PLANIFICACIN

TERCERA PRESENTACIN PRCTICA IV

Jacques Derrida: Las pupilas de la Universidad

Profesor: Ariel Aravena Gallegos
Nombre de Clase: Anlisis en conjunto del grupo curso del texto de Derrida Las pupilas de la
Universidad (artculo completo)

Planificacin

CLASE
1
Aprendizajes
Esperados
Las y los estudiantes logran:
1. Comprender el cuestionamiento que realiza Derrida sobre la
Universidad a lo largo de su texto.
2. Analizar el problema de la Universidad en la actualidad, desde la
experiencia de las/os propias/os estudiantes.
Contenidos 1. La pregunta de Derrida por el principio fundamental de la
Universidad.
2. La problemtica de la profesin
3. La Universidad: reflejo de la sociedad
Actividades
(tiempo
estimado)
Inicio: Presentacin del texto a analizar en la clase, y anotacin de las
capacidades a evaluar. (5 min)
Desarrollo: Anotacin de frases significativas y relevantes en el pizarrn (3
frases). A partir de ello encaminar la clase hacia las capacidades establecidas
(ver recuadro de competencias).
Presentacin del objeto como ejercicio que d pie al anlisis-discusin (libro).
Relacin en base a la retroalimentacin de ideas dirigidas por el profesor, en
relacin con capacidades 1, 2 y 3. (35 min.)
Cierre: Definicin de conceptos (Universidad y libro) como grupo curso.
Competencias 1. Transversal: capacidad de establecer relaciones entre un texto y otro
tipo de materiales (objeto).
2. De investigacin: capacidad de plantear un problema de
investigacin a partir de la lectura de un texto y su relacin con un
determinado contexto.
3. De escritura y lectura de signos: capacidad de definir conceptos.
Evaluacin Formativo
Recursos Pizarrn, plumones, artculo J. Derrida Las pupilas de la Universidad, objeto:
Libros.
Duracin 45 minutos

El profesor, escribe las dos capacidades elegidas ms la capacidad transversal, en la pizarra. Luego,
escribe las frases extradas del texto, las cuales son:
-La universidad refleja la sociedad
-Abrir el ojo para saber. Cerrar el ojo o al escuchar, para saber aprender y para aprender a saber:
primer esbozo del animal racional
-en la universidad misma, poderes aparentemente extrauniversitarios (editoriales, fundaciones,
medios de comunicacin), intervienen de forma cada vez ms decisiva
Se presenta el tipo de material sorteado previamente (objeto: libro). No se hace mencin aparte
del libro en especfico (aun cuando juega un rol importante dentro de ESTE CONTEXTO), porque el
asunto principal es el libro en s.
Con ayuda del profesor, se da la discusin en tanto el concepto o idea de libro y su rol dentro de
la sociedad. Los estudiantes definen libro segn la relacin que crean que existe entre este y la
actual sociedad chilena. De esto ltimo, se desarrollar la capacidad 2: a la pregunta si ustedes
pudiesen investigar, analizar un problema que crean que afecte a la sociedad chilena actualmente,
relacionndolo al mismo tiempo con una de las frases escritas en la pizarra (ayuda y
ejemplificacin de parte del profesor), siempre en directa relacin con la definicin que cada uno
propuso de libro, anteponerlo con la idea que Derrida fundamentaba de UNIVERSIDAD.
Exponer de forma oral, delante de todo el grupo, el resultado del planteamiento de su
investigacin (respondiendo a las preguntas:
Qu problema viste dentro de la sociedad chilena que lo pudiste relacionar con las frases
descritas en la pizarra?
Cul es la relacin de ese problema elegido con tu definicin de libro?
Qu relacin hiciste entre tu problematizacin y la concepcin que Derrida tiene de
Universidad?
A modo de conclusin, el grupo curso hace una definicin en conjunto de universidad y libro.