UNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALA

Plan De Clase N 1
Ao de Bachillerato: Primero
Asignatura: Historia y Ciencias Sociales
Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica
Tema: Fuentes relevantes para el estudio Neoltico.
Paralelos: Primero Tcnico y Primero Ciencias
rea: Ciencias Sociales
Profesor: Lcda. Agustina Quiroz Vlez
Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tiempo de ejecucin: 4 periodos
Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en
todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin
Ciudadana
Proteccin del medio
ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos
de recreacin
La educacin sexual en los
jvenes

Destrezas con criterios de desempeo Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Sintetizar las principales caractersticas de
la revolucin neoltica a partir de la
transcendencia que tuvo para la posterior
consolidacin de los grupos humanos en
todos los continentes.
Experiencia:
Activar los saberes previos sobre el tema.
Qu entienden por revolucin?
Comparte tus conocimientos con tus compaeros de clase.

Reflexin:
Anlisis del significado de revolucin neoltica.

Conceptualizacin:
Revisin y socializacin de textos sobre revolucin neoltica.
Qu es la Revolucin neoltica?
Construccin de resmenes individuales.

Aplicacin:
Exposicin y socializacin de trabajos individuales para el anlisis
colectivo.

Recursos:
Textos
Papelote
Cuaderno de los estudiantes
Organizadores grficos

Construye lneas de tiempo para
ubicar procesos importantes.
Identifica las caractersticas
principales de la revolucin
neoltica.






Profesor Director De rea Vicerrector
UNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALA
Plan De Clase N 2
Ao de Bachillerato: Primero
Asignatura: Historia y Ciencias Sociales
Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica
Tema: Origen de la agricultura y domesticacin de animales.
Paralelos: Primero Tcnico y Primero Ciencias
rea: Ciencias Sociales
Profesor: Lcda. Agustina Quiroz Vlez
Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tiempo de ejecucin: 4 periodos
Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes
grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin
La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Investigar las fuentes relevantes
que se utilizan para el estudio del
perodo neoltico y valorar su
importancia. Establecer
paralelismos e indagar las fuentes
de estudio del periodo neoltico
en Amrica.

Experiencia:
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos.
Imagnate a las personas neolticas?
Qu cosas importantes realizaron?


Reflexin y Conceptualizacin:
Principales ncleos agrcolas: prximo oriente (IX milenio a.C.)
China e India (VII milenio a.C.) Mesoamrica y Sudamrica (VII
milenio a.C.)

Aplicacin:
Exposicin de mapas conceptuales creados por grupos de trabajo
establecidos por el docente.

Recursos:
Textos
Papelote
Cuaderno de los estudiantes
Organizadores grficos
Elabora un resumen sobre los
diversos tipos de fuentes
usadas para el conocimiento de
la revolucin neoltica.





Profesor Director De rea Vicerrector
UNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALA
Plan De Clase N 3
Ao de Bachillerato: Primero
Asignatura: Historia y Ciencias Sociales
Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica
Tema: Origen de la agricultura y domesticacin de animales.
Paralelos: Primero Tcnico y Primero Ciencias
rea: Ciencias Sociales
Profesor: Lcda. Agustina Quiroz Vlez
Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tiempo de ejecucin: 2 periodos
Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes
grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin
La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Establecer paralelismos e indagar
las fuentes de estudio del periodo
neoltico en Amrica.

Experiencia:
Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del
tema.

Reflexin y Conceptualizacin:
Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola.


Aplicacin:
Plenaria de trabajos grupales.
Exposicin de mapas conceptuales creados por grupos de trabajo
establecidos por el docente.

Recursos:
Textos
Papelote
Cuaderno de los estudiantes
Organizadores grficos


Distinguir los rasgos de la
cultura material desde la
repercusin que tuvo en su
desarrollo la domesticacin de
plantas y animales.




Profesor Director De rea Vicerrector
UNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALA
Plan De Clase N 4
Ao de Bachillerato: Primero
Asignatura: Historia y Ciencias Sociales
Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica
Tema: Principales ncleos agrcolas: Prximo Oriente (IX milenio a.C.)
Paralelos: Primero Tcnico y Primero Ciencias
rea: Ciencias Sociales
Profesor: Lcda. Agustina Quiroz Vlez
Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tiempo de ejecucin: 2 periodos
Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes
grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin
La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Establecer paralelismos e indagar
las fuentes de estudio del periodo
neoltico en Amrica.

Experiencia:
Indagar sobre los ncleos agrcolas del prximo oriente.

Reflexin y Conceptualizacin:
Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola del prximo
oriente.


Aplicacin:
Plenaria de trabajos grupales.
Exposicin de trabajos sobre las particularidades de los nuclolos
agrcolas durante el IX milenio antes de Cristo.

Recursos:
Textos
Papelote
Cuaderno de los estudiantes
Organizadores grficos


Explica las particularidades de
los principales ncleos
agrcolas.





Profesor Director De rea Vicerrector
UNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALA
Plan De Clase N 5
Ao de Bachillerato: Primero
Asignatura: Historia y Ciencias Sociales
Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica
Tema: Principales ncleos agrcolas: China e India (VII milenio a.C.)
Paralelos: Primero Tcnico y Primero Ciencias
rea: Ciencias Sociales
Profesor: Lcda. Agustina Quiroz Vlez
Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tiempo de ejecucin: 2 periodos
Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes
grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin
La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Establecer paralelismos e indagar
las fuentes de estudio del periodo
neoltico en Amrica.

Experiencia:
Indagar sobre los ncleos agrcolas de la China e India.

Reflexin y Conceptualizacin:
Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola de la
China e India.


Aplicacin:
Plenaria de trabajos grupales.
Exposicin de trabajos sobre las particularidades de los ncleos
agrcolas durante el VII milenio a.C.


Recursos:
Textos
Papelote
Cuaderno de los estudiantes
Organizadores grficos


Explica las particularidades de
los principales ncleos agrcolas
en China e India (VII milenio
a.C.)




Profesor Director De rea Vicerrector
UNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALA
Plan De Clase N 6
Ao de Bachillerato: Primero
Asignatura: Historia y Ciencias Sociales
Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica
Tema: Principales ncleos agrcolas: Mesoamrica (VII milenio a.C.)
Paralelos: Primero Tcnico y Primero Ciencias
rea: Ciencias Sociales
Profesor: Lcda. Agustina Quiroz Vlez
Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tiempo de ejecucin: 2 periodos
Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes
grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin
La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Establecer paralelismos e indagar
las fuentes de estudio del periodo
neoltico en Amrica.

Experiencia:
Indagar sobre los ncleos agrcolas de Mesoamrica.

Reflexin y Conceptualizacin:
Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola de la
Amrica.


Aplicacin:
Plenaria de trabajos grupales.
Exposicin de trabajos sobre las particularidades de los ncleos
agrcolas en Mesoamrica ( VII milenio a.C.)


Recursos:
Textos
Papelote
Cuaderno de los estudiantes
Organizadores grficos


Explica las particularidades de
los principales ncleos agrcolas
en Mesoamrica (VII milenio
a.C.)




Profesor Director De rea Vicerrector
UNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALA
Plan De Clase N 7
Ao de Bachillerato: Primero
Asignatura: Historia y Ciencias Sociales
Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica
Tema: Principales ncleos agrcolas: Sudamrica (VII milenio a.C.)
Paralelos: Primero Tcnico y Primero Ciencias
rea: Ciencias Sociales
Profesor: Lcda. Agustina Quiroz Vlez
Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tiempo de ejecucin: 2 periodos
Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes
grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin
La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Establecer paralelismos e indagar
las fuentes de estudio del periodo
neoltico en Amrica.

Experiencia:
Indagar sobre los ncleos agrcolas de Sudamrica.

Reflexin y Conceptualizacin:
Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola de
Sudamrica.


Aplicacin:
Plenaria de trabajos grupales.
Exposicin de trabajos sobre las particularidades de los ncleos
agrcolas en Sudamrica ( VII milenio a.C.)


Recursos:
Textos
Papelote
Cuaderno de los estudiantes
Organizadores grficos


Explica las particularidades de
los principales ncleos agrcolas
en Sudamrica (VII milenio
a.C.)




Profesor Director De rea Vicerrector
UNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALA
Plan De Clase N 8
Ao de Bachillerato: Primero
Asignatura: Historia y Ciencias Sociales
Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica
Tema: Consecuencias del desarrollo agrcola.
Paralelos: Primero Tcnico y Primero Ciencias
rea: Ciencias Sociales
Profesor: Lcda. Agustina Quiroz Vlez
Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tiempo de ejecucin: 2 periodos
Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes
grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin
La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Establecer paralelismos e indagar
las fuentes de estudio del periodo
neoltico en Amrica.

Experiencia:
Lluvia de ideas sobre las consecuencias del desarrollo agrcola
en el mundo.

Reflexin y Conceptualizacin:
Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola.


Aplicacin:
Plenaria de trabajos grupales.
Exposicin de trabajos sobre las particularidades de los
principales ncleos agrcolas .


Recursos:
Textos
Papelote
Cuaderno de los estudiantes
Organizadores grficos


Explica las particularidades de
los principales ncleos
agrcolas.




Profesor Director De rea Vicerrector
UNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALA
Plan De Clase N 9
Ao de Bachillerato: Primero
Asignatura: Historia y Ciencias Sociales
Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica
Tema: Proceso de sedentarizacin y protourbanismo.
Paralelos: Primero Tcnico y Primero Ciencias
rea: Ciencias Sociales
Profesor: Lcda. Agustina Quiroz Vlez
Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tiempo de ejecucin: 2 periodos
Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes
grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin
La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Explicar las teoras acerca de la
domesticacin de plantas y
animales, estimando la
complejidad que alcanz en los
principales ncleos agrcolas.


Experiencia:
Lluvia de ideas sobre las consecuencias del desarrollo agrcola
en el mundo.

Reflexin y Conceptualizacin:
Anlisis de las consecuencias de sedentarizacin y
protourbanismo.

Aplicacin:
Plenaria de trabajos grupales.
Exposicin de trabajos sobre las de sedentarizacin y
protourbanismo.
Particularidades de los principales ncleos agrcolas y las
principales teoras sobre el proceso de la domesticacin de
plantas y animales.

Recursos:
Textos
Papelote
Cuaderno de los estudiantes
Organizadores grficos
Diferencia las principales teoras
sobre el proceso de la
domesticacin de plantas y
animales.





Profesor Director De rea Vicerrector
UNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALA
Plan De Clase N 10
Ao de Bachillerato: Primero
Asignatura: Historia y Ciencias Sociales
Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica
Tema: Proceso de sedentarizacin y protourbanismo. Cultura material.
Paralelos: Primero Tcnico y Primero Ciencias
rea: Ciencias Sociales
Profesor: Lcda. Agustina Quiroz Vlez
Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tiempo de ejecucin: 2 periodos
Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes
grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin
La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Distinguir los rasgos de la cultura
material desde la repercusin que
tuvo en su desarrollo la
domesticacin de plantas y
animales.


Experiencia:
Lluvia de ideas sobre las consecuencias del desarrollo agrcola
en el mundo.

Reflexin y Conceptualizacin:
Anlisis de las consecuencias de sedentarizacin y
protourbanismo.

Aplicacin:
Plenaria de trabajos grupales.
Exposicin de trabajos sobre las de sedentarizacin y
protourbanismo.
Particularidades de los principales ncleos agrcolas y las
principales teoras sobre el proceso de la domesticacin de
plantas y animales.

Recursos:
Textos
Papelote
Cuaderno de los estudiantes
Organizadores grficos
Describe las principales
evidencias de la cultura
material.






Profesor Director De rea Vicerrector
UNIDAD EDUCATIVA AURORA ESTRADA Y AYALA
Plan De Clase N 11
Ao de Bachillerato: Primero
Asignatura: Historia y Ciencias Sociales
Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica
Tema: Caractersticas de las sociedades neolticas.
Paralelos: Primero Tcnico y Primero Ciencias
rea: Ciencias Sociales
Profesor: Lcda. Agustina Quiroz Vlez
Mtodo: Inductivo - Deductivo
Tiempo de ejecucin: 2 periodos
Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes
grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin
La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin
Distinguir los rasgos de la cultura
material desde la repercusin que
tuvo en su desarrollo la
domesticacin de plantas y
animales.


Experiencia:
Lluvia de ideas sobre las caractersticas de las sociedades
neolticas.

Reflexin y Conceptualizacin:
Anlisis de las caractersticas de las sociedades neolticas.


Aplicacin:
Plenaria de trabajos grupales.
Exposicin de trabajos sobre las caractersticas de las
sociedades neolticas.

Recursos:
Textos
Papelote
Cuaderno de los estudiantes
Organizadores grficos
Construye organizadores de
ideas sobre la trascendencia y
cambios producidos por la
revolucin neoltica.





Profesor Director De rea Vicerrector