REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIN GENERAL ACADMICA
COMISIN CURRICULAR
PROGRAMA
ANALTICO
P.F.G: ESTUDIOS JURDICOS
UNIDAD CURRICULAR:
DELITOS Y EXCLUSIN SOCIAL
TRAYECTO: CUARTO TRAMO: PRIMERO
PRESENTACIN DE LA UNIDAD CURRICULAR
La presente unidad curricular fue elaborada gracias a los aportes y discusiones sostenidas entre profesores y estudiantes de las sedes
y aldeas universitarias de los estados Falcn, Distrito Capital, Monagas, Tchira y Lara. Igualente, sirvi de aporte a la !nidad
Curricular la sisteati"acin de esas de discusin reali"adas con internos del Centro #enitenciario $are II, ubicado en el %stado
Miranda. Los aportes bibliogrficos reali"ados y la propuesta definitiva se presentan a continuacin&
La unidad curricular Delitos y %'clusin (ocial, est ubicada en el cuarto Trayecto del plan de estudio del #F) en %studios *ur+dicos.
Tiene una duracin seestral con encuentros seanales de dos ,-. horas cada uno /ue se reali"aran consecutivaente durante 01
seanas y un valor de tres ,23. unidades cr4ditos.
%n el docuento 5#rograa de Foracin de )rado en %studios *ur+dicos5 ,#g. 3-., la unidad curricular 5Delitos y %'clusin (ocial5
se describe de la siguiente anera& 6(istea penal y Control social. 7nlisis causal de los principales delitos relacionados con la
e'clusin social. 7tencin 8ur+dica al detenido9 trataiento 8urisprudencial de las isas. Definicin constitucional y legal de la pol+tica
penitenciaria. 78uste de las pol+ticas p:blicas y su eficacia;. Las reas del Cono!"!#n$o %&# '# ()o*+(n: Legislacin ad8etiva y
sustantiva penal y Criinolog+a.
J&'$!,!(!-n:
La unidad curricular 6Delitos y %'clusin (ocial; viene a fortalecer el perfil del profesional con relacin a las siguientes
disciplinas o reas& Derecho #enal ,general y especial. Derecho #rocesal #enal, Criinolog+a y #enitenciariso.
%l enfo/ue 6Delitos y %'clusin (ocial; est dirigido al estudio de las causas de la e'clusin social en relacin con ciertas
conductas tipificadas coo punibles por la ley, para lo cual, resulta fundaental el anlisis interdisciplinario. (u carcter
interdisciplinario viene dado por la posibilidad de con8ugar de fora prctica diferentes reas del conociiento en funcin de
reali"ar anlisis cople8os y potenciar el aprendi"a8e y la foracin de copetencias profesionales en los estudiantes.
La unidad curricular se articula desde el punto de vista tetico con la unidad curricular 6%'clusin (ocial y )rupos
<ulnerables; ubicada en el trayecto III, en la cual se anali"an las causas de la e'clusin y los grupos e'cluidos o vulnerables.
Igualente, perite hacer un proceso de s+ntesis y consolidacin del aprendi"a8e del estudiante al refor"ar unidades
curriculares coo& 67spectos Coercitivos de la =ora *ur+dica y (ancin (ocial; ,Trayecto II., en la cual se abordaron
bsicaente el Derecho #enal general 8unto a algunas categor+as esenciales de la Criinolog+a. Tabi4n, se articula con la
unidad curricular 6Derechos >uanos y )arant+as #rocesales; ,Trayecto III., en donde se aborda esencialente el proceso
penal y con la unidad curricular 6Igualdad Diversidad y *urisprudencia;.
La lgica de la unidad curricular 6Delitos y %'clusin (ocial; se encuentra en el anlisis y estudio de& ./ las causas y situacin
de e'clusin /ue originan la coisin de deterinadas figuras delictivas. 0/ 7nlisis de tipo y 8urisprudencial de dichos delitos,
1/ %l proceso a trav4s del cual son 8u"gadas y 2/ La eficacia de las pol+ticas para el cupliiento de pena.
%s pertinente ades, en la consolidacin del perfil profesional del 7bogado egresado de la !niversidad ?olivariana de
<ene"uela en la transforacin del sistea de 8usticia penal, y de las pol+ticas publicas, ediante su participacin
protagnica y activa coo parte del sistea de 8usticia.
La unidad curricular guarda vinculacin y se articula con la l+nea de investigacin del trayecto I< 67tencin *ur+dica y #ol+ticas
#:blicas; y con el proyecto I< 6*usticia Counitaria; ,/ue plantea entre otros eleentos la elaboracin de pol+ticas p:blicas. y
viene dada, por el cuestionaiento de la eficacia de las pol+ticas p:blicas desplegadas por el %stado, desde la realidad
concreta donde operan. Dicho cuestionaiento sugiere ser reali"ado con las counidades, sectores e'cluidos o grupos
vulnerables del pueblo vene"olano e iplica la concrecin de a8ustes o transforaciones de dichas pol+ticas p:blicas.
Igualente, perite /ue el grupo de proyecto pueda contar con herraientas /ue sirvan para identificar situaciones de
e'clusin social dentro de la counidad. De lo cual se evidencia la relacin de copleentariedad de la !nidad Curricular
con el proyecto.
OBJETIVO GENERAL:
7nali"ar la e'clusin social coo causa fundaental
generadora de ciertos delitos /ue son llevados y tratados al
(istea #enal.
OBJETIVOS ESPECFICOS O COMPETENCIAS:
@ %studiar el control social e8ercido a trav4s del sistea penal coo
ecaniso /ue produce de e'clusin social.
@ 7nali"ar causalente los principales delitos relacionados con la
e'clusin social de acuerdo al conte'to.
@ Construir la arguentacin 8ur+dico@social necesaria para la
debida atencin al detenido por alguno de los delitos asociados a
la e'clusin social. Criterios 8urisprudenciales.
@ Aeali"ar propuestas de a8uste a las pol+ticas p:blicas en procura
de su eficacia, a partir de la relacin dial4ctica entre la realidad
penitenciaria vene"olana y la definicin constitucional y legal de la
pol+tica penitenciaria.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS EVALUACIN BIBLIOGRAFA
T#"( .: S!'$#"( P#n(3 4
Con$*o3 So!(3.
0.0. Definicin del (istea
penal coo ecaniso de
control social.
0.0.0 %l (ubsistea de polic+a.
T#"( 0 & 7nlisis de los
principales tipos penales
relacionados con la e'clusin y
sus principales causas. 7
continuacin se presentan
algunas conductas y tipos
penales para iniciar el anlisis.
-.0 Delitos contra el buen orden
de las failias. %l 7borto
#rovocado. %l Delito de
#rostitucin For"ada.
-.- Delitos contra la propiedad.
%l Delito de Invasin. La figura
del >urto Fa4lico.
Aesulta de vital iportancia en
la priera y :ltia dinica de
la unidad curricular desarrollar
la etodolog+a del 6Moento
Inicial; y Moento Final;, la cual
est descrita en el docuento
respectivo.
%l desarrollo de la unidad
Curricular durante el seestre
deber ser fundaentalente
prctico, peritiendo a los
estudiantes con8ugar las
diferentes reas del
conociiento abordadas, con el
fin de procurar un aprendi"a8e
significativo. La estrategia
central sugerida coprende la
reali"acin de un proceso penal
en el cual se recree con el
colectivo de estudiantes, alguno
de los delitos establecidos en el

(e evaluar en fora continua.
%ntre las foras y los
oentos destacan&
Los conversatorios /ue se
generen en el aula de clase.
Aesulta de ucha iportancia
la asignacin y evaluaciones
espec+ficas a cada estudiante
seg:n el rol asignado en la
estrategia de 8uicio.
Igualente, las audiencias /ue
se recreen, bien sea de
presentacin de detenidos,
prrroga de acto conclusivo,
preliinar, depuracin de
escabinos, de 8uicio y cual/uier
otra incidencia del proceso
penal.
Los debates, interrogatorios,
e'posiciones en clase,
@e'enes, foros, talleres, la
0.@ )risanti 7veledo, >ernando
-.@
3.@
B.@
C.@
D.@
E.@Cdigo Frgnico #rocesal
#enal.
1.@ Declaracin !niversal de los
Derechos >uanos.
G.@ Foulcoult Michael. <igilar $
Castigar.
02.@ Chiossone Tulio& (istea
Carcelario %n <ene"uela
00.@ Aeglaento De Centro De
Trataiento De Conductas
0-.@ Ferra8oli, Luigi ,0GGE.&
Derecho y Aa"n. Teor+a del
garantiso penal, -H edicin.
Madrid, Trotta.
03.@ =ores, Cafferata ,0GG1.& La
-.3 Delitos contra las personas
previstos y sancionados en al
Cdigo #enal.
-.B Delitos relacionados con
sustancias estupefacientes
psicotrpicas, previstos en la
Ley Frgnica Contra el trfico
Il+cito y el Consuo de
(ustancias %stupefacientes y
#sicotrpicas.
-.C Delitos de <iolencia
Intrafailiar.
-.D Ftras tipos penales y sus
causas de acuerdo al conte'to
donde se iparte la unidad
curricular. %8. Contrabando de
cobustibles ,Tchira., previsto
y sancionado en el t+tulo <I del
Il+cito, cap+tulo I del
Contrabando, de la Ley
Frgnica de 7duanas.
T#"( 1:
teario, lo cual pudiera lo
convertir+a en un estudio de
caso 8ur+dico. De fora
copleentaria se aplicarn
diversas estrategias
instruccionales, de acuerdo a la
unidad y el tea /ue se
abordar, entre las cuales se
sugieren las siguientes&
recoleccin o levantaiento de
inforacin en instituciones,
libros de te'tos y
8urisprudencias.

proyeccin de audiovisuales,
carteleras y urales.
La evaluacin del aprendi"a8e
ser reali"ada a trav4s de la
heteroevaluacin,
autoevaluacin y coevaluacin.
#rueba en el #roceso #enal. 3H
edicin. %diciones de #ala,
?uenos 7ires.
0B.@ 7scencio Mellado, *os4
Mar+a ,0GG1.& Derecho #rocesal
#enal. %ditorial Tirant lo ?lanch
Libros. <alencia, %spaIa.
0C.@ Chavero )a"diJ, Aafael
,-220.& %l =uevo A4gien de
7paro Constitucional en
<ene"uela. %ditorial (herKood.
Caracas.
3.0. %l (ubsistea de
adinistracin de *usticia
#enal.
3.-. 7tencin al detenido por
alguno de los delitos asociados
a la e'clusin social.
3.3. 7 partir de un estudio de
caso hipot4tico, real, o de la
counidad desde donde se
reali"a el traba8o de proyecto,
procurar el desarrollo de una
dinica /ue perita con8ugar
las diferentes reas del
conociiento indicadas en la
8ustificacin de la unidad
curricular.
T#"( 2:
B.0. %l (ubsistea
#enitenciario.
B.-. Definicin constitucional y
legal de la pol+tica penitenciaria.
B.3. #ol+tica #enitenciaria en la
Constitucin y la legislacin
vigente.
B.B. Debate sobre los
conceptos& 6rehabilitacin del
interno o interna; y 6reinsercin
social del e'interno y e'interna;.
B.C 7nlisis de las pol+ticas
p:blicas a partir de la realidad
penitenciaria vene"olana y en
procura de su eficacia.