Actividad 1

Presentado por:
Richard Mauricio Gelvez Pinzn
Cd.: 20141411011


Presentado A: Hernn Beltrn Burgos






Universidad del Magdalena

Faculta de Humanidades
Tecnologa en Educacin Fsica Recreacin y Deportes
Asignatura: Competencias Comunicativas

30/04/2014



Introduccin



El presente documento corresponde a la solucin de las actividades planteadas
en la temtica: Unidad 1 Procesos Lectores. En este se evidenciara el
desarrollo de los talleres propuestos del modulo Competencias comunicativas y
la actividad de la Gua 1.

En el documento quedaran expuestos los diferentes ejes temticos que el
estudiante afianza en el proceso educativo como sus habilidades
argumentativas, interpretativas y propositivas.














Objetivos


1. Concientizar al estudiante de la importancia de los procesos lectores y
su influencia en el aprendizaje.

2. Identificar las posibles tcnicas que se pueden utilizar para mejorar la
comprensin de textos.

3. Instruir al estudiante como realizar el proceso de lectura de textos con el
fin de que pueda aprovechar mejor la informacin expuesta.

4. Crear hbitos de lectura para desarrollar las capacidades interpretativas
en textos.

5. Generar habilidades que le permitan al estudiante poder abordar
temticas con un carcter crtico y argumentativo.














Justificacin


Con el desarrollo del presente trabajo se mejoran las competencias
comunicativas del estudiante en cuanto a los procesos de lectura a partir de
algunas actividades planteadas en los materiales de estudio proporcionados en
la plataforma virtual.

Con la solucin de los talleres el estudiante pondr a prueba sus habilidades y
destrezas para abordar textos y generar la compresin e interpretacin total de
estos.















COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ACTIVIDADES UNIDAD No. 1

Elabore un resumen argumentativo donde tome una posicin crtica,
reflexiva y analtica sobre los conceptos y factores que adornan la
lectura como una herramienta conceptual.


Procesos Lectores


Se podra definir la lectura como la capacidad que nos permite entender
los smbolos o cdigos que se presentan en el medio. Nos ayuda a
entender lo que sucede y facilita nuestra interaccin con el entorno. Por
ello es un proceso complejo que necesita del conocimiento de la lengua,
la cultura y el mundo.

El uso de la lengua estar determinado por el nivel de conocimiento del
lector, lo que le permitir entender lo que est escrito. El contexto
cultural aporte sus apropiaciones de estilos y terminologas que dan un
carcter propio y el conocimiento del mundo conlleva a la experiencia
del sujeto con el contacto del medio fsico y social.

Para llevar a cabo este proceso, se recomiendan algunos mtodos que
permitirn llevar a cabo una mejor comprensin del texto, tales como la
inferencia que es interpretar una lectura a partir de informacin que es
deducida por el lector pues estos datos no se encuentran en el texto. Por
lo cual el lector desarrollara un carcter de pensamiento crtico,
pudiendo as dar juicios valorativos.

Otro mtodo que se puede aplicar para facilitar el proceso de
comprensin lectora es el de la retencin, es decir el lector clasificara la
informacin importante del texto, para ello usa tcnicas como el
subrayado, el resumen etc.

Sin embargo es el modo de lectura el que nos permite sacar un mejor
conocimiento de texto por ello es muy importante tener las pautas para
leer bien un documento. Algunas recomendaciones serian que mientras
se est leyendo estemos concentrados solo en el texto, si hay trminos
desconocidos busca el significado para poder entender y seguir con el
proceso, demarcar las ideas principales y poder diferenciar la estructura
del texto.

La teora de las 6 lecturas es un mtodo que podemos emplear este
postula que para poder atender mejor al conocimiento por medio de la
lectura debemos identificar plenamente el significado de las palabras,
estableciendo a que se refiere en el texto, determinar si hay cohesin,
identificar elisiones, definir la intencin de los prrafos, deducir la idea
global del texto y poder clasificarlo segn su tipo de contexto.

Por ltimo tenemos el mtodo de taxonoma de Barret la cual permite
realizar la comprensin literal y la comprensin inferencia del texto. Para
tomar la parte literal hacemos un reconocimiento a la informacin
detallada del texto como por ejemplo los personajes, los lugares y
tiempos de accin, las secuencias del documento y su relacin causa
efecto del mismo. Para interpretar la parte inferencia el lector usara su
intuicin como base para realizar las opiniones pertinentes.

Como hemos visto la lectura nos permite adquirir conocimientos y poder
crear criterios personales de los textos que estamos trabajando, y si
aplicamos las recomendaciones dadas por los mtodos de estudio vistos
de seguro podremos facilitar la comprensin de textos y con ello afianzar
nuestros conocimientos.























Anexo.



Ahora bien, le invito a situarse en la siguiente escena. Supn que
despiertas en un lugar diferente, una ciudad totalmente ajena, con
personas extraas y de un idioma que no conoces. Que paso? Te
preguntaras, pero al no entender lo que te est sucediendo acudes a
buscar informacin en el entorno. En primera instancia los smbolos que
demarcan la ciudad son representaciones graficas que no puedes
comprender, la gente habla de una manera que no entiendes y te miran
con cautela as que cualquier movimiento puede ser riesgoso.

La necesidad de comunicarte y recibir informacin es desesperante,
ahora piensa en cmo debe sentirse un bebe cuando intenta decir algo
pero sus balbuceos no son suficiente para que sus padres puedan
descifrar lo que quiere, intentan interpretarlo pero fallan, esa frustracin
que debe sentir el infante sera algo muy parecido a lo que estas
experimentando en este momento.

Volviendo a remontar la escena, qu haras? Intentaras comunicarte
con alguien, expresarle lo que te est pasando, de alguna manera
hacerle percibir tu situacin; o algo as por el estilo. Pero cuando entras
en una situacin a punto del colapso por la angustia que tienes,
despiertas realmente y te das cuenta que todo fue una pesadilla. Que
estas de vuelta a la realidad en un mundo donde afortunadamente
puedes expresarte y las dems personas pueden entenderte.

Ahora, est consciente de lo importante que es la comunicacin, el gran
poder que tienes con tu capacidad de comunicarte. Y esto implica no
solo el que t puedas expresar algo sino tambin, el hecho de que
puedas entender lo que pasa a tu alrededor.

Esta habilidad de leer o interpretar los smbolos que hay a tu alrededor,
las graficas que puedes ver e incluso poder decodificar los sonidos y
percibir el mensaje, todo hace parte de tus cualidades como asimilador
de informacin.

La lectura de las manifestaciones del mundo te permite tener el
conocimiento de los acontecimientos, y el concepto de lo que recibes es
tu manera personal de absorber el conocimiento. He aqu donde
sobresale la importancia de la lectura como una herramienta conceptual,
sus beneficios como punto de partida para que puedas discernir la
informacin.

Si no fueses capaz de leer las seales o smbolos de la cotidianidad,
como influenciara esto en tu comportamiento; aqu es cuando la
concepcin de las cosas va determinar tu comportamiento y tu
interaccin con el mundo. Como ejemplo salir a la calle y entender hacia
dnde vas pues puedes leer las demarcaciones del trnsito, y si avanzas
mucho y no recuerdas el camino a casa, podras preguntarle a alguien
como hacerlo y cuando encuentres la manera de regresar durante el
camino podras ir cuestionando si es el acertado o no, ya que puedes
leer las imgenes de las calles, la visin del horizonte en la plaza o
incluso interpretar sonidos que te son familiar como el ladrido del perro
del parque, o el repiquetear de las campanas de la iglesia. Cosas como
estas te las ofrece tu capacidad de lectura y su utilizacin como medio
para entender la conceptualizacin del mundo.

As que, aprovecha de esta maravillosa capacidad, disfruta de la
informacin que el mundo tiene para ti, aprende y desarrolla al lmite
esta habilidad, todos los das lees algo y le das un concepto, no siempre
son palabras, las imgenes y los sonidos tambin tienen mucho que
ofrecer.

Aprpiate del hbito de la lectura, un buen libro para empezar te puede
ayudar a comprender muchas cosas de un mundo totalmente extrao,
descubrirs las maravillas o locuras que alguien puede escribir. Goza de
las melodas sonantes y percibe de las graficas artsticas, todas estas
posibilidades pueden influir en tu manera de hacer una lectura
conceptual, lo cual determinara tu educacin. Pues en lo que concierne
al aspecto intelectual, la educacin consiste en formar hbitos de
pensamientos vigilantes, cuidadosos y rigurosos John Dewey (1910).

Anmate, ah afuera hay un mundo por descubrir, sal a la calle y disfruta
de lo que el mundo te quiere decir.












A partir de ellas elabore de forma individual un mapa conceptual de cada
una de las puntos (1.1 y 1. 2) de la unidad, utilizando el programa de su
eleccin.




Taller Competencias Comunicativas

Actividad 1
Responda las siguientes preguntas:

1. SINNIMOS CONTEXTUALIZADOS
Encuentre el sinnimo ms apropiado a las siguientes palabras del texto ledo,
valorando el contexto oracional.
Preceptos (p.1) Norma
Incita (p.1) Inducir
Apocalipsis (p.2) Fin del mundo
Poblacin (p.3) Habitantes
Impresin (p.3) Sensacin
Tremendo (p.4) Enorme
Empobrecidas (p.4) Arruinadas

2. REFERENTES
Relacione las palabras sealadas, con su referente en el texto.
Claro que eso... (p.2) Condiciones de la piel de la tierra
En todo ese espacio... (p.3) Extensin de la tierra
Este paso... (p.4) Bajo ritmo de crecimiento
...ozono que los proteja... (p.4) La capa de ozono
Esta poltica... (p.5) Prohibir los mtodos anticonceptivos
Esta opinin... (p.5) el pensamiento del Papa sobre el
control de la natalidad era criminal
Fernando Vallejo

3. ARGUMENTACIN
Explique con profundidad las siguientes afirmaciones extradas de la lectura
anterior:
Doscientos cuarenta aos no son mucho tiempo. (p.4)
No son mucho tiempo en cuanto a la relacin crecimiento y tiempo de los
habitantes de la tierra, que dentro de 240 aos la cantidad de personas seria
de 768 mil millones en el ao 2245.

...el pensamiento del Papa sobre el control de la natalidad era criminal.
(p.5)
Es la opinin del escritor referente a la iniciativa del Papa y de la iglesia
respecto a la reproduccin, para prohibir el uso de mtodos anticonceptivos,
ya que interfieren con la vida. El Sr. Vallejo dice que es criminal porque una
superpoblacin de humanos ya que esto puede acabar con nuestra existencia.

4. ANLISIS DE PRRAFOS
Halle la idea principal de cada uno de los prrafos.
Parrafo1: Si seguimos creciendo como venimos, dentro de pocos siglos
seremos una desagradable costra de carne humana
Parrafo2: La Tierra no puede albergar un nmero mayor de habitantes,
terminara en apocalipsis.
Parrafo3: La poblacin de la Tierra se ha multiplicado
Parrafo4: Cada 35 aos la cantidad de poblacin se duplica, y los recursos no
van a ser suficientes para el sustento de la humanidad.
Parrafo5: Opinin acerca de la prohibicin de mtodos anticonceptivos

Clasifique esos prrafos anteriores segn el Tipo de Razonamiento y el
Mtodo d Desarrollo.

Prrafo1: Deductivo Introduccin
Prrafo2: Inductivo-Deductivo Narrativo, Argumentativo
Prrafo3: Inductivo Narrativo, Explicativo
Prrafo4: Inductivo-Deductivo Expositivo, Causa y efecto
Prrafo5: Deductivo Reflexivo, Conclusin

5. ANLISIS TEXTUAL
De acuerdo con lo expresado en el texto, precise la idea planteada con la
afirmacin que la complementa, a travs del subrayado:
El despelote que vino en el ltimo siglo consisti en:
b. El crecimiento de la poblacin.


El autor afirma que:
a. El desastre demogrfico es peor porque implica un desastre ecolgico.

6. PROPOSICIN
Seale la idea general del texto.

El crecimiento indiscriminado de la humanidad puede ser el causante de un
apocalipsis, ya que afecta el equilibrio ecolgico, y la idea de la Iglesia prohibir
el uso de mtodos anticonceptivos solo acelerara la natalidad humana
afectando el equilibrio de habitantes y hbitat.


7. CONTEXTUALIZACIN
Relacione el contenido del texto con una situacin de nuestro contexto.

Como docentes, si tuvisemos un grupo de estudiantes que creciera
rpidamente, llegara el momento en que no pudisemos impartir las clases,
puesto que el espacio de trabajo se vera reducido y la interaccin con los
alumnos al ser una gran cantidad no recibiran los mismo recursos educativos.




Taller 1 Competencias Comunicativas
Actividad 2

1. Cul frase considera resume el tema central?
c. La clonacin puede ser utilizada para fines destructivos.

2. Qu oraciones del texto son importantes en cada caso para resolver
los siguientes interrogantes?
a. Cmo podra la clonacin ser utilizada con fines destructivos?
9 --- Se nos ocurre, por ejemplo, que una minora opresiva podra decidir clonar
a sus sumisos y pateados sbditos y fabricar as hordas interminables de
semirobots que trabajaran como esclavos para que otros nadaran en la
abundancia, o que militaran en filas infinitas de soldados para conquistar el
resto del mundo.
13 --- En segundo lugar, un ejrcito de semirobots no especializados nada
puede contra hbiles usuarios de mquinas en las granjas, en las fbricas o en
los ejrcitos convencionales.

b. Por qu la clonacin no es el camino a la inmortalidad?
24La clonacin no es, pues, el camino a la inmortalidad, porque la conciencia
de uno no sobrevive en el clon. Adems, nuestro clon sera bastante menos
que un gemelo.
25 Los genes por s solos, no forman la personalidad: a ello contribuye el medio
a que est expuesto el individuo.
c. Cmo influye el ambiente en la formacin de una persona?
27 Un clon de nosotros mismos, quiz 30 o 40 aos ms joven, se criara en un
mundo absolutamente distinto y sera conformado por influencias que, de
seguro, le haran parecerse cada vez menos a nosotros con la edad.
29 Quiz nosotros hayamos sido pobres y luchado para hacernos con una
posicin mientras que l gozar de ese status desde el principio.

3. En cada prrafo, extraiga la idea principal en forma de mentefacto. Siga
el siguiente paradigma.
N1........................................ El sujeto (de qu o quin se habla)
R.......................... Un verbo que envuelva la idea o la referencie
N2.......................... El predicado (lo que se dice del sujeto)

Prrafo 1
N1: Sociedad
R: Utilizar
N2: Tcnicas en la gentica

Prrafo 2
N1: Clula
R: Inducir
N2: Formar otro individuo

Prrafo 3
N1: Clula del lector
R: Integrar y Crecer
N2: Nuevo Individuo
Prrafo 4
N1: Sociedad
R: Usarse
N2: La clonacin con fines destructivo
Prrafo 5
N1: SemiRobots
R: No pueden
N2: Contra ejrcitos convencionales


Prrafo 6
N1: Personas
R: crear
N2: Especie privilegiada

Prrafo 7
N1: Lector
R: Gustara
N2: Un clon

Prrafo 8
N1: Clonacin
R: No es
N2: el camino a la inmortalidad

Prrafo 9
N1: El clon
R: Criarse
N2: En un mundo distinto

Prrafo 10
N1: Autor
R: Imagina
N2: Demanda de clonaciones

Prrafo 11
N1: Los Clones
R: No serian
N2: Igual que yo (autor)





Taller 1 Competencias Comunicativas
Actividad 3

1. Defina con tus palabras Soberana y de tres (3) ejemplos que no se
encuentren en el texto.
R/
La soberana es el poder y derecho que tiene una persona sobre algo, es
decir que tiene autoridad sobre ello.

- Elecciones polticas por voto popular
- Flujo de compra y venta de alimentos, control sobre precios y produccin
(Soberana alimentaria).
- Alcance de extensin de tierras.
Eje: Soberana de Colombia sobre San Andrs


B. Explique, a qu se refiere concretamente Rosecrance con la
expresin Corporaciones virtuales?

A una Empresa o Entidad, que tiene sucursales en otros pases pero no
tiene en s, propiedades es decir que trabajan por medio de
subcontratacin, como de tierras, maquinaria, personal e incluso
servicios laborales.



2. Seale las ventajas y desventajas de la internacionalizacin del
Estado.

Ventaja:

- La subcontratacin para disminuir los costos de la produccin y por lo
tanto los precios del producto.
- No basa su economa en extensin sino en produccin, la cual la puede
hacer en otros pases.
- Aumenta el empleo en los lugares donde llegan las multinacionales


Desventaja:

- Vulnerabilidad ante crisis extremas
- Pierde autonoma en algunos asuntos (econmicos, polticos )
- Desigualdad econmica dentro de cada nacin ya que la globalizacin
beneficia a las empresas grandes y poderosas




3. Asigne ttulos a cada uno de los seis (6) prrafos.

1. Un estado globalizado?
2. Autonoma o Soberana de los Estados
3. El Estado virtual
4. Economas de Alcance
5. Injerencia del Estado
6. Variables en la globalizacin de un Estado

4. Qu opinin le merece la expresin ...la funcin del Estado Virtual
es obtener el control del mercado mundial?

Que la importancia del estado virtual radica en la posibilidad de
amplio alcance, esto le permite controlar diferentes puntos de
accesos para controlar el sistema, como por ejemplo la
distribucin del sector econmico en diferentes pases lo cual
solventara en caso de que alguna crisis financiera afecte a las
empresas con locacin interna.


5. Qu papel le asigna al territorio en la economa globalizada?

El territorio de cierta manera pasa a ser un segundo plano, puesto
que los Estados no necesitan tener dominio de tierras para ofrecer su
intervencin en pases que lo necesiten, as que utilizan esta ventaja
para ubicar otras sedes, sin necesidad de tener el control de las
tierras.


6. Est usted o no de acuerdo con la tesis El Estado no tiene cabida
en el mundo globalizado? Explica tu respuesta.

Si, a pesar de que las funciones estn perdiendo valor el Estado
es quien controla los procesos internos y permite los procesos de
desarrollo de la nacin. El estado siempre estar directamente
relacionado con todas las gestiones que se maniobren en
entendida des que tengan concordancia con las normativas
impuestas. El estado es parte fundamental de la globalizacin aun
as su puesto haya sido desestimado por algunos.


7. Teniendo en cuenta el texto, qu habilidades considera usted
necesarias para el empresario de hoy?

El empresario debe tener conocimiento de la rentabilidad externa que
pueda crear la produccin en pases que permitan la intervencin de
su compaa. Ser emprendedor y cauteloso con sus procesos
financieros y poder discernir en las decisiones acorde al desarrollo de
la globalizacin.
8. Escriba un ensayo sobre el tema. Retoma informacin conocida
acerca de la globalizacin econmica. Habla de sus ventajas,
desventajas, futuro, impacto social... Precisa tus puntos de vista,
justifcalos con explicaciones y ejemplos. Aporta detalles curiosos
que llamen la atencin de tus lectores.


Globalizacin Econmica


Al hablar de globalizacin econmica hacemos referencia a la creacin
de un mercado mundial en el cual de permite el intercambio de comercial
y las operaciones econmicas de las empresas multinacionales, como
bien sabemos estas son las que poseen filiales en diferentes pases.

Prcticamente lo que hacen estas compaas es apoderarse de los
sectores comerciales de pases subdesarrollados, aprovechan estas
condiciones para impartir sus polticas laborales y generar mayor
produccin lo que le permite un dominio del mercado mundial.

Si bien es cierto, que estas actividades econmicas benefician de alguna
manera las operaciones comerciales del mercado mundial, de igual
manera puede influir de mala manera, pues la competitividad que
generan las empresas por expandir sus dominios econmicos afecta a
productores locales que no pueden competir contra las grandes
compaas. Adems afecta la economa interna del pas que ser sede
de la multinacional pues la produccin ira destinadas a arcas
extranjeras. No obstante tambin debemos ser conscientes que las
instalaciones de estas compaas benefician la poblacin nativa, puesto
que las labores son contratadas en el pas que ser residencia, esto con
fin de facilitar los procesos legales y en cierta medida de dar una
oportunidad a la poblacin local de poder trabajar.

Por otro lado la globalizacin econmica no es del todo aceptada por
algunos pases y con justa razn, pues al entrar una empresa extranjera
que con su produccin afecte el producto nacional, el pas
subdesarrollado nunca podr competir contra el capital de los pases del
primer mundo, adems que de cierto modo perdern autonoma en la
transacciones comerciales ya que las empresas que se han establecido
en sus territorios tienen influencia con sus aportes en los sistemas
polticos y esto podra afectar la relacin de las naciones. Y si de afectar
se trata que ms que la degradacin del medio ambiente debido a los
procesos industriales, y la explotacin de los recursos naturales.

Por todo esto la globalizacin econmica tiene pros y contras segn la
perspectiva que se mire, segn la posicin del pas y segn las
condiciones de los habitantes. Las operaciones comerciales pueden
influenciar de gran medida en el desarrollo interno de los pases as que
es un proceso que se debe manejar con cautela y estar atento ante
cualquier eventualidad.





Conclusiones




La lectura es un proceso complejo que involucra el conocimiento
de la lengua, la cultura y el mundo.

La inferencia le permite al lector generar interpretaciones del texto
que va mas all de lo explicito.

Como pauta principal para empezar a realizar proceso de lectura
es importante identificar el significado de las palabras y el
contexto en que estas son utilizadas.

Aprender a identificar las ideas principales de cada prrafo
permite poder crear la idea general del texto en cuestin.

Poner en prctica los diferentes mtodos de esquematizacin
para comprender un texto facilitan el proceso de aprendizaje.

Abordar un texto con las competencias lectoras en prctica sin
duda alguna facilitan el proceso educativo.
























Bibliografa



1. Modulo Competencias Comunicativas
(Rebeca Gonzlez y Roco Argote 2004)

2. Diccionario de sinnimos y antnimos
WordReference.com

3. Clases de prrafos por el tipo de razonamiento y por el mtodo de
desarrollo: http://luzdlugom.blogspot.com/2012/02/el-parrafo-
clasificacion-y-tipos-de.html

4. Definicin de Soberana
http://es.wikipedia.org/wiki/Soberan%C3%ADa

5. Globalizacin Econmica
http://www.amschool.edu.sv/paes/civica/la_globalizaci%C3%B3n_ec
on%C3%B3mica.htm