Sociologa de la Educacin

Trabajo Prctico Final

Tema: Influencias del Medio Social en la Educacin
INTRODUCCION
Las influencias del medio social en la educacin son variadas, complejas y
punzantes, por hecho mismo que la educacin es una actividad procesual que se
debe manejar con pinzas y mucho profesionalismo.
Es por eso que este tema a tratar ser con el objeto de analizar a los medios de
comunicacin social como una influencia en nuestro tiempo y sociedad educativa.
Los medios de comunicacin social son fuentes con gran poder de influencia que
de manera positiva y a mejorar acaparan a los educandos en su da a da en las
diferentes experiencias de su vida estudiantil, familiar y social.
Aqu estaremos analizando dos medios importantes que empuan la vida de los
estudiantes; la televisin y el internet.
A travs de un anlisis terico y sociolgico, tomo como realidad la sociedad
actual y local del estudiante de esta carrera, encontraremos las opiniones, modo
de ver, sugerencias y experiencias del mismo sobre dicho argumento.
Con esto se pretende ver la una realidad social marcada y as poder ofrecer
alguna herramienta que servira de apoyo para mejorar inconvenientes existentes
en la misma.


DESARROLLO
INFLUENCIA DEL MEDIO SOCIAL SOBRE LA EDUCACION
Esta influencia del medio social sobre el individuo est mediatizada por la
personalidad del individuo, en cuya constitucin participan de un lado los
elementos hereditarios o congnitos, y de otro, los influjos ambientales, estando
estos compuestos por: el medio fsico, el medio cultural y social, y los grupos en
los cuales el individuo interviene como elemento constitutivo. Todo esto lleva al
individuo a una socializacin para poder cumplir su obra de transmisin de
modelos, valores y smbolos.
Ahora bien, esta adaptacin social no significa necesariamente conformidad
social, sino que la adaptacin a un medio, puede tambin significar deseo de
innovar elementos de ese medio o de modificarlo.
Los medios de comunicacin social
Hablar de medios masivos de comunicacin en la actualidad, lleva
necesariamente a hablar de educacin, pues en la sociedad moderna los medios
masivos ejercen gran influencia ya que ofrecen a nios y jvenes una educacin
informal que en ocasiones consideran ms llamativa e interesante que la obtenida
en la escuela.
Los medios inciden ms que nunca en la educacin de las nuevas generaciones,
moldean gustos y tendencias en pblicos de todas las edades e incluso influyen
en la manera como el individuo se relaciona consigo mismo, con sus semejantes
y con el mundo.
Es por ello necesario que los educadores para apoyar a la institucin educativa
utilizando los medios masivos de comunicacin, sepan manejar la tecnologa, que
luchen por recuperar el lenguaje oral y escrito, la expresin artstica que en
general se ha visto resentida, que recuperen la expresin plstica y musical y
sobre todo al incorporar los contenidos de la nueva tecnologa en la escuela,
favorezcan una relectura crtica por parte del alumnado acerca de los mensajes
que les llegan habitualmente de los medios masivos de comunicacin,
principalmente de la televisin o de la cultura audiovisual presente en los espacios
de ocio de los alumnos.
Los medios masivos de comunicacin en la sociedad de hoy muestran una
creciente influencia como formadores culturales, ya que determinan en gran
medida nuestras ideas, hbitos y costumbres. Actualmente es posible obtener
grandes cantidades de informacin y noticias con gran rapidez sin importar el
momento en que surgieron.
Los medios de comunicacin masiva contribuyen en gran parte a fijar las
maneras de pensamiento de la sociedad; a establecer la agenda de los asuntos
polticos, sociales y econmicos que se discuten; a crear o a destruir la reputacin
de una organizacin, persona o grupo de personas; proporcionan informacin y
elementos para que la persona o el pblico construyan, ponderen y formen sus
opiniones. Son en muchas ocasiones los intermediarios entre la sociedad y el
poder poltico.


La televisin
La Televisin este equipo electrnico que nos proporciona imgenes en
movimiento, de situaciones reales o ficticias. Permite conocer los acontecimientos
actuales a nivel mundial, muestra lugares inimaginables, documentales del
cosmos, biodiversidad, la historia de diferentes culturas, la recreacin de la
historia del mundo, informa, divierte y educa.
Actualmente en la televisin libre que es la que llega a la mayora de hogares en
el territorio mexicano, en su mayora los programas que existen para nios,
adolescentes y adultos carecen de calidad: en lenguaje, de trama, valores, son
materialistas, en las jvenes provocan insatisfaccin por sus cuerpos y baja
autoestima, marcan estereotipos, lenguajes muy cortos en la poblacin o
groseros, propician conductas agresivas, motivan el consumismo, conductas no
racionales, entre otras problemticas. Es importante la participacin de los medios
de comunicacin y que ellos reconozcan el papel y la responsabilidad que
adquieren ante la sociedad y principalmente en cuanto a la educacin de la
poblacin, bien es sabido que su funcin no es educar. Pero esto no anula su
participacin en la educacin.
Los nios, adolescentes y jvenes estn cada vez ms pobres de valores y
acompaamiento humano, es por eso que encuentran un refugio, consuelo para
manifestarse y llamar la atencin de los dems copiando todo lo que ve en la
televisin.
En mi experiencias personal como docente mis nios no hacen otra cosa que
comentar sucesos de telenovelas que observan en su casa donde hablan de
violencia, avaricia, lujuria y hasta copian la forma de hablar de cada protagonista
de lo que ven. Sin embargo en la hora de pedir una atencin para ellos o hacer
volar la imaginacin para redactar narraciones de lo que ven a su alrededor, se
sienten impotentes, encerrados en un corral vaco de ideas o argumentos que
puedan ofrecer.
Es increble tambin la falta de control de los padres que los dejan entretenidos
frente al aparato durante horas, incluso en mi experiencia tuve la presencia de un
padre de familia comentndome que su hijo gracias a los programas televisivos
logra procesos importantes tarea escolar, mientras que su hijo apenas copia la
fecha dentro del aula.
Nuestros canales televisivos paraguayo est casi totalmente nulo de programas
educativos o programas para nios; sino ms bien telenovelas, programas de
chismes y noticias negativas en todas partes.
INTERNET
En nuestros das el uso de la Internet no es solamente ms comn sino tambin
ms diverso, de tal suerte que, para actividades y giros como el empresarial y
financiero, puede resultar inconcebible el prescindir de una conexin de acceso a
Internet. As pues, los estndares de competitividad y productividad son, en cierta
medida, entendidos y orientados hacia procesos globales, mismos que llevan la
comunicacin y cooperacin entre personas ms all de barreras geogrficas,
mbitos culturales, realidades socio-polticas o idiomas.
De igual forma, el mbito educativo es uno de los campos del desarrollo humano
que ha sido influenciado por el auge de la Internet, promoviendo la modernizacin
y actualizacin de los procesos de enseanza-aprendizaje en conjunto con otros
factores tales como: reformas a los planes y programas, perfiles de egreso que
requieren el desarrollo de competencias y habilidades para la competitividad,
cambio de paradigmas sobre la figura del profesor, etc.
Aunque el disponer de una conexin de acceso a Internet puede no ser prioritario
para llevar a cabo el trabajo docente, el uso de herramientas web puede impactar
en reas tales como:
Internet por naturaleza tiene su pro su contra: al hablar de los beneficios que
ofrece son variados y de gran valor, hoy en da este medio de comunicacin y
socializacin es una herramienta muy poderosa que acapara toda una sociedad
actual en la que hace ms fcil y moderna la vida del individuo llevndolo a
explorar el mundo en tiempo inimaginable. Aprovechar este recurso con
responsabilidad y madurez trae beneficios importantes para el desarrollo personal
y social de la persona.
Pero tambin tiene su aspecto a mejorar y eso ya respecta al usuario.
El uso inapropiado e irresponsable de esta tecnologa trae consecuencias graves
para la persona y muchos otros implicados.
Tambin deshumaniza a la persona, perdiendo ese tacto humano, personal entre
ellos, se corta la comunicacin persona a persona, cara a cara. Y si existe
intenciones negativas es peor si no hay un control de personas mayores, cuando
se refiere a los usuarios de edad menor.
Internet tambin es una red muy peligrosa para los nios o los educandos que
viven sin proteccin o control a esta tecnologa, puesto que debela el mundo en
todo su aspecto y esa criatura es capaz de acceder a todo lo que desea saber o a
toda curiosidad surgida.

En nuestra sociedad actual la debilidad est en que los mayores, los ms
sensatos o los que podan proteger a estos menores estn en desconocimiento
en gran parte para el uso de esta tecnologa; la ignorancia hace que estas
personas se resistan al uso y al control de los hijos para la utilizacin correcta.
Las alternativas pienso podra resultar para el uso correcto y que sirva en la
educacin sobre estos medios o herramientas tan influyentes en la sociedad
actual, debera de ser la de aceptar que contamos con ellos; pero en mi
experiencia como docente dira que no nos resistamos a estas tecnologas, no
sentirnos con miedo para su uso porque los nacientes tecnolgicos que son los
educandos, nios y jvenes estn cada vez ms empapados en su vida cotidiana
con estos elementos.
Se debe propiciar los valores humanos, la comunicacin utilizando estos medios
creativamente de modo a que interese a los estudiantes y de esa forma controlar
su uso correcto.
CONCLUSION
El trabajo realizado me sirvi como profesional para un autoanlisis en todo su
aspecto, si como estoy en la utilizacin de estas tecnologas mencionadas que
puedo mejorar y qu potenciar, porque reconozco que en la parte del uso de
internet avanzo con pasos lentos, uno por resistencia y otro a veces por la falta de
tiempo.
Una forma tambin de detenerse y ver cmo estamos en la sociedad con respecto
al tema, y as vemos que se avanza pero, cada vez surge ms trabajo o
acontecimientos por la que debemos ir puliendo la sociedad educativa paraguaya
y de este modo mejorar aspectos que algunas veces por falta de inters o
conocimientos se escapa de la solucin.
WEBGRAFIA.
http://blogs.intel.com/intel-education-solutions-es/2012/12/28/la-influencia-de-la-
internet-en-los-procesos-educativos-actuales/
http://www.odiseo.com.mx/bitacora-educativa/2006/06/medios-masivos-
comunicacion-su-influencia-educacion
http://jime25.blogspot.com/2011/03/la-educacion-como-medio-social.html