I.E.S.

VILLA DE VALLECAS
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PROFESORA: MARA JESS GONZLEZ
SINTAXIS: LA ORACIN SIMPLE
0. INTRODUCCIN
A nivel sintctico (es el nivel que estudia la relacin de unas palabras con otras en un
mensaje concreto) la clase de palabra que va a determinar todo el entramado de la oracin
es el verbo. Debido a su importancia dentro de la oracin, el verbo es el que determinar la
mayor parte de la estructura de esa oracin. De manera que, segn el significado del verbo,
este seleccionar el nmero y el tipo de complementos que aparecern en una oracin. sos
complementos sern sintagmas de distinto tipo! nominales, adjetivales, adverbiales,
preposicionales... y reali"arn distintas funciones
Debes tener claro pues la diferencia entre sintagmas y funciones. #bserva el siguiente
cuadro!
TIPOS DE SINTAGMAS FUNCIONES QUE PUEDE DESEMPEAR
SINTAGMA NOMINAL (S.N.)
Ej: l vi!" L#$ #%i&#$ ' %i ()%#!#
vi!!"
M ll#%*
SU+ETO, TRMINO DE LA PREPOSICIN
(TP), APOSICIN, COMPLEMENTO
DIRECTO (C.D.), COMPLEMENTO
INDIRECTO (S*l- ./#!'- l !0.l- $
/! 1)-!-%2) 1)$-!#l 34-!-
.-%1l%!4-) ATRI5UTO,
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL.
COMPLEMENTO PREDICATI6O
SINTAGMA PREPOSICIONAL
Ej: E$43 ' l/4-" L# .#$# .-! l#$ 4j#$
v)'$" A 4i !- 4 &/$4#.
COMPLEMENTO DEL NOM5RE (C.N.),
ATRI5UTO, COMPLEMENTO DIRECTO
(C.D.), COMPLEMENTO INDIRECTO
(C.I.), COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
(C.C.)
COMPLEMENTO AGENTE, COMPLEMENTO
DE RGIMEN O SUPLEMENTO.
COMPLEMENTO PREDICATI6O
SINTAGMA AD+ETI6AL
Ej: L# $ill# $43 )-4#, Ll&* 2#$4#!4
4)i$4
COMPLEMENTO DEL NOM5RE (C.N.)
ATRI5UTO, COMPLEMENTO
PREDICATI6O.
SINTAGMA AD6ER5IAL
E$43 %/7 .).#
ATRI5UTO, COMPLEMENTO
CIRCUNSTANCIAL
SINTAGMA 6ER5AL
E$ .-.( $43 %#l #1#).#'-
T/$ #%i&-$ ll&#)-! 4#)'
PREDICADO NOMINAL
PREDICADO 6ER5AL
A continuacin vamos a estudiar las distintas funciones que podemos encontrar en una
oracin y los distintos sintagmas que pueden desempe$arlas!
I. LA FUNCIN DE SUJETO
Desempe$a la funcin de sujeto el sintagma que concuerda en nmero y persona
con el verbo.
l sujeto no est vinculado a significados concretos como ser el agente de la oracin o
responder a la pregunta %qui&n'! n la oracin (A )anolo le gustan las sand*as+. (,as
sand*as+ concuerda en nmero con el verbo, es el sujeto gramatical, pero,
obviamente no son el agente de ninguna accin ni responden a la pregunta %qui&n'.
l sujeto no es tampoco, necesariamente, el sintagma que precede al verbo. -ay
verbos que preferentemente colocan el sujeto a su derec.a!
(/ranscurrieron veinte a$os+
I.A. CMO LOCALI8AR EL SU+ETO DE UNA ORACIN
0i al modificar el nmero de un sintagma, el verbo tambi&n modifica su nmero,
ese sintagma es el que desempe$a la funcin de sujeto. jemplo! (sta lmpara tiene
un enc.ufe+. 0i ponemos (un enc.ufe+ en plural, el verbo no cambia! (sta lmpara
tiene tres enc.ufes+, luego, (un enc.ufe+ no es el sujeto. 0i decimos (stas
1
lmparas tienen un enc.ufe+ el verbo cambia, entonces (esta lmpara+ es el sujeto.
As* que l# 0!i.# 1)/2# v3li'# 1#)# l-.#li9#) l $/j4- ' /!# -)#.i*! $ .#%2i#) l
!0%)- ' /! $i!4#&%# (' $i!&/l#) # 1l/)#l - ' 1l/)#l # $i!&/l#)), 7 .-%1)-2#) $i
l v)2- 4#%2i:! .#%2i#, $i l- (#., $ ;/ $ $i!4#&%# $ l $/j4-.
0i te fijas, muc.as oraciones que se forman con un pronombre me, te, se, nos, os, se 1 los
verbos! gustar, preocupar, interesar, admirar, sorprender, irritar, confundir, disgustar
(suelen llamarse verbos psicolgicos) van seguidos del sujeto! )e irrita ese olor2 222 )e
irritan esos olores (luego ese olor es sujeto)
3roblema! n castellano se dan unos casos espec*ficos de falta de concordancia!
cuando .acemos una concordancia de sentido con sustantivos colectivos! (sa gente
son un desastre+ ((sa gente+ est en singular aunque se refiera a varias personas,
pero es el sujeto de la oracin que tendr*a que escribirse! (sa gente es un desastre+)4
cuando se da una concordancia con nombres pseudopartitivos! (5n grupo de c.icos
llegaron tarde+, el ncleo del sujeto es (grupo+ que est en singular, pero al ir acompa$ado
de c.icos solemos decir (llegaron+ aunque deber*a ser! (5n grupo de c.icos lleg tarde+)
I.5. TIPOS DE SINTAGMAS QUE PUEDEN SER SU+ETO
0intagmas nominales con ncleo! nombre propio o comn4 pronombre o palabra
sustantivada. N/!.# $)3 $/j4- /!# 1#l#2)# ;/ llv #!4$ /!# 1)1-$i.i*!, #$<
;/: A M#!-l-, A 4/ (ij#, C-! ll#, 1-) j%1l-, !- 1/'! $) $/j4- 1-);/ NO
SON SN $i!- $i!4#&%#$ 1)1-$i.i-!#l$.
l sujeto de una oracin siempre ser todo el sintagma, no slo el ncleo. 3or
ejemplo en! ,a c.ica alta y pelirroja de la clase de 6u*mica de primero de 7iolog*a molecular
es mi novia, tiene como sujeto! L# .(i.# #l4# 7 1li))-j# ' l# .l#$ ' Q/<%i.# '
1)i%)- ' 5i-l-&<# %-l./l#) 7 !- $*l- l# .(i.#===
5na palabra sola es tambi&n un sintagma. l pronombre +&l+ en una oracin es un
sintagma nominal.! 8l no sabe nada! 8l es sujeto.
I.C. ELIPSIS DE SU+ETOS (SU+ETOS OMITIDOS)
n espa$ol es posible omitir el sujeto de verbos conjugados puesto que los
morfemas verbales de nmero y persona nos permiten recuperar el sujeto elidido!
(9ivo en )adrid+ (:o). n estos casos no tenemos ms que observar cul es el nmero y la
persona del verbo! (Pensbamos que no iras (la persona de pensbamos es la ;< de
nmero plural! nosotros), as* que nosotros ser*a el sujeto omitido, lo escribiremos a un lado
de la oracin.
I.D. ORACIONES IMPERSONALES
Algunas veces las oraciones no llevan sujeto, no porque el sujeto est& omitido, sino porque
no lo tiene, es decir, que no puede recuperarse mediante la conjugacin del verbo. 0on
pocos casos y siempre con los mismos tipos de verbos o construcciones sintcticas!
=,as formadas con verbos meteorolgicos! llover, nevar, grani"ar (,lueve muc.o en el
norte+
=,as formadas con los verbos .aber , .acer y ser en casos como!+-ay lec.e+, (-ace
calor+, (s de noc.e+
=,as formadas con un (se+ impersonal! (0e suda muc.o+
Ej).i.i- >:
S/2)#7# l $/j4- ! l#$ $i&/i!4$ -)#.i-!$ ! l#$ ;/ l $/j4- !- $4: -%i4i'- -
$.)<2l- #l l#'- $i $43 -%i4i'-. T! ! ./!4# ;/ #l&/!#$ ' $4#$ -)#.i-!$
1/'! $) i%1)$-!#l$. ? , 1-) @#v-), 1#)# !.-!4)#)l- (#9 SIEMPRE l# 1)/2# '
LA CONCORDANCIA (.#%2i#) l !0%)- 'l !0.l- 'l SN 1#)# v) $i l !0%)- 'l
v)2- 4#%2i:! .#%2i#:
>. M 1)-./1# 4/ ()%#!#
A. T-'-$ l-$ .-%1#B)-$ ' %i .l#$ 1i!$#! l- %i$%-
C. D#7 4)$ !iB-$ ! l# $#l# ' $1)#
E. M &/$4# %/.(- l 1$.#'- .-! $#l$#
F. Ali.i# $ -lvi'* l#$ ll#v$ ! .#$#
G. L#$ ll#v$ $ l#$ -lvi'* Ali.i# ! .#$#.
H. A Ali.i# $ l -lvi'#)-! l#$ ll#v$ ! .#$#
I. L#$ ll#v$ $ l -lvi'#)-! # Ali.i#
J. N- @/i%-$ # l# @i$4# 'l vi)!$
2
>0. E$4 v)#!- &)#!i9* ! C#4#l/B#.
II. EL SINTAGMA NOMINAL. LOS COMPLEMENTOS:
>ada ve" que tengamos un nombre, un pronombre, un infinitivo o cualquier palabra
sustantivada tendremos un 0intagma ?ominal (0.?.) >omo .emos visto en clase la
estructura del 0intagma ?ominal es la siguiente!
N0.l-! un nombre ()arta) o un pronombre (ella) o un infinitivo (saltar) o palabra
sustantivada (pesado4 en (l pesado no .a venido+)
C-%1l%!4-$ ;/ 1/' i!.l/i):
>. D4)%i!#!4$ : L# c.ica. (@ecuerda que pueden aparecer varios seguidos! (T-'-$
l-$ 1)i%)-$ d*as+ y ten en cuenta que slo algunos aparecen pospuestos al
nombre! (amigo %<-K y en este caso muc.os lingAistas no consideran que su funcin
sea la de determinante)
A. A'j4iv-$ (constituyendo 0intagmas Adjetivales, cuya estructura anali"aremos ms
tarde): (,os montes #l4-$+ (observa que algunos pueden aparecer antepuestos al
nombre! (,os #l4-$ montes+). ,os 0.Adj incluidos en los 0intagmas ?ominales
reali"an la funcin de C-%1l%!4- 'l N-%2) (>?) (aunque en otros libros
tambi&n los llaman (adyacentes+)
C. Si!4#&%#$ 1)1-$i.i-!#l$ (0.3.) que en este caso reali"an tambi&n la funcin de
C-%1l%!4-$ 'l N-%2). jemplo! (,a casa ' %i 4<#+
E. Si!4#&%#$ N-%i!#l$ ,os sintagmas nominales que se incluyen dentro de otros
0intagmas nominales reali"an la funcin de A1-$i.i*!. ()i profesor de guitarra,
M#4-+ ()arisa, l# 1)-@$-)# ' T.!-l-&<#+ (observa que la aposicin suele ser
el segundo 0intagma)
Ej).i.i- A
S/2)#7# 4-'-$ l-$ Si!4#&%#$ N-%i!#l$ ;/ !./!4)$ ! l#$ $i&/i!4$ -)#.i-!$
;. /odos los d*as de fiesta me llaman los amigos de tu .ermano
B. )i mejor amiga, Alicia, le .a regalado un libro de su escritor favorito
C. ,os mejores d*as de este verano los .emos pasado aqu*
D. ,as c.icas de mi clase te .an comprado un regalo incre*ble
Ej).i.i- C
Rl#.i-!# %'i#!4 @l.(#$ l-$ $i!4#&%#$ !-%i!#l$ ;/ #1#).! # l# i9;/i)'#
.-! $/ .-))$1-!'i!4 $4)/.4/)# ;/ #1#). # l# ').(#:
Las m!"#s am$%as & 'a $()a(*$a N+*'" ,-#"("m.#/
T D0 1N+*'",s2s0/1A&!3CN1SN3A-"s$*$4(
T"&"s s"s &5as & a0#6s D01D01N+*'",s2s0/1a&!3CN1SP3CN
M$ #%a'" *20# & *2m-'a7"s D01a&!3CN1N+*'",s2s0/1SP
L"s 0#s *8$*"s a'0"s &' )"(&" D01D01N+*'",s2s0/1SP
M$ 8#ma(" ma9"#: V5*0"# D01N+*'",s2s0/1A&!3CN1SP3CN
Ej).i.i- E
E$.)i2 SN ;/ )$1-!'#! # l#$ $i&/i!4$ $4)/.4/)#$:
?cleo(sustantivo)!
Det(numeral)1?cleo(sust)1AdjE>?103E>?!
Det(indefinido)1Det(art*culo)1Det(numeral)1?cleo(sustantivo)103E>?
Det(posesivo)1?cleo(sustantivo)1AdjetivoE>?10?EApos!
Ej).i.i- F
A!#li9# 1-) .-%1l4- l-$ SN ;/ #1#).! ! l#$ $i&/i!4$ -)#.i-!$:
o lla no .a estudiado los temas nuevos de ingl&s.
o sos c.avales de a.* se .an comido las ltimas ensaladas del bar
o %/e .as comprado la nueva batidora 3.ilips'
III. EL SINTAGMA PREPOSICIONAL
>ada ve" que tengamos una preposicin tendremos un 0intagma 3reposicional (03).
;
@ecordamos que las preposiciones son las siguientes!
A, #!4, 2#j-, .-!, .-!4)#, ', '$', !, !4), (#.i#, (#$4#, 1#)#, 1-), $&0!, $i!,
$-2), 4)#$, %'i#!4 7 '/)#!4.
;
,a estructura del 03 es siempre la misma, consta de dos partes! ,a preposicin que .ace la
funcin de ?,A> y otro sintagma que la mayor parte de las veces es un 0? y que siempre
.ace la funcin de /8@)F?# D ,A 3@3#0F>FG? (que para abreviar llamamos /3).
03! ?,A> 1 /&rmino de la preposicin
(preposicin) (cualquier sintagma, normalmente nominal)
jemplo de anlisis de un 0intagma preposicional!
>on su .ermano mayor
E('. D0 N+*'",s2s0/ A&!3CN
,-#-/ ,-"s/ .
. S$(0a%ma N"m$(a'3TP .
S$(0a%ma -#-"s$*$"(a'
Ej).i.i- G
A!#li9# l-$ $i&/i!4$ SP:
A l# %-!4#B# )/$# D 4-'-$ 4/$ #%i&-$ !/v-$ E! l-$
'<#$ ll/vi-$-$
C-! 4)$ #%i&-$ $&-vi#!-$ C-! l#$ %j-)$ i!4!.i-!$ A 4i
A 4/$ 1#')$
>mo .abrs observado, en los 03 que incluyen un 0? como t&rmino de preposicin, &ste se
anali"a como si fuera un 0intagma ?ominal normal y corriente. Anali"amos el siguiente 0?
que ya .emos visto antes!
)i .ermano mayor, 9*ctor
D0 N+*'" A&!3CN N+*'"
,-"s/ ,s2s0/ . ,s2s0/
SN3A-"s
S$(0a%ma N"m$(a'
0i a.ora le pusi&ramos una preposicin delante! (A mi .ermano mayor, 9*ctor+ se convertir*a
en un 0intagma 3reposicional!
A mi .ermano mayor, 9*ctor
E('. D0 N+*'" A&!3CN N+*'"
,-#-/ ,-"s/ ,s2s0/ . ,s2s0/
SN3A-"s
. S$(0a%ma N"m$(a'3T<#m$(" & 'a -#-"s$*$4(
S$(0a%ma P#-"s$*$"(a'
3ero como ves, l Si!4#&%# N-%i!#l $ #!#li9# L#.4#%!4 i&/#l ;/ #!4$, slo que
a.ora al estar incluido en un 03 su funcin es la de E/&rmino de la 3reposicin (/3)
As* que si tuvi&ramos un 0? que incluyera un 03, como este!
,a madre de mi mejor amigo
D0 N+*'" E(' D0 A&!3CN N+*'"
,-"s/ ,s2s0/ ,-#-/,-"s/ ,s2s0/ .
SN3TP .
. SP3CN .
S$(0a%ma N"m$(a'
: luego le sumsemos una preposicin! (A la madre de mi mejor amigo+!
A la madre de mi mejor amigo
nl Det ?cleo nl Det AdjE>? ?cleo
(p)(pos) (sust) (prp)(pos) (sust) .
0?E/3 .
. 03E>? .
. 0intagma ?ominalE/3 .
0intagma preposicional
1
=
?os encontrar*amos con algo bastante comn, un 03 cuyo 0? cuenta con otro 03 dentro,
pero no .ay que asustarse, es el mismo sintagma de antes slo que dentro de otra caja ms.
Ej).i.i- H
A!#li9# 1-) .-%1l4- l-$ $i&/i!4$ Si!4#&%#$ P)1-$i.i-!#l$:
D l-$ 1)-2l%#$ ' 4/ ()%#!- C-! l# .#%i$# ' E$42#! A l#$ !/v ' l# !-.(
5na dificultad que plantea el anlisis de los 0intagmas 3reposicionales que .acen funcin de
>omplemento del ?ombre es la de distinguir, cuando encontramos varios dentro de un 0?, a
qu& ?ombre complementan.
As* podemos encontrar bsicamente dos situaciones!
;) ,os 03 estn incluidos unos dentro de otros!
)i compa$era de la .l#$ de yoga
Det ?cleo(sust) nl Det ?cleo nl ?cleo
(pos) (pr) (ar) (sust) (pr) (sust)
. 0?E/3
. 0.3.E>?
. 0?E/3 .
. 03E>? .
0intagma ?ominal
sta situacin se da cuando el ltimo 03 (en este caso (de yoga+) complementa al nombre
que est incluido en el otro 03 (en este caso (de la clase+) #bserva que el anlisis de un 0?
que fuese (la clase de yoga+ ser*a igual!
la clase de yoga
Det ?cleo nl ?cleo
(ar) (sust) (pr) (sust)
. 0?E/3
. 0.3.E>?
0intagma ?ominal
As* que igual que antes al incluirlo dentro de un 03! (de la clase de yoga+ se sigue anali"ando
igual, simplemente que a.ora .ace la funcin de /3.
B) ,os dos 03 complementan al mismo nombre, al ncleo del 0?, as* que se anali"an
por separado, en cajas independientes la una de la otra!
l .-.( de carreras de mi .ermano
Det ?cleo nl ?cleo nl Det ?lcleo
(art) (sust) (pr) . (sust) . (pr) (pos) (sust)
0?E/3 0?E/3 .
. 03E>? 03E>? .
0.?.
n este caso, (de mi .ermano+ no complementa a (carreras+ sino a (coc.e+, porque lo que
queremos decir es que es (el coc.e de mi .ermano+ no la (carrera de mi .ermano+.
Ej).i.i- I
A!#li9# l-$ $i&/i!4$ SP (! /!# (-j# #1#)4):
;.de @aquel B.de la semana pasada C.de clase D. del pueblo H.sin bater*a
I.con c.imenea J. con los bolsillos rotos K. del tercero
Ej).i.i- J
A(-)# #!#li9# l-$ $i&/i!4 SN
;L,a falda de cuadros de @aquel BL,os deberes de matemticas de la semana pasada
CL,a novia de mi compa$ero de clase DL ,os padres de mis amigos del pueblo
HL/odos los grupos de rocM sin bater*a IL 5na casa de campo con c.imenea
JL,a c.aqueta de pana con los bolsillos rotos KLl novio de la c.ica del tercero.
3ara ello piensa primero ;L%+de @aquel+ modifica a (cuadros+ o a (falda+' es decir %.ablamos
de los cuadros de @aquel o de la falda de @aquel'4 BL %+de la semana pasada+ se refiere a las
>
matemticas o a (los deberes+' etcN De manera que si el ltimo 03 de cada 0? se refiere a
el ncleo del otro 03, tendremos que anali"arlos al modo ;), por el contrario si modifica al
?cleo del 0? lo anali"aremos al modo B).
I6. FUNCIN 'l SINTAGMA 6ER5AL: PREDICADO
/odos los sintagmas verbales desempe$an la funcin de 3redicado, pero teniendo en cuenta
el tipo de verbo ncleo de ese sintagma, este predicado puede ser de dos formas. Cl#$$ '
1)'i.#'-
P)'i.#'- NOMINAL! l verbo es un verbo copulativo! $), $4#) 7 1#).). ste
predicado se caracteri"a por atribuir una cualidad O#4)i2/4-L a un sujeto a trav&s de
una cpula. Puncionalmente el ncleo del sintagma predicado es el verbo aunque
semnticamente lo esencial es el atributo, de aqu* que se le llame predicado
nominal. 0er, estar y parecer son los v)2-$ .-1/l#4iv-$ ms caracter*sticos.
P)'i.#'- 6ER5AL! >uando un verbo no es copulativo, es predicativo y entonces se dice
que el sintagma verbal desempe$a la funcin de predicado verbal. ,a estructura del
sintagma predicado verbal est formada por un verbo predicativo, ncleo sintctico
que puede ir acompa$ado o no de uno o ms complementos.
Ej).i.i- >0: S/2)#7# l-$ $i!4#&%#$ v)2#l$ ' l#$ $i&/i!4$ -)#.i-!$ i!'i.#
$i $ 4)#4# ' /! 1)'i.#'- !-%i!#l - v)2#l:
;. ?o tengo dinero
B. l profesor est bastante enfadado
C. -e escrito un poema para mi .ermana
D. )ar*a dibuja muy bien
H. ,os lunes son el peor d*a de la semana
I. :olanda parece muy cansada .oy
J. ?o me gustan los d*as tan lluviosos
K. )is padres no .an venido .oy
Q. A ella no le interesa nada de todo eso
;R. s un desastre de programa.
6. COMPLEMENTOS QUE PUEDEN APARECER EN UN SINTAGMA 6ER5AL PREDICADO:
A. FUNCIN EXCLUSI6A DE LOS PREDICADOS NOMINALES (,os de verbos
copulativos)

ATRI5UTOS n los predicados nominales, los verbos suelen ir acompa$ados de un
sintagma que puede ser sustituido por el pronombre (lo+!
)i madre es enfermera S )i madre lo es
sn
)i .ermano es alto S )i .ermano lo es
s.adj.
)ar*a est .asta las narices S )ar*a lo est
s.p.
0u casa est bastante lejos S 0u casa lo est
s.adv.
stos sintagmas reali"ar*an la funcin de A/@F75/#. A$< 1/$, l ATRI5UTO $
./#l;/i) $i!4#&%# (SN, SP, SAD+, SAD6) ;/ #.-%1#B#!'- # /! v)2- .-1/l#4iv-
1/'# $) $/$4i4/i'- 1-) l 1)-!-%2) Ml-+.
0in embargo, en algunas ocasiones, los verbos copulativos estn acompa$ados por
sintagmas que no pueden ser sustituidos por (lo+!

)i padre est en el jard*n LLLL TU )i padre lo est
03
As* que en este caso no consideramos que (en el jard*n+ desempe$e la funcin de
atributo, sino la de >omplemento circunstancial, funcin que estudiaremos ms adelante, y
el predicado no ser*a nominal sino verbal.
?
5. FUNCIONES DE LOS PREDICADOS 6ER5ALES:
>. COMPLEMENTO DIRECTO (CD)! sta funcin la desempe$aran sintagmas que
aparecen acompa$ando a verbos predicativos (los que no son ser, estar o parecer)
Q/: NO $ /! C.D. 0uelen proponerse como pruebas para locali"ar a los c.d.
algunos criterios que aunque funcionan a veces, otras veces no!
L5no de estos criterios es preguntar %6u&' al verbo. 3ero en ejemplos como el
siguiente observamos que esta prueba nos conducir*a a un error! (;.a) (l .ambre
mat a ,uis+. %6u& mat a ,uis' l .ambre. ste sintagma nominal no puede ser el >D
porque .aciendo la prueba de la concordancia vemos que el sintagma (el .ambre+ es
el sujeto de la oracin! (;.b) (,as .ambres matA@#? a ,uis+
L/ampoco podemos fiarnos eVclusivamente del criterio del orden lineal del castellano
(0ujeto 9erbo #bjeto) porque eVisten muc.os casos en los que se altera este
orden! interrogativas ( (%6u& libro compr Wuan+), Dislocacin ( (se libro lo compr
Wuan+).
PRUE5AS PARA DETERMINAR LO QUE ES C.D.
>. P#$ivi9#.i*! 0abemos que el sujeto de una oracin pasiva equivale al objeto
directo de la oracin activa, as* que la prueba consistir*a en poner en pasiva la oracin
propuesta como en el ejemplo siguiente!
(C.a) (l c.ico envi las cartas a mi t*a+

(C.b) (,as cartas fueron enviadas+
verbo en pasiva
0iguiendo la prueba de la concordancia ((la carta fue enviada+) vemos que el
sintagma (,as cartas+ es el sujeto de la oracin C.b., por lo que (las cartas+ es el
c.d. de la oracin C.a
A. P)-!-%i!#li9#.i*! sta prueba consiste en sustituir el sintagma >.D. por uno de
estos pronombres personales! lo, la, los, las.
(C.e) (l c.ico las envi a mi t*a+.
3ara esta prueba es preferible cambiar el g&nero de los sintagmas masculinos a
femeninos porque en espa$ol el pronombre que sustituye a los c.d masculinos de
persona es el pronombre (le+ y no (lo+, como podr*a esperarse (se trata de un
le*smo aceptado por la @.A.. (I.a) +,lam& por tel&fono a )ario+ (I.b) (,e llam& por
tel&fono+. n cambio, con un sintagma en femenino! (J.a) (,lam& a 3aula por
tel&fono+ (J.b) (,a llam& por tel&fono+.
l problema que presenta esta prueba es que en espa$ol los dialectos le*sta, la*sta
y lo*sta .acen que en ocasiones confundamos el >.D con el >.F. stos dialectos
(muy desarrollados en la >omunidad de )adrid) consisten en que se sustituye el
sintagma en funcin de complemento por un pronombre que concuerda con su
g&nero a pesar de que en muc.as ocasiones esto no sea lo gramatical. As*, el
l#<$%- consiste en emplear el pronombre (laElas+ para referirse a un >.F femenino
cuando lo correcto es emplear (leEles+. (K.a) (3edro escribi a )ar*a y a 3aula+
(K.b) incorrecto! (3edro las escribi+. ,o aceptado por la @A es (K.c) (3edro les
escribi+ (a ellas)
l l<$%- aceptado por la @A es el que sustituye a los sintagmas de >.D. de
persona en g&nero masculino por el pronombre (le+. (Q.a) (3edro vio a Daniel+ (Q.b)
(3edro le vio+. ,o que no se considera gramatical es sustituir con este pronombre
sintagmas referidos a animales o cosas. (;R.a) (9oy a cambiar el jersey+ (;R.b)
X(9oy a cambiarle+.
TIPOS DE SINTAGMAS QUE PUEDEN SER C.D:
a. S.N ./7- !0.l- $ /! $/$4#!4iv- (;;) (Wuan compr un libro+ (lo
compr)4 (el libro fue comprado)
b. SN ! l-$ ;/ l !0.l- $ /! 1)-!-%2): %, 4, $, !-$, -$, l-, l#,
l-$, l#$ (l, l$): (;;b) ()e llam+ (/e llam+ (?os llam+ (#s llam+ (,a
llam+N #bserva que en los casos en los que el verbo est en imperativo o
@
en infinitivo estos pronombres aparecen formando parte del propio verbo
(,ma%+, (,lamar4+
c. S.P (.-! /! S.N (/%#!-) (;B) (Wuan vio a )ar*a+ (la vio)4 ()ar*a
fue vista)
Ej).i.i- >>: S/2)#7# l-$ #4)i2/4-$ 7 .-%1l%!4-$ 'i).4-$ ;/ !./!4)$
!4) l#$ $i&/i!4$ -)#.i-!$, )./)'# ;/ l-$ #4)i2/4-$ $*l- #1#).! ! l#$
-)#.i-!$ ! l#$ ;/ l-$ v)2-$ $-! .-1/l#4iv-$ ($), $4#), 1#).)) 7 !/!.# .-!
-4)- 4i1- ' v)2-$!
;. ?o tengo dinero
B. l profesor est bastante enfadado
C. -e escrito un poema para mi .ermana
D. )ar*a dibuja muy bien
H. ,os lunes son el peor d*a de la semana
I. :olanda parece muy cansada .oy
J. ?o me gustan los d*as tan lluviosos
K. )is padres no .an venido .oy
Q. A ella no le interesa nada de todo eso
;R. s un desastre de programa.
A. COMPLEMENTO INDIRECTO: s el que se$ala un elemento que se beneficia o
perjudica del significado verbal, la persona en la que desemboca la accin del
verbo.
TIPOS DE SINTAGMAS QUE PUEDEN SER CI
a. SN ! l-$ ;/ l !0.l- $ /! 1)-!-%2): %, 4, $, !-$, -$, l, l$:
(;C) ()e escribi+ (/e escribi++ (#s escribi+ (,a escribi+N #bserva que en
los casos en los que el verbo est en imperativo o en infinitivo estos
pronombres aparecen formando parte del propio verbo (scr*be%+,
(scr*bel+
b. S.P (.-! /! S.N (/%#!-) (;D) (Wuan escribi a )ar*a+ (Wuan le
escribi)
Dado que se puede confundir con un >D de persona conviene .acer la prueba de
la pronominali"acin por el pronombre personal tono leEles. s decir, que cuando
encuentres 03 como! (a ,uis+, (a mi madre+, (a ella+ ( 03 con el pronombre (a 1 un 0?)
debes ponerlo en femenino, por ejemplo cambiar (a &l+ por (a ella+ o (a ,uis+ por (a )ar*a+
y comprobar si el sintagma puede sustituirse por (laElas+ o (leEles+. 0i se cambia por (laElas+
ser >D y si se cambia por (leEles+ ser >F. jemplos!

>. 6- # M#)<# 4-'-$ l-$ '<#$ N L# v- 4-'-$ l-$ '<#$ OOO L/&- MA M#)<#K
$)3 CD
A. M !.-!4): # 4/ 1#') ! l# 1#1l)<# OOO M !.-!4): # 4/ %#') ! l#
1#1l)<# N M l# !.-!4): ! l# 1#1l)<# OOO L/&- M# 4/ 1#')K $ CD
C. E$.)i2< /!# .#)4# # %i 4<- OOO E$.)i2< /!# .#)4# # %i 4<# N L $.)i2< /!#
.#)4# P L/&- M# %i 4<-K $)3 CI
Fgualmente si en la oracin aparecen pronombres como (me, te, nos, os+ debes sustituirlos
por pronombres femeninos de tercera persona que encajen en esa oracin! (laElas+ o
(leEles+
E. M $.)i2i* /!# .#)4# # %< N L $.)i2i* /!# .#)4# # ll#OOO L/&- M%K 7
M# %<K $-! CI
F. A %< % 2/$.# l# 1-li.<# N A ll# l# 2/$.# l# 1-li.<# OOO L/&- M# %<K 7
M%K $-! CD.
?o te eVtra$e encontrar como en estos dos casos dos sintagmas que realicen la misma
funcin ya que no se trata realmente de dos sintagmas distintos si no que en estos casos
tanto los pronombres (le+ (la+ o (me+ son copias de los sintagmas preposicionales (a m*+ o (a
ella+. ste fenmeno que se conoce con el nombre de (reduplicacin+ se da debido a que en
algunas oraciones es necesario poner un pronombre de apoyo debido al orden de la oracin.
Ej).i.i- >A: SB#l# l-$ CI 7 CD ;/ #1#).! ! l#$ $i&/i!4$
-)#.i-!$:
A
>. Llv* # l-$ !iB-$ #l .i!
A. Ll#%: # %i !-vi# 1-) 4l:@-!-
C. N/!.# $4/'i# l#$ l..i-!$ (#$4# l @i!#l
E. L )&#l* # $/ ()%#!# /!# .#%i$# )-$#
F. L !vi: /! .-))- l.4)*!i.- # D#!il
G. L# $4#2# $1)#!'- ! l# $;/i!#
H. N- l 'j$ $-l-
I. R1#)4 $4#$ (-j#$ # l-$ #l/%!-$
J. C-))i& l-$ j).i.i-$ ' 4/ .-%1#B)-
>0. C-% %/.(#$ .(/.()<#$
C. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL. 3resenta las circunstancias en que se
desarrolla la accin verbal. ,a mejor forma para locali"arlos es comprobando que no estn
eVigidos por el verbo y que por tanto pueden ser eliminados de la oracin sin que &sta
resulte incorrecta o agramatical, ejemplos!
A las oc.o tu padre vendr a casaLLL l 0. 3reposicional (a las oc.o+ puede ser
perfectamente eliminado de la oracin sin que resulte agramatical! (/u padre vendr a
casa+.
stos >omplementos >ircunstanciales pueden clasificarse en!
C-%1l%!4- .i)./!$4#!.i#l ' 4i%1- (CCT)! responde a la pregunta %cundo' y
puede ser sustituido por el adverbio (entonces+! Ayer no estabas tan contenta, (/e ver&
ma$ana+
C-%1l%!4- .i)./!$4#!.i#l$ ' l/&#) (CCL): responde a la pregunta %dnde' y puede
ser sustituido por el adverbio (all*+! (n tu casa .ace muc.o fr*o+, (l parque queda muy
cerca de aqu*+
C-%1l%!4- .i)./!$4#!.i#l ' %-'- (CCM): responde a la pregunta %cmo' y puede
ser sustituido por el adverbio (as*+!
Adems de estos, eVisten >omplementos circunstanciales de!
FINALIDAD: ,o .e comprado 1#)# l# .-.i!#
COMPAQA: -a venido .-! 4/ #%i&-
CANTIDAD: -as comido %/.(-
INSTRUMENTO: ,o .a escrito .-! l )-4/l#'-).
CAUSA: )e .an castigado 1-) 4/ ./l1#.

TIPOS DE SINTAGMAS QUE PUEDEN DACER DE COMPLEMENTOS
CIRCUNSTANCIALES:
a. Si!4#&%#$ P)1-$i.i-!#l$ (S.P.) -a llegado # l#$ ./#4)-
b. Si!4#&%#$ A'v)2i#l$ (S.A'v) -a llegado %/7 4%1)#!-
c. Si!4#&%#$ N-%i!#l$ (S.N) -a llegado $4# $%#!#
Ej).i.i- >C: S/2)#7# 7 .l#$i@i.# l-$ C.C. ;/ #1#).! ! l#$ $i&/i!4$
-)#.i-!$:
a. sta tarde .acemos una fiesta en casa de )ar*a
b. -oy la .e visto con tu prima
c. ste mes estoy muy ocupada
d. -a llegado corriendo desde su casa
e. ,o .i"o tranquilamente para molestarnos
f. )a$ana viene mi familia de 3er.
E. COMPLEMENTO AGENTE
Desempe$an esta funcin nicamente
0.3 que empie"an por la preposicin (1-)K
presentes en -)#.i-!$ 1#$iv#$. 0e encarga de indicar al agente de la accin, es decir a
qui&n reali"a la accin. 0e reconoce porque en la versin en activa estos sintagmas remiten
al sujeto!
A.4iv#: Los bomberos apagan el fuego
S/j4-
P#$iv#: l fuego es apagado por los bomberos
B
N- '2 .-!@/!'i)$ .-! l .-%1l%!4- .i)./!$4#!.i#l ' .#/$# ;/ %1i9# 1-)
M1-)K 4#%2i:! 1)- ;/ i!'i.# l# )#9*! 1-) l# ;/ $/.' l# #..i*! 'l v)2-:
0uspendi 1-) 4/ ./l1#.
Ej).i.i- >E: S/2)#7# l-$ C.A&!4 ;/ #1#).! ! l#$ $i&/i!4$ -)#.i-!$:
;. sta casa fue construida por mi abuelo.
B. sta casa fue destruida por equivocacin.
C. ste cuadro fue pintado por )ir.
D. ste cuadro fue pintado por muy poco dinero.
H. ste cuadro fue pintado por aprovec.ar el lien"o.
I. ?o .emos sido recibidos por el 3apa.
J. ?o .emos sido recibidos por nuestro mal aspecto.
F. COMPLEMENTO DE RGIMEN O SUPLEMENTO
s un 0.3 cuya presencia viene eVigida por el verbo.
0e diferencia del >.D y el >.F. en que no puede ser sustituido por un pronombre
tono
0e diferencia del >.>ircunstancial en que est eVigido por el verbo para completar su
significado.
,a mejor prueba para saber si un 0.3 es un 053,)?/# (o >omplemento de @&gimen) es!
>omprobar en primer lugar que no puede ser sustituido por los pronombres tonos!
lo, la, los, las, le, les.
Despu&s formar mentalmente otras oraciones con el verbo que aparece en la
oracin y observar si es .abitual que se construyan las oraciones con la misma
preposicin.
jemplo!
Invtame a un caf
XFnv*tamel-" RFnv*tamel (no son posibles)
(#tras oraciones con invitar4 inv*tame al cine, inv*talas a la fiesta, os invitar& a mi casaN4
parece que es .abitual el uso de la preposicin # para completar el significado del verbo
invitar, luego parece un 03 eVigido por el verbo, reali"a la funcin de >.de @&gimen o
0uplemento)
Algunos verbos que eVigen 0uplemento! depender de, avergon"arse de, acordarse de,
olvidarse de, confiar en, abusar de, opinar de, acostumbrarse a, quejarse de, fijarse enN
Ej).i.i- >F: S/2)#7# l-$ S.P ;/ ! l#$ $i&/i!4$ -)#.i-!$ '$%1B! l#
@/!.i*! ' S/1l%!4- (- C-%1l%!4- ' R:&i%!):
;. /u puesto depende de estos resultados.
B. ,a casa de mi padre es muy grande
C. /odav*a se avergAen"a de .aberte dic.o aquello.
D. st seguro de tus posibilidades.
H. 0e .a olvidado de m*.
I. 0e lo .e dic.o a tu .ermana.
J. ?o me acostumbro al mal tiempo.
K. >onf*o en tu capacidad.
G. COMPLEMENTO PREDICATI6O (C.P)'S P6O)
l >3red es un complemento especial del 09 que, por una parte, aporta una modificacin que
precisa lo designado por el verbo (como el resto de los complementos del predicado), pero,
por otro lado, se refiere tambi&n a un 0? o elemento equivalente! en Juan vive feliz, el
adjetivo feliz precisa el significado del verbo vive Oy por tanto, es un complemento, suyoL,
pero al mismo tiempo est calificando al sujeto Juan.
,a funcin de >.3red es desempe$ada normalmente por un 0Adj cuyo ncleo concuerda en
g&nero y nmero con el sustantivo al que se refiere!
La nia contest muy nerviosa. us amigos lo miraron sorprendidos.
n ocasiones, tambi&n puede desempe$ar esta funcin un 0? (!l se llama Pedro" #i
$ermano traba%a de enfermero)
1C
l >3red puede referirse tanto al sujeto de la oracin como al >D. n los ejemplos anteriores,
los >3red se$alados se refieren todos al sujeto y concuerdan con &l. n los siguientes, se
refieren al >D!
&ligieron 'iputa'a a a !andida"a pro#resis"a (el >3red subrayado, en >D en negrita)
(e%aron impresiona'o a profesor
)omaron a mis primas por e*tran%eras
l >3red puede confundirse con otras funciones!
CN: 3or tratarse normalmente de un 0Adj, en determinados conteVtos pueden confundirse,
para distinguirlos podemos .acer varias pruebas!
=l >3red puede cambiarse de lugar en la oracin
=>uando se sustituye el 0? al que complementa por un pronombre, el adjetivo permanece!
j! +l final 'el parti'o" vi a los %uga'ores !ansados$ +l final 'el parti'o vi !ansados a los
%uga'ores, Los vi !ansados (M.#!$#'-$+ reali"a la funcin de >3red)
j! +l final 'el parti'o" vi a los %uga'ores pre'ilectoss, -+l final 'el parti'o vi pre'ilectos a
los %uga'ores" -Los vi pre'ilectos ((pre'ilectos no es un >3red, es slo >?)
A4)i2/4-: 0e parecen en que ambos atribuyen cualidades a un sustantivo y concuerdan con
&l. 0in embargo se diferencian en que!
=l atributo acompa$a a verbos copulativos y el >3red a predicativos.
=l atributo se puede sustituir por el pronombre lo, en cambio el >3red no.
C.C. ' %-'-: 0e parecen en que ambos pueden sustituirse por el adverbio de modo as y
responden a la pregunta .cmo' 3ero se diferencian en que el >3red siempre se refiere a un
nombre del que predica algo y con el que concuerda!
&lla entr "ris"e en la clase/ &llas entraron "ris"es en la clase. ,a palabra se$alada es >3red.
!l lanz fuer"e la pelota/ -&llos lanzaron fuer"es la pelota. ,a palabra se$alada es >>modo.
Ej).i.i- >G: SB#l# l-$ C1)' ;/ (#7# ! l#$ -)#.i-!$ $i&/i!4$:
a. )e .e comprado unos "apatos marrones.
b. l equipo juega muy motivado.
c. 0iempre viene demasiado sucio del trabajo.
d. /raes descosido el pantaln.
e. l r*o baja desbordado por la fuerte lluvia.
f. 0us padres se casaron jvenes.
g. )ariano se .a metido a bombero.
.. Acudi algo mosqueado al trabajo.
i. l c.ico rubio es compa$ero m*o.
j. All* me tienen por vago.
M. Andan bastante contentos todo el d*a.
l. Ayer vi una pel*cula muy interesante.
Ej).i.i- >H A!#li9# 1-) .-%1l4- l#$ $i&/i!4$ -)#.i-!$ $i%1l$:
>. ?ada es tan importante.
A. ,a .ermana de >ristina volvi de la fiesta muy contenta.
C. n este pupitre estaba ese ni$o tan alto.
E. ,os .elados llegaron completamente derretidos.
F. Algunos c.icos de la clase de Fngl&s de mi prima tambi&n vendrn a la boda.
G. ,os vecinos de enfrente estn preocupados por el ruido.
H. )ario levanta pesas de veinte Yilos.
I. ,os resultados dependern de la calidad de los materiales
J. A mis padres les preocupa muc.o esta eVtra$a man*a
>0. ?o llov*a as* desde el a$o pasado
>>. -e recibido quejas de sus superiores.
>A. ste estudiante fue suspendido por llegar tarde.
>C. Ayer por la noc.e .ubo un apagn en mi barrio
>E. D&jale un mensaje
>F. ste edificio nos parece un .ermoso ejemplo de arquitectura civil
>G. sta casa fue reformada en ;QJK por mi abuelo.
11
17. T"&" s m2*8" m6s )6*$'.
18. La -#")s"#a & E&2*a*$4( F5s$*a (0#4 m29 ()a&a&a.
19. M$ -#$ma -a#* m29 ()a&a&a.
20. E( s0 -2-$0# s0a.a s ($7" 0a( a'0".
21. L"s 8'a&"s ''%a#"( *"m-'0am(0 &##0$&"s.
22. Ma#%a#$0a 8$D" '"s &.#s #a-$&5s$m".
23. Ma#%a#$0a 8$D" '"s &.#s *a(sa&5s$ma.
24. Es0"9 8a#0a & s0 &$s*".
25. Esa -'5*2'a & a**$4( -a#* &mas$a&" a.2##$&a.
26. Es (" s ' -#".'ma.
27. E' *"*8 (2F" s .as0a(0 %#a(&.
28. Ma#%a#$0a s$m-# F$( m29 *"(0(0a.
29. L"s %a0"s s06( ( sa *s0a.
30. L"s F*$("s & ()#(0 s06( -#"*2-a&"s -"# ' #2$&".
31. E' '$m-$a-a#a.#$sas s06 #"0".
32. M$s 8#ma(as (" s06( m29 *"(0(0as.
33. S F 2(a -2s0a & s"' -#*$"sa &s& aG25.,S s s$%(" & -as$Fa #)'!a/
34. Ma#$" 'Fa(0a -sas & F$(0 H$'"s.
35. L"s #s2'0a&"s &-(&#6( & 'a *a'$&a& & '"s ma0#$a's
36. A m$s -a&#s 's -#"*2-a m2*8" s0a I0#a7a ma(5a
37. N" ''"F5a as5 &s& ' a7" -asa&"
38. J #*$.$&" G2!as & 02s -#")s"#s
39. Es0 s02&$a(0 )2 s2s-(&$&" -"# s2 -&a(0#5a
40. E' 0#( & Pa#5s ''%4 m6s 0a#& & 'a 8"#a a(2(*$a&a
41. A9# -"# 'a ("*8 82." 2( a-a%4( ( m$ .a##$"
42. DF2<'Fm '"s '$.#"s & %"%#a)5a.
43. D<!a' 2( m(sa!
44. C"m 0"&as 'as !2&5as.
45. E' &$)$*$" ("s -a#* 2( 8#m"s" !m-'" & a#G2$0*02#a *$F$'
46. Es0a *asa )2 #)"#ma&a ( 1B@A -"# m$ a.2'".
47. AG2''a 0"#5a $()'294 ( m2*8"s *$(05)$*"s -"s0#$"#s.
48. F2 a&F#0$&" -"# ' m<&$*" &' -'$%#" &' 0a.a*".
49. L"s ."m.#"s ("s &m"s0#a#"( s2 Fa'"#.
50. R*"#&am"s a (2s0#"s am$%"s '!a("s.
51. I()"#ma#"( & 'as s2.F(*$"(s a '"s a)*0a&"s
52. Jas0a a8"#a (" m 8a.5a )$!a&" ( s"
53. C"'"*a 'as *a#-0as ( aG2''"s *a!"(s
54. La am$%a & T#sa (0#4 ( 'a *'as m29 ()a&a&a
55. L"s #a0"(s 8a( s$&" &F"#a&"s -"# '"s %a0"s
56. D5m'" '2%"
57. E(*"(0#< a L2$s ( ' m.a#*a&#"
58. KL2< &5a $#6s a L"(&#sM
59. A m$ ma&# s ' "'F$&a#"( 'as %a0as ( 02 *asa
60. A9# -"# 'a 0a#& ' #%a'< a m$ F*$(a 2( -as0'
61. L 8 "#&(a&" 'a s0a(0#5a a m$ 8#ma(a
62. T"&aF5a &-(& & s2 )am$'$a
63. P"( '"s '$.#"s s".# ' m"s0#a&"#
64. La 8$!a & Ma0$'& ''%4 a *asa m29 *"(0(0a
65. L"s ($7"s 8a( s$&" a0(&$&"s -"# '"s -&$a0#as
66. P#%+(0as'" a(0s.
67. V$ a J2a( ( ' s2-#m#*a&"
12
1;