LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA: Realidades o ilusiones

Definir el concepto de educación, es un tanto complicado, en cuanto a que enmarca varias

significaciones complementarias entre sí. Por ejemplo, la educación la podemos considerar
como un proceso múltiple a modo de herramienta para transmitir formas de pensar,
conocimientos, cultura, costumbres y tradiciones, principalmente; así mismo, es un proceso
de culturización y socialización, puesto que permite la unificación social y conformación de
grupos sociales específicos. Es decir, que es la base de todo proceso social.

En Colombia, la educación siempre ha sido objeto de polémica, en cuanto a que ésta misma
corresponde al nivel en vía de desarrollo del país. Actualmente, encontramos que en nuestro
país, todavía hay muchos niños y jóvenes sin acceso a una educación digna y adecuada o que
muchos de quienes terminan el colegio, no tienen oportunidad de una educación universitaria
superior. Habitualmente vemos como mucho niños y jóvenes tiene que velar por la
subsistencia propia y en ocasiones, la de sus familias, recorriendo las calles en busca de un
trabajo que los proporcione cualquier peso. Aún así, la situación de ellos es precaria, puesto
que en nuestro país es muy complicado o casi imposible, proporcionarle un trabajo digno a un
menor de edad que no tiene algo de educación formal. De esta manera, a continuación
encontraremos la cuestión a resolver en este ensayo, su premisa principal y argumentos que la
sustentan.

Entonces bien, tenemos que la educación en nuestro país, vivencialmente no ha sido la mejor;
en este contexto, debemos formularnos dos cuestiones importantes: ¿de qué ha dependido la
educación en Colombia? Y en este sentido, la educación colombiana, ¿es una educación de
calidad?

De esto podemos decir que principalmente así como la economía, la cultura y la política, la
educación ha sido también dependiente del proceso histórico nacional, y en cuanto a su
calidad, podríamos decir, que no es la que realmente queremos tener, puesto que es evidente
que aún es un proceso algo primitivo.

Consideremos que, como nación, somos el producto de la historia que hemos construido, y de
los procesos que hemos custodiado. Evidenciamos una realidad, que no es ajena a ningún
colombiano, sabemos que nuestro país esta enfrentando una situación compleja que
podríamos definir en cuatro conceptos: violencia, pobreza, corrupción y narcotráfico.

Ahora bien, si nos enfocamos hacia la educación, vemos que en efecto, ésta también ha sido
trastocada por los cuatro fenómenos anteriormente mencionados. Por ejemplo el

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desplazamiento forzado, promueve el desempleo y este a su vez obliga a los más jóvenes a
buscar una manera de sobrevivir generalmente en las grandes ciudades; por otra parte la
corrupción, se convierte en la causa clandestina de la no inversión apropiada al sector
educativo, en cuanto a infraestructura, personal, entre otros.

Entonces tenemos que, no hay una inversión proporcional al sector educativo, por
consiguiente no hay buenas condiciones que proporcionen una buena educación a toda la
población colombiana; luego, no todos los colombianos pueden ser bien educados; por lo
tanto solo una parte del pueblo tiene acceso a la socialización; y en efecto sin educación, no
hay proyección masiva de desarrollo para todos, teniendo en cuenta que la sociedad
colombiana, es una sociedad marcada por la diferencia entre clases sociales.

Por otro lado, pruebas como Pisa, Timss o el Icfes, han determinado que para el siglo XXI, la
calidad de la educación colombiana, y el nivel académico de los estudiantes, frente a toras
naciones, presenta grandes diferencias.

Pero es en efecto la deficiente acción gubernamental frente a este fenómeno de la educación,

la que genera para muchos colombianos, una vida sumida en la pobreza y en la lucha por la
vida1. Y así mismo, es la ignorancia nuestra condena a seguir siendo una nación vía de
desarrollo, como si fuese un circulo vicioso y un juego de realidades correspondientes e
intercaladas.

Sin embargo, y a pesar del yugo de la historia que cada colombiano carga en su vida diaria, se
han hecho intentos de rescatar la educación, puesto que a pesar de todo, la educación también
es un proceso que, aunque lento, llevará a resultados de calidad. Pero para ello, son necesarias
ideas claras y acciones contundentes, que permitan la transformación de los parámetros
establecidos por si solos como resultado de un juego de inseguridades y desacuerdos sociales.

SIETE RETOS DE LA EDUCACIÓN COLOMBIANA PARA EL PERÍODO DE 2006 A 2019.

[En línea], disponible en: http://www.eduteka.org/RetosEducativos.php. Recuperado el 14 de
octubre de 2009.

EDUCACIÓN. [En línea], disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n.

Recuperado el 14 de octubre de 2009.

1
Teoría de la evolución de las especies. Charles Darwin

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