Ley 20.

201 Decreto 170/2009

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto N 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
travs del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluacin de su hijo/a.
IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

MACARENA DEL CARMEN PIONES PIONES

20.270.900-1

Nombres y Apellidos

RUN

21/07/1999

13 AOS

7 BSICO

JORGE ROCK LARA

Fecha nacimiento

Edad

Curso / Nivel

Establecimiento

IDENTIFICACIN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIN

DANIELA VICTORIA ESPINOZA REYES

16.774.522-9

Nombre

Rut

EDUC. DIFERENCIAL

93512491

10/12/2012

Rol/cargo

Telfono / E-mail de contacto

Fecha entrega de informe

IDENTIFICACIN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIN

EMILIA PIONES CACERES

15.094.902-5

Nombre

Rut

MADRE

Relacin con el/la estudiante

En presencia de (miembro de la familia, intrprete, otro/a)

RESULTADOS DE LA EVALUACIN
MOTIVO DE LA EVALUACIN

Evaluacin:

de Ingreso

Reevaluacin

Reevaluar las capacidades intelectuales y psicopedaggicas de la estudiantes, para lo cual brindar

apoyos especializados segn sus necesidades educativas especiales.

DIAGNSTICO

Coeficiente Intelectual en rango limtrofe, con habilidades adaptativas descendidas.

1
FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA MBITO
MBITO ACADMICO

Fortalezas

Necesidades de Apoyo

Presenta en vas de desarrollo su exactitud y

comprensin lectora de texto de mayor
extensin, segn su nivel acadmico.
En el rea de clculo requiere generalizar sus
aprendizajes ya logrados a otras de mayor
complejidad.

requiere de apoyo en autonoma para realizar

sus tareas y trabajos estudiantiles.
Atencin individualizada para el logro de las
habilidades trabajadas en ed. matemtica y
lenguaje y comunicacin, as como tambin en
otras asignaturas (ingls).

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA
FAMILIA, ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

Ley 20.201 Decreto 170/2009

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

MBITO SOCIAL/AFECTIVO

Fortalezas

Necesidades de Apoyo

Se evidencia inters por participar en grupos Requiere de apoyo en orientancin respectos a

deportivos, musicales y de baile, lo cual le su sexualidad, relaciones emocionales con
permite interactuar con personas de su edad.
otros, sentido de pertenencia, autoestima.
Control de emociones.

MBITO DE LA SALUD

Fortalezas

Necesidades de apoyo

Evidencia estado de salud normal.

No requiere de apoyo.

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDAR LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participacin en la
comunidad educativa)

Intervencin psicopedaggica en aula de regular, para el logro de los objetivos de su curso, en el

rea de lenguaje y comunicacin y matemtica, para lo cual se realizarn adecuaciones
curriculares y evaluaciones diferenciadas.
Apoyo en materiales fungibles.

2
DESCRIPCIN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hbitos, actitud y compromiso de participacin)

Requiere establecer hbitos de estudio en su hogar (establecer horarios de estudio, espacio fsico
y de alimentacin), con el fin de otorgar continuidad a las actividades trabajadas en el aula de
recurso. El apoderado requiere acompaar a la estudiante en las actividades, con el fin de cumplir
las metas y objetivos establecidos.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA
FAMILIA, ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

Ley 20.201 Decreto 170/2009

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los
resultados de la evaluacin integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

Requiere de apoyo y orientacin para realizar y dirigir las actividades en el hogar, adems de
materiales concretos para dar continuidad a las mismas en su hogar.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

Los acuerdos establecidos por ambas partes consta de: Otorgar los apoyos necesarios por parte de
especialistas, realizar adecuaciones curriculares y evaluaciones diferenciadas, apoyo con material
concreto, establecer reuniones para evaluar hbitos en el hogar, realizar actividades en el hogar
con las recomendaciones pertinentes.

FECHAS EN QUE SE EVALUARN LOS AVANCES Y LOGROS:

Firma y timbre representante

el establecimiento educativo

01/07/2013

01/12/2013

Firma familiar o representante

del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA
FAMILIA, ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.