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III. INTRODUCCIN

El presente curso es uno de los pilares que la UPC brinda a sus estudiantes de todas las carreras de
Administracin para que stos puedan alcanzar una formacin basada en el desarrollo del razonamiento lgico,
pensamiento crtico, reflexivo y a la vez formal.
Es un curso que tiene la caracterstica de mostrar los principios bsicos de la lgica para fortalecer el
razonamiento inductivo y deductivo sobre los conceptos bsicos de las funciones, el Clculo Diferencial e
I. INFORMACIN GENERAL
CURSO
:
Lgica matemtica
CDIGO
:
MA260
CICLO
:
201401
PROFESOR (ES)
:
Arce Cortez, Edith Giovanna
Arru Arbieto, Alfonso Piero De Jesus
Chirre Chavez, Carlos Andres
Chvez Aquino, Ral
Curo Cubas, Agustn Miguel
Franco Rojas, Pavel Leoncio
Guzman Aguilar, Jorge Luis
Kau Kau, Nelly
La Plata De La Cruz, Cristina Sofia
Mamani Cosco, Hortensia
Martinez Miraval, Mihaly Andre
Ortiz Chauca, Eduardo
Pozsgai Hernani, Erick Jozsef
Sanchez Bustamante, Jose Carlos
Senz Lpez, David
Uchasara Quispe, Alberto
Uchasara Quispe, Alberto
Venegas Palacios, Edgard Kenny
Zurita Cahill, Cecilia Alessandra
CRDITOS
:
5
SEMANAS
:
15
HORAS
:
2 H (Prctica) Semanal /4 H (Teora) Semanal
HORAS TOTALES
:
84
REA O CARRERA
:
Ciencias
II. MISIN Y VISIN DE LA UPC
Misin: Formar lderes ntegros e innovadores con visin global para que transformen el Per.
Visin: Ser lder en la educacin superior por su excelencia acadmica y su capacidad de innovacin.
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Integral pero ntimamente ligados a situaciones propias y caractersticas del campo de la Administracin. Es por
esto que, a la vez que proporciona a los estudiantes una base para el estudio formal de otras disciplinas, tambin
muestra las aplicaciones directas en Economa, Negocios en la Administracin; reas cada vez mas ligadas a la
cuantificacin razonada y al uso de algoritmos de solucin mediante el uso del computador.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el alumno resuelve problemas de Negocios utilizando razonamiento lgico matemtico en
el uso de los fundamentos de las herramientas del clculo diferencial e integral de manera coherente y ordenada.
UNIDAD N: 1 PRINCIPIOS DE LGICA Y CONJUNTOS. FUNCIONES Y TENDENCIAS
LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno utiliza adecuadamente el razonamiento lgico e inductivo, la teora de
conjuntos y las funciones bsicas para analizar argumentos y resolver problemas elementales sobre los
negocios.
TEMARIO
1.1 Proposiciones y operadores lgicos.
1.2 Proposiciones equivalentes e Inferencia lgica.
1.3 Razonamiento lgico inductivo y deductivo.
1.4 Conjunto: Pertenencia e inclusin. Cardinalidad. Cuantificadores.
1.5 Operaciones con conjuntos: unin, interseccin y diferencia.
1.6 Conceptos bsicos de funciones y Grficas. Funciones bsicas.
1.7 Funcin exponencial y logaritmo. Curva de aprendizaje.
1.8 Ajuste de curvas.
1.9 Tendencias: lmite de una funcin en un punto y lmites en el infinito.
1.10 Continuidad de una funcin en un punto.
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 1 a 4

UNIDAD N: 2 LA DERIVADA Y APLICACIONES ECONMICAS
LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno resuelve de manera precisa problemas de optimizacin y razones de
cambio de funciones
econmicas en un punto mediante los conceptos de la primera y segunda derivada de funciones.
TEMARIO
2.1 La derivada como una razn de cambio instantneo.
2.2 Aproximacin por incrementos. Anlisis marginal. Regla de la cadena.
2.3 Elasticidad puntual de la demanda.
2.4 La primera y segunda derivada: interpretacin Econmica y el anlisis grfico.
2.5 Optimizacin de funciones econmicas.
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
3
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 5 a 7

UNIDAD N: 3 LA INTEGRAL Y APLICACIONES ECONMICAS
LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno resuelve problemas de funciones econmicas de una variable mediante el
uso riguroso de los conceptos y propiedades de la integral, definida e indefinida.
TEMARIO
3.1 La integral indefinida.
3.2 Aplicaciones a modelos estticos y dinmicos en los negocios.
3.3 La integral definida.
3.4 Clculo de reas.
3.5 Aplicaciones al cambio neto y el excedente de los consumidores y productores.
3.6 Curva de Lorenz.
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 9 a 10

UNIDAD N: 4 FUNCIONES DE DOS VARIABLES Y OPTIMIZACIN
LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno resuelve de manera rigurosa problemas de optimizacin en los negocios
que involucra el uso de funciones de dos variables y sus derivadas parciales.
TEMARIO
4.1 Desigualdades en dos variables
4.2 Funciones de dos variables y curvas de nivel en Economa.
4.3 Programacin lineal: mtodo grafico.
4.4 Programacin lineal: Problemas con soluciones simples y mltiples.
4.5 Derivada parcial: Marginalidad. Bienes sustitutos y complementarios.
4.6 Segunda derivada parcial: Optimizacin sin restricciones.
4.7 Optimizacin con restricciones: Multiplicador de Lagrange.
4.6 Integrales doble.
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 11 a 14

VI. METODOLOGA

Para lograr que el estudiante alcance la competencia general del curso alineado al perfil del rea de Ciencias
que recoge a la vez el perfil de la Facultad de Estudios de la Empresa se ha diseado las distintas actividades.

 En las clases tericos-prcticas se priorizar los aspectos conceptuales. En la clase prctica se dar
mayor incidencia a las aplicaciones en la resolucin de problemas del contexto econmico administrativo. En
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cada clase se motivar al estudiante en el tema que corresponde y promover el desarrollo del pensamiento
crtico.
 Se utilizarn actividades colaborativas en clase con el fin de promover el trabajo en equipo, el
pensamiento crtico, la argumentacin y justificacin de sus ideas y la comunicacin. Se desarrollar una Tarea
Acadmica (Misin) en donde adems de trabajar las habilidades anteriormente mencionadas se promueve
ahora la investigacin interdisciplinaria, incluyendo el uso de herramientas tecnolgicas, mediante la estrategia
de resolucin de un caso que articule los temas tratados en el curso y vinculados con la carrera.
 Se publicarn quices con componentes que permita al estudiante autoevaluarse, diagnosticarse,
retroalimentarse y confirmar su aprendizaje. Puede ingresar libremente las veces que desee.
 Contaremos con tutores para el desarrollo de talleres de apoyo para el aprendizaje del estudiante y
colaborando en el seguimiento del logro de los objetivos en coordinacin con el profesor del curso.
 El uso de las TICs se aprovechar para proponer al estudiante alternativas de acceder a las clases
teniendo en cuenta los distintos estilos de aprendizaje, se colgarn evaluaciones asincrnicas, informacin y
documentos del curso que se podr acceder desde cualquier computadora al Aula Virtual y poder hacerle
seguimiento del logro de los objetivos trazados.
VII. EVALUACIN
FRMULA
30% (EB1) + 12% (PC1) + 18% (PC2) + 24% (PC3) + 16% (TA1)
TIPO DE NOTA PESO %
EB - EVALUACIN FINAL 30
PC - PRCTICAS PC 12
PC - PRCTICAS PC 18
PC - PRCTICAS PC 24
TA - TAREAS ACADMICAS 16
VIII. CRONOGRAMA
TIPO DE
PRUEBA
DESCRIPCIN NOTA NM. DE
PRUEBA
FECHA OBSERVACIN RECUPERABLE
EB EVALUACIN FINAL 1 SEM 16 S
PC PRCTICAS PC 1 SEM 03 Sab. 12 de abril S
PC PRCTICAS PC 2 SEM 07 Sab. 10 de mayo S
PC PRCTICAS PC 3 SEM 12 Sab. 14 de junio S
TA TAREAS
ACADMICAS
1 SEM 15 NO
IX. BIBLIOGRAFA DEL CURSO
BSICA
HAEUSSLER, Ernest F. (2008) Matemticas para administracin y economa. Mxico, D.F. : Pearson
Education.
(510 HAEU/M 2008)
MILLER, Charles D. (2006) Matemtica : razonamiento y aplicaciones. Naucalpan de Jurez. : Pearson
Educacin.
(510 MILL/M 2006)
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RECOMENDADA
(No necesariamente disponible en el Centro de Informacin)
BITTINGER, Marvin L. (2002) Clculo para ciencias econmico-administrativas. Bogot : Pearson
Educacin.
(515 BITT)
HAEUSSLER, Ernest F. (2008) Matemticas para administracin y economa. Mxico, D.F. : Pearson
Education.
(510 HAEU/M 2008)
HOFFMANN, Laurence D. (2006) Cculo aplicado para administracin, economa y ciencias sociales.
Mxico, D.F. : McGraw-Hill.
(515 HOFF/C 2006)
LIAL, Margaret (2000) Matemticas para administracin y economa : en las ciencias sociales, naturales y
de administracin. Mxico, D.F : Pearson Educacin.
(510 LIAL)
X. RED DE APRENDIZAJE