LOS DIARIOS DE LA CLASE

Miguel ngel Zabalza

Los diarios de clase son los diarios en los que los docentes recogen sus informes
sobre lo que va sucediendo en sus clases. Esta definicin es abierta para dar
cabida a los diversos tipos de diarios, ya sea por el contenido, por cmo se lleva a
cabo el proceso de recoleccin, redaccin y anlisis de informacin, por la
periodicidad con que se escriben y por la funcin que cumplen. Los diarios no
tienen que ser escritos diariamente, pero si deben de llevar una continuidad en la
recoleccin y redaccin de informacin. El contenido del diario, puede ser
cualquier cosa que resulte destacable especialmente dentro del aula o donde se
impartan las clases.
Los diarios forman parte de los enfoques o lneas de investigacin que estn
basadas en documentos personas o autobiografas. Se trata de una aproximacin
de la prctica educativa de los docentes que goza de una gran vitalidad y
presencia; su ductilidad y su fcil complementacin con otras tcnicas, lo
convierten en un instrumento de mucha utilidad y eficacia en los procesos de
formacin del profesorado.
Existen dos variables bsicas de los diarios, segn el autor:
La riqueza informativa que el diario aporta y que es tanto ms rica cuanto ms
polivalente sea la informacin que se ofrece en l. Lo que le convierte en un
importante documento para el desarrollo personal, es que en l se pueda
contrastar tanto lo objetivo-descriptivo como lo reflexivo-personal.
La sistematicidad de las observaciones recogidas. Permiten hacer una lectura
diacrnica sobre los acontecimientos. Con ello se hace posible analizar la
evolucin de los hechos.
Los diarios pueden ser creados tanto con una finalidad ms estrictamente
investigadora, como con una finalidad ms orientada al desarrollo personal y
profesional de los profesores.
Hay cuatro mbitos de impacto de los diarios, los cuales son:
1. Acceso al mundo personal de los docentes. Los diarios permiten al docente,
revisar elementos de su mundo que a su propia percepcin estn ocultos,
mientras estn involucrados en las acciones cotidianas de trabajo. La gran
importancia que tienen los diarios en los aprendizajes personales, es como
instrumento para propiciar el conocimiento y desarrollo personal.
En las experiencias fuertes cuando el diario cumple un papel importante como
elemento de expresin de vivencias y emociones, se construye la experiencia y
con ello se tiene la posibilidad de descentrarse de ella y analizarla; y, en caso de
desearlo, se facilita la posibilidad de socializar la experiencia compartindola con
un asesor personal o con el grupo de colegas.