LAS

VANGUARDIAS
Margarita Asensio Pastor
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
 El siguiente proyecto está pensado para alumnos que
estudian 2º de Bachillerato, concretamente, en la
Sección Española de Turín.
 El proyecto está pensado para hacer una WebQuest,
también se puede presentar como power-point para
enviarla por correo electrónico, colgarla en la página
oficial del instituto o en clase.
 Se trata de hacer 3 sesiones presenciales: presentación
del proyecto, visita de páginas webs, consulta de dudas
de 10 a 30 min. y 3 sesiones en casa de 1.30 h. de trabajo
en grupo y/o individual.
 Para la realización del proyecto, el centro (Istituto
Magistrale Regina Margherita, Torino (Italia)) dispone de
todos los medios para realizarlo.
OBJETIVOS
 Desarrollar la competencia lingüística del
estudiante
 Permitir al estudiante acercarse y conocer la
producción literaria del mundo hispánico
durante la época de las Vanguardias
 Dotarle de las herramientas necesarias para
estudiar críticamente un texto literario.
 Asimilar los contenidos literarios.

 Integrar las materias de Historia, Arte y Lengua

como E / LE.
INTRODUCCIÓN
 El término Vanguardias procede
del vocablo francés avant-garde -
término de origen militar y político,
que venía a reflejar el espíritu de
lucha, de combate y de
confrontación que caracterizó al
nuevo arte del siglo XX. Como
oposición radical al pasado. Son
nuevos caminos para el arte y las
letras. ¿Quieres saber más de las
Vanguardias?
 Mira este video
TAREA
Vamos a preparar una exposición multimedia.
En ella, presentaréis el resultado de vuestras
investigaciones sobre una de las Vanguardias
que se desarrollaron en España.
No olvidéis que las Vanguardistas no fueron
exclusivas de la literatura, sino que se dieron
en varias artes, por tanto, haremos un análisis
general y luego concreto de la manifestación
literaria.
PROCESO
 Puesto que sois 20 personas en clase, os vais a poner en grupos de 4. Os vais a
organizar el trabajo entre vosotros mismos.
 Lo primero es elegir la Vanguardia de la que queréis tratar. Podéis consultar los
siguientes recurso:

Manual de Literatura
Biblioteca del Departamento de español
http://es.wikipedia.org/wiki/Avant-garde
http://sapiens.ya.com/apuntesweb2004/vanguardias.htm
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0055-01/ed99-0055-01.html
http://www.iberletras.com/62.htm

 No olvidéis buscar también por vuestra cuenta en libros e Internet. Una buena
nota es posible con un poco de esfuerzo ¡Ánimo muchachos y a trabajar!.
 Una vez seleccionado el tema, repartiros el trabajo. Una propuesta es que dos
se encarguen de analizar el contexto general de la Vanguardia, el contexto
histórico, si dispone de un manifiesto y cuáles son sus características generales.
Mientras, los otros dos se encargarán de la parte de literatura propiamente
dicha: autores con biografía, obras más representativa, características de ese
movimiento, etc.
 El profesor coordinará los equipos de alumnos, para ver cómo se está
desarrollando el trabajo y para solucionar los problemas que puedan surgir
 EVALUACIÓN
La nota de vuestro trabajo se basará en dos
criterios:
-Autoevaluación: que seáis vosotros mismos los
que valoréis vuestro propio trabajo siguiendo las
indicaciones de un cuadro que tenéis después.
De lo que se trata es de que evaluéis vuestra
actitud durante la realización de la
investigación y la elaboración de la
presentación.
-Evaluación del profesor: os pondrá una nota
teniendo en cuenta el trabajo en grupo, el
contenido y la presentación de la investigación,
sin olvidar la expresión escrita y oral.
AUTOEVALUACIÓN

Muy Bien Regular Mal

bien

Mi comportamiento ha sido adecuado en las sesiones de trabajo.

He realizado las tareas que me tocaron en el grupo.

He escuchado y respetado las opiniones de mis compañeros.

He participado activamente aportando ideas para conseguir que

el trabajo se desarrollara.
He trabajado en casa para completar la tarea asignada.
He revisado bien mi trabajo antes de entregarlo.

He participado en la unificación y revisión final de la

presentación.
¿Crees que habría que cambiar algo de la WebQuest?

¿Qué temas te gustarían trabajar a través de una WebQuest?

 EVALUACIÓN DEL PROFESOR
Muy bien Bien Regular Mal Nota

Buena organización. Tienen problemas para No existe

Trabajo en El grupo se organiza. Reparto
Distribución correcta organizarse y repartirse el coordinación; reparto
grupo de las tareas correcto
de las tareas trabajo irregular de las tareas

Asimilan los
No parecen haber
Contenido contenidos propuestos Tienen un buen conocimiento Tienen conocimientos
asimilado los
y los reelaboran sin del desarrollado parciales del tema
contenidos del tema
problemas
Presentación Están todas las partes Están todas las partes Presentan problemas en la Faltan
de la pedidas y tienen una pedidas, aunque la presentación ya que las partes completas, la
investigación buena presentación y presentación tiene algún partes se presentan de forma presentación es
originalidad problema irregular deficiente
Problemas de
redacción, de
Expresión Sintaxis elaborada, Sintaxis correcta, vocabulario Frases simples, problemas coherencia y graves
escrita y oral vocabulario abundante, apropiado, alguna falta de de vocabulario, algunas faltas de ortografía.
sin faltas de ortografía. ortografía. faltas.
Falta de fluidez y de
Expresión oral fluida y Expresión oral aceptable con Expresión oral con ciertas improvisación. No
alto grado de alguna limitación de limitaciones con poco grado comprenden las
improvisación improvisación. de comprensión. preguntas.