TAREAS DE LAS JUVENTUDES COMUNISTAS: (La moral comunista)

Discurso pronunciado en el III Congreso de la Unin de Juventudes Comunistas de

Rusia. El 2 de octubre de 1920.
Camaradas !uisiera departir "o# con vosotros sobre las tareas $undamentales de la
Unin de Juventudes Comunistas #% con este motivo% de lo &ue deben ser las
organi'aciones de la (uventud en la Rep)blica socialista en general.
Este problema merece tanto m*s nuestra atencin por cuanto
puede decirse% en cierto sentido% &ue es precisamente a la (uventud
a &uien incumbe la verdadera tarea de crear la sociedad comunista.
+or&ue es evidente &ue la generacin de militantes educada en la
sociedad capitalista puede% en el me(or de los casos% cumplir la
tarea de destruir los cimientos de la vie(a vida capitalista basada en
la e,plotacin. -o m*s &ue podr* "acer es organi'ar un r.gimen social &ue a#ude al
proletariado # a las clases traba(adoras a conservar el poder en sus manos # a crear
una slida base% sobre la &ue podr* edi$icar )nicamente la generacin &ue empie'a a
traba(ar #a en condiciones nuevas% en una situacin en la &ue no e,isten relaciones
de e,plotacin entre los "ombres.
+ues bien% al abordar desde este punto de vista la cuestin de las tareas de la
(uventud% debo decir &ue estas tareas de la (uventud en general # de las Uniones de
Juventudes Comunistas # dem*s organi'aciones seme(antes% en particular% podr/an
de$inirse con una sola palabra aprender.
Es claro &ue esto no es m*s &ue 0una palabra0. 1 esta palabra no responde a las
preguntas principales # m*s esenciales 2&u. aprender # cmo aprender3 1 lo
esencial en este problema es &ue4 con la trans$ormacin de la vie(a sociedad
capitalista% la ense5an'a% la educacin # la instruccin de las nuevas generaciones%
llamadas a crear la sociedad comunista% no pueden seguir siendo lo &ue eran antes.
-a ense5an'a% la educacin # la instruccin deben partir de los materiales &ue nos "a
legado la antigua sociedad. El comunismo podremos edi$icarlo )nicamente con la
suma de conocimientos% organi'aciones e instituciones% con el acervo de medios #
$uer'as "umanas "eredado de la vie(a sociedad. 6lo% trans$ormando radicalmente la
ense5an'a% la organi'acin # la educacin de la (uventud conseguiremos &ue los
es$uer'os de la (oven generacin den como resultado la creacin de una sociedad
&ue no se pare'ca a la antigua% es decir% de la sociedad comunista. +or ello% debemos
e,aminar detenidamente &u. "emos de ense5ar a la (uventud # cmo "a de aprender
.sta si &uiere merecer realmente el nombre de Juventudes Comunistas # cmo es
necesario prepararla para &ue sea capa' de terminar # coronar la obra iniciada por
nosotros.
Debo decir &ue la primera respuesta #% al parecer% la m*s natural es &ue la Unin de
Juventudes% # en general toda la (uventud &ue &uiera pasar al comunismo tiene &ue
aprender el comunismo.
+ero esta respuesta% 0aprender el comunismo0% es demasiado general. 2!u.
necesitamos para aprender el comunismo3 2!u. necesitamos escoger% entre la suma
de conocimiento generales% para ad&uirir la ciencia del comunismo3 En este terreno
nos amena'a una serie de peligros% &ue surgen a cada paso en cuanto se plantea mal
la tarea de aprender el comunismo o se entiende de una manera demasiado
unilateral.
7 primera vista% naturalmente% parece &ue aprender el comunismo es asimilar el
con(unto de conocimientos &ue se e,ponen en los manuales% $olletos # obras
comunistas. +ero eso ser/a de$inir de un modo demasiado burdo e insu$iciente el
estudio del comunismo. 6i el estudio del comunismo consistiera )nicamente en
asimilar lo &ue dicen los traba(os% libros # $olletos comunistas% esto nos dar/a con
e,cesiva $acilidad escol*sticos o $an$arrones comunistas% lo &ue muc"as veces nos
causar/a da5o # per(uicio por&ue estas gentes% despu.s de "aber le/do muc"o #
aprendido lo &ue se e,pone en los libros # $olletos comunistas% ser/an incapaces de
coordinar todos estos conocimientos # obrar como e,ige realmente el comunismo.
Uno de los ma#ores males # calamidades &ue nos "a de(ado en "erencia la antigua
sociedad capitalista es el completo divorcio entre el libro # la vida pr*ctica% pues
ten/amos libros en los &ue todo estaba e,puesto en $orma per$ecta% # la ma#or parte
de las veces esos libros no eran sino una repugnante e "ipcrita mentira% &ue nos
pintaba un cuadro $also de la sociedad capitalista.
+or eso% ser/a una gran e&uivocacin limitarse a asimilar simplemente lo &ue% dicen
los libros del comunismo. 8uestros% discursos # art/culos de a"ora no son una simple
repeticin de lo &ue se "a dic"o antes sobre el comunismo% pues est*n ligados a
nuestro traba(o cotidiano en todos los terrenos. 6in traba(o% sin luc"a% el conocimiento
libresco del comunismo% ad&uirido en $olletos # obras comunistas% no tiene
absolutamente ning)n valor% #a &ue no "ar/a m*s &ue continuar el antiguo divorcio
entre la teor/a # la pr*ctica% ese mismo divorcio &ue constitu/a el m*s repugnante
rasgo de la vie(a sociedad burguesa.
6er/a m*s peligroso todav/a &ue pretendi.ramos aprender solamente las consignas
comunistas. 6i no comprendi.ramos a tiempo este peligro% si no "ici.ramos toda clase
de es$uer'os por evitado% la e,istencia de medio milln o de un milln de (venes de
ambos se,os% &ue despu.s de seme(ante estudio del comunismo se llamasen
comunistas% no causar/a sino un gran per(uicio a la causa del comunismo.
6e nos plantea% pues% la cuestin de cmo "emos de coordinar todo esto para
aprender el comunismo. 2!u. debemos tomar de la vie(a escuela% de la vie(a ciencia3
-a vie(a escuela declaraba &ue &uer/a crear "ombres instruidos en todos los dominios
# &ue %ense5aba la ciencia en general. 6abemos &ue eso era pura mentira% puesto
&ue toda la sociedad se basaba # sosten/a en la divisin de los "ombres en clases% en
e,plotadores # oprimidos. Como es natural% toda la vie(a escuela% saturada de esp/ritu
de clase% no daba conocimiento m*s &ue a los "i(os de la burgues/a. Cada una de sus
palabras estaba ama5ada para $avorecer los intereses de la burgues/a. En estas
escuelas% m*s &ue educar a los (venes obreros # campesinos% los preparaban para
ma#or provec"o de esa misma burgues/a. 9rataban de preparar servidores )tiles%
capaces de proporcionar bene$icios a la burgues/a% sin turbar% al mismo tiempo% su
ociosidad # sosiego. +or eso% al condenar la antigua escuela% nos "emos propuesto
tomar de ella )nicamente lo &ue nos es necesario para lograr una verdadera
educacin comunista.
1 a"ora vo# a tratar de los reproc"es% de las censuras% &ue se dirigen corrientemente
a la escuela antigua # &ue conducen muc"as veces a interpretaciones enteramente
$alsas. 6e dice &ue la vie(a escuela era una escuela libresca% una escuela de
adiestramiento autoritario% una escuela de ense5an'a memorista. Esto es cierto% pero
"a# &ue saber distinguir lo &ue ten/a de malo # de )til para nosotros la vie(a escuela%
"a# &ue saber elegir de ella lo indispensable para el comunismo.
-a vie(a escuela era libresca% obligaba a almacenar una masa de conocimientos
in)tiles% super$luos% muertos% &ue atiborraban la cabe'a # trans$ormaban a la
generacin (oven en un e(.rcito de $uncionarios cortados todos por el mismo patrn.
+ero si intentarais deducir de esa &ue se puede ser comunista sin "aber asimilada el
tesoro de conocimientos acumulados por la "umanidad% cometer/ais un craso error.
6er/a e&uivocado pensar &ue basta con saber las consignas comunistas% las
conclusiones de la ciencia comunista% sin ad&uirir la suma de conocimientos de Dios
&ue es consecuencia el comunismo. El mar,ismo es un e(emplo de cmo el
comunista es resultado de la suma de conocimientos ad&uiridas por la "umanidad.
:abr.is le/do # o/do &ue la teor/a comunista% la ciencia comunista% creada
principalmente por ;ar,% &ue esta doctrina del mar,ismo "a de(ada de ser obra de un
solo socialista% bien es verdad &ue genial% del siglo <I< para trans$ormarse en la
doctrina de millones # decenas de millones de proletarios del mundo entero% &ue la
aplican en su luc"a contra el capitalismo. 1 si pregunt*is por &u. "a podido la doctrina
de ;ar, con&uistar millones # decenas de millones de cora'ones en la clase m*s
revolucionaria% se os dar* una sola respuesta por&ue ;ar, se apo#aba en la slida
base de los conocimientos "umanos ad&uiridos ba(o el capitalismo. 7l estudiar las
le#es del desarrollo de 1a sociedad "umana% ;ar, comprendi lo ineluctable del
desarrollo del capitalismo% &ue conduce comunismo% #% cosa principal% lo demostr
bas*ndose e,clusivamente en el estudio m*s e,acto% m*s detallado # m*s pro$undo
de esta sociedad capitalista% por "aber asimilado plenamente todo lo &ue la ciencia
"ab/a dado "asta entonces. ;ar, anali' de un modo cr/tico% sin desde5ar un solo
punto% todo lo &ue "ab/a creado la sociedad "umana. 7nali' todo lo &ue "ab/a
creado el pensamiento "umano% lo someti a la cr/tica% lo comprob en el movimiento
obrero # sac de ello las conclusiones &ue las gentes encerradas en el marco burgu.s
o atena'adas por los pre(uicios burgueses no pod/an sacar.
Esto "a# %&ue tenerlo en cuenta cuando "ablamos% por e(emplo% de la cultura
proletaria. 6in comprender con claridad &ue slo se puede crear esta cultura proletaria
conociendo con precisin la cultura &ue "a creado la "umanidad en todo su desarrollo
# trans$orm*ndola% sin comprender eso% no podremos cumplir esta tarea. -a cultura
proletaria no surge de $uente desconocida% no es una invencin de los &ue se llaman
especialistas en cultura proletaria. Eso es pura necedad. -a cultura proletaria tiene
&ue ser el desarrollo lgico del acervo de conocimientos con&uistados por la
"umanidad ba(o el #ugo de la sociedad capitalista% de la sociedad terrateniente% de la
sociedad burocr*tica. 9odos esos caminos # senderos "an conducido # contin)an
conduciendo "acia la cultura proletaria% del mismo modo &ue la Econom/a +ol/tica%
trans$ormada por ;ar,% nos "a mostrado a dnde tiene &ue llegar la sociedad
"umana% nos "a indicado el paso a la luc"a de clases% al comien'o de la revolucin
proletaria.
Cuando o/mos con $recuencia% tanto a algunos representantes de la (uventud como a
ciertos de$ensores de= los nuevos m.todos de ense5an'a% %atacar la vie(a escuela
diciendo &ue slo "ac/a aprender de memoria los te,tos% les respondemos &ue es
preciso tomar de esa vie(a escuela todo lo &ue ten/a de bueno. 8o "a# &ue imitarla
sobrecargando -a memoria %.de los (venes con una cantidad desmesurada de
conocimientos% in)tiles las nueve d.cimas partes # desvirtuados el resto4 pero eso no
signi$ica &ue podamos contentarnos con conclusiones comunistas # limitarnos a
aprender de memoria consignas comunistas. De ese modo no se puede edi$icar el
comunismo. 6lo se puede llegar a ser comunista cuando se enri&uece la memoria
con todo el tesoro de ciencia acumulado por la "umanidad.
8o &ueremos una ense5an'a memorista% pero necesitamos desarrollar # per$eccionar
la memoria de cada estudiante d*ndole "ec"os esenciales% por&ue el comunismo
ser/a una vaciedad% &uedar/a reducido a una $ac"ada vac/a% # el comunista no ser/a
m*s &ue% un $an$arrn si no reelaborase en su conciencia todos los conocimientos
ad&uiridos. 8o solamente deb.is asimilar esos conocimientos% sino asimilarlos con
esp/ritu cr/tico para no atiborrar vuestro cerebro con un $*rrago in)til% para
enri&uecerlo con el conocimiento de todos los "ec"os% sin los cuales no es posible ser
"ombre culto en la .poca en &ue vivimos. El comunista &ue se vanagloriase de su
comunismo simplemente por "aber recibido unas conclusiones #a establecidas% sin
"aber reali'ado un traba(o mu# serio% mu# di$/cil # mu# grande% sin anali'ar los
"ec"os% $rente la los &ue est* obligado a adoptar una actitud cr/tica% ser/a un
comunista mu# lamentable. 6eme(ante actitud super$icial ser/a $unest/sima. 6i #o s.
&ue s. poco% me es$or'ar. por saber m*s4 pero si un "ombre dice &ue es comunista #
&ue no tiene necesidad del conocimientos slidos% (am*s saldr* de .l nada &ue se
pare'ca a un comunista.
-a vie(a escuela $or(aba los dciles criados &ue necesitaban los capitalistas4 "ac/a de
los "ombres de ciencia personas obligadas a escribir # "ablar al gusto de los
capitalistas. Eso &uiere decir &ue debemos &uitarla de en medio. +ero% si debemos
suprimirla% destruirla% 2se deduce de esto &ue no debamos tomar de ella todo lo &ue
"a acumulado la "umanidad # es necesario para el "ombre3 26e desprende de esto
&ue no debamos saber distinguir lo &ue necesitaba el capitalismo # lo &ue necesita el
comunismo3
En lugar del adiestramiento autoritario &ue se practicaba en la sociedad burguesa
contra la voluntad de la ma#or/a% nosotros colocamos la disciplina consciente de los
obreros # campesinos% &ue unen a su odio contra la vie(a sociedad el &uerer% el saber
# el estar dispuestos a uni$icar # organi'ar las $uer'as para esta luc"a% a $in de crear%
con millones # centenares% de millones de voluntades dispersas% $raccionadas #
desperdigadas por la inmensa e,tensin de nuestro pa/s% una voluntad )nica% #a &ue
sin ella seremos inevitablemente vencidos. 6in esta co"esin% sin esta disciplina
consciente de los obreros # de los campesinos% nuestra causa est* condenada a
$racasar. 6in ella no podremos derrotar a los capitalistas # terratenientes de todo el
Universo. 8o slo no llegaremos a construir la nueva sociedad comunista% sino ni
si&uiera a asentar slidamente sus cimientos. De la misma manera% a pesar de
condenar la vie(a escuela% a pesar de alimentar contra ella un odio absolutamente
leg/timo # necesario% a pesar de apreciar el deseo de destruirla% debemos comprender
&ue la vie(a escuela libresca% la vie(a ense5an'a memorista # el vie(o adiestramiento
autoritario deben ser sustituidos por el arte de asimilar% toda la suma de
conocimientos "umanos% # asimilarlos de tal modo &ue vuestro comunismo no sea
algo aprendido de memoria% sino algo pensado por vosotros mismos% como una
conclusin &ue se% impone necesariamente desde el punto de vista de la instruccin
moderna.
7s/ es cmo "a# &ue plantear las tareas $undamentales cuando se "abla de aprender
el comunismo. +ara e,plicaros esto # abordar% al mismo tiempo% la cuestin de cmo
estudiar% tomar. un e(emplo pr*ctico. 9odos sab.is &ue a"ora% inmediatamente
despu.s de los problemas militares% de los problemas de la de$ensa de la Rep)blica%
surge ante nosotros el problema econmico. 6abemos &ue es imposible edi$icar la
sociedad comunista sin restaurar la industria # la agricultura% # no en su $orma
antigua% claro est*. :a# &ue restaurarlas sobre una base moderna% con$orme a la
)ltima palabra de la ciencia. >osotros sab.is &ue esa base es la electricidad4 &ue slo
el d/a en &ue todo el pa/s% todas las ramas de la industria # de la agricultura est.n
electri$icadas% el d/a en &ue realic.is esta tarea% slo entonces% podr.is edi$icar para
vosotros mismos la sociedad comunista &ue no podr* edi$icar la generacin vie(a. 6e
al'a ante vosotros la tarea de "acer renacer la econom/a de todo el pa/s% de
reorgani'ar # restaurar la agricu1tura4 # la industria sobre una base t.cnica moderna%
$undada en la ciencia # en la t.cnica modernas% en la electricidad. Comprender.is
per$ectamente &ue la electri$icacin no puede ser obra de ignorantes # &ue para ello
"ace $alta algo m*s &ue nociones rudimentarias. 8o basta con comprender lo &ue es
la electricidad4 "a# &ue saber cmo aplicarla t.cnicamente a la industria% a la
agricultura # a cada una de sus ramas. 9odo eso tenemos &ue aprenderlo nosotros
mismos% # debemos ense5*rselo a toda la nueva generacin traba(adora. Esa es la
tarea &ue tiene planteada cada comunista consciente% todo (oven &ue se estime
comunista # comprenda con claridad &ue% al ingresar en la Unin de Juventudes
Comunistas% "a contra/do el compromiso de a#udar al +artido a edi$icar el comunismo
# de a#udar a toda la (oven generacin a crear la sociedad comunista. Debe
comprender &ue solamente sobre la base de la instruccin moderna podr* crear esta
sociedad% # &ue si carece de esa instruccin% el comunismo no ser* m*s &ue un
deseo.
-a tarea de la generacin precedente consist/a en derribar a la burgues/a. Criticar a la
burgues/a% $omentar en las masas el sentimiento de odio contra ella% desarrollar la
conciencia de clase # la "abilidad para agrupar sus $uer'as eran entonces las tareas
esenciales. -a nueva generacin tiene ante s/ una tarea m*s comple(a. 8o basta con
&ue deb*is unir todas vuestras $uer'as para apo#ar al poder obrero # campesino
contra la invasin de las capitalistas. Eso ten.is &ue "acerla. -o "ab.is comprendido
admirablemente% lo ve con claridad todo comunista. +era esa es insu$iciente. 6ois
vosotros &uienes deb.is edi$icar la sociedad comunista. -a primera mitad del traba(o
est* #a% en muc"os sentidos% terminada. El antigua r.gimen "a sido destruido% coma
deb/a serlo4 no es m*s &ue un montn de ruinas% &ue es a lo &ue deb/a &uedar
reducido. El terreno se encuentra #a desbro'ado #% sobre este terreno% la nueva
generacin comunista debe edi$icar la sociedad comunista. >uestra tarea es edi$icar%
# slo podr.is cumplirla pose#endo todos los conocimientos modernos% sabiendo
trans$ormar el comunismo% en lugar de $rmulas "ec"as% conse(os% recetas%
prescripciones # programas aprendidos de memoria% en algo vivo &ue coordine
vuestra labor inmediata% sabiendo convertir el comunismo en gu/a de vuestro traba(o
pr*ctico.
Esta es vuestra misin por ella deb.is regiros al instruir% educar # elevar a toda la
generacin (oven. Deb.is ser los primeros constructores de la sociedad comunista
entre los millones de constructores &ue deben ser cada muc"ac"o # cada muc"ac"a.
6i no incorpor*is a esta edi$icacin del comunismo a toda la masa de la (uventud
obrera # campesina% no construir.is la sociedad comunista.
Esto me lleva% como es natural% a la cuestin de cmo debemos ense5ar el
comunismo # en &u. debe consistir la peculiaridad de nuestros m.todos.
;e detendr.% en primer t.rmino% en el problema de la moral comunista.
9en.is &ue "acer comunistas de vosotros mismos. -a tarea de la Unin de
Juventudes consiste en reali'ar su actividad pr*ctica de modo &ue le permita% al
aprender% al organi'arse% al agruparse% al luc"ar% convertir en comunistas a sus
miembros # a todos los &ue la reconocen como gu/a. 9oda la educacin% toda la
instruccin # toda la ense5an'a de la (uventud contempor*nea deben inculcarle el
esp/ritu de la moral comunista.
+ero 2e,iste una moral comunista3 2E,iste una moral comunista3 Es evidente &ue s/.
6e pretende muc"as veces &ue nosotros no tenemos una moral propia% # la burgues/a
nos acusa con $recuencia de &ue nosotros% los comunistas% negamos toda moral. Esto
no es m*s &ue una maniobra para suplantar los conceptos # arro(ar arena a los o(os
de los obreros # los campesinos.
2En &u. sentido negamos nosotros la moral% la moralidad3
-a negamos en el sentido en &ue la "a predicado la burgues/a% deduci.ndola de
mandamientos divinos. 7 este respecto decimos% naturalmente% &ue no creemos en
Dios% # sabemos mu# bien &ue el clero% 1os terratenientes # la burgues/a "ablaban en
nombre de Dios para de$ender sus intereses de e,plotadores. ? bien% en lugar de
deducir esta moral de los dictados de la moralidad% de los mandamientos de Dios% la
deduc/an de $rases idealistas o semiidealistas &ue% en de$initiva% se parec/an siempre
muc"o a los mandamientos de Dios.
8osotros negamos toda moralidad de esa /ndole tomada de concepciones al margen
de la sociedad "umana% al margen de las clases. Decimos &ue eso es enga5ar%
embaucar a los obreros # campesinos # embotar su conciencia en provec"o de los
terratenientes # capitalistas. Decimos &ue nuestra moralidad est* subordinada por
completo a los intereses de la luc"a de clase del proletariado. 8uestra moralidad se
deriva de los intereses de la luc"a de clase del proletariado.
-a antigua sociedad se basaba en la opresin de todos los obreros # de todos los
campesinos por los terratenientes # capitalistas. 8ecesit*bamos destruirla%
necesit*bamos derribar a esos opresores% mas para ello "ab/a &ue crear la unin. 1
no era Dios &uien pod/a crearla. Esta unin no pod/a venir m*s &ue de las $*bricas% de
un proletariado instruido% despertado de su vie(o letargo. 6lo cuando se constitu#
esta clase% comen' el movimiento de masas &ue "a conducido a lo &ue vemos "o#
al triun$o de la revolucin proletaria en uno de los pa/ses m*s d.biles% &ue se de$iende
desde "ace tres a5os $rente a los embates de la burgues/a del mundo entero. 1
vemos cmo crece la revolucin proletaria en todo el orbe. 7"ora decimos%
bas*ndonos en la e,periencia% &ue slo el proletariado "a podido crear una $uer'a tan
co"esionada% &ue es seguida por la clase campesina dispersa # $ragmentada # &ue "a
sido capa' de resistir todas las acometidas de los e,plotadores. 6lo esta clase
puede a#udar a las masas traba(adoras a unirse% a co"esionarse% a "acer triun$ar #
a$ian'ar de$initivamente la sociedad comunista% a edi$icarla por completo.
+or eso decimos &ue% para nosotros% la moralidad tomada al margen de la sociedad
"umana no e,iste% es un enga5o. +ara nosotros% la moral est* subordinada a los
intereses de la luc"a de clase del proletariado.
7"ora bien% 2en &u. consiste esta luc"a de clases3 En derrocar al 'ar% en derrocar a
los capitalistas% en ani&uilar a la clase capitalista.
21 &u. son las clases en general3 Es lo &ue permite a una parte de la sociedad%
apropiarse del traba(o de la otra. 6i una parte de la sociedad se apropia de toda la
tierra% tenemos la clase de los terratenientes # la de los campesinos. 6i una parte de
la sociedad posee las $*bricas% las acciones # los capitales% mientras &ue la otra
traba(a en esas $*bricas% tenemos la clase% de los capitalistas # la de los proletarios.
8o "a sido di$/cil desembara'arse del 'ar "an bastado para ello algunos d/as% 8o "a
sido mu# di$/cil ec"ar a los terratenientes "emos podido "acerlo en algunos meses.
9ampoco "a sido mu# di$/cil ec"ar a los capitalistas. +ero suprimir las clases es
incomparablemente m*s di$/cil4 subsiste a)n la divisin en obreros # campesinos. 6i
un campesino instalado en una parcela de tierra se apropia del trigo sobrante% es
decir% del trigo &ue no necesitan ni .l ni su ganado% mientras &ue los dem*s carecen
de pan% se convierte #a en un e,plotador. Cuanto m*s trigo retiene% m*s gana% # nada
le importa &ue los dem*s pasen "ambre. Cuanta m*s "ambre tengan% m*s caro
vender. mi trigo.
Es +reciso &ue todos traba(en de acuerdo con un plan com)n en una tierra com)n% en
$*bricas comunes # con$orme a normas comunes. 2Es $*cil "acerlo3 >osotros mismos
veis &ue en este terreno no es posible lograr soluciones con la misma $acilidad &ue
cuando ec"amos al 'ar% a los terratenientes # a los capitalistas. +ara ello es necesario
&ue el proletariado trans$orme% re edu&ue a una parte de los campesinos # atraiga a
su lado a los campesinos traba(adores% a $in de romper la resistencia de los
campesinos ricos% &ue se lucran con la miseria de los dem*s. +or consiguiente% la
tarea de la luc"a del proletariado no "a terminado a)n con el derrocamiento del 'ar #
la e,pulsin de los terratenientes # capitalistas4 llevarla a t.rmino es% precisamente% la
misin del r.gimen &ue denominamos dictadura del proletariado.
-a luc"a de clases contin)a% solamente "a cambiado sus $ormas. Es la luc"a de clase
del proletariado para impedir el regreso de los antiguos e,plotadores% para agrupar en
una estrec"a unin a la masa campesina dispersa e ignorante. -a luc"a de clases
contin)a% # nuestra misin es subordinar todos los intereses a esta luc"a.. +or eso
subordinamos a ella nuestra moralidad comunista. Decimos la moralidad es lo &ue
sirve para destruir la antigua sociedad e,plotadora # para agrupar a todos los
traba(adores alrededor del proletariado% creador de la nueva sociedad comunista.
-a moralidad comunista es la &ue sirve para esta luc"a% la &ue une a los traba(adores
contra toda e,plotacin # contra toda pe&ue5a propiedad% pues la pe&ue5a propiedad
pone en manos de un individuo lo &ue "a sido creado por el traba(o de toda la
sociedad.
En nuestro pa/s% la tierra es considerada propiedad com)n. +ero 2&u. ocurrir* si tomo
una parte de esa propiedad com)n4 si cultivo en ella dos veces m*s trigo del &ue
necesito% si especulo con el sobrante de la cosec"a% si calculo &ue cuanto m*s
"ambrientos "a#a% m*s caro me pagar*n3 2?brar. como comunista3 8o% obrar.
como e,plotador% como propietario. Contra eso tenemos &ue luc"ar. 6i las cosas
contin)an as/% volveremos al pasado% caeremos de nuevo ba(o el poder de los
capitalistas # de la burgues/a% como "a ocurrido m*s de una ve' en las revoluciones
anteriores. 1 para evitar &ue se restaure el poder de los capitalistas # de la burgues/a
es preciso pro"ibir el mercantilismo% es preciso impedir &ue unos individuos se
enri&ue'can a costa. de los dem*s% es preciso &ue los traba(adores se unan
estrec"amente al proletariado # constitu#an la sociedad comunista. En esto consiste%
precisamente% la peculiaridad principal de la tarea m*s importante de la Unin de
Juventudes Comunistas.
-a vie(a sociedad estaba basada en el principio siguiente o sa&ueas a tu pr(imo o te
sa&uea .l% o traba(as para otro% u otro traba(a para ti% o eres esclavista o eres esclavo
# es comprensible &ue los "ombres educados en seme(ante sociedad asimilen% con la
lec"e materna% por as/ decido% la sicolog/a% la costumbre% la idea de &ue no "a# m*s
&ue amo o esclavo% o pe&ue5o propietario% pe&ue5o empleado% pe&ue5o $uncionario%
intelectual% en una palabra% "ombres &ue se ocupan e,clusivamente de tener lo su#o
sin pensar en los dem*s.
6i #o e,ploto mi parcela de tierra% poco me importan los dem*s4 si alguien tiene
"ambre% tanto me(or% vender. mi trigo m*s caro. 6i tengo mi puestecito de m.dico% de
ingeniero% de maestro o de empleado% 2&u. importan los dem*s3 6i me arrastro ante
los poderosos # so# complaciente con ellos% &ui'* conserve mi puesto # a lo me(or
pueda "acer carrera # llegar a burgu.s. 6eme(ante sicolog/a # estado de *nimo no
pueden e,istir en un comunista. Cuando los obreros # campesinos demostraron &ue
somos capaces con nuestras propias $uer'as de de$endernos # de crear una nueva
sociedad% en ese mismo momento comen' la nueva educacin comunista% la
educacin en la luc"a contra los e,plotadores% la educacin en la alian'a con el
proletariado contra los ego/stas # los pe&ue5os propietarios% contra la sicolog/a # las
costumbres &ue dicen @1o busco mi propio bene$icio # lo dem*s me tiene sin
cuidadoA.
9al es la respuesta a la pregunta de cmo debe aprender el comunismo la (oven
generacin.
Esta generacin podr* aprender el comunismo )nicamente si liga cada paso de su
instruccin% de su educacin # de su $ormacin a la luc"a incesante de los proletarios
# de los traba(adores contra la antigua sociedad basada en la e,plotacin. Cuando se
nos "abla de moralidad% decimos para un comunista% toda la moralidad reside en esta
disciplina solidaria # unida # en esta luc"a consciente de las masas contra los
e,plotadores. 8o creemos en la moralidad eterna # denunciamos el embuste de todas
las $*bulas acerca de la moralidad. -a moralidad sirve para &ue la sociedad "umana
se eleve a ma#or altura% para &ue se desembarace de la e,plotacin del traba(o.
+ara conseguir eso necesitamos de la (oven generacin &ue "a comen'ado a
convertirse en "ombres conscientes en las condiciones de luc"a disciplinada #
encarni'ada contra la burgues/a. En esta luc"a% la (uventud $or(ar* verdaderos
comunistas4 esta luc"a debe vincular # subordinar en todo momento su instruccin% su
educacin # su $ormacin. -a educacin de la (uventud comunista no debe consistir
en o$recerle discursos placenteros de todo g.nero # reglas de moralidad. 8o% la
educacin no consiste en eso. Cuando un "ombre "a visto a su padre # a su madre
vivir ba(o el #ugo de los terratenientes # capitalistas% cuando "a participado .l mismo
en los su$rimientos de &uienes emprendieron la luc"a contra los e,plotadores% cuando
"a visto los sacri$icios &ue cuesta la continuacin de esta luc"a # la de$ensa de lo
con&uistado # cu*n $uriosos enemigos son los terratenientes # los capitalistas% ese
"ombre% en ese ambiente% se $or(a como comunista. -a base de la moralidad
comunista est* en 1a luc"a por a$ian'ar # culminar el comunismo. Esa es la base de
la educacin% la instruccin # la ense5an'a comunista. 9al es la respuesta a la
pregunta de cmo "a# &ue aprender el comunismo.
8o creer/amos en la ense5an'a% la educacin # la instruccin si .stas $uesen
encerradas en la escuela # separadas de la agitada vida. ;ientras los obreros # los
campesinos est.n oprimidos por los terratenientes # capitalistas% mientras las
escuelas sigan en manos de los terratenientes # capitalistas% la generacin (oven
permanecer* ciega e ignorante. +ero nuestra escuela debe dar a los (venes los
$undamentos de la ciencia% el arte de $or(arse por s/ mismos una mentalidad
comunista% debe "acer de ellos "ombres cultos. En el tiempo &ue los (venes pasan
en la escuela% .sta tiene &ue "acer de ellos participantes en la luc"a por liberarse de
los e,plotadores. -a Unin de Juventudes Comunistas slo ser* digna de este
nombre% de ser la unin de la (oven generacin comunista% si vincula cada paso de su
instruccin% educacin # $ormacin a la participacin en la luc"a com)n de todos los
traba(adores contra los e,plotadores. +or&ue sab.is per$ectamente &ue mientras
Rusia sea la )nica rep)blica obrera% # en el resto del mundo subsista el antiguo
r.gimen burgu.s% seremos m*s d.biles &ue ellos4 &ue nos amena'an constantemente
nuevos ata&ues% # &ue slo aprendiendo a mantener entre nosotros la co"esin # la
unidad triun$aremos en la luc"a ulterior #% una ve' $ortalecidos% nos "aremos
verdaderamente invencibles. +or tanto% ser comunista signi$ica organi'ar # unir a toda
la generacin (oven% dar e(emplo de educacin # de disciplina en esta luc"a. Entonces
podr.is emprender # llevar a t.rmino la edi$icacin de la sociedad comunista.
+ara &ue lo comprend*is con ma#or claridad% pondr. un e(emplo. 8osotros nos
llamamos comunistas. 2!u. es un comunista3 0Comunista0 viene de la palabra latina
0comunis0% &ue signi$ica com)n. -a sociedad comunista signi$ica &ue todo es com)n
la tierra% las $*bricas% el traba(o. Esto es el comunismo.
2+uede ser com)n el traba(o si los "ombres e,plotan cada uno su propia parcela3 El
traba(o com)n no se crea de la noc"e a la ma5ana. Eso es imposible. 8o cae del
cielo. :a# &ue lograrlo tras largos es$uer'os # su$rimientos% "a# &ue crearlo. 1 se crea
en el curso de la luc"a. 8o se trata a&u/ de un libro vie(o% en el &ue nadie creer/a. 6e
trata de la propia e,periencia de la vida. Cuando Bolc"aC # DeniCin avan'aban desde
6iberia # el 6ur% los campesinos estaban a su lado. El bolc"evismo no les gustaba% #a
&ue los bolc"evi&ues les &uitaban el trigo al precio de tasa. +ero despu.s de "aber
su$rido en 6iberia # en Ucrania el poder de Bolc"aC # de DeniCin% los campesinos
comprobaron &ue slo pod/an elegir entre dos caminos volver al capitalismo% &ue les
someter/a a la esclavitud de los terratenientes% o seguir a los obreros% &ue% si bien es
cierto &ue no prometen el oro # el moro # e,igen una disciplina $.rrea # una $irme'a
indomable en la dura luc"a% los libertan de la esclavitud de los capitalistas #
terratenientes. Cuando "asta los campesinos m*s ignorantes comprendieron #
sintieron esto por propia e,periencia% en la dura escuela de la vida &ue "ab/an
cursado% se "icieron partidarios conscientes del comunismo. Esta misma e,periencia
debe tomar como base de toda su actividad la Unin de Juventudes Comunistas.
:e respondido #a a las preguntas de &u. debemos aprender # &u. debemos tomar de
la vie(a escuela # de la vie(a ciencia. 9ratar. de contestar tambi.n a la pregunta de
cmo debemos aprender esto slo ligando indisolublemente cada paso en la
actividad de la escuela% cada paso en la educacin% la instruccin # la $ormacin a la
luc"a de todos los traba(adores contra los e,plotadores. Con algunos e(emplos%
e,tra/dos de la e,periencia del traba(o de algunas organi'aciones de la (uventud% os
mostrar. gr*$icamente cmo debe "acerse la educacin del comunismo. 9odo el
mundo "abla de li&uidar el anal$abetismo. Como sab.is% en un pa/s de anal$abetos es
imposible edi$icar la sociedad comunista. 8o basta con &ue el +oder de los 6oviets d.
una orden% o &ue el +artido lance una consigna% o &ue determinado contingente de los
me(ores militantes se consagre a esta tarea. Es preciso &ue la (oven generacin
ponga ella misma manos a la obra. El comunismo consiste en &ue la (uventud% los
muc"ac"os # muc"ac"as pertenecientes a la Unin de Juventudes se digan eso es
misin nuestra% nos uniremos # marc"aremos a todos los pueblos para li&uidar el
anal$abetismo% para &ue nuestra (oven generacin no tenga anal$abetos. 8osotros
aspiramos a &ue la (uventud en $ormacin consagre a esta obra su iniciativa. >osotros
sab.is &ue es imposible trans$ormar r*pidamente la Rusia ignorante # anal$abeta en
una Rusia instruida4 pero si la Unin de Juventudes pone en ello su empe5o% si toda la
(uventud traba(a para el bienestar de todos% esta Unin &ue agrupa a D00.000 (venes%
tendr* derec"o a llamarse Unin de Juventudes Comunistas. ?tra de sus misiones
es% al asimilar uno u otro conocimiento% a#udar a los (venes &ue no pueden
desembara'arse por s/ mismos de las tinieblas de la ignorancia. 6er miembro de la
Unin de Juventudes Comunistas signi$ica poner su traba(o # sus $uer'as al servicio
de la causa com)n. En esto consiste la educacin comunista. 6lo e$ectuando esa
labor se convierte en verdadero comunista un muc"ac"o o una muc"ac"a. 6lo ser*n
comunistas si logran resultados pr*cticos en esta labor.
9omad% por e(emplo% el traba(o en las "uertas suburbanas. 27caso no es un traba(o
)til3 Es una de las tareas &ue incumben a la Unin de Juventudes Comunistas. El
pueblo pasa "ambre% en las $*bricas # empresas "a# "ambre. +ara librarnos de ella
"a# &ue desarrollar la "orticultura% pero los campos siguen cultiv*ndose a la antigua.
Es preciso &ue los elementos m*s conscientes pongan manos a la obra% # entonces
ver.is crecer el n)mero de "uertas% aumentar su super$icie # me(orar el rendimiento.
En este traba(o debe participar activamente la Unin de Juventudes Comunistas.
Cada una de sus organi'aciones o c.lulas debe considerarlo asunto su#o.
-a Unin de Juventudes Comunistas debe ser el grupo de c"o&ue &ue aporte su
a#uda # mani$ieste su iniciativa en todos los terrenos. -a Unin debe ser tal% &ue
cual&uier obrero vea en sus miembros% gentes cu#a doctrina &ui'* le sea
incomprensible% en cu#as ideas no crea tal ve' inmediatamente% pero cu#o traba(o
real # cu#a actuacin le muestren &ue son ellos% precisamente% &uienes le indican el
camino certero.
6i la Unin de Juventudes Comunistas no sabe organi'ar as/ su laboren todos los
terrenos% signi$icar* &ue se desv/a "acia el antiguo camino burgu.s. 8ecesitamos
vincular nuestra educacin a la luc"a de los traba(adores contra los e,plotadores para
a#udar a los primeros a cumplir las tareas &ue se derivan de la doctrina comunista.
-os miembros de las Juventudes Comunistas deben consagrar todas sus "oras de
ocio a me(orar el cultivo en las "uertas% o a organi'ar en una $*brica cual&uiera la
instruccin de la (uventud% etc. !ueremos trans$ormar la Rusia pobre # miserable en
un pa/s rico% 1 es preciso &ue la Unin de Juventudes Comunistas una su $ormacin%
su instruccin # su educacin al traba(o de los obreros # de los campesinos% &ue no se
encierre en sus escuelas ni se limite a leer libros # $olletos comunistas. 6olamente
traba(ando con los obreros # los campesinos se puede llegar a ser un verdadero
comunista. 1 es preciso &ue todos vean &ue cual&uiera de los miembros de las
Juventudes Comunistas es instruido #% al mismo% tiempo% sabe traba(ar. Cuando todos
vean &ue "emos e,pulsado de la antigua escuela el vie(o adiestramiento autoritario%
substitu#.ndolo con una disciplina consciente% &ue todos nuestros (venes participan
en los s*bados comunistas% &ue utili'an los "uertos suburbanos para a#udar a la
poblacin% empe'ar*n a considerar el traba(o de otro modo &ue antes.
Es tarea de la Unin de Juventudes Comunistas organi'ar en su pueblo o en su barrio
la a#uda en una obra como% por e(emplo =tomo un pe&ue5o e(emplo=% asegurar la
limpie'a o la distribucin de v/veres. 2Cmo se "ac/an estas cosas en la vie(a
sociedad capitalista3 Cada cual traba(aba slo para s/% nadie se ocupaba de si "ab/a
ancianos o en$ermos% o de si todos los &ue"aceres de la casa reca/an sobre una
mu(er% &ue se encontraba por ello esclavi'ada # oprimida. 2 !ui.n tiene el deber de
luc"ar contra todo eso3 -a Unin de Juventudes Comunistas% &ue debe decir
nosotros trans$ormaremos esto% organi'aremos destacamentos de (venes &ue
a#udar*n en los traba(os de limpie'a o en la distribucin de v/veres% recorriendo
sistem*ticamente las casas% &ue actuar*n organi'adamente en bien de toda la
sociedad% repartiendo acertadamente las $uer'as # demostrando &ue el traba(o debe
ser un traba(o organi'ado.
-a generacin &ue tiene a"ora cerca de E0 a5os% no puede pensar en ver la sociedad
comunista. :abr* muerto antes. +ero la generacin &ue tiene "o# 1E a5os% ver* la
sociedad comunista # ser* ella la &ue la constru#a. 1 debe saber &ue la edi$icacin de
esta sociedad es la misin de su vida. En la vie(a sociedad% el traba(o se "ac/a por
$amilias aisladas # nadie lo un/a% a e,cepcin de los terratenientes # capitalistas% &ue
oprim/an a las masas del pueblo. 8osotros debemos organi'ar todos los traba(os% por
sucios o duros &ue sean% de suerte &ue cada obrero # cada campesino se diga #o
so# una parte del gran e(.rcito del traba(o libre # sabr. organi'ar mi vida sin
terratenientes ni capitalistas% sabr. establecer el r.gimen comunista. Es preciso &ue la
Unin de Juventudes Comunistas edu&ue a todos4 desde la edad temprana% en el
traba(o consciente # disciplinado. 7s/ es como podremos esperar &ue sean cumplidas
las tareas "o# planteadas. Debemos tener en cuenta &ue "ar*n $alta no menos de
die' a5os para electri$icar el pa/s% para &ue nuestra tierra arruinada pueda tener a su
servicio las )ltimas con&uistas de la t.cnica. +ues bien% la generacin &ue tiene "o#
1E a5os # &ue dentro de die' o veinte a5os vivir* en la sociedad comunista% debe
organi'ar su instruccin de manera &ue cada d/a% en cada pueblo o ciudad% la
(uventud cumpla pr*cticamente una tarea de traba(o colectivo% por min)sculo # simple
&ue sea. 7 medida &ue se realice esto en cada pueblo% a medida &ue se desenvuelva
la emulacin comunista% a medida &ue la (uventud demuestre &ue sabe unir su
traba(o% a medida &ue ocurra eso% &uedar* asegurado el .,ito de la edi$icacin
comunista. 6lo considerando cada uno de sus actos desde el punto de vista de este
.,ito% slo pregunt*ndose constantemente si "emos "ec"o todo lo necesario para
llegar a ser traba(adores unidos # conscientes% lograr* la Unin de Juventudes
Comunistas agrupar al medio milln de sus miembros en el gran e(.rcito )nico del
traba(o # gran(earse el respeto general.