pesquisador ter sempre em mente o quanto esses
relatos enriquecem a experincia profissional e pessoal, acrescentando
e colorindo o fazer prprio do cientista social. Nesse sentido o de
atribuio de respeito pelo valor e importncia de cada sujeito est
presente o reconhecimento do elemento diferente e ao mesmo tempo
um tratamento de igualdade.
Diferena e igualdade, considerando o relacionamento entre
pesquisador e sujeitos da pesquisa, representam, segundo Portelli
(1997), os dois lados de uma mesma moeda, denominada "liberdade"
ou subjetividade e autonomia dos sujeitos. Liberdade entendida como
possibilidade de escolha no contexto dos condicionamentos sociais,
inclusive a de ser diferente e de no se pautar pela ideologia da
homogeneidade social. O reconhecimento das diferenas tem como
base os direitos universais. A condio de ser diferente s poder ser
preservada em condies sociais em que vige tambm certo nvel de
igualdade, seja social, civil, poltica e cultural. No entanto, mesmo na
busca da condio de ser diferente, se acalenta a necessidade de
compartilhar, participar e se comunicar.
Biblos, Rio Grande, 16: 7-24, 2004.
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O trabalho de campo exige o estabelecimento dos condicionantes
que primam pela igualdade, oferecendo condies para o elemento
diferente se desvelar e possibilitando estabelecer as diferenas,
recheadas de significados, como tambm se firmar os aspectos comuns
que possibilitam trocas entre os sujeitos pesquisados. No momento
fundamental do trabalho de campo existe um significado na relao
social e humana entre pesquisador e sujeitos da pesquisa que est
intimamente relacionado tica que o profissional confere em seu
proceder. "Tudo que escrever ou disser no apenas lanar luz sobre
pessoas e personagens histricos, mas trar conseqncias imediatas
para as existncias dos informantes e seus crculos familiares, sociais e
profissionais" (Amado, 1997, p. 146).
O pesquisador tem como pressuposto as preocupaes ticas
ante as relaes humanas, ou seja, para falar do fazer prprio
impossvel no traar referncias vivncia de um profundo sentimento
de responsabilidade. Ateno redobrada se requer quanto
apresentao das informaes prestadas por pessoas vivas e
conhecidas, com as quais estabeleceu relaes concretas, pessoais,
cujos rostos e existncia conhece, que lero o texto final e emitiro
pareceres, e cuja intimidade ser lanada ao espao pblico. No que
informaes prestadas por pessoas que lhe so distantes ou
desconhecidas no meream todo o respeito possvel, mas o
pesquisador sabe que os sujeitos prximos da pesquisa apresentam
particularidades a mais.
A veracidade das informaes obtidas se coloca como uma
importante e fundamental questo na busca de dados atravs de
narrativas, como parte imprescindvel para a elaborao de um
documento resultante de pesquisa. A identificao nominal no a
preocupao que se afigura como primordial para Lang, uma vez que
prope outras dimenses como objetivo principal, como seja "a
apreenso do todo social, as relaes entre os indivduos, grupos e
coletividades; atribui-se, assim, menor importncia identificao do
informante, que ao conhecimento de sua posio na estrutura scio-
econmica, de sua insero em diferentes grupos e coletividades, que
influiriam de modo determinante na sua maneira de ser, viver, pensar, e
julgar" (Lang, 1996, p. 43-44). Mais do que isto, a capacidade de
relativizar de sumo interesse, uma vez que importa identificar e
qualificar as diferentes verses sobre fatos ou processos e explorar sua
riqueza atravs dos detalhes, inclusive mais do que verificar a
veracidade de um relato em particular.
A forma de se apreender as informaes colhidas o mais prximo
do real faz evidncia posio e alternativa de procurar atingir o ponto
Biblos, Rio Grande, 16: 7-24, 2004.
23
de saturao
2
. A possibilidade de realizar outras entrevistas sempre
propiciar outros relatos, os quais permitiro ao leitor realizar
comparaes entre as afirmaes efetuadas pelos narradores e delas
extrair interpretaes e veracidade.
Para uma relao satisfatria entre pesquisador e sujeito, so
necessrias tambm outras condies. Os sujeitos devem se sentir
vontade em seus relatos orais e estabelecer livremente seus prprios
limites e contedo de suas narrativas. O pesquisador deve assumir uma
postura e discurso, o mais honesto possvel. Deve estabelecer uma
conversa franca, em que os interlocutores se sintam vontade para
expressar seus sentimentos, crenas, opinies, diferenas e
contradies. diversidade de pareceres de um mesmo sujeito da
pesquisa no deve ser atribudo um significado de desrespeito ou
conflito, mas sim de tolerncia e respeito mtuo. Um dos grandes
desafios encontra-se justamente neste momento, to particular, no de
confronto e sim de encontro entre seres humanos com objetivos
distintos.
Nas relaes estabelecidas entre pesquisador e entrevistado,
muitas vezes o pesquisador, no decorrer do trabalho, envolvido pelo
ambiente das entrevistas, cria fortes laos pessoais com os seus
narradores, sejam estes de admirao, amizade e amor, como tambm
de antipatia, rejeio e mesmo dio. Pelas prprias histrias ali
contadas, pela emoo das evocaes, corre o risco de esquecer-se de
representar o papel profissional normalmente atribudo a ele. Essas
relaes pessoais influenciam de vrias maneiras o trabalho final do
pesquisador, "em geral de forma inconsciente para este: determinados
trechos de entrevistas, por exemplo, que 'embelezam' os feitos dos
informantes com os quais o historiador simpatiza, podem ser citados,
repetidos ou estendidos, enquanto outros, que prejudicam a imagem do
informante, podem ser negligenciados, resumidos ou afastados para
notas" (Amado, 1997, p. 148). Isto seria a introduo indevida de
valorao a propsito de informaes similares.
O pesquisador se deve prover de responsabilidade e respeito
para com o trabalho da coleta dos dados, sua aferio e concluso
sobre uma matria. Nesse sentido, necessrio que a tica profissional
e tcnica transcendam o contexto de estudo e se relacionem em esferas
de responsabilidades mais amplas, como a individual e cidad, civil e
poltica.
2
Como sugere Bertaux, as entrevistas devem ser realizadas at o momento em que os
contedos dos relatos se apresentem os mesmos, ou seja, no revelando novos
elementos; o que supe o alcance do ponto de saturao. Cf. Demartini, 1992, p. 50.
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24
Outro momento de responsabilidade e de refinado trato tico o
da restituio deste material coletado aos sujeitos com quem se encetou
o dilogo. Segundo Amado (1997), a relao de troca entre pesquisador
e sujeitos inicia-se no momento em que o entrevistado concorda com a
realizao da entrevista e ao conceder o faz por motivos diversos ou
com objetivos concretos a atingir. Outorgar informaes um ato
voluntrio, parte de um complexo universo de interesses e estratgias.
Nesse sentido, Benjamin diz que "o cronista que narra os
acontecimentos, sem distinguir entre os grandes e os pequenos, leva
em conta a verdade de que nada do que um dia aconteceu pode ser
considerado perdido para a histria" (1994, p. 222). Erra o pesquisador
que supe, ao realizar entrevistas com pessoas pobres e
marginalizadas social e culturalmente, que estas no possuem objetivos
e interesses prprios quanto ao fenmeno de ser entrevistado. Tais
objetivos podem no se expressar de forma explcita, porm sempre os
h implcitos, por vezes os interesses os mais inusitados.
O resultado a ser alcanado, no entanto, mais do que uma
devoluo de materiais, uma organizao de interpretaes com
significados mltiplos que sero expostas muito alm de quem as
formulou. Acima de tudo, a tendncia de que circulem e sejam dadas
a conhecer a um pblico diversificado, at pela riqueza do conhecimento
produzido, expresso pela experincia de vida, em vrias reas de
trnsito do ser humano e pelos desdobramentos que da decorreram.
Por fim, essa restituio tem o compromisso de mostrar a diversidade, a
diferena e tambm aquilo que deixou de acontecer, ou seja, a opo de
outros fazeres. Em outros termos, a histria recheada de fatos,
inclusive por aquilo que os atores deixaram de realizar em determinadas
circunstncias.
Finalizando, podemos considerar que a tica perpassa todo o
processo metodolgico e tcnico ao desenvolver um trabalho pela via da
Histria Oral. So situaes em que isso se manifesta (Amado, 1997):
pela fidelidade do pesquisador s palavras e sentido da entrevista, no
citando trechos em que apenas uma parte das opinies revelada, no
lhe alterando o significado global; explicitando para os informantes os
objetivos do trabalho e os possveis usos que se far do discurso;
respeito pelas solicitaes dos entrevistados, como o sigilo da
identidade nominal ou ocultao de informaes que possam
comprometer a identificao; como tambm pela necessidade de
diferenciar a fala de cada um dos narradores, no os diluindo em um
conjunto homogneo, indiferenciado internamente e pela necessidade
de diferenciar claramente a voz analtica do pesquisador diante das
expresses reveladas pelos entrevistados.
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CONSIDERAES FINAIS
A Histria Oral, como opo para se pesquisar qualitativamente,
representa uma das formas qualificadas para a obteno e a ampliao
de conhecimentos nas reas humana e social. As polmicas e os limites
referentes s diferentes metodologias de pesquisa subsistem para alm
do seu uso que se tem feito, uma vez que os dotes se relacionam ao
tipo, ao alcance, abrangncia e aos fins da investigao.
A procura dos significados para o objeto de estudo atravs de
histrias de vida, de relatos ou de depoimentos, possibilita o encontro
entre seres humanos e imprime neste fazer um carter humano
imensamente rico, possibilitando a recuperao e a apresentao da
condio humana dos envolvidos neste fazer. Ao se dar por conhecer ao
pesquisador, o outro desvela seu universo ntimo; a casa aberta onde
mora o mestre, representado por sua subjetividade, com suas mltiplas
cores e carregado de intensas emoes, sentimentos, valores, tudo
expresso em seus pareceres e suas histrias.
A busca pelas fontes orais diz respeito possibilidade da
interpretao de temas da histria ainda insuficientemente registrada
por outros tipos de informaes, a fatos relevantes cuja documentao
se deseja completar ou abordar por ngulo diverso do habitual. Um dos
momentos mais sublimes da pesquisa pode ser caracterizado como um
momento em que as relaes sociais j vividas so dilapidadas e
recriadas, quando o hoje visita o ontem com outros olhares e
perspectivas, construindo o passado pelo presente e reconstruindo o
prprio presente.
A riqueza da pesquisa com esta metodologia est na nfase e
importncia atribuda ao sujeito da histria, construtor de seu destino,
entre possibilidades e limites. Reconstruir histrias, situaes,
acontecimentos, subsidiado pela voz do outro, deve tornar o
pesquisador responsvel e comprometido com o valor de seu trabalho e
seus resultados para a comunidade acadmica e social.
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