GRADO: ONCE DOCENTE: YENLY RIOS ESTUDIANTE:________________________________________FECHA:_____________ TEMA: LA PUBLICIDAD OBJETIVO:. Comunicar creativamente por medio de actividades plsticas
LOGROS Y CRITERIOS DE EVALUACION
CRITERIOS LOGROS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL SUPERIOR Comprende de manera clara y precisa la aplicacin de las tcnicas artsticas de luz y sombra. Se destaca por su aficin por la pintura y la originalidad en sus cuadros. Demuestra agrado, puntualidad y responsabilidad en la realizacin de las diferentes actividades propuestas dentro y fuera de clase ALTO Adquiere y aplica las tcnicas dadas y da a conocer sus representaciones artsticas. La gusta la pintura y hace ensayos pictricos. Manifiesta el deseo de cultivar sus capacidades estticas por medio de la expresin artstica. BASICO Copia y usa tcnicas sin tener en cuenta las caractersticas vistas. Presenta habilidad para valorar el arte pero no lo plasman en sus trabajos Demuestra poco inters en el rea. BAJO Demuestra poco inters para cumplir y aplicar las tcnicas dadas. No le gusta la puntura ni hace ensayos pictricos. Desobedece las rdenes dadas en clase y no demuestra inters en el rea.
INTRODUCCION TEMA: EL POP ART FECHA:______________ ACTIVIDAD No 1 Lea el siguiente texto sobre el arte el pop y elabore cinco preguntas con sus respectivas respuestas.
APRENDAMOS ACERCA DE El pop art. El arte pop (Pop Art) fue un importante movimiento artstico del siglo XX que se caracteriza por el empleo de imgenes de la cultura popular tomadas de los medios de comunicacin, tales como anuncios publicitarios, comic books, objetos culturales mundanos y del mundo del cine. El arte pop, como la msica pop, buscaba utilizar imgenes populares en oposicin a la elitista cultura existente en las Bellas Artes, separndolas de su contexto y aislndolas o combinndolas con otras, adems de resaltar el aspecto banal o kitsch de algn elemento cultural, a menudo a travs del uso de la irona. El arte pop y el minimalismo son considerados los ltimos movimientos del arte moderno y por lo tanto precursores del arte postmoderno, aunque inclusive se les llega a considerar como los ejemplos ms tempranos de ste. El movimiento como tal surgi a mediados de los aos 1950 en el Reino Unido y a finales de los aos 1950 en los Estados Unidos con diferentes motivaciones. En Estados Unidos marc el regreso del dibujo del tipo Hard edge (traducido como dibujo de contornos ntidos) y del arte representacional como una respuesta de los artistas al utilizar la realidad mundana e impersonal, la irona y la parodia para contrarrestar el simbolismo personal del expresionismo abstracto. Los artistas del pop pretenden llegar al mximo pblico posible, sin elitismos ni exclusiones. Su mensaje es sencillo y claro y se dirige al comn de la sociedad. No se persigue la originalidad sino ms bien la reinterpretacin de fotografas, grabados y pinturas anteriores. Fundamental es el color, chilln y provocador, as como la temtica, muy simple y directa. No se crea realmente nada nuevo sino que ms bien los artistas POP hacen llegar al gran pblico las diferentes propuestas artsticas. Tal vez sea el primer estilo artstico que procura ser comprendido por todo el mundo y que se esfuerza por mostrar una esttica popular. Contornos claros, colorido variado y fuerte y ausencia de grandes mensajes. No hay reivindicaciones, denuncias de injusticias, herosmos o grandilocuencias. La mayora de las obras de este estilo son consideradas incongruentes debido a que las prcticas conceptuales que generalmente son utilizadas hacen que sean de una difcil comprensin. El concepto del Arte Pop no hace tanto nfasis al arte en s, sino a las actitudes que lo conducen.
Principales representantes de este movimiento: - Andy Warhol - Roy Lichtenstein - Richard Hamilton - David Hockney - George Segal
ORIENTACION DIDACTICA Y REFEREBTES TEORICOS
TEMA: EL LOGOTIPO FECHA: _______________ Un logotipo (coloquialmente conocido como logo) es un elemento grfico, que identifica a una persona, empresa, institucin o producto. Los logotipos suelen incluir smbolos claramente asociados a quienes representan. Histricamente, los artesanos del barro, del cristal, los canteros, los fabricantes de espadas y artilugios de hierro fino, y los impresores utilizaban marcas para sealar su autora. Los reyes, adems de firmar, cruzaban los documentos legales con un logotipo de su creacin, a mano o con un sello. El logo, es el activo ms importante de tu servicio y producto y como sello distintivo. Est directamente relacionado con los conceptos de marca y de promesa; se utiliza para lograr la adecuada comunicacin del mensaje y la interpretacin por parte del espectador
ACTIVIDAD No 1 INDIVIDUAL Crea un producto cualquiera como una bebida, una marca de ropa etc., dibuja un pictograma o signo que lo represente y escrbele el nombre o la marca escogiendo u carcter o letra.
ACTIVIDAD No 2 GRUPAL Elabora el logotipo del producto creado para la empresa en la clase de proyecto productivo, este debe ser presentado en hoja DINA4 para las respectivas modificaciones y seguir con su digitalizacin.
ORIENTACION DIDACTICA Y REFEREBTES TEORICOS
TEMA: EL SLOGAN FECHA: _______________ El slogan o lema publicitario se usa en un contexto comercial o poltico como parte de una propaganda y con la intencin de resumir y representar una idea. La premisa es que dicha frase sea fcil de recordar para el pblico. El slogan intenta llamar la atencin sobre un producto o servicio, remarcando ciertas cualidades o tratando de asociarlo a un valor simblico. Difundir los beneficios de la marca para diferenciarla de la competencia y generar un deseo o necesidad en el consumidor son las finalidades del slogan. Just do it (Slo hazlo) es uno de los slogans ms famosos del mundo. Es utilizado por Nike, una empresa dedicada a la produccin de calzado e indumentaria deportiva. Dicha frase se complementa con el famoso logo de la marca y con la participacin de estrellas del deporte en las publicidades.
Veamos algunos puntos a tener en cuenta para crear un buen slogan: * un slogan debe ser fcil de incluir en una conversacin comn. Esto se consigue a travs del uso de construcciones similares a las de los refranes, intentando que parezcan consejos basados en la sabidura popular, para reforzar la confianza de los consumidores en la marca e incentivarlos a participar de su divulgacin; * es aconsejable comenzar con un verbo, especialmente en el modo imperativo, para cumplir con su cometido etimolgico de invitar a la accin; * debe complementarse con el nombre de la empresa para dar una breve descripcin de su actividad, de sus propsitos, de su trayectoria (cuidando de su hogar desde 1940); * el slogan ideal no supera las cinco palabras, lmite coherente con el ritmo de vida en las grandes ciudad, que no da lugar a profundas y extensas conversaciones; * en el mejor de los casos, un slogan es concreto y conciso, no se basa en la abstraccin. Cuanto ms directo sea el mensaje, ms probabilidades de que sea comprendido correctamente por el pblico.
ACTIVIDAD No 3 INDIVIDUAL Crea el slogan del logotipo que creaste del producto inventado escogiendo un carcter o tipo de letra que lo identifique.
ACTIVIDAD No 4 GRUPAL Crea el slogan del logotipo que creaste del producto real escogiendo un carcter o tipo de letra que lo identifique.
ORIENTACION DIDACTICA Y REFEREBTES TEORICOS TEMA: EL EMPAQUE FECHA: _______________ En los empaques es obvia la importancia que desempea el diseo para comunicar un mensaje y ningn otro medio de comunicacin se encuentra tan cerca de los consumidores, como el empaque. La combinacin de los elementos de diseo trasciende las barreras del lenguaje y segmenta el mercado para transmitir en forma inmediata una identidad. Para que un empaque produzca resultados halagadores, tiene que ser verdaderamente hablador en el sentido de que el empaque muchas veces toma el papel del contacto personal que puede ofrecer un vendedor, o si este se encuentra presente, entonces el empaque complementa la informacin sobre el producto. Un empaque debe ser no solamente atractivo, sino tambin contener instrucciones sobre el producto que sean fciles y rpidas de leer. Debe ser agradable a la vista; debe producir
satisfaccin; debe hacer que el producto se desee una y otra vez. Un empaque que cumpla con estos requisitos toma vida propia y le habla al consumidor.
ACTIVIDAD No 5 Dibuja como ser el empaque del producto real que creaste Dibuja al empaque el mismo logotipo.
ACTIVIDAD No 6 Realiza el empaque del producto elaborado puedes utilizar cartones o cartulinas o diferentes elementos para su elaboracin , este debe llevar el logotipo y slogan elaborados anteriormente.
TEMA: LOS MENSAJES VISUALES FECHA:_______________ Mensaje Visual: prcticamente es todo lo que podemos ver con nuestros ojos: una flor, una nube, un cartel, un dibujo, un zapato, una bandera, smbolos, el arte, letra, colores todo lo pictrico. Imgenes que como todas tienen un valor segn su contexto, dando informaciones distintas, mensajes que pasan por nuestros ojos y que se pueden procesar por los menos dos distinciones en la comunicacin: que puede ser intencionada o casual. La comunicacin visual es producida por mensajes visuales que forma parte de una gran variedad de mensajes que interactan con nuestros sentidos: sonoros, trmicos, dinmicos, etc.
ACTIVIDAD No 8 Divide una hoja en 4 partes iguales, has 4 composiciones artsticas del logo de coca-cola utilizando lneas diferentes. En la primera utiliza lneas rectas, en la segunda lneas curvas, en la tercera lneas mixtas (curvas y rectas) y en la ltima una composicin con lneas quebradas. A cada composicin aplcale una armona cromtica diferente y utiliza figuras geomtricas.
ACTIVIDAD DE NIVELACION Averigua en otras fuentes: Libros, internet o expertos, sobre siete temas vistos hasta la fecha por ejemplo; afiche o cartel, paisaje urbano, paisaje rural, armonas cromticas, elementos de composicin, estilos, bodegn, smbolo, signo y seal, etc; escribe porque escogiste esos temas y que aprendiste con esa indagacin d e profundizacin.
INDICADORES DE LOGROS COGNITIVO Reconoce trazos con formas geomtricas PROCEDIMENTAL Traza las formas bsicas de los dibujos con base a figuras geomtricas ACTITUDINAL Se interesa por entregar sus trabajos en forma ordenada
BIBLIOGRAFIA APRENDAMOS CON ARTE E.A Editarte S.A www.google.com www.wikipedia.com IMPORTANTE
Nota: las excusas se reciben con el trabajo en la clase siguiente de la falla, no despus de un mes. La actividad de nivelacin se recibe en la semana correspondiente no al terminar el periodo. Las actividades se realizan en grupo pero la entrega de trabajos es individual, se debe llevar carpeta.