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GUA DE APRENDIZAJE N1 Induccin


FORMATO PE04
1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

2. PRESENTACIN







Como parte importante de la formacin del SENA, es necesario que como aprendiz inicie
confrontndome a m mismo, encontrndome con la institucin a la que ingreso y ubicndome en
el medio en que estoy involucrado a nivel local, regional y global.

Programa de Formacin: Todos los Programas
Cdigo: 001ind
Versin: 03
Nombre del Proyecto: Todos los proyectos Cdigo: N.A.
Fase del proyecto: Fase de Induccin a la Formacin.
Actividad(es) del Proyecto:
Induccin a la Formacin
Resultados de Aprendizaje:
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes
y la normativa institucional en el marco de su proyecto
de vida.
Concertar alternativas y acciones de formacin para
el desarrollo de las competencias del programa
formacin, con base en la poltica institucional.
Gestionar la informacin de acuerdo con los
procedimientos establecidos y con las tecnologas de
la informacin y la comunicacin disponibles
Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el
marco de la formacin profesional de acuerdo con el
contexto nacional e internacional.
Reconocer el rol de los participantes en el proceso
formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y
la metodologa de formacin, de acuerdo con la
dinmica organizacional del SENA.
Competencia:
Promover la interaccin idnea
consigo mismo, con los dems y
con la naturaleza en los contextos
laboral y social.
Duracin de la gua ( en horas):

40 horas

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3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS
ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE
En esta fase de la formacin respondo a las preguntas como dnde estoy?, qu es el SENA?,
qu me ofrece esta institucin?, cmo es la formacin que me imparte el SENA?, qu
derechos y deberes tengo por ser aprendiz?.
Luego me reconozco a mi mismo dentro de ella y me respondo quin soy?, cmo aprendo?,
hacia dnde voy?.
Por ello debo identificarme, descubrir qu es el SENA y el Centro de Formacin al que
pertenezco, de modo que reconozca las posibilidades que se me abren al ingresar a la gran
familia SENA, el entorno de mi programa de formacin, el rea local, regional, nacional y mundial,
para enfocar mi proyecto de formacin.
Es importante adems que como nuevo aprendiz empiece a reconocerme como sujeto activo del
aprendizaje, para lo cual es necesario sensibilizarme en relacin con el conocimiento de m
mismo a travs de tcnicas que me permitan valorar la auto-estima, los valores que me rigen, mi
estilo de aprendizaje y las habilidades que poseo, para enfocar mi proyecto de vida y de
formacin.







3.1 Actividades de Reflexin inicial.

BIENVENIDA AL SENA:
Descripcin: Participo en la bienvenida con el instructor encargado, en la presentacin del
equipo que intervendr en la induccin y encuadre de este proceso (coloca las condiciones).
Recibo y memorizo la letra del Himno de SENA y lo entono diariamente al inicio de las
actividades.

Recibo el material con el que diseo y elaboro creativamente mi escarapela, incluyo mi nombre,
el nombre de mi programa de formacin, el nombre del Centro al que pertenezco y el logo del
SENA. Esta escarapela la porto en lugar visible durante toda la fase de la fundamentacin.
Ahora me enumero con mis compaeros del uno al dos, al terminar los unos se hace a un lado y
los dos al otro, frente a frente. Me hago con el aprendiz que est frente a m. Con este
compaero me presento, le menciono todo lo que pueda de mi y el har lo mismo. Para ello
tendr 10 minutos.
Ahora, intercambiamos de rol, yo ser l o ella y el o ella ser yo. Entrevisto pblicamente a mi
compaero, y al hacer cada pregunta l o ella responder como si fuese yo.
Escucho la presentacin de todos los miembros del grupo.
Al terminar participo en la socializacin de la experiencia.

A partir del vdeo El circo de la Mariposa, reflexiono sobre los siguientes interrogantes. (Si no

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existe equipos audiovisuales, utilizar la lectura anexa sobre la renovacin del guila):
Qu voy a hacer hoy, para alcanzar mis metas en este proceso formativo?
Cmo puedo saber que no puedo hacer algo sino lo he intentado?
Realizo un inventario de mis esfuerzos y aspectos por mejorar. Escribo mis logros ms
importantes hasta ahora.
Cuales son la frases que utilizo normalmente que me limitan alcanzar los retos. Construyo
frases contrarias que me favorecen en el logro de mis metas.
Realizo un inventario de mis fortalezas que permiten alcanzar los logros en este proceso
de formacin que inicio.
Socializo en equipos colaborativos las respuestas. Comparto y escucho a mis compaeros mi
percepcin sobre lo vivido.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.
QU ES EL SENA.
Descripcin: Observo el video del Centro de Formacin al cual pertenezco. Realizo preguntas y
resuelvo inquietudes respecto a este video.
Recorro la subsede donde me encuentro y solicito me presenten a las diferentes personas
responsables del lugar.
Escucho la presentacin del instructor del Portafolio de Evidencias y la Bitcora. Y determino con
todo el grupo la responsabilidad de la bitcora cada da durante toda la formacin.
Comparto mi punto de vista de lo hablado hasta el momento.

Me enumero con mis compaeros del 1 al 7. Al terminar me ubico con los compaeros que
tienen el mismo nmero que yo.
Respondo con ellos las siguientes preguntas, desde lo que conocemos: Desde cuando existe el
SENA, cul es su misin y visin, qu oportunidades me ofrece.
Socializo con todo el grupo lo que identificamos todos.
Recibo un equipo de cmputo e investigo en internet la respuesta a estas preguntas y otras que
surjan dentro de mi equipo.
Si no existen equipos de cmputo, recibo el documento o la presentacin del Plan Estratgico
2011 2014 y realizo esta construccin.
Instrucciones: Con lo que investigue construyo parte del peridico, que continuar construyendo
durante esta fase de la formacin.

3.3 Actividades de apropiacin.
IDENTIFICO MIS POTENCIALIDADES Y MI PERFIL DE ENTRADA.
Descripcin: En el mismo equipo colaborativo que he elegido hoy, busco en internet el perfil del
egresado SENA. Lo discuto con mi equipo colaborativo y me comparo con este perfil.
Individualmente escribo los elementos que me hacen falta para alcanzar este perfil.
Recibo el cuestionario sobre las inteligencias mltiples y de cmo aprendo. Esta actividad la
realizo en forma autnoma.
Realizo preguntas y planteo dudas a mi tutor y a mis compaeros con el motivo de aclarar

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conceptos.
En mi equipo colaborativo diligencio el instrumento de evaluacin de estilos de aprendizaje
entregado por mi tutor de acuerdo con las instrucciones en l publicadas. Desarrollo el
instrumento de manera individual; luego analizo los estilos de aprendizaje y los tipos de
inteligencias que se encuentran en mi equipo y en conjunto formulamos cmo podemos
potencializar nuestro trabajo colaborativo desde la diversidad identificada.
El instrumento y los diagnsticos individuales los envo a mi tutor a travs del correo electrnico.
Escucho y participo en la socializacin de cada grupo y comento la experiencia vivida.
Instrucciones: Participo en las labores anteriormente descritas y guardo las evidencias de
aprendizaje con el cuestionario resuelto sobre inteligencias mltiples.
Recuerdo incluir aspectos de esta actividad en el Peridico que estoy construyendo.

IDENTIFICO MIS APRENDIZAJES PREVIOS (El equipo de desarrollo curricular, de cada
programa de formacin, realiza el instrumento para tal fin. Si existen aprendices con aprendizajes
previos avanzados, deben definir la estrategia para recolectar sus evidencias).
Descripcin: De forma individual diligencio el formato que mi facilitador me entrega, de acuerdo
a mis conocimientos y experiencias. Tengo en cuenta que este formato se realiza con el fin de
evidenciar mi estado inicial frente a la formacin y en caso de identificar que tengo conocimientos
anteriores avanzar a otro ritmo en el proceso formativo.
Instrucciones: Participo en las actividades anteriormente descritas y guardo las evidencias de
aprendizaje.
Recuerdo incluir aspectos de esta actividad en el Peridico que estoy construyendo.

QU CONOZCO DE MI PROGRAMA DE FORMACIN
Descripcin: En mi equipo colaborativo recibo 5 conceptos que me presenta el instructor - tutor.
Con estos conceptos, describo con mi equipo qu es, cul es su uso y otros conceptos
asociados; para ello, lo hago desde mis conocimientos propios y los de mis compaeros, por ello
no busco informacin en internet, ni en ningn otro medio. Esta evidencia la guardo en mi
portafolio de evidencias para ser utilizada en la construccin de distintos elementos de mi
aprendizaje.
Luego consulto con mi equipo los conceptos, a travs de los diferentes medios. Realizo una
presentacin con los conceptos inciales y los consultados.
Expongo con mi equipo esta presentacin y escucho la presentacin de los dems equipos. Esta
evidencia la guardo en mi portafolio de evidencias para ser utilizada en la construccin de
distintos elementos de mi aprendizaje. Esta actividad ser enviada al correo elegido por el grupo.
Instrucciones: Participo en las actividades anteriormente descritas y guardo las evidencias de
aprendizaje.
Recuerdo incluir aspectos de esta actividad en el Peridico que estoy construyendo.

CUL ES EL ENTORNO RESPECTO A MI PROGRAMA DE FORMACIN
Descripcin: En mi equipo colaborativo consulto las tendencias a nivel mundial que existen,
frente a mi programa de formacin, con lo cual realizo un documento de acuerdo a lo que
entiendo.
Luego construyo otro documento con el antes, el ahora y el despus, del diferentes aspectos de
mi programa de formacin, en el mbito mundial, nacional, regional y local. Para ello tengo en

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cuenta los siguientes elementos: el sector productivo, lo normativo, lo econmico, lo social y lo
tecnolgico (pueden ser ms o menos aspectos de acuerdo a las instrucciones del tutor).
Saco conclusiones de los dos documentos anteriores, determinando las necesidades de la
regin.
Socializo los documentos y las conclusiones de mi equipo y escucho la socializacin de los
dems equipos.
Instrucciones: Participo en las actividades anteriormente descritas y guardo las evidencias de
aprendizaje.
Recuerdo incluir aspectos de esta actividad en el Peridico que estoy construyendo.

RECORRIDO POR BIENESTAR A APRENDICES
Descripcin: En una mesa redonda establezco una discusin con mi facilitador entorno a
reconocer y asumir las normas reglamentarias y los procesos de evaluacin institucionales.
Instrucciones: Participo en la presentacin del Reglamento, Manual de Procedimientos,
Resolucin 00655 de Bienestar de Aprendices, Plan de Bienestar 2012, evaluacin del
procedimiento. Con estos elementos contino mejorando el peridico que vengo realizando.
Instrucciones: Participo en las actividades anteriormente descritas y guardo las evidencias de
aprendizaje.
Recuerdo incluir aspectos de esta actividad en el Peridico que estoy construyendo.

RECORRIDO POR CONTRATOS DE APRENDIZAJE
Descripcin: En una mesa redonda establezco una discusin con mi facilitador entorno al
contrato de aprendizaje las modalidades de prctica, y los beneficios que me genera si accedo a
l, asumindolo con compromiso y responsabilidad.
Instrucciones: Participo en la Induccin al Contrato de Aprendizaje y me registro en el aplicativo
Sistema de Gestin Virtual de Aprendices. Con estos elementos contino mejorando el peridico
que vengo realizando.

RECORRIDO POR EL ENTORNO DE LA OFICINA DE EMPLEO, COMUNICACIONES Y
BIBLIOTECA
Descripcin: En una mesa redonda establezco una discusin con mis facilitadores entorno a los
beneficios del Servicio Pblico de Empleo y me sensibilizo en cuanto al manejo de la hoja de vida
y la presentacin de una entrevista de seleccin de personal. Escucho y participo en las
presentaciones del rea de Comunicaciones y de la Biblioteca.
Instrucciones: Participo en las actividades y tengo en cuenta estos elementos para continuar
mejorando el peridico que vengo realizando.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento
CMO APRENDO EN EL SENA
Descripcin: En mi equipo colaborativo busco el sitio
http://sites.google.com/a/misena.edu.co/aprendizaje-en-el-sena, ubico el link Estrategias
Didcticas, leo la informacin, al igual que la de las tres opciones que se encuentran en la parte
inferior (Aprendizaje Autnomo, Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje Basado en Proyectos).
Con lo ledo realizo con mi equipo un ensayo sobre Cmo Aprendo en el SENA, que incluya mi

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
5. GLOSARIO DE TRMINOS
punto de vista sobre el tema y mi rol a desempear. El ensayo debe tener como mnimo tres
pginas, en letra Arial 12 e interlineado 1,5.
Socializo la construccin, participo y escucho las construcciones de los dems equipos
Instrucciones: Participo en las actividades anteriormente descritas y guardo las evidencias de
aprendizaje y el Diario de Campo.
Recuerdo incluir aspectos de esta actividad en el Peridico que estoy construyendo.

3.5 Actividades de evaluacin.
ESCRIBO UN PERIDICO
Descripcin: Conformo un equipo de trabajo con un total de mnimo 4 integrantes y mximo 5,
con quienes construyo un peridico el cul debe tener los siguientes aspectos:
Presentacin del SENA.
Presentacin del Centro de Formacin al que pertenezco.
Beneficios que tengo al ser Aprendiz SENA.
Formacin Profesional Integral del SENA: qu es y los diferentes elementos que la componen.
Enfoque Pedaggico del SENA.
Apoyo a la formacin profesional: las acciones que se tiene.
Deberes y derechos como aprendiz.
Percepcin de esta fase de la formacin




Vdeo El Circo de la Mariposa
Lectura La renovacin del guila

Vdeo proyector
Equipo de Computo






Colocarlo de acuerdo al programa de formacin


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6. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO



Colocarlo de acuerdo al programa de formacin









ELABOR REVIS APROB VERSIN FECHA
Equipo de instructores del
Centro.
Equipo Pedaggico
Equipo
Pedaggico
Equipo
Pedaggico
03
Enero 23 de
2013