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AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

INSTITUTO DE
EDUCACIN SUPERIOR
PEDAGGICO
PBLICO JUAN XXIII
DE ICA




REGLAMENTO
INSTITUCIONAL

2013











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El Reglamento tiene un carcter
normativo, general y abstracto, no
referido a destinatarios concretos,
crea o innova derecho.

El Reglamento se integra en el
ordenamiento jurdico y es fuente del
mismo y tiende a perdurar.
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AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA





INSTITUTODE EDUCACION SUPERIOR
PEDAGOGICO PBLICO "JUAN XXIII"
Aprobado por RM. 16573-61
Y D.S. N4-84-ED

RESOLUCIN DIRECTORAL N 057 -2013-I.ES.P. PBLICO JUAN XXIII/DG
Ica, 05 de Julio del 2013

VISTO:

El Proyecto del Reglamento Institucional elaborado por las Comisiones pertinentes, por encargo de
laDireccin General, para ser aplicado en el Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan
XXIII de Ica, en el marco del Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educacin y la aprobacin
de la Asamblea General.

CONSIDERANDO:

Que, es funcin de la Direccin General, emitir normas para orientar las acciones de poltica
educativa
Que, es necesario reglamentar la organizacin, funciones, ejecucin y/o proceso sobre
cumplimiento de las actividades Institucionales, entre ellas las relacionadas con el Reglamento
Institucional;
Que, la Direccin General ha sido facultada en el numeral 6.1 De la Gestin Institucional literal d)
de la R.D.N002-2013-MINEDU/VMG-DIGESUTP-DESP. Normas y orientaciones Nacionales para el
desarrollo de las actividades Acadmicas durante el ao 2013 en Institutos y Escuelas de Educacin
Superior de Formacin Docente y Artstica a nivel Nacional que forman Docentes, para elaborar,
aprobar, difundir y evaluar los documentos de gestin Institucional, en el marco de la RD. N321-2010-
ED. Lineamientos para elaborar el Reglamento Institucional y documentos de Gestin de las Instituciones
y Escuelas de Educacin Superior
Estando a lo propuesto por las Comisiones de Elaboracin de Reglamento Institucional del
IESPPublico Juan XXIII, con la visacin del Consejo Directivo, que reconoce el trabajo realizado en
equipo en su oportunidad y:
De conformidad con las facultades conferidas por el art. 55 del D.S. N004-2010-ED Reglamento
de la Ley N29394 Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior;

SE RESUELVE:

Art. 1 : APROBAR, EL REGLAMENTO INSTITUCIONAL (RI), del Instituto de Educacin Superior
Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica, elaborado por el equipo de Docentes y Personal
Administrativo asignado en su oportunidad, el cual consta de Seis ( 06) Ttulos, doscientos
setenta (270) artculos y cinco (05) Disposiciones Complementarias para ser aplicados como
corresponda en nuestra institucin.

Art. 2: ENCARGAR, a la Jefatura Acadmica, jefe de unidad Administrativa, Jefe de rea Formacin
en servicio, Secretara Acadmica, Docentes Estables, personal administrativo, Estudiantes y
Egresados, el cumplimiento del Presente Reglamento.

Regstrese, Comunquese y archivase




Lic. E. Jacinto Espinoza Crisanto
DIRECTOR GENERAL
IESPPUBLICOJUAN XXIII-ICA.
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TTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

CAPTULO I

FINES, OBJETIVOS Y ALCANCES DEL REGLAMENTO INSTITUCIONAL

El Reglamento Institucional del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico JUAN
XXIII, es el instrumento fundamental de orientacin y control de la gestin Administrativa y
Tcnico-Pedaggica del Instituto en la cual se regula el funcionamiento del Instituto en el
marco de nuestro Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular Institucional (PCI)
y Plan Anual de Trabajo (PAT), Proyecto de Innovacin Institucional, donde se
encuentran establecidos los procedimientos de desempeo y de interaccin entre los
diferentes estamentos de nuestra comunidad educativa. Asimismo, estn plasmados en
forma especfica y precisa sus atribuciones, deberes, derechos, estmulos y sanciones.
Se elabora y se aprueba con participacin de los estamentos involucrados.

FINES:
ART.01. Facilitar y asegurar el logro de los objetivos que persigue el Instituto, el mismo
que se actualiza y perfecciona en forma progresiva cada ao, para su aplicacin
al inicio de cada periodo lectivo para su aplicacin, con la finalidad de que todos
los miembros de los estamentos involucrados tengan el debido conocimiento. Se
difundir travs de la Web Institucional, correos electrnicos y se distribuir un
ejemplar a todo el personal del Instituto y delegados de aula.

OBJETIVOS:
A) En Formacin Inicial:

ART.02. Formar Docentes de calidad para los Niveles de Educacin Inicial, Educacin
Primaria y Educacin Secundaria, en las carreras y especialidades aprobadas
mediante normas emanadas del MED y de acuerdo con las necesidades del
mercado laboral regional y nacional.
ART.03. Contribuir en el mejoramiento de la calidad de formacin de nuestros estudiantes.

B) En Formacin Continua:

ART.04. Contribuir a mejorar la formacin y desempeo de los docentes fortaleciendo su
desarrollo y valoracin profesional, personal y social para elevar la calidad de los
aprendizajes de los estudiantes
Art. 05 Atender las demandas de formacin continua del docente, de manera que pueda
responder a los requerimientos de la diversidad socio-cultural del contexto en el
que se desempea
ART.06. Aportar con el diseo de estrategias pertinentes para mejorar la calidad del
aprendizaje y de la educacin a nivel regional y nacional.
ART.07. Actualizar a los docentes en servicio en funcin de la demanda y de acuerdo con
el desarrollo de la ciencia y la tecnologa
ART.08. Ofertar Segunda Especialidad, Curso de Extensin a los diferentes estamentos
del sistema educativo peruano.
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ALCANCES:

ART.09. El presente Reglamento alcanza a:
Director General, Jefe de Unidad Acadmica, Jefe de Unidad Administrativa,
Jefes de reas Acadmicas, Jefe de Formacin en Servicio, Secretara
Acadmica, Docentes y Personal Administrativo.
Alumnos Docentes de Formacin Inicial.
Docentes participantes del Programa de Formacin en Servicio.
Postulantes y Participantes del Servicio de Nivelacin Acadmica.


CAPTULO II

CREACIN Y REVALIDACIN DE LA INSTITUCIN, FINES Y OBJETIVOS.

ART.10. El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico JUAN XXIII fue creado
como Escuela Normal Urbana por RM. N

16573 de fecha 1

de Septiembre de
1961 y se convierte a Instituto Superior Pedaggico por Decreto Supremo N

04-
84-ED de fecha 15 de febrero de 1984 y el Aniversario Institucional se celebra el
19 de Setiembre de cada ao.
.Mediante Resolucin Ministerial N

023-2010-ED, de fecha 14-FEB-2010, plan

de adecuacin de lo IES a la Ley 29394, la denominacin actual es IESP. Publico
Juan XXIII
ART.11. El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico JUAN XXIII tiene por
MISIN: El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico JUAN XXIII
de Ica, es una Institucin de gestin estatal, que forma profesionales en los niveles
de: Inicial, Primaria y
Secundaria; con estndares de calidad, desarrollando acciones de capacitacin,
actualizacin y especializacin en el rea de Formacin en Servicio de acuerdo a
las exigencias del sistema educativo.
ART.12. Es VISIN del IESP Pblico JUAN XXIII de Ica, al 2015:
Forma Profesionales de la Educacin, innovadores, investigadores, con dominio de
las nuevas tecnologa de informacin y comunicacin, con sensibilidad humana,
competentes para afrontar con eficiencia y eficacia las exigencias del mundo
cambiante; responsables, crticos, asertivos, proactivos, defensores de la
democracia y la justicia; comprometidos con la formacin profesional continua y
el desarrollo local, Regional, Nacional e Internacional

TITULO II

DESARROLLO EDUCATIVO

CAPTULO I

PROCESO DE ADMISIN
ART.13. Para participar en el proceso de admisin se requiere haber concluido
satisfactoriamente los estudios de la Educacin Bsica Regular y EBA en
cualquiera de sus modalidades. Se realiza mediante concurso pblico teniendo
en cuenta la oferta y la demanda regional. Se rige por el Reglamento de
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Admisin del Instituto en concordancia con las normas generales del proceso de
admisin establecidas por el Ministerio de Educacin. La admisin se realiza a
travs de dos modalidades: ingreso ordinario e ingreso por exoneracin.
Ingreso ordinario.- Se realiza aplicando una prueba de conocimientos y cultura
general y otras que establezca el Ministerio de Educacin.
Ingreso por exoneracin.- Para los egresados de Educacin Bsica Regular y
EBA que ocuparon el primer y segundo puesto, los beneficiarios del Programa de
Reparaciones en Educacin del Plan Integral de Reparaciones (PIR) creado
por Ley N

28592 deportistas y artistas calificado. Tambin se reservar como

mnimo el 5% de la meta de atencin para personas con necesidades
educativas especiales, quienes accedern, previa evaluacin, segn lo
establecido en la Ley N

27050, Ley General de la Persona con Discapacidad.

Los estudiantes que postulan podrn realizar un periodo de nivelacin
acadmica, previo al examen de admisin, organizado por el Instituto.
MATRCULA
ART.14. Este proceso se lleva a cabo dos veces al ao, al iniciar cada semestre acadmico,
teniendo en cuenta los siguientes requisitos:
a) En el I semestre acadmico, los estudiantes que han aprobado la modalidad
de Admisin y cumplan con los requisitos establecidos por la Institucin.
b) Del II al VIII semestre acadmico, los estudiantes que aprueben el 60% de
crditos del semestre inmediatamente anterior
c) En el IX semestre acadmico , los estudiantes que aprueben la totalidad de las
reas con sus respectivos crditos hasta el VIII semestre acadmico
d) Para la matrcula de los estudiantes en el IX semestre es requisito tener
aprobado el Plan de Investigacin, que ser acreditado con la presentacin de
la copia de la resolucin de aprobacin.
e) En el X semestre acadmico, los estudiantes que aprueben todas las reas
de IX Semestre Acadmico.
f. Excepcionalmente a los profesionales titulados que pertinentemente soliciten
obtener otro ttulo profesional se les matricular en el semestre que
corresponda, previa convalidacin de las reas tericas.

EVALUACIN
ART.15. Es un proceso educativo integral, permanente, reflexivo y flexible, cuyo
propsito es verificar y proporcionar oportunamente informacin que permita
mejorar el aprendizaje y el desarrollo de las competencias previstas en el perfil
profesional del egresado de cada carrera profesional. Valora cuantitativamente y
cualitativamente el rendimiento acadmico, los aprendizajes, las habilidades, el
rendimiento prctico-profesional y el comportamiento actitudinal del estudiante.
Ser ejecutada en funcin de la programacin curricular con objetividad,
pertinencia y confiabilidad.
La escala de calificacin es vigesimal, siendo once (11) la nota mnima
aprobatoria. Para obtener el promedio final del semestre, las fracciones iguales o
superiores a 0,5 se redondean al nmero inmediato superior en el promedio
semestral.


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PROMOCIN
ART.16. Pueden acogerse a la norma promocional de admisin el primer y segundo puesto
de los egresados de la Educacin Bsica Regular y EBA, deportistas calificados, los
beneficiarios del Programa de Reparaciones en Educacin, del Plan Integral de
Reparaciones (PIR) creado por Ley N

28592, artistas calificados que hayan

representado al pas o a la regin, acreditados por una institucin representativa del
arte y la cultura. Adems el Instituto reserva como mnimo el 5% de la meta de
atencin para personas con necesidades educativas especiales, quienes
accedern previa evaluacin de admisin, segn lo establecido en la Ley N

27050, Ley General de la Persona con Discapacidad.
ART.17. El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII podr
utilizar estrategias de promocin en la determinacin de precios y/o costos por
concepto de derecho de examen de admisin y matrcula de los estudiantes.
ART.18. El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII promociona a
los estudiantes para la realizacin de la prctica pre-profesional de acuerdo a lo
establecido en la ley, su reglamento y las normas especficas establecidas por el
Ministerio de Educacin.
HOMOLOGACIN
ART.19. Los estudios de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior se articulan entre s y
con las universidades o de stas con los Institutos y Escuelas, por medio de la
convalidacin acadmica o la homologacin de planes de estudio y competencias
de los estudiantes o titulados.
ART.20. El crdito acadmico tambin permite comparar y homologar estudios y prcticas
realizados en otras instituciones y pases.
ART.21. El Ministerio de Educacin fija las normas de homologacin teniendo en cuenta los
acuerdos internacionales que ha suscrito el Estado las mismas que forman
parte del presente reglamento.
SUSTENTACIN Y TITULACIN
ART.22. El IESP Pblico JUAN XXIII otorga ttulo de Profesor a nombre de la Nacin,
en los niveles de Educacin Inicial, Primaria, Secundaria en las especialidades
autorizadas por el Ministerio de Educacin y de acuerdo con las normas
vigentes.
ART.23. Para obtener el Ttulo de Profesor se deber aprobar :
a) Los 220 crditos del Plan de Estudios de la carrera acreditado con el
correspondiente certificado de estudios.
b) Con nota mnima de catorce (14) las pruebas de suficiencia acadmica en:
Comunicacin, Matemtica y Tecnologas de l a Informacin y
Comunicacin, acreditando con la Constancia de Aprobacin de las pruebas
de suficiencia.
c) Demostrar el dominio de una segunda lengua, preferentemente Ingls o idioma
Quechua.
d) Haber sustentado y aprobado una tesis de investigacin
e) Constancia de no adeudar pensiones, materiales de laboratorio, bienes, etc.
f) Recibo de pago por derecho de titulacin.
ART.24. Para solicitar fecha de sustentacin, los estudiantes, adems de lo establecido
en el artculo anterior, debern presentar los siguientes requisitos:
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a) 03 fotocopias simples del DNI.
b) Recibos de pago de: derecho de sustentacin, derecho de inscripcin y registro
de ttulo, derecho de formato de ttulo, derecho de caligrafiado, constancias
de no adeudar crditos y bienes a la Institucin.
c) Partida de Nacimiento original.
d) Certificado de estudios secundarios originales.
e) Certificados de estudios superiores originales.
ART.25. Para la presentacin del trabajo de investigacin con fines de titulacin los
Estudiantes siguen el siguiente procedimiento:
a) Los Estudiantes individualmente o en grupos de hasta 5 miembros, al finalizar
el VIII semestre solicitan a la Direccin General la designacin de un
asesor, previa visacin del profesor del rea de investigacin.
b) La Unidad acadmica en coordinacin con la Direccin General de
manera racionalizada y teniendo en cuenta la especialidad, designa al inicio
del IX semestre el asesor con resolucin emitida por el Director General.
c) Una vez recibido el informe favorable del asesor y efectuada la verificacin, la
Unidad Acadmica proyecta la resolucin de aprobacin del Plan o Proyecto
del trabajo de investigacin que ser emitida por la Direccin General y se
adjunta al trabajo de investigacin.
d) El asesor hace seguimiento al desarrollo del trabajo de investigacin y emite
el primer informe al culminar el IX Semestre y el segundo informe un mes
antes de concluir el X semestre
e) Si el primer y segundo informe del asesor son favorables, los estudiantes
presentarn su trabajo de investigacin (un original y dos copias) que debe
pasar a opinin favorable del equipo de investigacin para el pase a
sustentacin.
ART.26. El equipo de Investigacin encargado de verificar la consistencia del Plan y del
informe final del TIP est integrado por:
a) Director General.
b) Unidad Acadmica
c) Dos profesores de investigacin, designados por la Unidad Acadmica.
Este equipo ser aprobado mediante una resolucin por la Direccin General.
ART.27. Una vez que el alumno o el grupo de alumnos han presentado su trabajo de
investigacin pedaggica, el ltimo proceso de evaluacin del TIP, del que no
forma parte el asesor, sigue el siguiente procedimiento:
a) Designacin del Informante por el jefe de la Unidad Acadmica , quin
revisar en un plazo no mayor de 10 das hbiles presentando por escrito
la consistencia o deficiencias del trabajo con su firma y post firma para que
los estudiantes realicen los reajustes.
b) La verificacin y aprobacin definitiva del trabajo de investigacin ser
realizada por el equipo de investigacin, en un plazo no mayor de 05 das
hbiles desde el momento en que se recibi el informe final favorable del
informante.
c) Finalizada la verificacin se devolver el trabajo de investigacin a los
estudiantes para su empaste y sustentacin, de no existir observaciones,
caso contrario se devolver para los reajustes correspondientes.
ART.28. La Secretara Acadmica remite la nmina de expeditos a la Unidad Acadmica
para su publicacin en el instituto y a la Direccin General para su remisin a la
DREI la nmina de expeditos para la titulacin.
ART.29. El proceso de sustentacin del trabajo de investigacin comprende:
a) La Unidad Acadmica en coordinacin con la Direccin General,
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publica el cronograma de sustentaciones.
b) La nominacin de los miembros del Jurado Examinador, integrado por 3
miembros: el informante del trabajo de investigacin, un docente de la
especialidad o quin haga las veces y el Director General o Jefe de la Unidad
Acadmica.
c) El acto de sustentacin, tiene carcter pblico.
ART.30. La nominacin de los miembros del Jurado Examinador lo realiza el Director
General en coordinacin con el Jefe de la Unidad Acadmica. Los profesores
asesores no forman parte del jurado. Buscando la equidad entre los docentes de la
institucin
ART.31. Los miembros del jurado, deben ser comunicados con 24 horas de anticipacin
sobre la hora y el lugar en que se producir el acto de sustentacin mediante un
memorando, por el Director General.
ART.32. El acto de sustentacin tiene las siguientes caractersticas:
a) Requiere la presencia en pleno de los miembros del jurado.
Ante la ausencia de un jurado se postergar la sustentacin por 72 horas y
se sustituir
b) por otro docente. La ausencia injustificada de un miembro del jurado al acto
de sustentacin ser sancionado como inasistencia por un da de trabajo e
informado a la Direccin Regional de Educacin para el descuento respectivo.
c) El acto de sustentacin tiene tres fases: la primera es la exposicin del
alumno (a) o de los integrantes del grupo. La segunda etapa se refiere a
las observaciones a travs de las preguntas de los miembros del jurado,
considerados en la ficha de evaluacin respectiva. La tercera fase es la
juramentacin.
ART.33. Finalizado el acto de sustentacin el Presidente del Jurado suscribe 3 juegos de
acta de Titulacin, las que deben ser distribuidas de la siguiente manera: un acta es
para la carpeta de titulacin de los estudiantes, otro para la adquisicin de los
formatos de ttulo ante el MED y el tercero para el archivo en la Institucin.
ART.34. Si todos los integrantes del grupo sustentaran, al trmino de ella el Presidente
del Jurado entregar un ejemplar a los interesados y los otros dos, sern para
la biblioteca de la institucin y de la I.E. donde se realiz la investigacin.


TRASLADOS INTERNOS Y EXTERNOS DE MATRCULA
ART.35. Los estudiantes de Educacin Superior pueden ser admitidos en un Instituto o
Escuelas de Educacin Superior o en las universidades, o un estudiante de sta,
en un Instituto o Escuela de Educacin Superior. Para ello deber acreditar los
estudios y prcticas realizadas mediante el certificado de estudios que
corresponda emitido por el Instituto, Escuela o Universidad de origen.
ART.36. Los traslados internos, sern atendidos de manera prioritaria que los externos a travs
de una Resolucin Directoral, teniendo en cuenta los siguientes requisitos:
a) Tener un promedio ponderado mnimo de 12.
b) Copia de certificado de estudios.
c) Recibo por derecho de traslado.
ART.37. La Direccin General mediante Resolucin Directoral acepta el traslado externo de
matrcula de estudiantes que proceden de otras instituciones educativas de igual o
mayor rango y que cumplan con los requisitos:
a) Tener un promedio ponderado mnimo de 12.
b) Certificado de estudios originales y slabos correspondientes visados por la
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institucin.
c) Copia autenticada de la Resolucin u otro documento que autoriza el
funcionamiento de la institucin de origen.
d) Recibo por derecho de traslado externo.
ART.38. Los traslados de estudiantes que provengan de facultades de educacin proceden
solamente hasta el VII semestre, en el caso de los Institutos hasta el X semestre.
No procede el traslado de estudiantes provenientes de carreras diferentes a
las carreras y especialidades de formacin docente.

CONVALIDACIONES DE ESTUDIOS

ART.39. Es el proceso mediante el cual se da equivalencia y validez acadmica de los
estudios realizados en la misma o en otra institucin de educacin superior para
continuar los estudios profesionales.
Segn el artculo 13 del Reglamento de la Ley N 29394, aprobado por D.S. 004-
2010.
ART.40. Para efectos de convalidacin de estudios debe conformarse en el RESPE JUAN
XXIII una Comisin de Convalidacin integrada por: Jefe de la Unidad Acadmica
que la preside, Secretario Acadmico (secretario), el jefe de rea de la
especialidad correspondiente y el docente de rea (vocal).
ART.41. La Comisin de Convalidacin del IESPPJUAN XXIII est facultada para
convalidar los estudios realizados teniendo en cuenta las competencias y
contenidos de los slabos del Currculo Bsico de Formacin Docente.
ART.42. La comisin convalida la Prctica en caso de que sta haya sido realizada en un
tiempo equivalente al establecido en el Plan de Estudios del Currculo de
Formacin Docente y con alumnos del nivel y modalidad correspondiente, no
procede la convalidacin de la Prctica cuando el traslado se hace a otra
especialidad o carrera.
ART.43. Los profesionales titulados que soliciten obtener otro ttulo profesional slo podrn
convalidar las reas tericas para determinar su ubicacin en el semestre
acadmico, siempre que el Instituto o Escuela tenga vacante disponible, previa
autorizacin de la DESP.
ART.44. Todo alumno de Traslado Interno o Externo, al iniciar sus estudios, tiene la
obligacin de peticionar su Convalidacin antes de Proceder a su matrcula de
traslado, caso contrario no se le matricular, perdiendo su vacante.
ART. 45. La convalidacin del Plan Curricular de la R.M. N 759-ED a R.M. N710-2001-ED
considera: No se puede convalidar asignaturas por reas (salvo algunos casos al
tener mayor nmero de contenidos, horas y crditos, etc.).
ART.46. Producida la convalidacin el estudiante queda apto para matricularse en el
semestre que le corresponda.
ART.47. La convalidacin es procedente por peticin del estudiante en el tiempo previsto,
para lo cual el peticionante del servicio acompaar certificados de estudios
originales, slabo, recibo de servicio segn TUPA.
ART.48. La Comisin de Convalidacin realizar el estudio pertinente asignando el valor
crediticio correspondiente a las reas (equivalencia de crditos), sub reas o
asignatura que tenga como mnimo el 80% de semejanza con el slabo de la
Institucin.
ART.49 La Secretara Acadmica recibe las peticiones de convalidacin, informa a la
Jefatura de la Unidad Acadmica elevando los formatos de convalidacin
efectuados por los vocales.
ART.50. La Jefatura de Unidad Acadmica despus de verificar la documentacin, eleva el
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informe a la Direccin General quien emite la R.D...
ART.51. La Convalidacin de oficio, es responsabilidad de la Jefatura de Unidad
Acadmica, frente a cambios, modificaciones o implementacin de planes de
estudio experimentales u otras circunstancias coyunturales emitiendo la
Resolucin Correspondiente.
ART.52 .Los contenidos no convalidados se subsanarn.
ART.53. Los estudiantes egresados del Programa Regular y de Profesionalizacin Docente
(aos 1983 a 1993) y que obtuvieron certificados de estudio carentes de
convalidacin, deben regularizar esta situacin para emitir certificados de estudios
actualizados.
Los estudiantes egresados del Programa Regular y Profesionalizacin Docente que
se graduaron sin convalidar, no estarn considerados en el Ranking de mritos
para Tercios, Quintos, etc. Superiores, porque adeudan notas de su institucin de
origen y no lo hicieron en su oportunidad. El ranking es slo con las notas oficiales
del IESPPJUAN XXIII pudiendo convalidarse posteriormente, slo para tener un
Certificado de Estudios con todas las notas, pero esta regularizacin es posterior al
Grado Profesional por lo que no se considerar para el Ranking por ningn motivo.
ART.54. Procede la homologacin teniendo en cuenta los acuerdos internacionales que ha
suscrito el estado (pases signatarios del convenio Andrs Bello).
PROCESO DE SUBSANACIN

ART.55. Es el proceso mediante el cual los estudiantes que, por diferencia de plan de
estudios o por deficiencia en el rendimiento, regularizaran por aprobacin
acadmica los crditos de un rea curricular a la programacin regular del
semestre.
ART.56. Para llevar cursos de subsanacin, el estudiante deber tener un nmero de horas
igual al Plan de Estudios.
ART.57. La subsanacin puede darse bajo las modalidades: presencial, a distancia y mixta.
ART.58. Las asignaturas de subsanacin se programan de acuerdo a la peticin que hacen
los estudiantes en las fechas previstas en la Directiva de inicio del ao acadmico,
en Secretaria Acadmica luego del estudio y anlisis de cada caso, el estudiante
se matricula; Secretaria Acadmica emitir la procedencia y la propuesta, para la
asignacin de docentes a la Jefatura de Unidad Acadmica y la emisin de la
Resolucin Directoral correspondiente.
ART.59. El Docente designado para desarrollar los cursos de subsanacin, presenta slabos
y horarios en Jefatura de Unidad Acadmica, lleva registro de evaluacin y hace
llenado de sus actas de evaluacin consignando en el rubro "Observaciones" el
nmero y fecha de la Resolucin Directoral, cierra y firma dando conformidad a los
documentos evaluativos.
ART.60. El Docente, podr requerir llevar cursos de subsanacin, una vez conocido el
cuadro publicado por Secretara Acadmica con todos los alumnos matriculados
en el rea.
ART.61. La subsanacin en general tiene carcter autofinanciado, y est regido por el TUPA
Institucional.
ART.62. La subsanacin se desarrolla en horas fuera de la jornada laboral. docente
ART.63. La nota obtenida en el proceso de subsanacin, no modifica el Promedio
Ponderado Semestral.
ART.64. Los estudiantes reingresantes comprendidos en el Plan de Estudios N 759-85-ED
y R.M. N 710-2000-ED podrn adecuarse al plan de estudios vigentes y no repetir
aprendizajes ya logrados. El docente que tiene en aula este tipo de estudiantes,
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desarrollar de manera normal el rea, sub rea o asignatura y elaborar registros
y actas de evaluacin con la nominacin del plan de estudios al que pertenece el
estudiante, as como los crditos correspondientes de su plan de estudios original.
ART.65. En caso que la Institucin no est en condiciones de programar la subsanacin, los
estudiantes podrn matricularse en otra Institucin de formacin magisterial que
ofrezcan las asignaturas, reas o sub reas, en cuyo caso deber contar con
Resolucin Directoral de autorizacin de la institucin de formacin magisterial de
origen, cuya certificacin ser vlida, para lo cual la Institucin de formacin
magisterial recepcionante enviar un juego de actas consolidadas visadas a la
Institucin de origen, dando cuenta de esta accin a la DREI, remitindose toda
esta documentacin mediante oficio a la Institucin de origen.
ART.66. Las asignaturas desaprobadas en Profesionalizacin Docente y, PUCA volvern a
ser estudiadas de la siguiente manera:
a) Las asignaturas terminales sern estudiadas en la fase residencial en que se
programen.
b) Las asignaturas mixtas y a distancia sern estudiadas exclusivamente a
distancia de acuerdo al mximo de crditos por ao, divididos en ciclos
programados.
ART.67. Las asignaturas no programadas por extincin de la especialidad o Programa de
Profesionalizacin, sern estudiadas por la modalidad a distancia, manteniendo lo
prescrito en los incisos anteriores.
ART.68. Las reas, sub reas o asignaturas no desarrolladas sern estudiadas, slo en los
semestres regulares y no por subsanacin, en coherencia con los artculos
anteriores.
ART.69. Las reas superiores a 8 crditos del PPD y PUCA, podrn ser subsanadas al final
de la carrera, es decir, en ciclos adicionales al X ciclo.
ART.70. Los cursos de subsanacin los autoriza el Director General por Resolucin
Directoral y se desarrollan en forma presencial, cumpliendo el nmero de horas
del Plan de Estudios, teniendo en cuenta las siguientes modalidades:
Hasta 06 crditos en forma paralela al semestre acadmico en que se encuentra
matriculado el estudiante
Hasta 12 crditos en los meses de enero y febrero
Hasta 23 crditos para los egresados.

LICENCIAS Y ABANDONO DE ESTUDIOS

ART.71. El Instituto podr otorgar licencia a los estudiantes a su solicitud hasta por un
periodo de dos aos, dentro de los cuales podr reingresar.
ART.72. Se considera abandono de estudios profesionales cuando los estudiantes dejan de
asistir sin solicitar licencia durante veinte (20) das hbiles consecutivos, o cuando
los que estn con licencia, no se reincorporan al trmino de ella. En ambos casos
pierden su condicin de estudiante. Para ser aceptado nuevamente en el Instituto
debern postular y aprobar el proceso de admisin. Una vez matriculados se
reubicar en ciclo que corresponde
Casos excepcionales sern resueltos por el Consejo Directivo segn normatividad
de mayor jerarqua.

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CAPTULO II

DOCUMENTOS OFICIALES DE INFORMACIN

ART.73. Los documentos oficiales de informacin se ejecutan a travs de dos modalidades
o formas: de uso externo y de uso interno.
ART.74. Los documentos oficiales de uso externo para el registro y archivo de los resultados
de la evaluacin tienen formato oficial y se remiten a la Direccin Regional de
Educacin Ica en versin impresa. (impresa y digital segn el caso).
Estos documentos son:
a) Nmina de matrcula
b) Acta Consolidada de Evaluacin del Rendimiento Acadmico.
c) Certificado de Estudios
d) Acta de Titulacin para optar el ttulo que corresponda. En ella debe figurar
la nota obtenida en el proceso de titulacin.
e) Otras que determine el Ministerio de Educacin
ART.75. Los documentos de uso interno tienen formato oficial de la Institucin y son
archivados en Secretaria Acadmica tales como:
a) Registro de Evaluacin y Asistencia
b) Acta de evaluacin semestral de rea
c) Boleta de Notas
d) Otras que el Instituto considere necesarios
ART.76. Los registros de evaluacin y asistencia, as como las actas correspondientes son
documentos oficiales que contienen la evaluacin de las capacidades terminales
de las Unidades Didcticas y sirven para la identificacin de los logros y
promocin de los estudiantes, la toma de decisiones sobre la intervencin
pedaggica de los docentes. No admite borrones ni enmendaduras.
ART.77. La pgina web oficial del Instituto es www.isppjuanxxiii.edu.pe, cuya finalidad
principal es brindar informacin acadmica a los estudiantes y padres de familia,
as como, hacer conocer sus aportes y experiencias a la comunidad.
ART.78. El IESP Pblico Juan XXIII de Ica, presentar a la Direccin Regional de
Educacin Ica, antes de iniciar sus actividades los siguientes documentos:
Proyecto Educativo Institucional (PEI); Plan Anual de Trabajo (PAT) , Reglamento
Institucional (RI), Informe Anual de Gestin.
Asimismo contar con los siguientes documentos de gestin:
Proyecto Curricular del Instituto. (PCI)
Cuadro de Asignacin de Personal (CAP)
Reglamento de Admisin (RA)
Reglamento de Prctica Pre-Profesional (RPPP)
Reglamento de Supervisin y Monitoreo (PSM)
Plan Anual de Gestin de Recursos Propios (PAGRP).
Inventario de Bienes patrimoniales (IBP).
Dichos documentos son elaborados participativamente por todo el personal de la
Institucin, aprobados bajo Resolucin Directoral y difundidos para su conocimiento
en la Comunidad Educativa.


14

CAPTULO III

DISEOS CURRICULARES BSICOS, PLANES DE ESTUDIOS Y TTULOS

DISEOS CURRICULARES
Del Diseo Curricular Bsico:
ART.79. El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica, utiliza con
criterios de pertinencia, apertura y flexibilidad los diseos curriculares bsicos
propuesto por el Ministerio de Educacin, quin es responsable de formular,
implementar, actualizar y aprobar el Diseo Curricular Bsico de cada carrera
profesional, considerando los resultados de investigaciones curriculares nacionales,
los avances cientfico tecnolgicos - culturales, para responder a las exigencias
educativas que demanda el mundo global en constante cambio; Asimismo,
promueve y autoriza alternativas curriculares experimentales.
Se diversifica de acuerdo a la realidad, las necesidades y las demandas del
contexto local y regional. Es responsabilidad de la Jefatura de Unidad
Acadmica, Jefaturas de reas y docentes de la Institucin enriquecer la
propuesta curricular nacional a travs del proceso de diversificacin curricular.

De las caractersticas del Diseo Curricular Bsico:
ART 80. El Diseo Curricular del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico
Juan XXIII de Ica para la Formacin Inicial Docente, debe tener las siguientes
caractersticas:
a) Desarrollo humano
b) Enfoque por competencias
c) Intercultural e inclusivo
d) Flexible y diversificable
e) Enfatiza la investigacin, la prctica pedaggica, el manejo de las TIC, la
cultura emprendedora, la prevencin y cuidado del medio ambiente y el
dominio de una segunda lengua.

Del perfil del egresado:
ART 81. El Perfil del futuro docente formado en el Instituto de Educacin Superior
Pedaggico Pblico Juan XXIII , describe el conjunto de rasgos y funciones del
egresado como persona, como educador, como promotor de desarrollo de la
Comunidad en las dimensiones: personal, pedaggica y socio comunitaria.
Se enmarca en los siguientes enfoques:
Humanista: Propicia una educacin que fomente el desarrollo y crecimiento
integral del ser humano para que se involucre como agente activo en la
construccin de una sociedad donde confluyan la paz, la libertad y la solidaridad
universal.
Intercultural: Concibe la diferencia como una cualidad que implica comprensin y
respeto recproco entre distintas culturas; as como una relacin de intercambio
de conocimientos y valores en condiciones de igualdad, aportando al desarrollo
del conocimiento, de la filosofa y cosmovisin del mundo y a las relaciones
que en ste se establecen entre diferentes actores, en diferentes circunstancias.
Ambiental: Plantea el desarrollo sostenible desde la tica de la
responsabilidad y solidaridad que debe existir entre los seres humanos y el
resto de la naturaleza.
15

De equidad e inclusin: Se basa en la igualdad esencial entre los seres
humanos, la cual se concretiza en una igualdad real de derechos y poderes
socialmente ejercidos.
Cultura de paz y respeto a los derechos ciudadanos: Supone un cambio de
mentalidad individual y colectiva desde las aulas, en las que el profesor
promueve la construccin de valores que permitan una evolucin del
pensamiento social.
El IESP Pblico Juan XXIII busca consolidar habilidades para la
innovacin, creatividad, asertividad y asume la defensa de la democracia.


Del plan de estudios
ART 82. Plan de Estudio de Formacin Docente
El Plan de estudio de la formacin inicial docente comprende diez semestres
acadmicos equivalentes a 220 crditos a lo largo de toda la carrera profesional y
se desarrolla en dos momentos complementarios: formacin general y formacin
especializada.
ART 83. Etapas de la formacin docente:
La formacin docente se desarrolla en dos etapas o momentos lo que a
continuacin describimos:
El primer momento se desarrolla en cuatro semestres acadmicos y est orientado
a una formacin general que le permita al futuro docente lograr competencias .Este
momento privilegia la formacin disciplinar, la aproximacin a la realidad del
estudiante y su medio, hacia los fundamentos de su profesin. Tiende a desarrollar
la capacidad de observar, de leer comprensivamente, de ubicar y procesar
informacin con el uso de TIC.
El segundo momento comprende seis semestres acadmicos y se orienta a la
formacin especializada, periodo en que se desarrolla las competencias necesarias
para el manejo de la especialidad ligada a la prctica pedaggica,
especficamente con los alumnos de I a VI ciclos de Educacin Bsica Regular.
El segundo momento es de anlisis y sistematizacin terica a partir de la
experiencia vivida y de teorizacin de los fenmenos educativos observados en
su aproximacin al aula. Acenta los procesos de abstraccin y de
generalizacin. Tiende a desarrollar a la vez el pensamiento creativo, crtico y
complejo, al mismo tiempo que busca consolidar el juicio moral autnomo y el
compromiso con la educacin. Favorece la profundizacin del conocimiento
de las reas propias de la especialidad. En el IX y X semestres acadmicos,
plantea la prctica intensiva y su vinculacin con la investigacin aplicada que
conducirn a la titulacin, la misma que deber tener como componente
principal la generacin de cambio e innovacin.
ART 84. Planes de Estudios para Formacin Inicial
Los planes de estudios para todas las especialidades estn integrados por reas y
otras actividades extracurriculares como seminarios de carcter electivo que
complementan la formacin profesional
ART 85. Los planes de estudio que utiliza el Instituto de Educacin Superior Pedaggico
Pblico Juan XXIII de Ica son los siguientes:
a) Para los ingresantes del ao 2010 se rige con la R. D. N

0165-2010-ED del 08
de Febrero 2010.
b) Para los ingresantes del ao 2009 Computacin e Informtica se rige con la
.D. N

1113- 2004-ED del 04 de Agosto del 2004

16

c) Para los ingresantes del ao 2006 se rige de la siguiente manera:
Educacin Inicial R.D. N

2099-2003-ED de fecha 31 de Diciembre

2003 - Educacin Primaria R.M N

71 0-2000-ED del 21 de Noviembre del

2000.
Computacin e Informtica R.D. N

11 13-2004-ED del 04 de Agosto del

2004 - Idioma: Ingls R.D. 1403-2003 ED del 22 de Agosto del 2003.
La R.D. N

0165-201 0-ED, Diseos Curriculares Bsicos Nacionales para las

carreras profesionales pedaggicas de Educacin Inicial; Educacin
Primaria; Educacin Secundaria especialidades de CTA, Matemtica,
Ciencias Sociales, Comunicacin; Educacin Fsica; Idiomas,
especialidad: ingls; y, Computacin e Informtica. Y su modificatoria R.D.
N

570-2010-ED.
El Plan de Estudios contiene las reas, nmero de horas y crditos que se
desarrollan en el proceso de la formacin inicial docente. Est organizado
en no menos de diez semestres de 18 semanas efectivas con un total de 30
horas pedaggicas semanales, 220 crditos y 5 400 horas a lo largo de la
carrera. La hora pedaggica no puede ser menor a 45 minutos de duracin.
El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica,
realiza el proceso de diversificacin atendiendo a las demandas locales y
regionales y teniendo como base la matriz de criterios del Diseo Curricular
Bsico Nacional.
ART 86. El programa de evaluacin y acompaamiento del personal propuesto por la
Direccin General promueve la continua actualizacin docente, garantiza la
eficiencia y eficacia acadmicas de los profesores del Instituto. Es responsabilidad
del Consejo Directivo elaborar, socializar, aplicar y evaluar dicho programa.
ART 87. La investigacin y la experimentacin que estn contenidas en el Plan de
Estudios, son algunas de las caractersticas del ideario y del perfil del docente del
IESP Pblico Juan XXIII. El Director General promueve y brinda facilidades a
los docentes para la produccin intelectual orientada a la mejora del servicio
educativo, en coordinacin con el Jefe de la Unidad Administrativa establecen
partida especfica para el financiamiento de trabajos a realizar durante el ao
acadmico.
ART 88. La Prctica Pre Profesional tiene como finalidad, que el estudiante aplique sus
conocimientos y ejercite sus habilidades en situaciones concretas, capacitando
as a los futuros profesores y profesoras en el ejercicio de la docencia.

TTULOS
ART 89. El Instituto otorga los siguientes ttulos
a) Profesor de Educacin Inicial
b) Profesor de Educacin Primaria
c) Profesor de Computacin e Informtica.
d) Profesor de Idioma: ingls.
e) Profesor de Educacin Fsica
f) Profesor de Educacin Secundaria: especialidad Matemtica.
ART 90. El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII otorga los
Ttulos a nombre de la Nacin en formato oficial aprobado por Resolucin
Ministerial visado y registrado en la Direccin Regional de Educacin de Ica
ART 91. Son requisitos para la titulacin:
a) Aprobar el Plan de Estudios de la Carrera.
b) Aprobar las pruebas de suficiencia segn norma especfica del Ministerio
17

de Educacin
c) Aprobar la sustentacin de la tesis, segn los procedimientos establecidos por
norma especfica del Ministerio de Educacin.
ART 92. En el caso de los profesionales titulados que soliciten obtener otro ttulo profesional
el procedimiento para obtenerlo ser segn el artculo.., adjuntando la
resolucin de convalidacin aprobada.

CAPTULO IV

ESTUDIO DE POS TTULO

ART.93 Los estudios de pos ttulo son aquellos que se refieren a la formacin especializada,
algunos autorizados por el Ministerio de Educacin, otros por la Direccin Regional
de Educacin, y que el Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan
XXIII, oferte a los docentes que tienen ttulo profesional y otros profesionales que
lo requieran.
ART 94. El IESP Pblico Juan XXIII de Ica, ofrece programas de Cursos de Capacitacin,
actualizacin y especializacin, con estructura curricular propia, siendo las clases
presenciales y a distancia; evaluados al trmino del curso para otorgarle una
certificacin; ser autofinanciado.
ART.95. El IESP Pblico Juan XXIII tambin ofrece Diplomados en los aspectos
pedaggicos, artsticos y tecnolgicos de forma autofinanciada, los que tendrn
una duracin de dos semestres acadmicos, con estructura curricular propia,
siendo las clases presenciales; se debe aprobar todas las asignaturas propuestas y
haber presentado un informe final para hacerse merecedor del diploma.
ART 96. El IESP Pblico Juan XXIII brinda Programas de Capacitacin en convenios con
otras instituciones de formacin Profesional, dirigidos a docentes u otros
profesionales que lo requieran, se desarrollarn de acuerdo a los requisitos
establecidos en los convenios.
ART.97. El IESP Pblico Juan XXIII ofrece cursos de extensin relacionados con las
diferentes especialidades con duracin de acuerdo a la mencin previa planificacin
y puesta en conocimiento de la DREI.
CAPTULO V

CARRERAS AUTORIZADAS.

AUTORIZACIN DE NUEVAS CARRERAS Y PROGRAMAS.
ART 98. Carreras aprobadas
El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica,
tiene aprobadas las siguientes carreras profesionales conducentes al
otorgamiento de los ttulos de Profesor de Educacin Inicial, Profesor de
Educacin Primaria, Profesor de Educacin Secundaria, Especialidad: Historia y
Geografa; Profesor de Educacin Secundaria, Especialidad: Matemtica; Profesor
de Educacin Secundaria, Especialidad: Ciencias Naturales, mencin Fsica y
Qumica; y Profesor de Educacin Fsica, aprobados con Resolucin Directoral N
759-85-ED, regularizadas con Oficio N 001 1-2002-DINFOCAD/UFOD de fecha
04 de enero del 2002.R.D. N

89-2012-ED Otorgamiento de Meta de Ingresantes.

18

AUTORIZACIN DE NUEVAS CARRERAS Y PROGRAMAS
ART 99. Nuevas carreras profesionales
El Instituto Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII oferta nuevas carreras
profesionales pedaggicas autorizado por el Ministerio de Educacin (Educacin
Inicial, Educacin Fsica, Idioma: Ingls y Matemtica). R.D. 0164-2012-ED.
Carreras profesionales conducentes al otorgamiento de los ttulos de Profesor de
Idiomas, Especialidad: Ingls y de Profesor de Computacin e Informtica a partir
del primer ciclo del ao 2003, en el turno diurno, con una duracin de diez ciclos
acadmicos desarrollados en cinco aos calendarios aprobados con Resolucin
Directoral N 1403-2003-ED de fecha 22 de agosto del 2003.
ART 100. Programas de capacitacin
El Instituto Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII, previa autorizacin del Ministerio
de Educacin, ofertar programas de capacitacin, actualizacin o especializacin en
aspectos pedaggicos, cientficos, artsticos, tecnolgicos, otorgando la certificacin
correspondiente
APROBACIN DE PERFILES Y PLAN DE ESTUDIOS
ART 101. El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica aplica
el perfil profesional, plan de estudios y cartel de alcances y secuencias de la
carrera profesional de computacin e informtica que conlleva al ttulo de
Profesor de Computacin e Informtica aprobado con Resolucin Directoral N 11
13-2004-ED de fecha 04 de agosto del 2004.
ART 102. La Institucin de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica,
cuenta con autorizacin para desarrollar el Currculo que conlleva al Ttulo
Profesional de Profesor de Computacin e Informtica aprobado por el artculo 1 de
la Resolucin Directoral N 1113- 2004-ED de fecha 04 de agosto del 2004 para
los ingresantes del ao 2003, a ser aplicado a partir del ciclo acadmico 2004-II.
ART 103. La Institucin de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica,
cuenta y aplica el nuevo perfil profesional y plan de estudios de profesor de
Educacin Inicial aprobado con Resolucin Directoral N 2099-2003-ED de fecha
31 de diciembre del 2003.
ART 104. La Institucin de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica
cuenta y aplica el Currculo Bsico de Formacin Docente para la especialidad
de Educacin Primaria, a desarrollarse en diez ciclos acadmicos, aprobado con
Resolucin Directoral N 71 0-2000-ED de fecha 21 de noviembre del 2000.

ART 105. La Institucin de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica
cuenta y aplica el Currculo Bsico de Formacin Docente para la especialidad
de Matemtica, a desarrollarse en diez ciclos acadmicos, aprobado con
Resolucin Directoral 0165-2010-ED.


CAPTULO VI

DE LA PRCTICA, PRCTICA PRE - PROFESIONAL, INVESTIGACIN E INNOVACIN
ART 106. Naturaleza de la Prctica
La Prctica contribuye a lograr el perfil del futuro profesional de la educacin en
sus funciones de: facilitador, investigador y promotor en coherencia con la
Filosofa de la Institucin y los saberes: ser, hacer, conocer y convivir. Se rige
19

por el Reglamento de la Ley de los institutos, y su norma D.S. N

04-2010-ED.
La Prctica se subdivide en: Prctica de I a IV Semestre y Prctica Pre
profesional del v a X Semestre en concordancia con los Diseo Curriculares
Bsico Nacional de cada carrera profesional.
ART 107. Objetivos de la Prctica
La Prctica tiene como objetivos:
a) Afianzar la vocacin de servicio y sensibilidad social en los estudiantes y
conocimiento de su contexto local y comunal.
b) Desarrollar su capacidad de liderazgo.
c) Fortalecer la capacidad de valorar la diversidad lingstica y socio cultural en
el aprendizaje.
d) Promover la interaccin de los estudiantes con la realidad educativa a travs
de actividades ldico-recreativas, de proyeccin social y otras.

La Prctica Pre profesional. Tiene como objetivos
a) Interactuar con la realidad educativa de su especialidad a travs de
ayudanta.
b) Asumir su rol protagnico en el desarrollo de sesiones de aprendizaje y
gestin del aula.
c) Vincular la prctica con la investigacin fortaleciendo el pensamiento
complejo, reflexivo y crtico para aplicar y generar teora pedaggica,
mejorar la prctica docente, plantear soluciones innovadoras y participar en
proyectos comunales.
d) Supervisar el desarrollo de prcticas contextualizadas.
ART 108. Funciones del profesor y/o profesora de prctica y prctica pre-profesional del
IESP. Pblico Juan XXIII.
a) Participa en la Planificacin de la Prctica y la Prctica Pre-Profesional.
b) Coordina aspectos de la Prctica y Prctica Pre-Profesional en la Institucin
Educativa.
c) Ubica al estudiante en las Instituciones Educativas asociadas por convenio
para la realizacin de su prctica, Prctica Pre-Profesional.
d) Orienta la elaboracin y manejo de la carpeta pedaggica de los estudiantes.
e) Monitorea, supervisa y asesora el desarrollo de la Prctica y Prctica
Pre-Profesional en la Institucin Educativa.
f) Realiza oportunamente el monitoreo y asesoramiento pedaggico utilizando
herramientas o instrumentos.
g) Asesora y visa el esquema de la sesin de aprendizaje elaborado por el
estudiante de la prctica pre-profesional.
h) Crea y desarrolla condiciones favorables para la realizacin de la Prctica y
Prctica Pre-Profesional de los estudiantes a su cargo.
i) Prioriza con los docentes responsables de la Prctica y Prctica Pre-
profesional aquellos indicadores relevantes que permitirn monitorear y
asesorar en los aspectos: condiciones para el aprendizaje, jornada de
reflexin, implementacin de rutas de aprendizaje y da del logro, con el
propsito de mejorar los aprendizajes.
j) Observa y evala el desarrollo de las acciones educativas por parte del
practicante, otorgando valoraciones objetivas y recomendaciones que estime
necesario.
k) Realiza talleres de sistematizacin de la prctica pre-profesional y eleva el
informe al Jefe de la Unidad Acadmica.
l) Asiste a las reuniones de coordinacin referente a la Prctica y Prctica Pre-
20

Profesional.
ART.109. Responsables de la Prctica y Prctica Pre-profesional
a) Director General
b) Jefe de la Unidad Acadmica.
c) Jefes de reas Acadmicas.
d) Jefe de la Unidad Administrativa.
e) Profesores/as de Prctica y Prctica Pre-profesional..
f) Director y Sub Director de las I.E. Asociadas por medio de convenios.
g) Profesores y profesoras de aula.
h) Alumnos, Alumnas.
ART.110. Reconocer como horas de prctica pre profesionales de los estudiantes de
Formacin Inicial Docente (FID); el acompaamiento pedaggico en la estrategia
uno a uno (R.D .N 110-2013-ED).

DE LA INVESTIGACIN
ART.111. Naturaleza de las Investigacin:
La investigacin contribuye al desarrollo de capacidades planteadas en el perfil del
futuro profesional de la educacin, considerando los diversos enfoques
paradigmticos y cientficos para producir conocimientos atendiendo a las
necesidades institucionales, locales, regionales, nacionales e internacionales
con el propsito de mejorar la prctica docente. Comprende la investigacin e
investigacin aplicada.
La investigacin comprende del I al IV Semestre Acadmico que permite al
estudiante conocer la metodologa de investigacin para atender los problemas
educativos identificados por el practicante y se orienta.
a) Afianzar la vocacin de servicio y sensibilidad social en los estudiantes y
conocimientos de su conocimiento de su contexto local y usando
instrumentos adecuados que le permitan recolectar y analizar los datos.
b) Desarrollar su capacidad dando uso a los resultados obtenidos.
c) Fortalecer la capacidad de valorar la diversidad lingstica y socio cultural en
el aprendizaje.
d) Promover la interaccin de los estudiantes con la realidad educativa a travs
de actividades ldico-recreativas, de proyeccin social y otras de acuerdo al
nivel en el que se desarrolla la investigacin con fines de titulacin.
La Investigacin Aplicada se desarrolla del V al X Semestre Acadmico,
orienta al estudiante a elaborar el Proyecto de Investigacin y a desarrollarlo
con fines de titulacin. Permite:
e) Interactuar con la realidad educativa de su carrera y/o especialidad.
f) Asumir su rol autnomo.
g) Vincular la prctica con la investigacin fortaleciendo el pensamiento
complejo, reflexivo y crtico para aplicar y generar teora pedaggica, mejorar
la prctica docente, plantear soluciones innovadoras y participar en
proyectos comunales.
h) Supervisar el desarrollo de prcticas contextualizadas como resultado de la
articulacin con la investigacin.
ART 112. Objetivos de la Investigacin e Investigacin Aplicada
a) Desarrollar capacidades en la produccin de conocimientos tiles en la
resolucin de problemas institucionales, locales y regionales.
b) Aplicar diversos enfoques y paradigmas de investigacin, acordes a la
naturaleza del objeto de estudio resultante de la prctica pedaggica.
c) Promover en los estudiantes el desarrollo de capacidades argumentativas
21

mediante la prctica de un discurso organizado.
d) Mej orar l a prcti ca pedaggi ca en base a l a ref l exi n crti ca
permanente. e.- Fomentar el intercambio de experiencias educativas entre el
instituto y las instituciones educativas asociadas.
ART 113. .Responsables de la Investigacin e Investigacin Aplicada.
a) Director General
b) Jefe de la Unidad Acadmica.
c) Jefes de las reas Acadmicas.
d) Jefe de la Unidad Administrativa.
e) Formadores de Investigacin e Investigacin Aplicada
f) Director y Sub Director delas I.E. Asociadas por medio de convenios.
g) Profesores y profesoras de aula.
h) Alumnos, Alumnas.
ART 114. El Director General, Jefe de Unidad Acadmica y Jefes de reas Acadmicas
tienen las funciones siguientes:
Mantener activa y permanente la investigacin cientfica y humanstica.
Coadyuvar al desarrollo de la investigacin en Formacin Docente
Evaluar los proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica.
Orientar el desarrollo de la investigacin en todas las reas.
Gestionar el apoyo para los proyectos seleccionados.
Promover, incentivar y gestionar el financiamiento de la investigacin accin
en todos sus niveles.
INNOVACIN EDUCATIVA
ART 115. Naturaleza de la Innovacin
Innovacin es toda accin debidamente planificada, desarrollada y
sistematizada que permite mejoras tanto administrativas, como pedaggicas de
la institucin y otras instituciones educativas asociadas por convenio. Es
reconocida por la Direccin General mediante resolucin.
ART 116. Aprobacin de Proyectos de Innovacin
Toda propuesta innovadora es evaluada por una comisin especial, integrada por:
Director General, Jefe de Unidad Acadmica, Jefe de Unidad Administrativa, un
Profesor de Investigacin y un Especialista de acuerdo a la naturaleza del
proyecto correspondiente, de su opinin depende la emisin de la Resolucin
de aprobacin respectiva. La evaluacin se centra en:
a) El trabajo presentado debe ser novedoso en su enfoque y perspectiva.
b) Debe haber claridad en los propsitos y las metas a lograr.
c) Dependiendo de la naturaleza de su enfoque, la innovacin debe incluir en los
anexos, los instrumentos de sistematizacin.
d) La evaluacin del trabajo de innovacin no debe exceder los 7 das hbi les
una vez presentado por mesa de partes de la oficina correspondiente.
Con la opinin favorable de la comisin evaluadora, La Direccin General o
quien haga sus veces elevar la propuesta innovadora a la UGEL y la DREI
para su respectivo reconocimiento.
ART.117. Responsables de la Innovacin.
a) Director General.
b) Jefe de la Unidad Acadmica.
c) Jefes de reas Acadmicas
d) Jefe de Unidad Administrativa.
22

e) Directores y sub Directores de las Instituciones Educativas Asociadas.
f) Profesoras y profesores de Aula de I.E. Asociadas.
g) Formadores de la institucin.
ART.118. El Consejo Directivo presenta al inicio de cada ao lectivo, a la asamblea
institucional de docentes y administrativos el Plan de Innovacin para el
periodo lectivo correspondiente, bajo responsabilidad.
ART.119. Articulacin de la Prctica, Investigacin e Innovacin.
El IESP Pblico Juan XXIII asume como poltica la investigacin, la Prctica y la
Innovacin educativa. Estas se articulan en el proceso de Formacin Docente
para mejorar la calidad educativa y formular propuestas pedaggicas, y se
rigen por Reglamento Institucional especfico.
PROGRAMACIN, ORGANIZACIN, EJECUCIN, SUPERVISIN, MONITOREO Y
EVALUACIN DEL PROCESO DE LA PRCTICA Y LA INVESTIGACIN
ART.120. La gestin de la Prctica, Prctica Pre-profesional, la Investigacin e Investigacin
Aplicada comprenden las etapas de Programacin, Organizacin, Ejecucin,
Monitoreo, Supervisin, Asesoramiento Pedaggico y Evaluacin con la participacin
activa y responsable de diversos actores, personas e instituciones. El monitoreo
y evaluacin son servicios destinados al mejoramiento de la calidad de la
Prctica y de la Investigacin debiendo proporcionar informacin y realimentacin
eficaz y oportuna para efectos de los respectivos reconocimientos econmicos.
PROGRAMACIN, ORGANIZACIN, EJECUCIN
ART.121. La Programacin, Organizacin y Ejecucin de la Prctica, Prctica Pre-
profesional, la Investigacin e Investigacin Aplicada buscan optimizar la
calidad de los aprendizajes en los educandos y a garantizar adecuadas
relaciones de intercambio de saberes y servicios a la comunidad.
a) En el proceso de la Prctica y Prctica Pre-profesional, el Director General
del I.E.S.P. Pblico Juan XXIII coordina con el Director de la Institucin
Educativa Pblica o Privada Asociada y otros, establece el Convenio
Interinstitucional de beneficio mutuo.
El convenio entre nuestra Institucin y las Instituciones Educativas de la zona
urbana, urbano rural, en la cual el I.E.S.P. Pblico Juan XXIII brinda
capacitacin y asesoramiento en metodologa activa y a las Instituciones
Educativas que nos apoya en la realizacin de la Prctica, Prctica Pre-
profesional, investigacin e investigacin aplicada de nuestros alumnos.
b) El Director General en coordinacin con el Jefe del rea de Unidad
Acadmica ponen en ejecucin las acciones de innovacin educativa.
c) En el proceso de investigacin e investigacin aplicada, el docente de
los ltimos semestres posibilita la conformacin de grupos para la
realizacin del trabajo de investigacin Pedaggica, teniendo en cuenta los
siguientes criterios:
Grupos formados bsicamente hasta 5 (cinco) estudiantes.
Los grupos deben estar conformados por estudiantes del mismo nivel
acadmico.



23

DE LA SUPERVISIN, MONITOREO Y EVALUACIN
ART.122. De la Supervisin y el Monitoreo
a) La Prctica y Prctica Pre-profesional atiende prioritariamente el diseo,
organizacin y manejo de la situacin de aprendizaje; actitudes del practicante
en relacin con sus alumnos, compaeros, asesores, padres de familia y
comunidad; calidad del desempeo de los aspectos de gestin e identificacin
con su vocacin profesional.
b) La Investigacin e Investigacin Aplicada atiende prioritariamente la aplicacin
de tcnicas para organizar el trabajo intelectual, elaboracin y manejo de los
instrumentos para obtener, procesar y sistematizar la informacin; manejo de
instrumentos y medidas estadsticas.
c) El monitoreo lo realiza el profesor de prctica y Prctica Pre- profesional y
Profesor de investigacin en coordinacin con el docente de aula de la I. E.
donde se realiza la Prctica Pre-profesional, investigacin aplicada.
Adems, el monitoreo y asesoramiento pedaggico lo realiza el Jefe
de rea de acuerdo a la carrera profesional.
ART.123. La Evaluacin en la Prctica, Prctica Pre-profesional, Investigacin
e Investigacin Aplicada considera:
a) Como calificativo mnimo para aprobar cada semestre, nota once (11).
b) La aprobacin del IX semestre de Prctica Pre -profesional como prerrequisito
para llevar el X semestre.
c) La aprobacin del Plan de Trabajo de Investigacin en el VIII semestre
es Pre Requisito para matricularse en el IX semestre.
d) Los lineamientos, normas, mtodos, criterios, procedimientos e instrumentos
aplicados por los formadores son de carcter experimental, como procesos
vlidos, siempre que estn en concordancia con los objetivos de la Prctica
Pre-profesional y la Investigacin Aplicada en sus diferentes procesos
pedaggicos.
e) La evaluacin es realizada por el Docente de Prctica y Docente de
Investigacin de acuerdo a la naturaleza de las reas y/o sub reas.
DEL PERSONAL RESPONSABLE
ART.124. El personal considerado como responsable de la Prctica, Prctica Pre-
profesional, Investigacin e Investigacin Aplicada en cada caso es el siguiente:

EN LA PRCTICA, PRCTICA PRE-PROFESIONAL
a) El Director General, la Unidad Acadmica , los jefes de cada carrera realizan la
planificacin y organizacin de la prctica; presentan al rgano Intermedio la propuesta
de las Instituciones Educativas Asociadas y otros; ejecutan bajo responsabilidad los
eventos de capacitacin y actualizacin con el personal responsable de la Prctica del
I.E.S.P. Pblico Juan XXIII y de las Instituciones Educativas involucradas;
b) El Jefe de rea, con los Formadores de Prctica: elaboran el Plan Anual de Prctica;
programan el rol de asesoramiento, observacin, monitoreo y supervisin; aprueban los
diseos e instrumentos especficos de la Prctica; elevan informe peridicamente;
c) El Formador de Prctica: coordina con el Director de la Institucin Educati va de
Aplicacin, asociados y otros, profesor de aula y practicante.
d) En la programacin de la Prctica; se realizan las sesiones de aprendizaje de tipo
demostrativo; elabora el Diseo Especfico de la Prctica; observa, asesora, supervisa,
monitorea y evala el desarrollo de la Prctica; dirige los Talleres de Sistematizacin y
24

el reporte del monitoreo e informa al Jefe de Unidad Acadmica para su respectivo
reconocimiento econmico.
e) El Jefe de la Unidad Administrativa del I.E.S.P. Pblico Juan XXIII. proporciona
oportunamente los recursos materiales y financieros para optimizar la prctica en
coordinacin con el Director General del IESPP, previo informe de la Unidad Acadmica.
f) Los Directores de las Instituciones Educativas de Aplicacin, Asociados y otros:
facilitan los materiales del MED y otros y apoyan a los practicantes, propician las buenas
relaciones interpersonales, evalan los aspectos tcnico-pedaggicos y administrativos
e informan al Director General del I.E.S.P. Pblico Juan XXIII.
g) La Direccin Regional de Educacin debe emitir una resolucin de las funciones de
los Directores de las I.E. respecto a la ejecucin de la Prctica e Investigacin

EN LA INVESTIGACIN E INVESTIGACIN APLICADA.
a) El Director General del I.E.S.P. Pblico Juan XXIII planifica y organiza el proceso de
investigacin en coordinacin con el Jefe de Unidad Acadmica y Jefe del rea de cada
carrera.
b) El Jefe de Unidad Acadmica con el jefe del rea de cada carrera, coordina con los
docentes: la implementacin y ejecucin de la investigacin, elabora el Plan Anual de
Investigacin, nombran a los asesores de los grupos de trabajo;
c) El docente de Investigacin dan los alcances tericos sobre diversos tipos, mtodos
y diseos de investigacin; orienta para la organizacin del trabajo intelectual;
monitorea, asesora, supervisa y evala el desarrollo de los trabajos de investigacin.
d) El asesor de los trabajos de investigacin asesora y aprueba el diseo o
instrumentos especficos para la investigacin de los grupos de estudiantes,
informando peridicamente al Jefe de Unidad Acadmica. A travs de tres (3) procesos
de informes: el primero para aprobar el Proyecto de Investigacin; el segundo para
verificar el avance del desarrollo del Trabajo de Investigacin y el tercero el aprobar o
desaprobar el trabajo de acuerdo a los pasos anteriores.
e) La asesora brindada por los docentes en los trabajos de investigacin y en la prctica
son completamente gratuitos.
CAPTULO VIII

SUPERVISIN, MONITOREO, EVALUACIN Y ACREDITACIN INSTITUCIONAL.

SUPERVISIN INSTITUCIONAL
ART.125. Naturaleza de la Supervisin
La supervisin en un proceso permanente de asesora, acompaamiento
pedaggico y estmulo a la formacin profesional y al desarrollo institucional
para identificar debilidades y tomar decisiones oportunas que permitan
corregirlas, para lograr el mejoramiento de la calidad del servicio educativo,
como una manera de promover la cultura evaluativa
ART.126. Principios de la Supervisin
El proceso de supervisin se sustenta en los siguientes principios:
a) La Objetividad. La supervisin se basa en evidencias concretas que
surgen del anlisis de la documentacin existente en la institucin.
b) La integralidad. La supervisin se realiza tomando en cuenta todos los
25

estamentos que componen la institucin.
c) La prevencin. La supervisin busca ser positiva, brindar recomendaciones
de mejora y de desarrollo de la institucin y su masa trabajadora en lugar de
ser punitiva y slo basada en observaciones.
d) La eficiencia. El trabajo de supervisin busca identificar oportunidades de
mejora en la gestin de todos los estamentos de la institucin.
ART.127. Tipos de Supervisin
Los tipos de supervisin que se llevan a cabo en la institucin son las siguientes:
a) Supervisin preventiva. Orientada a la previsin de problemas y dificultades.
b) Supervisin constructiva. Orientada a alentar el trabajo institucional.
c) Supervisin creativa. Orientada a la estimulacin de actividades creativas.
ART.128. Responsables de la Supervisin Institucional
a) El Director General.
b) Los Jefes de Unidad Acadmica y Administrativa.
c) Los Jefes de reas Acadmicas
MONITOREO INSTITUCIONAL
ART.129. Naturaleza del Monitoreo Institucional
Es un proceso de recoleccin de informacin sobre los servicios educativos
que ofrece la institucin para la toma de decisiones.
ART.130. Objetivos del Monitoreo
a) Obtener informacin sobre la planificacin, organizacin, conduccin y
eficiencia de los servicios del instituto.
b) Brindar informacin acerca del desempeo del personal directivo, jefes de
rea, docente y administrativo de la institucin.
c) Verificar el cumplimiento de lo planteado en los diseos curriculares de la
Institucin.
d) Verificar el adecuado cumplimiento del Plan de Mejoramiento Institucional.
EVALUACIN INSTITUCIONAL
ART.131. Naturaleza de la Evaluacin Institucional
Es el procesamiento de la informacin recolectada que nos permite determinar
el avance o logro de los objetivos propuestos y se asuma la toma de
decisiones.
ART.132. Propsitos de la Evaluacin
Mejorar los procesos acadmicos y administrativos.
ART.133. Responsables de la Evaluacin
Son responsables del proceso de evaluacin institucional.
a) El Consejo Directivo
b) El Consejo Institucional.
c) Docentes, administrativos y alumnos.
ART.134. mbito de la Evaluacin.
a) Aspectos de Informacin y Comunicacin.
b) Aspectos de organizacin.
c) Aspectos normativos.
d) Aspectos acadmicos.




26

ACREDITACIN INSTITUCIONAL

ART.135. Naturaleza de Acreditacin Institucional.
Es un proceso de involucramiento entorno al aseguramiento de la calidad
educativa, como poltica pblica enfocada en la acreditacin en el IESPP JUAN
XXIII, como institucin formadora de docentes. Incluye la implementacin de
polticas y mecanismos eficaces de autoevaluacin.
ART.136. Son etapas del proceso de acreditacin, las siguientes:
Sensibilizacin.
Formacin del comit de calidad.
Puesta en conocimiento del MED, inicio del proceso de acreditacin.
Autoevaluacin.
Informe a la comunidad educativa de los resultados.
Elaboracin y ejecucin del plan de mejoramiento.
Comunicacin al MED, CONEACES, de haber concluido la etapa de
autoevaluacin.
Coordinacin con el CONEACES para la venida de entidad acreditadora
externa.
Seguimiento del veredicto de la entidad acreditadora externa.
Recepcin de la constancia de acreditacin emitida por el MED.
Plazo para la acreditacin institucional.
Sostenibilidad de la acreditacin obtenida.
ART.137. Etapa de Sensibilizacin.
Consiste en promover mediante mecanismos de compromisos, la participacin de
todos y cada uno de los estamentos involucrados en el Instituto.
ART.138. Etapa de Formacin del comit de calidad.
Consiste en conformar entre los actores involucrados, los representantes a efecto
de constituir el comit de calidad institucional.
ART.139. Etapa de Puesta en conocimiento del MED, inicio del proceso de
acreditacin.
El comit de calidad comunica al MED, el inicio del proceso de acreditacin
institucional.
ART.140. Etapa de Autoevaluacin.
Se realiza tomando en cuenta los estndares establecidos por el CONEACES,
mediante los instrumentos que el comit de calidad en coordinacin con los
diferentes estamentos apruebe.
ART.141. Etapa de Informe a la comunidad educativa de los resultados.
Se lleva a cabo una vez concluida la etapa de autoevaluacin para recoger las
propuestas que se plasmarn en el Plan de Mejoramiento Institucional.
ART.142. Etapa de Elaboracin y ejecucin del plan de mejoramiento.
Se formula el respectivo plan de mejoramiento institucional con soluciones
objetivas para cada una de las debilidades detectadas con las evidencias
correspondientes.
ART.143. Etapa de Comunicacin al MED, CONEACES, de haber concluido la etapa
de autoevaluacin y ejecucin del plan de mejoramiento.
Ejecutado el plan de mejoramiento institucional, se informa al MED, CONEACES,
para que stos coordinen con la entidad acreditadora nacional o internacional
para su verificacin externa posterior.
ART.144. Etapa de Coordinacin con el CONEACES para la venida de entidad
acreditadora externa.
El comit de calidad realiza coordinaciones con las autoridades del CONEACES,
27

para que la entidad acreditadora externa pueda realizar la visita de verificacin.
ART.145. Etapa de Seguimiento del veredicto de la entidad acreditadora externa.
Esta se lleva a cabo luego que la entidad acreditadora externa cumpliera con las
tareas para la cual fue contratada.
ART.146. Etapa de Recepcin de la constancia de acreditacin emitida por el MED.
El IESPP JUAN XXIII recibir la constancia de acreditacin emitida y previa
comunicacin a los estamentos involucrados, se realizar en ceremonia especial.
ART.147. Plazo para la acreditacin institucional.
El IESPP JUAN XXIII deber estar acreditado dentro de los tres siguientes
aos.
ART.148. Etapa de Sostenibilidad de la acreditacin obtenida.
El IESPP JUAN XXIII planifica de manera sostenida las acciones pertinentes
posteriores a la acreditacin obtenida con el propsito de mantener vigente la
formacin profesional de calidad.
ART.149. Para todas las etapas del presente proceso, la institucin asignar los recursos
econmicos, materiales y financieros que demanden su realizacin.


TTULO III

ORGANIZACIN Y RGIMEN DE GOBIERNO

CAPITULO I

PLANIFICACIN Y GESTIN INSTITUCIONAL

DE LA PLANIFICACIN.
ART.150. El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica, formula
su Proyecto Educativo Institucional (PEI), que orientar su marcha interna
institucional, su vinculacin a la comunidad y su proyeccin de futuro, en
coherencia con el Proyecto Educativo Nacional (PEN); Marco del Buen
Desempeo Docente; el Proyecto Educativo Regional Concertado de Ica (PERCI)
y los lineamientos de poltica educativa vigentes, tomando en consideracin el
Plan de Mejoramiento Institucional con la participacin de los representantes de
la comunidad educativa. Su ejecucin es evaluada peridicamente, por el Consejo
Institucional, la DREI y el MED. Otro instrumento de planificacin es el
Proyecto Curricular Institucional que contiene los Planes de Estudio
diversificados de las carreras que ofrece, ambos se operativizan a travs del Plan
Anual de Trabajo.
ART.151. El PEI se formula con la participacin del Personal Directivo, Jerrquico, Docente,
Administrativo y estudiantes de acuerdo a las normas vigentes emitidas por el
MED y la DREI; y podr ser ampliado, reformulado y actualizado, segn las
necesidades y desarrollo de la institucin cada ao en el mes de marzo. Se
presenta a la DREI, un ejemplar y un original se archiva en la institucin para su
ejecucin y/o cuando sea requerido.
ART.152. A partir de los lineamientos y orientaciones del PEI, el Instituto de Educacin
Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica, formula su Proyecto Curricular
Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Institucional, Informe de
Gestin, garantizando la pertinencia del trabajo, la racionalidad de la atencin a
la demanda, la prioridad y coherencia global con el sistema.
28

DE LA GESTIN INSTITUCIONAL.
ART.153. El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica, se
organiza sobre una estructura orgnica, flexible, dinmica y funcional; asume un
modelo de gestin de tipo democrtico participativo a travs del liderazgo
compartido y otras estrategias pertinentes para asegurar la calidad de los
servicios que presta, de acuerdo a su naturaleza, presupuesto, carreras
autorizadas y nmero de estudiantes. Su estructura orgnica bsica est
conformada por los rganos de: Direccin, de Lnea, de Asesoramiento y de
Apoyo.
ART.154. El rgano de Direccin es el responsable de la conduccin y administracin
institucional. Est conformado por el Consejo Directivo.
ART.155. La Unidad Acadmica es responsable de la planificacin, organizacin,
desarrollo, monitoreo y evaluacin de todas las actividades y servicios
pedaggicos que la institucin realiza, as como del mejoramiento de la calidad
profesional de los formadores de la institucin y de la calidad de los materiales
educativos que se produzcan. Coordina con el equipo de Tutores y con los
delegados de aula. Depende de la Direccin General. Elabora y ejecuta en
coordinacin con el Jefe de Formacin en Servicio el Plan de Formacin en
Servicio Institucional. Tiene a su cargo los rganos de Lnea.
ART.156. Los rganos de Lnea son responsables de la planificacin, organizacin,
ejecucin, monitoreo y evaluacin de las actividades y servicios acadmicos de su
nivel, as como de la normatividad tcnico-pedaggica especfica, la capacitacin
de sus formadores, la evaluacin y la titulacin de sus estudiantes. Lo conforman
las Jefaturas de rea.
ART.157. Las Jefaturas de rea son Unidades de Formacin Acadmico Profesional,
que estn integradas por profesores y estudiantes, de las diferentes carreras
profesionales, segn el perfil profesional y currculo de cada una de ellas,
tanto en la Formacin Inicial como en Servicio. Estn a cargo de un Jefe
dependen de la Unidad Acadmica.
ART.158. Las reas Acadmicas estn integradas por cada carrera que ofrece la institucin
e integradas por equipos de docentes y estudiantes es dirigida por un jefe.
Dependen de la Unidad Acadmica.
ART.159. El Consejo Institucional es el rgano de Asesoramiento, quien tiene como
responsabilidad asesorar al rgano de Direccin en la conduccin del Instituto y
proponer alternativas para el mejoramiento de la gestin y los resultados
institucionales. Es presidido por el Director General e integrada por el Jefe de
Unidad Acadmica, Jefe de Unidad Administrativa, Jefes de reas acadmicas,
un representante de los estudiantes, un representante de los docentes, la eleccin
de estos ltimos se hace democrticamente en votacin universal, secreta y
obligatoria, la eleccin es por un perodo de dos aos, no hay reeleccin
inmediata, los requisitos de la eleccin son elaborados por el Consejo
Institucional.
ART.160. El Consejo Institucional tiene las siguientes atribuciones:
a) Evaluar el PEI.
b) Opinar sobre los criterios de Autoevaluacin de la Institucin Educativa.
c) Proponer al Consejo Directivo la creacin, fusin o supresin de carreras
para la tramitacin correspondiente.
d) Proponer las adecuaciones y ajustes de las normas de organizacin interna
y de los lineamientos de Poltica Educativa Institucional.
e) Proponer las Comisiones de Control, Concursos y Procesos.
f) Resolver, en ltima instancia en la Institucin, los procesos disciplinarios de
29

personal jerrquico, docente, administrativo y de los estudiantes, otros que
seale su Reglamento. Para el caso del personal directivo se tramitar en la
Instancia inmediata superior.
El Consejo Institucional puede asimismo emitir opinin acerca de cualquier
tema que el Director General o dos tercios de sus miembros decida
consultarle. Es convocado por el Director General o por quien lo represente,
de manera ordinaria dos veces en cada semestre y extraordinariamente
cuando la situacin lo amerite, debiendo quedar registradas sus opiniones y
sugerencias en un libro de actas.
ART.161. El rgano de Apoyo est constituido por la Unidad de Administracin,
Secretara Acadmica y el rea de Formacin en Servicio, depende del Director
General y se responsabiliza del personal a su cargo.
ART.162. La Jefatura de Unidad Administrativa tiene como responsabilidad:
a) Gestionar y Proveer los recursos necesarios para la ptima Gestin
Institucional.
b) Elaborar, ejecutar y evaluar el Presupuesto de la Institucin;
c) Administrar los bienes y recursos institucionales.
d) Informar a las autoridades y a la comunidad educativa sobre el manejo de los
recursos y los bienes institucionales.
e) Otras inherentes al cargo que seale el Reglamento Institucional.
ART.163 El Jefe de la Unidad Administrativa tiene a su cargo a los Tcnicos
Administrativos, Oficinistas, Auxiliar de Laboratorio, Auxiliares de Biblioteca, y
Trabajadores de Servicio. Trabaja en estrecha coordinacin con la Jefatura de
Unidad Acadmica. Implementa estrategias que promuevan la armona y
desarrollo ptimo del Clima Institucional.
ART.164. Secretara Acadmica tiene por responsabilidad, en coordinacin con la Direccin
General, organizar y administrar los servicios de registro acadmico y de
evaluacin del estudiante; tramitar la titulacin profesional y llevar el Registro de
Ttulos; elaborar y sistematizar la base de datos estadstica sobre postulantes,
ingresantes, alumnos matriculados, retirados, orden de mrito, nmero de
titulados, (tipo de investigacin realizada), egresados; profesores nombrados,
contratados. Depende de la Jefatura de la Unidad Acadmica. Trabaja en
estrecha coordinacin con los Tutores.
ART.165. La organizacin del tiempo y del espacio estn en funcin del mejor logro de
las competencias profesionales. Las sesiones de aprendizaje tendrn una duracin
de 90 minutos como unidad bsica de ejecucin acadmica. Corresponden a dos
horas de trabajo docente. Por ningn motivo se programarn horas impares para
el Currculo Bsico de Formacin Docente.
ART.166. La Comunidad Educativa, y el Consejo de Estudiantes son rganos de
participacin, que se regirn por su propio estatuto, dentro del marco de la
normatividad vigente.
ART.167. Se considera al Personal Administrativo como parte integrante de la Comunidad
Educativa.


30

CAPTULO II
ORGANIZACIN.

DEL RGANO DE DIRECCIN
ART.168. Composicin:
El Consejo Directivo est compuesto por:
a) Director General, quien lo preside.
b) Jefes de Unidades.
c) Jefes de reas Acadmicas.
ART.169. Funciones del Consejo Directivo:
Son funciones del Consejo Directivo:
a) Aprueba y dirige la ejecucin en todos sus alcances y asumiendo la
responsabilidad del desarrollo del Proyecto Educativo Institucional.
b) Aprueba y dirige el Presupuesto Anual de la Institucin.
c) Administra y convoca a los Concursos de admisin
d) Administra y convoca a los Concursos de personal para Contrato y otros.
ART.170. Funciones del Director General:
El Director General es la mxima autoridad acadmica y el representante
legal del Instituto. Es responsable de la gestin en los mbitos pedaggico,
institucional, y administrativo, le corresponde en lo que resulten aplicables las
atribuciones y responsabilidades sealadas en la Ley General de Educacin.
Desempea las siguientes funciones:
a) Representa legalmente al Instituto de Educacin Superior Pedaggico
Pblico Juan XXIII de Ica.
b) Planifica, gestiona, supervisa y evala la marcha institucional con la
participacin de la comunidad educativa.
c) Convoca para la eleccin de los representantes del Consejo Institucional, de
conformidad con lo establecido en el artculo 30

de la Ley 29394.
d) Convoca a los Consejos Directivo, Institucional y Consultivo.
e) Firma Convenios, en coordinacin con el Consejo Directivo, y con
entidades, organizaciones o agencias de cooperacin internacional, siempre
y cuando se respete la finalidad formativa, la normatividad que rige a dichas
entidades y redunde en beneficio de la formacin profesional que ofrece el
Instituto.
f) Gestiona las acciones acadmicas, pedaggicas, administrativas e
institucionales del Instituto, tambin planifica, ejecuta y evala: Partidas
presupuestales para la atencin prioritaria de las necesidades acadmicas de
los estudiantes (prctica docente, investigacin, entre otros) y las acciones de
evaluacin institucional, de estudiantes y docentes formadores; acciones para
captar recursos propios.
g) Preside las reuniones para la elaboracin del Proyecto Educativo
Institucional (PEI), Proyecto Curricular Institucional (PCI), Plan Anual de
Trabajo (PAT), Reglamento Institucional (RI) y Manual de Organizacin y
Funciones (MOF).
h) Vela por que la accin educativa del Instituto se oriente a los fines de la
educacin, inspirado en el espritu de la Constitucin Poltica del Per y en la
Misin y Visin de la institucin.
i) Se rige por el principio de autoridad y liderazgo compartido garantizando
un adecuado nivel de disciplina en el Instituto.
31

j) Aprueba mediante resolucin Directoral la Matrcula de los estudiantes, los
cursos de subsanacin, talleres que programe la institucin y todos los
documentos de gestin (PEI, PAT, RI, MOF, entre otros); reservacin de
matrcula, traslados internos y externos.
k) Aprueba los Planes de trabajo de la Unidad Acadmica, Unidad
Administrativa y reas Acadmicas.
l) Promueve y aprueba la planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de
cursos, Talleres, Paneles, Frum, Congresos Tcnico-Pedaggicos,
Administrativos y de Promocin cultural y social presentados por el Personal
del Instituto y de aquellos que en Convenio con Universidades y otras
Instituciones superiores se programen a fin de mejorar la calidad en la
formacin profesional del docente.
m) Organiza de manera integral y racional los recursos del Instituto y administra los
fondos provenientes de actividades productivas; autoriza incentivos,
estmulos al personal docente y administrativo que se involucre y demuestre
evidencias objetivas de trabajos realizados en beneficio del Instituto dentro de
la normatividad vigente.
n) Supervisa, monitorea y evala al personal de la Institucin en su desempeo
laboral, haciendo uso de instrumentos adecuadamente elaborados,
consensuados oportunamente con los trabajadores docentes y
administrativos, estimulando y tomando las medidas correctivas durante el
proceso de acompaamiento cuando corresponda , segn la normas legales
vigentes.
o) Propone a la Direccin Regional de Educacin de Ica, la cobertura de las
plazas docentes vacantes y de contrato as como las plazas administrativas
vacantes y el personal con licencia de acuerdo a la normatividad vigente.
p) Coordina, supervisa y orienta las acciones de trabajo con las Unidades y
reas Acadmicas, el personal docente, Administrativo y de todos los
rganos que funcionan en el Instituto, velando por el cumplimiento de sus
funciones de acuerdo a ley.
q) Cumple y hace cumplir el Reglamento Institucional, procurando que el
personal d estricto cumplimiento a las funciones y responsabilidades de su
competencia.
r) Atiende las solicitudes de permiso del personal del Instituto de acuerdo a la
normatividad vigente.
s) Atiende las solicitudes debidamente procesadas de las licencias con o sin
goce de haber.
t) Aprueba el rol de vacaciones del personal Administrativo segn norma.
u) Tramita la correspondencia oficial, visa los certificados de estudios y
Ttulos de los estudiantes y autoriza con su firma la apertura de otros
documentos de acuerdo a normas.
v) Propone a la superioridad la suspensin parcial o total de las actividades
acadmicas del Instituto, cuando se susciten situaciones excepcionales
que impidan cumplir con su normal funcionamiento dando cuenta al Consejo
Directivo.
w) Recibe y entrega los bienes del Instituto bajo inventario.
x) Aprueba proyectos que generen ingresos propios para la cobertura de las
necesidades de la Institucin.
y) Promueve la calidad educativa propiciando las innovaciones cientfico
tecnolgico y el intercambio de experiencias de capacitacin entre los
docentes.
32

z) Delega funciones al rgano de lnea, en caso de ausencia.
aa) Gestiona mecanismos que favorezcan la transparencia, comunicacin y clima
institucional, tendientes al desarrollo personal y profesional.
bb) Coordina la organizacin e implementacin del Programa de Fortalecimiento
para ingresantes que tendr una duracin de 240 horas pedaggicas
desarrolladas en el primer semestre acadmico en las reas correspondientes
al Plan de Estudios.

DE LOS RGANOS DE LNEA
ART.171. Funciones del Jefe de la Unidad Acadmica:
El Jefe de la Unidad Acadmica es un(a) profesional con capacidad de
liderazgo y gestin, nivel acadmico, responsabilidad, tica profesional.
Orienta su funcin al logro de los objetivos institucionales, administrando con
eficiencia y eficacia los recursos. Son funciones del Jefe de la Unidad
Acadmica del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico JUAN
XXIII de Ica, en el marco de sus funciones, desarrolla cuatro horas acadmicas
y adems tiene como tareas:
a) Presentar, ejecutar, evaluar el cumplimiento del Plan de Trabajo de la Unidad a
su cargo oportunamente.
b) Planificar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades acadmicas, en
coordinacin con los Jefes de las reas Acadmicas, viabilizando en las
Directivas para el I y II Semestre del Perodo Lectivo que corresponda.
c) Moni torear y Supervi sar la apl icaci n de l a normati vi dad tcnico
pedaggica correspondiente;
d) Promover el mejoramiento de la calidad profesional de los profesores de la
institucin.
e) Implementar, capacitar al Personal para la realizacin de acciones de
investigacin, innovacin y proyectos que mejoren la calidad del servicio
brindado y la imagen institucional.
f) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el Servicio de Nivelacin Acadmica del
Instituto.
g) Integrar el Consejo Directivo y elaborar en forma conjunta los documentos de
Gestin mencionados en los artculos correspondientes en el presente
reglamento.
h) Organizar las acciones acadmicas del instituto, unificando criterios para hacer
viable la ejecucin del Plan de Estudios acorde a los Diseos Curriculares
Bsicos Nacionales incorporados en el Proyecto Curricular Institucional.
i) Proponer a la Direccin General el Cuadro de Horas de acuerdo a las
especialidades segn las Normas especficas vigentes emanadas de la
superioridad.
j) Presidir la Comisin de elaboracin de horario; proponer a la Direccin
General el proyecto de Cuadro de Horas semestral de acuerdo con las
orientaciones tcnicas del caso.
k) Coordinar permanentemente la labor acadmica sobre reajuste del currculum
con el Consejo Directivo, con la finalidad de poner en prctica las tcnicas,
estrategias ms apropiadas para mejorar los procesos pedaggicos del
Aprendizaje.
l) Elaborar, ejecutar y supervisar el Plan Anual de Supervisin de la Unidad
Acadmica.
m) Coordinar permanentemente con las reas Acadmicas, Docentes de las
diferentes carreras para elaborar y actualizar el Proyecto Curricular Institucional.
33

n) Supervisar, monitorear y Evaluar el Plan de Estudios de las diferentes
especialidades de Formacin Docente, el avance programtico, registros de
evaluacin y elaborar los informes referentes a las acciones cumplidas por los
Jefes de reas.
o) Elaborar informes especficos por encargo de la Direccin General referente a la
Unidad Acadmica.
p) Orientar y coordinar la elaboracin de los documentos tcnico-pedaggicos y
directivas que emite la Direccin General.
q) Coordinar permanentemente con el Director General, los Especialistas de
Educacin Superior de la Direccin Regional de Educacin de Ica y del Ministerio
de Educacin, los asuntos relacionados con las innovaciones en aspectos
tcnico-Pedaggicos.
r) Coordinar, orientar, revisar y aprobar los programas curriculares de las
diferentes reas que presentan a las reas Acadmicas los Docentes al inicio de
cada Semestre.
s. Monitorear diariamente la asistencia y puntualidad del personal docente
estable y contratado en sus horas de clase, en coordinacin con los Jefes de
reas Acadmicas.
t) Procesar, elevar e informar a la Direccin General y socializar en asamblea
tcnico pedaggica las acciones acadmicas desarrolladas en los semestres
lectivos y anualmente sobre las acciones finales del Plan de Trabajo,
actividades y logros alcanzados en su Unidad.
u) Programar y coordinar con Secretara Acadmi ca los cursos de
subsanacin, convalidaciones, reingresos y otros.
v) Programar y coordinar con el rea de Formacin en Servicio los diferentes
eventos de capacitacin considerados en el Plan de Formacin en Servicio
Institucional y lo relacionado a las Pruebas de suficiencia acadmica y otros
asuntos.
w) Programar las sustentaciones en coordinacin con la Direccin General.
x) Realizar otras funciones inherentes al cargo que le asigne la Direccin General.
y) Asistir a los docentes formadores y estudiantes en las clases tericas y
prcticas durante el semestre acadmico, dando cumplimiento de las horas
lectivas programadas.
z) Coordinar con los docentes formadores y estudiantes, la reprogramacin de las
horas no desarrolladas por reuniones, talleres organizados por la DESP u
otros, para su cumplimiento antes o despus de su asistencia al evento.
aa) Coordinar con el equipo de docentes formadores de cada semestre
acadmico, designando a un coordinador por rea si fuera necesario para que
oriente, dinamice el trabajo curricular, la evaluacin de los aprendizajes, los
proyectos inter-reas y otras acciones que la institucin demande. (tomado de
la R.M. N 046-2013-ED, numeral 6.2.2)
El Jefe de Unidad Acadmica y los Jefes de rea Acadmica son los
responsables de convocar y asesorar, en el marco de los diseos curriculares
vigentes:
A los docentes de la institucin para que, en crculos de estudio analicen,
planifiquen, ejecuten y evalen el Marco Curricular Nacional, los Diseos
Curriculares Regionales por carreras y especialidades diversificados de
acuerdo al diagnstico de necesidades y demandas del contexto. Los
acuerdos de las reuniones se registrarn en el libro de actas de la
institucin.
La revisin y/o elaboracin de la matriz institucional de criterios de
34

desempeo contextualizados por carrera.
La elaboracin de los slabos considerando estrategias orientada a la
investigacin, formacin tica, acciones de proyeccin comunal para el
desarrollo sostenible, entre otros.
La programacin de Sesiones de Aprendizaje
La organizacin de la propuesta institucional para la evaluacin de los
aprendizajes teniendo como marco el documento orientador elaborado por
la DESP, publicado en el blog de formacin inicial docente.
Actualizacin del PEI, PCI.
La definicin de la estructura del portafolio del estudiante.
La elaboracin de los Planes de: Fortalecimiento Profesional, de
Supervisin y Monitoreo Institucional.
ART.172. Funciones del rea Acadmica de Educacin Inicial:
Son funciones del (de la) Jefe(a) del rea Acadmica de Educacin Inicial del
Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico JUAN XXIII de Ica
a) Elaborar, programar, ejecutar, coordinar, evaluar el Plan Anual de Trabajo
del rea a su cargo y controlar las actividades del mismo.
b) Poner en conocimiento del personal docente, estudiantes el plan de trabajo a
desarrollarse en el periodo lectivo correspondiente.
c) Integrar el Consejo Directivo y elaborar en forma conjunta los documentos
de Gestin establecidos en los artculos correspondientes del presente
Reglamento.
d) Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, monitorear y evaluar las
actividades, prcticas pre-profesionales y servicios acadmicos propios de la
carrera y programas a su cargo, e incentivar el desarrollo de innovaciones
cientficas y tecnolgicas.
e) Aplicar la normatividad tcnico - pedaggica correspondiente a la carrera.
f) Mejorar la calidad profesional del equipo de profesores a su cargo a travs de
grupos de inter aprendizaje, crculo de estudios, capacitacin externa
coordinada con la jefatura de unidad acadmica y administrativa.
g) Coordinar con el equipo de tutores y con delegados de aula.
h) Coordinar, programar, dirigir, y monitorear el desarrollo del Currculo
correspondiente al rea a su cargo en coordinacin con el Jefe de Unidad
Acadmica.
i) Supervisar el desarrollo de la Programacin Curricular de su rea.
j) Incentivar la aplicacin de innovaciones cientficas y tecnolgicas con el
objeto de fomentar la actualizacin profesional y mejoramiento de la calidad
educativa de su rea.
k) Fomentar la elaboracin, utilizacin y conservacin de los medios auxiliares
del rea.
l) Realizar acciones Educativas referentes al rea acadmica.
m) Coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la Prctica Pre-profesional del rea
a su cargo.
n) Supervisar, monitorear y evaluar el desempeo acadmico del personal
estable y contratado a su cargo.
o) Elaborar y publicar el informe semestral de las acciones, actividades y
proyectos desarrollados por el rea a su cargo de acuerdo al Plan Anual de
Trabajo.
p) Presentar acciones de mejoramiento para su rea acadmica a partir del
informe semestral.
q) Elevar a Secretara Acadmica la relacin de docentes que laboran en su
35

rea para la elaboracin de actas.
r) Recepcionar y elevar a Unidad Acadmica los registros, actas auxiliares e
instrumentos y evidencias de evaluacin refrendados por los alumnos, al
finalizar el Semestre Acadmico. q. Realizar otras funciones inherentes al
cargo que le asigne la Direccin General.

ART.173. Funciones del rea Acadmica de Idioma Ingls:
El Jefe del rea Acadmica de Idioma Ingls del Instituto de Educacin
Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica
a) Elaborar, programar, ejecutar, coordinar, evaluar cumplimiento del Plan
Anual de Trabajo del rea a su cargo y controlar las actividades del mismo.
b) Integrar el Consejo Directivo y elaborar en forma conjunta los
documentos de Gestin establecidos en los artculos correspondientes del
presente Reglamento.
c) Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, monitorear y evaluar las
actividades, prcticas pre-profesionales y servicios acadmicos propios de
la carrera y programas a su cargo, e incentivar el desarrollo de
innovaciones cientficas y tecnolgicas.
d) Aplicar la normatividad tcnico - pedaggica correspondiente a la carrera.
e) Mejorar la calidad profesional del equipo de profesores a su cargo.
f) Coordinar con el equipo de tutores y con delegados de aula.
g) Coordinar, programar, dirigir, y monitorear el desarrollo del
Currculo correspondiente al rea a su cargo en coordinacin con el Jefe
de unidad acadmica.
h) Supervisar el desarrollo de la Programacin Curricular de su rea.
i) Incentivar la aplicacin de innovaciones cientficas y tecnolgicas con el
objeto de fomentar la actualizacin profesional y mejoramiento de la
calidad educativa de su rea.
j) Fomentar la elaboracin, utilizacin y conservacin de los medios
auxiliares del rea.
k) Realizar acciones Educativas que encomiende el Jefe de Unidad Acadmica
referente al rea.
l) Coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la Prctica Pre-profesional del
rea a su cargo.
m) Supervisar, monitorear y evaluar el desempeo acadmico del personal
estable y contratado a su cargo.
n) Elaborar el informe semestral de las acciones, actividades y proyectos
desarrollados por el rea a su cargo de acuerdo al Plan Anual de Trabajo.
o) Elevar a Secretara Acadmica la relacin de docentes que laboran en su
rea para la elaboracin de actas.
p) Recepcionar y elevar a Unidad Acadmica los registros, actas auxiliares e
instrumentos y evidencias de evaluacin refrendados por los alumnos, al
finalizar el Semestre Acadmico.
q) Realizar otras funciones inherentes al cargo que le asigne la Direccin
General.
ART.174. Funciones del rea Acadmica de Computacin e Informtica:
El Jefe del rea Acadmica de Computacin e Informtica del Instituto de
Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica
a) Elaborar, programar, ejecutar, coordinar, evaluar cumplimi ento del Plan
Anual de Trabajo del rea a su cargo y controla las actividades del mismo.
b) Integrar el Consejo Directivo y elaborar en forma conjunta los documentos de
36

Gestin establecidos en los artculos correspondientes del presente
Reglamento.
c) Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades,
prcticas pre-profesionales y servicios acadmicos propios de la carrera y
programas a su cargo, e incentivar el desarrollo de innovaciones cientficas y
tecnolgicas.
d) Aplicar la normatividad tcnico - pedaggica correspondiente a la carrera.
e) Mejorar la calidad profesional del equipo de profesores a su cargo.
f) Coordinar con el equipo de tutores y con delegados de aula.
g) Coordinar, programar, dirigir, y monitorear el desarrollo del Currculo
correspondiente al rea a su cargo en coordinacin con el jefe de unidad
acadmica.
h) Supervisar el desarrollo de la Programacin Curricular de la Especialidad.
i) Incentivar la aplicacin de innovaciones cientficas y tecnolgicas con el objeto
de fomentar la actualizacin profesional y mejoramiento de la calidad
educativa de su rea.
j) Fomentar la elaboracin, utilizacin y conservacin de los medios auxiliares del
rea.
k) Realizar acciones Educativas que encomiende el Jefe de Unidad Acadmica
referente al rea.
l) Coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la Prctica Pre-profesional del rea a
su cargo.
m) Supervisar, monitorear y evaluar el desempeo acadmico del personal
estable y contratado a su cargo.
n) Elaborar el informe semestral de las acciones, actividades y proyectos
desarrollados por el rea a su cargo de acuerdo al Plan Anual de Trabajo.
o) Elevar a Secretara Acadmica la relacin de docentes que laboran en su
especialidad para la elaboracin de actas.
p) Recepcionar y elevar a Unidad Acadmica los registros, actas auxiliares e
instrumentos y evidencias de evaluacin refrendados por los alumnos, al
finalizar el Semestre Acadmico.
q. Realizar otras funciones inherentes al cargo que le asigne la Direccin
General
DE LOS RGANOS DE ASESORAMIENTO
ART.175. El Consejo Institucional, es un rgano de asesoramiento de la Direccin General
del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica, propone
alternativas para el fortalecimiento de la gestin y mejora institucional. Est
compuesto por el Director General, quien lo preside; Jefe de Unidad Acadmica;
Jefe de Unidad Administrativa y los Jefes de las reas Acadmicas; Un
representante de los docentes y Un representante de los estudiantes. Sus
atribuciones son:
a) Evaluar el Proyecto Educativo Institucional
b) Opinar sobre los criterios de autoevaluacin de la institucin educativa
c) Proponer al Consejo Directivo la creacin, fusin o supresin de carreras
para la tramitacin correspondiente
d) Proponer las adecuaciones y ajustes de las normas de organizacin
interna y de los lineamientos de poltica educativa institucional
e) Proponer las comisiones de control, concursos y procesos
f) Resolver en ltima instancia los procesos disciplinarios de docentes,
37

administrativos y estudiantes, y otros que seale su Reglamento.

Sus acuerdos se registran en un libro de actas. Se rene dos veces durante
el semestre de manera ordinaria y extraordinariamente cada vez que la
situacin lo amerite, bajo responsabilidad del presidente.
ART.176. El Consejo Consultivo es un rgano de asesoramiento ad honorem del Consejo
Directivo. Est compuesta por la Asociacin de Egresados, Profesionales de
destacada trayectoria en el campo de las ciencias, humanidades, tcnico
pedaggico. Es presidido por el Director General, quien lo convoca dos veces al
ao. Tiene entre sus funciones:
a) Contribuir en la actualizacin de los perfiles profesionales,
proveyendo experiencias desde el campo laboral real y concreto de cada
carrera profesional.
b) Promover y facilitar el intercambio de informacin actualizada para el
desarrollo de las carreras profesionales de la institucin mediante la
organizacin de eventos a niveles: local, regional y nacional.
c) Recomendar y proponer al Consejo Directivo, los requerimientos de
formacin en correspondencia con las nuevas tendencias en educacin.
d) Proponer el perfil profesional de los docentes requeridos en las
carreras profesionales para una formacin exitosa de los estudiantes.
e) Participar en la definicin de las lneas de investigacin e innovacin que
asume la institucin.
f) Colaborar y sugerir en la elaboracin de propuestas para enfrentar los
futuros retos institucionales.
g) Opinar en el proceso orientado a lograr la acreditacin de las
carreras profesionales y de la propia institucin.
h) Promover la participacin de personalidades en el campo cientfico,
humanstico a travs de ponencias especializadas.
i) Apoyar todas las acciones organizadas por la institucin con el fin de
optimizar los servicios de formacin profesional
j) Proponer criterios tcnicos para la infraestructura, adquisicin de
equipamiento y material didctico a ser utilizados por la institucin.
DEL RGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO
ART.177. Funciones del Jefe de la Unidad Administrativa:
Es el responsable del control, organizacin y funcionamiento de las acciones de
personal, de lo econmico y financiero estar a cargo de un docente estable con
estudios de especializacin en Administracin o contabilidad, experiencia en
gestin administrativa o institucional, no menor de 03 aos, tiene a su cargo:
Jefe del rea de Formacin en Servicio, Tcnicos Administrativos, Oficinistas,
Auxiliares de Biblioteca, Auxiliar de Laboratorio y Trabajadores de Servicio.
Desempea las siguientes funciones:
a) Proporcionar apoyo logstico a las actividades acadmicas y
administrativas del Instituto.
b) Proveer los recursos materiales y financieros necesarios para realizar el
monitoreo de la Prctica e Investigacin.
c) Trabajar en estrecha relacin con el personal a su cargo.
d) Organizar, dirigir y controlar las acciones del personal administrativo y de servicio,
en coordinacin con la Direccin General, asignando y cronogramando
38

racionalmente sus tareas especficas de acuerdo a las normas legales
vigentes y estableciendo los procedimientos ptimos de ejecucin de los
mismos.
e) Planificar, organizar, dirigir, controlar e informar el uso racional de los bienes,
servicios y recursos econmicos y financieros de la Institucin.
f) Controlar y registrar la asistencia, puntualidad y permanencia del personal
directivo, jerrquico, docente, administrativo y de servicio; informar a la Direccin
General de las tardanzas e inasistencias en forma diaria, para los fines
consiguientes.
g) Elaborar y mantener actualizado el marges de bienes y el inventario fsico
debidamente sistematizado y valorado.
h) Establecer racionalmente los horarios de trabajo del personal administrativo
de acuerdo a las necesidades de la Institucin.
i) Organizar, coordinar, centralizar y controlar la recaudacin de los ingresos
propios por los depsitos y retiros bancarios correspondientes.
j) Elaborar y presentar a la Direccin General los informes econmicos en forma
mensual; y el balance del ejercicio semestral al finalizar cada semestre, con
apoyo del asesor profesional contable.
k) Controlar, evaluar e informar a la Direccin General sobre la utilizacin de los
recursos materiales, local, ambientes, material educativo y otros enseres.
l) Formular el Presupuesto Operativo de la Institucin determinando las
necesidades y prioridades de atencin en coordinacin con la Direccin
General, velando por la correcta administracin de los recursos, con
conocimiento y participacin del comit de gestin de recursos propios.
m) Recaudar y hacer los depsitos y retiros de los fondos por conceptos de
ingresos propios, recursos propios o proyectos diversos.
n) Firmar cheques, confrontar y elaborar planillas de pago, comprobante de
pago, rdenes de pago, servicios y compras y otros documentos
inherentes a su funcin.
o) Preparar la documentacin contable para los balances correspondientes.
p) Velar por la seguridad fsica de la institucin, mediante las acciones
desarrolladas por el personal asignado para tal fin y con apoyo del personal y
equipo de seguridad.
q) Elaborar el Plan Anual de Trabajo, Monitoreo y Supervisin de la Jefatura de
la Unidad de Administracin, adjuntando los instrumentos de monitoreo y
supervisin correspondientes.
r) Convocar a licitacin los servicios de quioscos, fotocopiado, cafetera, y
similares, en coordinacin con el comit de gestin de recursos propios.
s) Promover la capacitacin del personal a su cargo.
t) Evaluar con instrumentos pertinentes el desempeo laboral del personal
administrativo y de servicio para el informe a los rganos intermedios
u) Organizar, supervisar e informar sobre las obras de infraestructura y
acciones de equipamiento.
v) Ejecutar todas las acciones inherentes a su funcin que le asigne la Direccin
General.
w) Rinde cuentas semestralmente a la comunidad educativa, informando sobre
el avance presupuestal, conforme a las normas de transparencia vigentes.

ART.178. Funciones del Jefe del rea de Formacin en Servicio:
a) Elaborar en coordinacin con el Jefe de la Unidad Acadmica y Jefe de Unidad
Administrativa, el Plan de Formacin en Servicio Institucional.
39

b) Presentar el Plan de formacin en servicio institucional para su aprobacin al
Consejo Directivo.
c) Programar, organizar, dirigir, monitorear y evaluar la ejecucin de las
actividades programadas en el Plan.
d) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar proyectos de capacitacin,
actualizacin, especializacin, segunda especializacin y cursos de
extensin.
e) Informar sobre los avances y resultados de la ejecucin de las actividades
realizadas.
f) Gestionar la participacin de los docentes formadores que respondan al
perfil requerido para las actividades programadas.
g) Coordinar con el Jefe de la Unidad Administrativa la dotacin de recursos, uso
de equipos y el presupuesto necesario para la ejecucin del Plan.
h) Ejecuta otras acciones inherentes a su funcin que le asigne la
Direccin General.
ART.179. Funciones de Secretara Acadmica:
a) Organizar y administrar los servicios de Registro Acadmico y de
Evaluacin del estudiante.
b) Organizar el proceso de titulacin profesional y su tramitacin.
c) Elaborar y sistematizar la base de datos estadsticos de la institucin.
d) Coordinar con los jefes de rea Acadmica
e) Otras acciones inherentes a su cargo que le asigne la Direccin General
f) Mantenerse en la oficina asignada

ASPECTOS COMUNES PARA EL PERSONAL ADMINISTRATIVO
ART.180. En el Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica, la
Carrera Administrativa se estructura por Grupos Ocupacionales y Niveles
ART.181. Los cargos son los puestos de trabajo a travs de los cuales los servidores
desempean las funciones asignadas.
ART.182. La Carrera Administrativa no se efecta a travs de los cargos sino por los niveles
de carrera de cada grupo ocupacional, por lo que no existen cargos de carrera.
ART.183. La asignacin a un cargo siempre es temporal. Es determinada por la necesidad
institucional y respeta el nivel de carrera, grupo ocupacional y especialidad
alcanzados.
ART.184. La sola tenencia de ttulo, diploma, capacitacin o experiencia no implica
pertenencia al
Grupo Profesional o Tcnico, sino se ha postulado expresamente para ingresar a
l.
FUNCIONES ESPECFICAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
ART.185. Tcnico Administrativo III.
Es responsable de tener actualizado los documentos referentes a los bienes
materiales de la institucin, ejerce el cargo a tiempo completo y depende
jerrquicamente del Jefe de la Unidad Administrativa.
Desempea las siguientes funciones:
a) Estudia y participa en la elaboracin de normas, procedimientos e
investigaciones preliminares de procesos tcnicos; Analiza y emite opinin
tcnica sobre expedientes puestos a su consideracin.
b) Formula el registro de proveedores y mantiene actualizada la documentacin
40

sobre la administracin de abastecimiento; Recopila y consolida informacin
contable; Confecciona cuadros, resmenes, formatos, fichas, cuestionarios y
comisiones de trabajo.
c) Interviene en trabajos de reclutamiento, seleccin, clasificacin, evaluacin,
promocin, capacitacin y otros procesos de personal; Apoya las acciones
protocolares y participa en la elaboracin de boletines, revistas, peridicos
murales y otros materiales de divulgacin, comunicacin e informacin;
Absuelve consultas de carcter tcnico del rea de su competencia.
d) Promueve relaciones interpersonales ptimas.
e) Participa en la programacin de actividades tcnico administrativas en
reuniones y comisiones de trabajo.
ART.186. Tcnico Administrativo II.
Es responsable de tener actualizado los documentos referentes a los bienes
materiales de la institucin, ejerce el cargo a tiempo completo y depende
jerrquicamente del Jefe de la Unidad Administrativa.
Desempea las siguientes funciones:
a) Ejecutar y coordinar actividades relacionadas con el registro,
procesamiento, clasificacin, verificacin y archivo del movimiento
documentario.
b) Recoger y consolidar informacin y apoyar en la formulacin y/o
modificacin de normas y/o procedimientos tcnicos.
c) Emitir opinin tcnica de expedientes.
d) Verificar procedimientos tcnicos y emitir los informes respectivos.
e) Recepcionar, almacenar, entregar o inventariar materiales y equipos,
solicitando su reposicin.
f) Registrar operaciones contables y preparar balances de comprobacin.
g) Elaborar cuadros sustentatorios sobre procedimientos tcnicos de su
competencia.
h) Ejecutar procesos tcnicos sencillos en administracin de personal.
i) Dar informacin relativa al rea de su competencia.
j) Participar en la elaboracin y diseo de materiales de informacin y en las
actividades de relaciones pblicas.
k) Participar en la programacin de actividades tcnico-administrativas y en
reuniones de trabajo.
ART.187. Tcnico Administrativo
a) Ejecutar actividades de recepcin, clasificacin, registro, distribucin y
archivo de documentos tcnicos.
b) Ejecutar y verificar la actualizacin de registros, fichas y documentos
tcnicos en las reas de los sistemas administrativos.
c) Coordinar actividades administrativas de su competencia.
d) Estudiar expedientes tcnicos sencillos y emitir informes preliminares.
e) Recopilar y preparar informacin para estudios, investigaciones
f) Apoyar las acciones de comunicacin, informacin y relaciones pblicas.
f) Colaborar en la programacin de actividades tcnico-administrativas y en
reuniones de trabajo.
h) Apoyar acciones de comunicacin, informacin y relaciones pblicas.
ART.188. Auxiliar de Biblioteca.
Es responsable de la atencin y conservacin de los libros de la Biblioteca
del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de
Ica, ejerce el cargo a tiempo completo y depende jerrquicamente del Jefe de
la Unidad Administrativa. Desempea las siguientes funciones:
41

a) Atiende con profesionalismo y cordialidad a los usuarios de la Biblioteca
dndoles las facilidades del caso.
b) Da ingreso y registra debidamente los materiales bibliogrficos
pertenecientes al Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan
XXIII de Ica.
c) Publica mensualmente la relacin de usuarios atendidos, libros nuevos.
d) Lleva al da el inventario de la Biblioteca.
e) Vela por el buen uso y conservacin de los libros, mobiliario y enseres de la
biblioteca.
f) Atiende el servicio de la Biblioteca a los docentes, alumnos y usuarios en
general, con estricto celo y control.
g) Publica y difunde el reglamento Interno de Biblioteca.
h) Informa el deterioro y/o prdida de libros bajo su responsabilidad o
demora de su devolucin.
i) Otorga el carnet del lector a los estudiantes.
j) Lleva al da el archivo de fichas de lectura.
k) Informa al Director General la estadstica de lectores mensualmente.
l) Elabora el informe anual de trabajo realizado.
m) Actualiza el Inventario Anual.
n) Informa al Director General sobre la no devolucin de los textos prestados al
Docente para su tramitacin del descuento correspondiente, informando el
nmero de pginas y costo aproximado.
o) Digitalizar los ttulos y autores de los textos y trabajos de Investigacin e
Innovacin Pedaggica, que se encuentran en la biblioteca por especialidad.
o) Apoyar en otra Oficina, hasta el inicio de las labores acadmicas de
los estudiantes.
p) Realizar otras funciones inherentes al cargo que le asigne el
Director General.
ART.189 Auxiliar de Laboratorio.
El laboratorio presta atencin a los estudiantes para las prcticas que
programen los profesores de las diversas reas. Est a cargo del Auxiliar de
Laboratorio, ejerce el cargo a tiempo completo, depende jerrquicamente
del Jefe de la Unidad Administrativa. Desempea las siguientes
funciones:
a) Atender con profesionalismo y cordialidad a los usuarios del laboratorio
dndoles las facilidades del caso.
b) Entregar con cargo a los profesores los equipos, materiales, instrumentos
y reactivos requeridos para que puedan realizar la prctica experimental
correspondiente.
c) Mantener en orden y limpios los equipos, materiales instrumentos y
reactivos de laboratorio.
d) Es responsable de la conservacin y cuidado de los equipos, materiales
instrumentos y reactivos de laboratorio.
e) Mantiene en estricto orden las fichas de requerimientos de materiales, hojas
de cargo por prdida o rotura de materiales, hojas de atencin al usuario etc.
f) Elaborar el Inventario fsico de los equipos, materiales, instrumentos,
reactivos, muebles y enseres de laboratorio.
g) Coloca en un lugar visible el cronograma de Prctica experimentales
elaborado en coordinacin con los profesores de CTA y otros.
h) Prepara los equipos, materiales, instrumentos y reactivos requeridos para
cada prctica experimental conforme al manual existente u orientaciones del
42

docente,
i) Facilitar guas de prctica, equipos, materiales, instrumentos y reactivos
requeridos por los estudiantes bajo un sistema eficiente de control.
j) Comunicar a la Unidad de Administracin sobre los equipos, materiales
instrumentos y reactivos de laboratorio existente para viabilizar las
orientaciones tcnico pedaggico.
k) Presenta semestralmente un informe sobre el uso de equipos, materiales
instrumentos y reactivos de laboratorio a la Unidad de Administracin para
garantizar el requerimiento del Semestre.
l) Publicar y difundir el Reglamento Interno del Laboratorio y las Normas de
Seguridad.
m) Realiza otras funciones inherentes al cargo.
n) Implementar material audiovisual de experiencia docente y alojarla en la
pgina web de la Institucin.
o) Otras acciones inherentes a su cargo que le asigne la Direccin General.
ART.190. Funciones del Oficinista I
a) Recibir, revisar, registrar y/o clasificar correspondencia y/o
documentacin variada.
b) Digitar comunicaciones tales como: oficios, circulares,
provedos, memorando y otros documentos similares.
c) Efectuar clculos y registros aritmticos variados.
d) Llevar archivo variado, libros de consulta, mapas y similares
e) Proporcionar informacin sobre los servicios y trmites que
cumple la oficina.
f) Digitar y Recepcionar mensajes, confeccionar inventarios
sencillos, llevar controles diversos de personal, controlar el
stock de tiles y materiales similares.
ART.191. Funciones del Oficinista II
a) Redactar documentos administrativos, resoluciones, oficios, provedos y otros
documentos de acuerdo a instrucciones y modelos pre-establecidos.
b) Estudiar, analizar e informar sobre la documentacin que ingresa a la oficina.
c) Llevar escalafones, sistematizar, clasificar y archivar documentos diversos.
d) Digitar cuadros, grficos y otros documentos.
e) Efectuar clculos y liquidaciones diversas.
f) Codificar correspondencia postal, impresos y/o tramitar liberaciones
aduaneras, plizas de importacin, exportacin.
ART.192. Funciones del Oficinista III
a) Estudiar, supervisar y controlar labores de carcter administrativo.
b) Emitir informes, atender y absolver consultas relacionadas con sus
actividades.
c) Redactar y revisar resoluciones, provedos y otros.
d) Estudiar y proponer cambios y modificaciones en dispositivos administrativos.
e) Administrar la documentacin, correspondencia y/o la informacin del rea.
f) Digitar cuadros, grficos y otros documentos.
g) Apoyar en la administracin de los bienes y servicios de la dependencia.
h) Confeccionar planillas de haberes.

ART.193. Funciones del personal de Mantenimiento.
Es responsable del buen uso, conservacin y limpieza de los ambientes del
Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica, ejerce
el cargo a tiempo completo y depende jerrquicamente del Jefe de la Unidad
43

Administrativa.
Desempea las siguientes funciones:
Del Trabajador de Servicio I
a) Atiende con cordialidad a los usuarios de la Institucin dndoles las facilidades
del caso.
b) Vela por la conservacin y seguridad de los bienes a su cargo.
c) Realiza apoyo administrativo y la limpieza de Oficinas, Aulas de profesores,
Aulas de clase, pasadizos, patios y mobiliario.
d) Mantiene en buen estado los Servicios Higinicos de Profesores y estudiantes.
e) Mantiene en buen estado de presentacin los jardines del Instituto de Educacin
Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica.
f) Distribuye la correspondencia oficial segn lo disponga la autoridad.
g. Realiza servicios de portera, colaborando con el cumplimiento de las
disposiciones, entradas y salidas del personal docente debidamente autorizado
por el Director General (Papeleta de salida, anotando en el cuaderno de
ocurrencia sobre el particular); estudiantes y al pblico en general solicitando sus
documentos de identidad.
h. Informa de las ocurrencias habidas durante la realizacin de su trabajo.
i. Realiza otras funciones inherentes al cargo que le asigne el Director
General.
ART.194. Del Trabajador de Servicio II
a) Atiende con cordialidad a los usuarios de la Institucin dndoles las
facilidades del caso.
b) Realizar labores de guardiana, portera y limpieza del local del Instituto de
Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica.
c) Realizar el control de salida del Personal que labora en la Sede
Institucional, y est autorizada mediante la papeleta de salida, la que
entregar diariamente, a la Direccin General, para el control interno
correspondiente.
d) Realizar trabajos de rehabilitacin y mantenimiento de la infraestructura,
mobiliario y enseres del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico
Juan XXIII de Ica.
e) Controlar el ingreso y salida de materiales, muebles y enseres del Instituto de
Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica, de acuerdo a los
documentos y/o autorizacin correspondiente.
f) Realizar el traslado de materiales, muebles y enseres.
g) Verificar diariamente el estado de seguridad de los ambientes y del local,
reportando cualquier ocurrencia, a la Unidad de Administracin.
h) Vela por la conservacin y seguridad de los bienes a su cargo.
i) Realiza la limpieza de Oficinas, Aulas de clase, pasadizos, patios, mobiliario.
j) Realiza otras funciones inherentes al cargo que le asigne el Director General.
DEL PERSONAL DOCENTE
Est constituida por los Docentes estables y contratados de la Institucin, se renen
constantemente para analizar la problemtica tcnico pedaggica de la Institucin. El
Director General comunica por escrito las funciones que debe desempear el
docente.
ART.195. Desempea las siguientes funciones:
a) Planifica, organiza, ejecuta y evala el desarrollo de la programacin
curricular a su cargo, en coordinacin con los docentes responsables de las
respectivas reas acadmicas.
44

b) Ejerce la docencia con responsabilidad, tica profesional y dominio disciplinar
actualizado.
c) Asesora, monitorea, supervisa la prctica preprofesional y realiza
talleres de sistematizacin.
d) Promueve y participa en proyectos productivos, pedaggicos o artsticos.
e) Realiza produccin intelectual orientada a la mejora del servicio educativo
ofertado por la institucin, en tareas referidas a: Diseo, ejecucin, evaluacin y
validacin de trabajos de innovacin pedaggica; Diseo, elaboracin y
validacin de material educativo (textos, mdulos, material didctico);
Elaboracin de una Base de Datos que contenga la sistematizacin de los
Trabajos de Investigacin a partir de la produccin intelectual de los docentes y
estudiantes. Cada docente o grupos de 03 docentes presentan su Proyecto
al iniciarse el Primer Semestre del Perodo Lectivo correspondiente y Entregan
el Trabajo concluido en la segunda quincena del mes de noviembre.
f) En la HOJA DE CONTROL DEL AVANCE CURRICULAR que le asigna el jefe del
rea Acadmica o quien haga las veces escribir el docente, bajo
responsabilidad con letra legible el contenido correspondiente a su
programacin Curricular, indicando el material didctico utilizado y firmando su
asistencia de la hora de clase.
g) Desarrolla horas no lectivas de acuerdo a las necesidades institucionales, en
acciones tales como: Coordinar el trabajo pedaggico entre docentes del
mismo semestre acadmico; Elaborar y validar instrumentos de evaluacin;
Realizar Trabajos de Investigacin y/o proyectos; Brindar asesora a los
Proyectos de Investigacin; Brindar asesora a los estudiantes; otros
requerimientos.
h) Orienta, asesora y monitorea los proyectos de los estudiantes o tesis con fines
de titulacin en forma gratuita.
i) Realiza acciones de orientacin o tutora.
j) Participa en la elaboracin el Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan
Anual de Trabajo (PAT), Reglamento Institucional (RI), Proyecto Curricular
Institucional (PCI), y los slabos en equipo.
k) Programa, desarrolla y evala el currculo del rea a su cargo y las
acciones de investigacin.
l) Programa, desarrolla y evala las Prcticas Pre-profesionales a su cargo de
acuerdo a los actuales criterios pedaggicos en estrecha coordinacin con los
Directores y Profesores de las Instituciones Educativas en convenio.
m) Eval a el rendimi ento acadmico de l os estudiantes de acuerdo a
l as normas correspondientes y cumple con la elaboracin de la
documentacin respectiva.
n) Participa en eventos de actualizacin profesional organizado por la institucin;
los docentes que participen en talleres o reuniones convocadas por la DESP,
emitirn el informe correspondiente y coordinarn con la Jefatura de la
Unidad Acadmica para realizar el efecto multiplicador de lo aprendido.
o) Tiene a su cargo de 18 a 20 horas lectivas y 20 horas no lectivas pedaggicas.
La hora pedaggica es de cuarenta y cinco minutos (45) de conformidad
con las normas establecidas.
p) Permanece en el instituto al igual que el personal Directivo y jerrquico
durante el desarrollo de sus horas lectivas, es factible desarrollar las horas no
lectivas fuera de la Institucin, de acuerdo al literal f del presente Artculo
previa tramitacin de la autorizacin correspondiente.
q) Participa en algn proyecto especfico y otra actividad programada que le fuera
45

asignada dentro de las acciones previstas en el Plan Anual de Trabajo.
r) Participa en comisiones de trabajo que se le encargue por acuerdo de la
Direccin General.
s) Es responsable de los instrumentos auxiliares del trabajo educativo que ha
requerido para su labor pedaggica, (Laboratorio, bibliografa, material
didctico e instrumentos musicales, etc.).
t) Consensuar el slabo del rea con los estudiantes para su elaboracin.
u) Hace entrega de los documentos tcnico pedaggicos (Slabos, Registros,
actas auxiliares, informe, pruebas de evaluacin firmada por los estudiantes) al
Jefe del rea Acadmica correspondiente en los plazos establecidos en la
Directiva del Perodo Lectivo respectivo.
v) Solicita permiso con papeleta firmada por la Direccin General o quien haga sus
veces para efectos de salida durante su jornada laboral.
w) Presenta con 72 horas de anticipacin sus planes de actividad programtica
que requiere salida de los estudiantes fuera del Instituto y/o de la ciudad
ajustndose a las normas establecidas para estos casos (viajes de estudios,
prctica de campo, etc.).
x) Cumple otras funciones inherentes al cargo que le asigne el Director General.
TTULO IV
DERECHOS, DEBERES, ESTMULOS, INFRACCIONES Y SANCIONES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
ART.196. De la Comunidad Educativa:
La comunidad educativa del Instituto de Educacin Superior Pedaggico
Pblico Juan XXIII de Ica, est constituida por el personal directivo,
jerrquico, docentes, personal administrativo y estudiantes. Tiene la
responsabilidad de coadyuvar con calidad y equidad al logro de los objetivos
institucionales, desde la funcin que desempea.

CAPTULO I

DERECHOS, DEBERES, ESTMULOS DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
DE LA JORNADA DE TRABAJO
ART.197.La jornada de trabajo del personal docente y administrativo es:
a) Del personal Docente: hora Pedaggica
De 7:45 h. a 13:45 h.
b) El Personal Administrativo: hora Cronolgica
De: 7:30 h. a 15:15 h.
c) Se dar 15 minutos de tolerancia al personal docente y administrativo
Salvo los das no laborables dispuestos por el Gobierno Central y Regional.
El horario de los trabajadores de limpieza, portera y quien haga las veces de
jardinera, se adecuar de acuerdo a la necesidad de servicio,
respectivamente.
ART.198. La Unidad Administrativa tendr la responsabilidad de verificar la hora oficial en
el reloj
tarjetero y / o digital.
ART.199. El personal encargado de la tarjeta de asistencia podr tener un horario especial,
46

que ser normado por la Unidad Administrativa. El trabajo realizado por el
personal de servicio los das sbados, domingos y feriados excepcionalmente
(previamente autorizados), ser considerado como labores con cargo a
compensar con otro da til de la semana.
DEL CONTROL
ART.200. El Personal Directivo, jerrquico, docente y administrativo tiene la obligacin de
asistir puntualmente a su centro de trabajo y permanecer en la institucin de
acuerdo a normas.
ART.201. El Personal Directivo, jerrquico, docente y administrativo est obligado a
marcar y firmar personalmente su tarjeta de control de asistencia, a la hora de
ingreso y de salida, respectivamente, en caso de verificarse las tarjetas sin
firma se aplicar las sanciones correspondientes.
ART.202. Adems del control de ingreso y de salida que se realiza por medio de la
Unidad Administrativa, los Jefes inmediatos sern directos responsables de
control de permanencia de su personal asignado a su cargo.
ART.203. Las tarjetas de control de asistencia sern retiradas luego de qui nce ( 15)
mi nut os de l a hor a est abl eci da; par a el per sonal docent e a l as
8: 00 a. m. al per sonal administrativo a las 7:45 a.m. pasados los 15
minutos de la hora establecida, ser considerado para el descuento
correspondiente.
ART.204. La Unidad Administrativa previa publicacin, bajo responsabilidad enviar
mensualmente, dentro de los diez primeros das de cada mes, a la Direccin
General, la relacin de inasistencias y permisos para su justificacin, en caso
contrario ser remitido para su descuento correspondiente.
ART.205. El responsable de control deportera, remitir diariamente las tarjetas de
control de asistencia del personal a la Unidad Administrativa.
ART.206. Los Jefes inmediatos comunicarn a la jefatura de la Unidad Acadmica y/oUnidad Administrativa segn sea el caso, bajo responsabilidad lo siguiente:
a) La inasistencia del personal a su cargo.
b) La no incorporacin de su personal a sus labores, en su hora de ingreso.
c) Abandono del puesto en horas de labores acadmicas y administrativas.
d) La no incorporacin al concluir las licencias, vacaciones, suspensiones y
comisiones de Servicio.
ART.207. La permanencia del servidor administrativo en su puesto de trabajo es de
responsabilidad del jefe inmediato, sin excluir la competencia de la Jefatura de
la Unidad Administrativa, as como lo inherente al propio trabajador.
DE LAS TARDANZAS
ART.208. Se consideran tardanzas el hecho de registrar la asistencia a partir de las
7:46 a.m. al personal docente y 7:31 a.m. para el personal administrativo.

DE LAS INASISTENCIAS
ART.209. Se considera inasistencias las siguientes:
a) El no concurrir a laborar.
b) Registrar la salida antes de la hora establecida.
c) La falta injustificada dentro de las 72 horas siguientes de producida.
ART.210. El Jefe de la Unidad Administrativa por ausencia de un trabajador por dos
das consecutivos deber, coordinar con el Director General sobre la existencia
de algn reporte justificatorio, de no ser as, verificar en su direccin
47

domiciliaria las causas de la inasistencia.
ART.211. Las inasistencias consecutivas injustificadas no solo da lugar a los
descuentos correspondientes, sino que la misma es considerada falta de
carcter disciplinario sujeta a sancin dispuesta por Ley.
ART.212. La justificacin de inasistencia no debe exceder de 48 horas, la Justificacin debe
contar con la autorizacin de su Jefe inmediato; cuando se trata a cuenta de
vacaciones pendientes, los servidores administrativos la solicitarn antes de
cometida la inasistencia.
DE LAS LICENCIAS
ART.213. a) Licencia con goce de remuneraciones:
Por enfermedad, accidente comn.
Gravidez y paternidad.
Fallecimiento de cnyuge, padre, hijos o hermanos;
Citacin expresa de autoridad judicial, militar o policial;
Funcin edil,
Comisin de servicios,
Becas y/o capacitaciones oficializadas.
Por titulacin.
b) Licencias sin goce de remuneraciones:
* Por motivos particulares.
* Por capacitacin no oficializadas.
c) A cuenta del periodo vacacional (solo para personal administrativo)
* Por matrimonio
* Por enfermedad grave del cnyuge, padres e hijos.
ART.214. Para otorgar las licencias se tendrn en cuenta los siguientes criterios:
a) Si se solicita de lunes a viernes, se incluir el sbado y domingo, y se
computar como siete das.
b) Si se solicita un da viernes y se incluye el lunes posteriormente, se computar
por cuatro das, incluyendo el sbado y el domingo.
ART.215. Cuando se solicita licencia por das no consecutivos o de acumul acin de cinco
(05) das, se computar como siete das.
ART.216. Para que el servidor haga uso de la licencia, primero deber contar con la
conformidad Institucional. La sola presentacin de la solicitud no da derecho al
goce de licencia, salvo la presentacin de documentos de Ley a las 72 horas; si el
servidor se ausentara en esta condicin su ausencia se considerar como
Inasistencia injustificada sujeta a sancin de acuerdo a Ley.
ART.217. Para tener derecho a licencia sin goce de remuneraciones o a cuenta del
periodo vacacional el trabajador deber contar con ms de un ao de servicios
efectivos continuos y remunerados en condicin de nombrado o contratado para
desempear funciones de naturaleza permanente.
ART.218. El personal que se hallare imposibilitado de concurrir al centro de trabajo por
motivos de enfermedad, deber presentar el certificado mdico correspondiente
en el trmino de ley.

DE LOS PERMISOS:
ART.219. Los permisos son autorizados con la Papeleta de Salida, en los siguientes casos:
Por salud.
Por motivos particulares
Por comisin de servicio
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Por prctica Pre-profesional y Profesional.
Otros
ART.220. De acuerdo a normas:
a) La representacin sindical.- Se otorga al representante sindical debidamente
reconocido, a fin de permitirle el desempeo de sus funciones, durante las
horas de trabajo, sin afectar el desarrollo de las horas lectivas de la entidad.
b) El descanso por onomstico.- Los trabajadores tienen derecho a un da de
descanso remunerado por onomstico, si tal da no es laborable el descanso
se efectivizar el primer da til siguiente.
c) Por lactancia hasta que el hijo cumpla un ao de edad
d) Hasta tres das al ao por motivos personales
e) Por el da del maestro (1 da)
f) El personal docente del rea de Administracin y el Personal Administrativo
hasta por seis horas a la semana por docencia universitaria las mismas que
sern compensadas en horario diferente a su jornada laboral ordinaria.
ART.221. La regularizacin de permiso por salud. Excepcionalmente el trabajador no
registrar la hora de ingreso, si la cita es antes de la hora de ingreso,
regularizara con la constancia de atencin el mismo da.
ART.222. Para los permisos por motivos de trabajo pedaggico de prctica y comisin
de servicio, el personal podr solicitar otra papeleta adicional que ser firmado
y sellado, por la entidad que lo ha atendido.
ART.223. El permiso se formaliza mediante la "Papeleta de Salida", la cual debe estar
firmada por el Director General. En casos de emergencia, o de no encontrarse el
Director General los permisos sern autorizados por quien lo reemplace, con
cargo a informar.
ART.224. El trabajador que no se encontrara en su puesto de trabajo de jornada
laboral, y que no hubiera registrado su salida a travs de la papeleta,
comete falta sancionable por abandono de puesto de trabajo. Igualmente se
aplica este articulo al personal Jerrquico y Directivo
ART.225. El trabajador que no sustente un permiso por salud, con la constancia y/o
papeleta de atencin correspondiente del mismo da, las horas utilizadas ser
informado para su descuento.ART. 0195.
DE LAS VACACIONES
ART.226. El periodo vacacional para el Personal Directivo y Administrativo es de 30 das, y
el de
los docentes los meses: Enero y Febrero.
ART.227. El perodo vacacional ser en forma consecutiva, salvo casos de necesidad de
servicio, previa concertacin con el trabajador o emergencia nacional a solicitud
de su jefe inmediato, en cuyo caso ser diferido para otra fecha. En casos de
existir deducciones por permisos y/o licencias, ests se harn los ltimos das
del mes programado.
ART.228. El trabajador administrativo, antes de iniciar su perodo vacacional; debe hacer
entrega
del cargo, por escrito a su Jefe inmediato.
ART.229. El Jefe de la Unidad Administrativa formular anualmente el rol de vacaciones
del personal que est a su cargo, teniendo en cuenta la fecha en que se genera el
derecho, las necesidades del servicio y el inters del trabajador. Este rol ser
enviado a la Direccin General a la primera semana de mes de noviembre,
para la emisin de la resolucin correspondiente.
ART.230. Las vacaciones pueden ser acumuladas hasta el lmite de dos perodos
49

consecutivos siempre que se genere por necesidad del servicio y medie una
autorizacin escrita.
ART.231. El perodo vacacional del trabajador se puede modificar cuando se otorga
licencia por enfermedad y/o gravidez expedida antes del goce del periodo
vacacional.
ART.232. Las vacaciones pueden ser interrumpidas por necesidad de servicio previa
aceptacin del
trabajador.
DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
ART.233. Son obligaciones del personal Docente y administrativo:
a) Salvaguardar los intereses del Estado y emplear austeramente los
recursos de la Institucin;
b) Concurrir puntualmente en el horario establecido por la institucin.
c) Conocer exhaustivamente las labores del cargo y capacitarse para su
mejor desempeo;
d) Observar buen trato y lealtad hacia el pblico en general, hacia los
superiores y compaeros de trabajo;
e) El Personal Administrativo, realizar las actividades de acuerdo a las
funciones que le corresponde, las mismas que sern monitoreadas y
supervisadas.
f) El Personal Docente, debe llenar la hoja del control del avance
Curricular, especificando el contenido curricular, el uso del material
didctico y su firma los das que tiene que desarrollar su sesin de
aprendizaje.
g) Fomentar y cultivar el cambio de actitudes para fortalecer el clima institucional.
ART.234. Son prohibiciones del personal docente y administrativo:
a) Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de
trabajo salvo labor docente universitaria para el trabajador Administrativo;
b) Realizar actividad poltica partidaria durante el cumplimiento de las labores;
c) Emitir informacin oficial a travs de los medios de comunicacin social
sobre asuntos del Instituto, salvo autorizacin expresa de la autoridad
competente.
d) Celebrar por s o por terceras personas o intervenir directa o indirectamente
en los contratos con su Entidad, en los que tengan intereses el propio
servidor, su cnyuge o parientes hasta el cuarto grado de consanguinidad o
segundo de afinidad; y e) Las dems que sealen las leyes o su reglamento.
ART.235.Son derechos de los docentes y trabajadores Administrativos:
a) Gozar de estabilidad en el marco de la ley. Ningn servidor puede ser
cesado ni destituido sino por causa prevista en la ley de acuerdo al
procedimiento establecido;
b) Percibir la remuneracin que corresponde a su nivel, incluyendo las
bonificaciones y beneficios que procedan conforme a ley;
c) Gozar anualmente de sesenta das de vacaciones remuneradas para el
personal docente;
d) Gozar anualmente de treinta das de vacaciones remuneradas al
personal administrativo.
e) Hacer uso de permiso o licencias por causas justificadas o motivos
personales, en la forma que determine el Reglamento;
f) Ejercer docencia universitaria, sin ausentarse del servicio ms de seis
horas semanales para el personal administrativo;
50

g) Recibir menciones, distinciones y condecoraciones de acuerdo a los
mritos personales.
h) Reclamar ante las instancias y organismos correspondientes de las
decisiones que afecten sus derechos.

ART.236. El personal docente y administrativo (directivo y jerrquico) del Instituto de
Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica, tiene derecho a:
a) Estmulos y reconocimientos por desempeo eficiente de su rol formador e
identificacin institucional en el da de la Administracin Pblica, Da de la
Madre, Da del Padre, Da del Maestro, Aniversario Institucional y acciones
que promueven la participacin activa en beneficio de los estudiantes.
b) Capacitacin interna y externa y su respectiva acreditacin mediante
certificados, resoluciones, diplomas.
ART.237. La institucin destina recursos econmicos, de acuerdo con su capacidad para
acciones de Capaci t aci n I nt erna, ext erna, como part e de l os
est mul os y reconoci mi ent os por produccin intelectual.
ART.238. Para los incentivos y estmulos establecidos en el presente reglamento, su
financiamiento estar considerado en el presupuesto institucional.
ART.239. El Instituto, dentro del marco del desarrollo de la cultura evaluativa y bsqueda
permanente de la acreditacin, fomenta la autoevaluacin, hetero-evaluacin
frecuente y sistemtica, a fin de proporcionar criterios tcnicos y objetivos para
ser merecedor de los estmulos e incentivos.
ART.240. El personal directivo, jerrquico, docente y administrativo que incumplen con sus
deberes y obligaciones sealados por este reglamento, as como las normas y
leyes vigentes, son pasibles de las siguientes sanciones:
a) Amonestacin verbal. Por la Direccin General.
b) Amonestacin escrita. Por la Direccin General.
c) Dar cuenta sobre lo actuado y otros actos a la instancia Superior.
ART.241. Para los casos de separacin temporal o definitiva del servicio, contemplados
por las normas, debe instaurarse proceso administrativo, para tal efecto se
elevar el expediente al rgano intermedio superior.

CAPTULO II
DERECHOS, DEBERES, ESTMULOS Y PROTECCIN A LOS ESTUDIANTES
ART.242. Son derechos de los Estudiantes del IESP Pblico Juan XXIII de Ica:
a) Conocer los Programas Curriculares de cada rea al inicio de las
actividades acadmicas y consensuar en la determinacin de los contenidos
transversales y los criterios de evaluacin en la elaboracin del slabo.
b) Conocer, desde el inicio de cada perodo de estudios, exactamente cules
son los requisitos de cada rea para los efectos de su aprobacin (trabajos
prcticos, investigacin, asignaciones, evaluaciones, etc).
c) Acceder a una educacin integral acorde con su formacin
profesional y de conformidad con el respectivo perfil y diseo curricular
bsico.
d) Elegir de manera libre a sus representantes para integrar diferentes
comisiones contempladas por las normas.
e) Ser informado peridica y oportunamente del progreso de sus evaluaciones.
f) Recibir el asesoramiento y la orientacin personal necesaria para su
recuperacin acadmica y personal.
51

g) Recibir del personal designado como asesor de TIP las orientaciones
necesarias en un horario establecido previamente y de modo gratuito.
h) Utilizar los servicios de la Biblioteca con apertura de la Sala de Lectura,
Laboratorio y Centro de Cmputo durante su turno respectivo.
i) Conocer y verificar los resultados de sus evaluaciones (pruebas, trabajos,
etc.) para observar sus logros y errores.
j) Recibir distinciones o estmulos por rendimiento acadmico o por
actividades cvicas, patriticas, moral y de promocin cultural y social
(diplomas, resoluciones de felicitacin y becas de estudio).
k) Los estudiantes que ocupen los dos primeros puestos por carrera
profesional gozarn de becas de estudios en cuanto a los pagos de
matrcula. (una Beca y 1/2 beca).
l) Priorizar los traslados internos y acceder en concordancia con las normas
legales vigentes y en tanto exista vacantes. Para tal efecto el Director
General en coordinacin con las instancias pertinentes, fijar los
procedimientos operativos y los criterios de seleccin de los beneficiarios del
traslado.
m) Los estudiantes de otras instituciones de igual o mayor jerarqua pueden
trasladarse siempre y cuando existan vacantes disponibles segn
Reglamento (D.S. N

004- 2010-ED).
ART.243. Los estudiantes del IESP Pblico Juan XXIII tienen las siguientes obligaciones y
responsabilidades
a) Asistir puntualmente a las ceremonias oficiales que organice y/o participe la
Institucin.
b) Dedicar su tiempo al cumplimiento de los compromisos con el Instituto,
manteniendo niveles de rendimiento acadmico y prctico, eficiente a fin de
lograr una formacin Profesional de la ms alta calidad.
c) Asistir con carcter obligatorio al 70% de las sesiones de clases
programadas y stas requieren de su participacin presencial y personal en
todas las acciones educativas.
d) Obtener nota mnima aprobatoria en cada rea de 11 (once) puntos y en el
promedio ponderado Semestral y/o acumulativo de 12 (doce) puntos, como
mnimo en su evaluacin vigesimal.
e) Usar diariamente el uniforme completo, de acuerdo al modelo establecido,
camisa y pantaln para los varones y blusa y falda para las mujeres, con
zapatos cerrados. Todos con corbata.
f) Respetar y llevar con dignidad el uniforme, por lo que no debe usarlo en
lugares inadecuados. Las seoritas alumnas no deben exagerar el
maquillaje del rostro y los varones deben mantener una presentacin personal
mesurada, sin largas cabelleras ni prendas ostentosas.
g) Colaborar con todas las acciones orientadas al logro de la Visin y
Misin de la Institucin.
h) Permanecer en sus aulas en las horas de clase establecidas oficialmente,
salvo imponderables en cuyo caso pedir permiso de su profesor. Para
abandonar el instituto en horas de clase se requiere la aceptacin del
profesor y el visto bueno del jefe inmediato superior respectivo. Las
inasistencias durante 20 das hbiles consecutivos o la no reincorporacin al
trmino de su licencia genera la prdida de su condicin de estudiante.
i. Participar y asistir obligatoriamente a la formacin de los das lunes, a las
actuaciones culturales, actos sociales y dems ceremonias oficiales sealadas
por las autoridades del Instituto y de la Direccin Regional de Educacin.
52

j. Contribuir al mantenimiento y conservacin de los ambientes, equipos,
laboratorio, biblioteca, mobiliario y dems instalaciones de la Institucin.
k) Abstenerse de usar el nombre de la Institucin, para realizar actividades no
autorizadas por la Direccin General.
l) Evitar presentarse en estado etlico, a la Institucin y no consumir ni traer
elementos txicos.
m) Slo para las clases de Educacin Fsica o Psicomotricidad, usar el buzo y
polo de la Institucin.
n) Informar oportunamente al asesor y/o jefe acadmico de su especialidad o
Nivel sobre cualquier problema de su aula.
CAPTULO III
INFRACCIONES Y SANCIONES A LOS ESTUDIANTES

ART.244. Est prohibido a los estudiantes del IESP Pblico Juan XXIII de Ica:
a) Abandonar las aulas de clase durante las horas programadas.
b) Salir de la Institucin durante las horas de labor. Las salidas particulares del
Instituto sern slo en casos de indisposicin personal, emergencia
familiar y con permiso de los profesores de aula y jefe del rea
correspondiente a la carrera.
c. Realizar dentro de la Institucin, directa o indirectamente actividades de
orden poltico partidarista.
d. Desarrollar actividades contra la institucin menoscabando su prestigio e
imagen institucional.
e. Editar en cualquier forma peridicos o publicaciones sin la debida
autorizacin de la Direccin General del Instituto.
f. Sesionar en forma colectiva en la Institucin sin la autorizacin de la
Direccin General.
g. Fumar o tomar bebidas alcohlicas dentro de la Institucin.
h. Asistir al Instituto sin uniforme.
i. Utilizar vocabulario inadecuado dentro y fuera de la Institucin
ART.245. El incumplimiento de las obligaciones por parte de los estudiantes, as como la
comisin de faltas o sanciones da lugar a la aplicacin de las siguientes
sanciones, segn la gravedad de la falta.
a) Amonestacin verbal por el Profesor, Jefe de Unidad Acadmica o jefe
de reas acadmicas y Director General de la Institucin.
b) Amonestacin escrita por el Director General por faltas leves.
c) Suspensin temporal de la Institucin por faltas graves con opinin del
Consejo Directivo.
d) Separacin definitiva de la Institucin por faltas muy graves previo
acuerdo de mayora absoluta de los miembros del Consejo Directivo.
e) En la aplicacin de cualquier sancin se evitar el maltrato corporal y/o
emocional y se brindar las orientaciones correspondientes para su
recuperacin.
f. Los procesos disciplinarios se instauran, de oficio o a peticin de parte,
a los estudiantes del Instituto.
g) El Director General emite la resolucin que impone la sancin o
absuelve al estudiante, dentro de los treinta das de instaurado el proceso
disciplinario.
h) La reconsideracin ser resuelta por el Director General y la apelacin, en
53

ltima instancia, por el Consejo Institucional


CAPTULO IV
INFRACCIONES Y SANCIONES AL PERSONAL DOCENTE, PERSONAL DIRECTIVO,
PERSONAL JERRQUICO Y PERSONAL ADMINISTRATIVO
ART.246. Falta disciplinaria es toda accin u omisin voluntaria o no, que contravenga
las obligaciones, prohibiciones y dems normas sobre deberes de funcionarios y
servidores. Constituyen falta disciplinaria:
a) La inasistencia injustificada a las ceremonias, actividades tcnico
pedaggicas que participe y/o organice la institucin, respectivamente.
b) El incumplimiento de las funciones establecidas en el presente reglamento;
c) La reiterada resistencia al cumplimiento de sus funciones;
d) El incurrir en actos de violencia, grave indisciplina o faltar de palabra en
agravio de su superior, del personal jerrquico y compaeros del centro de
trabajo.
e) La negligencia en el desempeo de las funciones;
f) El impedir el funcionamiento del servicio educativo por causas injustificadas
g) La utilizacin y disposicin de los bienes de la entidad en beneficio
propio o de terceros;
h) La concurrencia al centro de trabajo en estado de embriaguez o bajo la
influencia de drogas.
i) El abuso de autoridad, la prevaricacin o el uso de la funcin con fines de
lucro;
j) Recibir ddivas, obsequios, agasajos u otros similares a cambio de la
prestacin de servicios propios de la funcin asignada.
k) Realizar actividades ajenas a las funciones asignadas.
l) El causar intencionalmente daos materiales en los locales, instalaciones,
obras, maquinarias, instrumentos, documentacin y dems bienes de
propiedad de la entidad o en posesin de sta;
m) Los actos de inmoralidad;
n) Faltar el respeto.
o) Las ausencias injustificadas por ms de tres das consecutivos o por
ms de cinco das no consecutivos en un perodo de treinta das calendario o
ms de quince das no consecutivos en un perodo de ciento ochenta das
calendario; y
p) Las dems que seale la Ley.
ART.247. Las sanciones por falta disciplinarias pueden ser:
a) Amonestacin verbal.
b) Amonestacin escrita;
c) os casos que ameriten suspensin, cese temporal, destitucin sern
informado a la superioridad por el Director General, para el proceso
administrativo correspondiente.




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CAPTULO V

LA ASOCIACIN DE EGRESADOS. FUNCIONES Y SEGUIMIENTO

ART.248. La asociacin de egresados del Instituto de Educacin Superior Pedaggico
Pblico Juan XXIII es una persona jurdica de derecho privado sin fines de
lucro, su constitucin se formaliza mediante Escritura Pblica, se crea con la
participacin de egresados y graduados y con la presencia de las autoridades
del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII del
momento de su creacin y se rige por su propio estatuto, tiene por objetivo
fortalecer el lazo entre el Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico
Juan XXIII y sus ex alumnos.
ART.249. El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII en
coordinacin con la Asociacin de Egresados implementan un programa de
actividades cocurriculares, coherentes con el perfil del egresado, destinadas a
complementar su formacin profesional integral. En el programa existe
espacios propios o contratados para el desarrollo de actividades culturales y
deportivas en la cuales participan la totalidad de egresados.
ART.250. El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII en
coordinacin con la Asociacin de Egresados elaboran una base de datos de
egresados y se mantiene actualizada para su seguimiento. Se convoca y
organiza a fin de tener informacin sobre su experiencia laboral, actualizacin y
servicio en el empleo mediante encuestas y otros instrumentos.
ART.251. El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII en
Coordinacin con la Asociacin de Egresados realizan el plan de actualizacin
para el egresado, reuniones de confraternidad, actividades deportivas y otras
aplicndoseles encuestas de opinin y entrevistas para determinar el nivel
satisfaccin con la formacin recibida en la institucin, para lograr la
recomendacin por parte de los egresados al entorno social y promover la
asociacin representativa de egresados, as como su identificacin institucional.
Los criterios relativos al seguimiento de egresados que forman parte del
presente reglamento son aprobados por el Ministerio de Educacin.

TTULO V
FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PATRIMONIO
CAPTULO I
Aportes del Estado, otros ingresos y donaciones
ART.252. El IESP Pblico Juan XXIII de Ica, tiene dos tipos de financiamiento: el
financiamiento por el Estado, que es el responsable de cubrir el sostenimiento
econmico del instituto, garantizando de este modo su normal funcionamiento,
desempeo y cumplimiento de sus fines. Pero cuando el financiamiento del Estado
es insuficiente, se recurre al financiamiento complementario, con recursos propios
y proyectos productivos.
ART.253. Las fuentes de financiamiento por el Estado son los siguientes:
a) El tesoro pblico.
b) Transferencia de recursos financieros, convenios, legados y donaciones.
c) Cooperacin tcnica y financiera nacional e internacional de conformidad
con la normatividad vigente.
d) Los ingresos provenientes del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educacin
Peruana (FONDEP).
55

ART.254. Las fuentes del financiamiento complementario con recursos propios son las
provenientes de:
a) Tasas educativas: margen de utilidad resultante de la venta de formatos
oficiales de certificados de estudios, constancias, certificaciones de eventos,
titulaciones.
b) Cursos de subsanacin o complementacin.
c) Cursos y seminarios de actualizacin, capacitacin y especializacin post
ttulo.
d) Convenios.
e) Arrendamientos, alquiler del kiosco, etc.
f) Estas actividades que generan ingresos al instituto no pueden afectar el
normal desarrollo de las actividades acadmicas y sern destinadas a la
implementacin de infraestructura, capacitacin, costos y gastos, para material
educativo, estmulos y publicidad.
ART.255. Las fuentes de financiamiento complementario con recursos propios, sern
asignados teniendo en cuenta las siguientes prioridades:
a) Material educativo e infraestructura.
b) Capacitacin
c) Estmulos a la produccin intelectual y la innovacin.
d) Financiamiento de cada una de las etapas del proceso de
Acreditacin.
ART.256. El IESPP Juan XXIII realiza actividades productivas y empresariales. La
planificacin, ejecucin y evaluacin est a cargo del Comit de Gestin de
Recursos Propios, actividades productivas y empresariales, y se explicita en el
Plan Anual de Gestin de Recursos. Se programa trimestralmente. Cubierto los
gastos operativos, las utilidades se distribuyen para:
1. Mantenimiento y modernizacin de la infraestructura.
2. Fondo de produccin e investigacin
3. Capacitacin.
4. Adquisicin de material educativo.
5. Miembros del Comit
6. Personal de la institucin que participa.
ART.257. El financiamiento con el aporte del Estado, se determina en el presupuesto
del Sector Pblico de cada ao fiscal y su utilizacin se ejecuta en las diferentes
partidas asignadas.
ART.258. La administracin del financiamiento complementario con recursos propios, se
determina en el Presupuesto institucional vigente en cada ao, y su
administracin lo realiza el Comit de Recursos propios, de acuerdo a las
especificaciones de la Ley N

29394 de Institutos y Escuelas de Educacin

Superior y el D.S. 004-2010-Ed.; Reglamento de la Ley N

29394 y otros.
ART.259. El Comit de Gestin de Recursos Propios est integrado por los siguientes
miembros:
a) El Director General.
b) El Jefe de Unidad Administrativa
c) Un representante de los docentes.
d) Un representante de los administrativos.
ART.260. El presupuesto institucional, con fuente de los recursos propios, es elaborado
por el Jefe de la Unidad Administrativa con aprobacin del consejo
institucional y presentado por el Director General en asamblea institucional y
publicado en la pgina web del instituto.
ART.261. El Jefe de la Unidad Administrativa, har un informe de la ejecucin del
56

presupuesto a la asamblea general cada tres meses.
CAPTULO II

PATRIMONIO Y EL INVENTARIO DE BIENES DE LA INSTITUCIN
ART.262. El Patrimonio y el Inventario de Bienes de la institucin ser responsabilidad de la
Unidad Administrativa. Las diferentes unidades y reas tendrn en consideracin
la relacin de bienes debidamente codificados en sus diferentes jefaturas.
ART.263. La realizacin del Inventario de Bienes del Instituto se efectuar por intermedio
del Comit de Inventario, que est integrado por:
a) Director General
b) Jefe de Unidad Administrativa
c) Un representante de los docentes.
d) Un representante de los administrativos.
e) Jefe de rea acadmica.
Los representantes sern elegidos en asamblea, previa convocatoria por el
Director General.
ART.264. La funcin del Comit de Inventario Institucional, es elaborar el inventario de los
bienes de la Institucin, determinar el estado en que se encuentran y proponer
las altas y bajas para ser aprobado en Asamblea Institucional.
TITULO VI
RECESO, CIERRE, TRANSFERENCIA Y REAPERTURA
CAPITULO I

DEL RECESO DE LA INSTITUCIN
ART.265. El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica,
durante el proceso de revalidacin, no podr solicitar el receso al que se refiere el
artculo 54

de la Ley.
ART.266. La no revalidacin del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan
XXIII de Ica implica el receso de oficio de dicha Institucin, aplicando lo
normado en el literal j del artculo 83 del Reglamento de la ley.
CAPTULO II
DEL CIERRE DE LA INSTITUCIN

ART.267. Si el Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica, es
recesado deber acreditar, al concluir este perodo, los requisitos para la
revalidacin de por lo menos una carrera o programa; de no cumplirlos, ser
cerrado y su autorizacin de funcionamiento y registro sern canceladas.
Para el cierre, se tendr en cuenta lo dispuesto en el artculo 77

del
Reglamento de Educacin Superior.
ART.268 El receso o cierre de actividades del Instituto de Educacin Superior
Pedaggico Pblico Juan XXIII de Ica, es dispuesto por el Ministerio de
Educacin, previa opinin del Gobierno Regional correspondiente.

57

CAPTULO III

DE LA REAPERTURA

ART.269. La reapertura del Instituto debe ser informada por el Director General con
una anticipacin no menor de treinta (30) das calendario a la fecha de
reinicio de acti vi dades, l a que ser coi ncidente con la fecha de i nicio
del semestre correspondiente. Debe asegurar las condiciones acadmicas,
infraestructura fsica, equipamiento y mobiliario suficiente, similar o superior al
que le fue autorizado.

CAPTULO IV

DE LA TRANSFERENCIA

ART.270. La transferencia de la autorizacin de funcionamiento del Instituto lo
realiza el Ministerio de Educacin.



DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

PRIMERO. Las etapas de proceso de acreditaci n i nstituci onal ser pri ori dad
de l a gesti n i nstituci onal; ori entndose a f i nanciar y ej ecutar l as
acti vi dades vi ncul adas con las fuentes de verifi caci n de l os
estndares i ncl uyendo l as acti vi dades previ as a l a etapa de
sensi bi l i zacin.
SEGUNDO. La pgina web del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico
JUAN XXIII de Ica, sito http://www.isppjuanxxiii.edu.pe
TERCERO. Los casos no contemplados y/o previstos en el presente reglamento
sern resueltos por el rgano de Direccin con opinin favorable del
Consejo Institucional vigente.
CUARTO. El reglamento institucional se modificara en caso de variacin de la
normatividad vigente inmediatamente se proceder a su adecuacin.
QUI NTO. El present e r egl ament o ser puest o a conoci mi ent o del per sonal
docent e, administrativo y estudiantes a travs de la pgina web
institucional.