FECHA ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS

4
NOVIEMBR
E
CARPINTERO Utilizacin libre de los sectores
- Juego - trabajo
Experiencia directa
- Dialogamos sobre la visita que vamos a realizar, cmo debemos
comportarnos; a donde vamos a ir y para qu? Qu vamos a preguntar?
- Salimos en orden a visitar la parroquia, el centro de salud, la municipalidad,
etc.
- Durante el recorrido iremos observan-do y visitando algunos trabajadores que
encontremos, los entrevistamos y les pedimos que nos muestren las
herramientas que utilizan.
- Al terminar regresamos al colegio.
Actividad de aseo y refrigerio
Recreo
Actividad de la unidad
- Despertando el inters: Recordamos la visita realizada al carpintero.
- Recuperacin de saberes previos: A dnde hemos ido? A quin hemos
observado? Qu hace?
- Planteamiento del conflicto cognitivo: que pasara si el carpintero no tiene
sus instrumentos de trabajo?
- Presentacin del tema: al carpintero
- Construccin del aprendizaje: Se coloca una lmina del carpintero la
observan y describen
Dialogamos sobre la funcin , y vamos colocando las siluetas de los
instrumentos de trabajo del carpintero.
- Confrontacin de los saberes previos con el nuevo aprendizaje: Qu
instituciones hay en nuestra comunidad?
- Indicacin de los criterios de evaluacin: Realiza tu trabajo respetando la
consigna
- Aplicacin de lo aprendido: pintaran al carpintero
- Evaluacin: Realizaremos la evaluacin entre compaeros.
Lamina
Instrumento de
trabajo del
servidor de la
comunidad
Hoja de
aplicacin

- Meta cognicin: qu aprendimos hoy? qu fue lo que ms te gust? en
qu tuviste dificultad?
- Salida
5 noviembre Doctor

- Utilizacin libre de los sectores
- Juego trabajo
- Taller de ingles
- Actividad de la unidad
- Despertando el inters: la profesora se vestir de doctora
- Recuperacin de saberes previos: Quin soy yo? cul es mi
funcin?
- Planteamiento del conflicto cognitivo: que si un nio se enferma a
donde tendra que ir?
- Presentacin del tema: al carpintero
- Construccin del aprendizaje: Se coloca una lmina del doctor la
observan y describen
- Dialogamos sobre la funcin, y vamos colocando las siluetas de los
instrumentos de trabajo del doctor.
- Confrontacin de los saberes previos con el nuevo aprendizaje:
habr mdicos cerca de nuestra casa?
- Indicacin de los criterios de evaluacin: Realiza tu trabajo
respetando la consigna
- Aplicacin de lo aprendido: unir los instrumentos que utiliza el doctor
- Evaluacin: Realizaremos la evaluacin entre compaeros.
- Meta cognicin: qu aprendimos hoy? qu fue lo que ms te gust?
en qu tuviste dificultad?



Lamina
Instrumento de
trabajo del
servidor de la
comunidad
Hoja de
aplicacin
6 noviembre enfermera - Utilizacin libre de los sectores
- Juego trabajo
- TALLER DE MODULO DE LENGUAJE
Lamina
Instrumento de
trabajo del
- Actividad de la unidad
- Despertando el inters: la profesora le mostrara a los nios unos
instrumentos de trabajo( ampolla)
- Recuperacin de saberes previos: Quin utilizara este instrumento
de trabajo?
- Planteamiento del conflicto cognitivo: con quin trabaja la
enfermera?
- Presentacin del tema: la enfermera
- Construccin del aprendizaje: Se coloca una lmina de la enfermera
la observan y describen
- Dialogamos sobre la funcin, y vamos colocando las siluetas de los
instrumentos de trabajo de la enfermera.
- Confrontacin de los saberes previos con el nuevo aprendizaje:
habr enfermera en todos los hospitales que vamos?
- Indicacin de los criterios de evaluacin: Realiza tu trabajo
respetando la consigna
- Aplicacin de lo aprendido: unir los instrumentos que utiliza la
enfermera

- Evaluacin: Realizaremos la evaluacin entre compaeros.
- Meta cognicin: qu aprendimos hoy? qu fue lo que ms te gust?
en qu tuviste dificultad?


servidor de la
comunidad
Hoja de
aplicacin
7 de
noviembre
polica - Utilizacin libre de los sectores
- Juego trabajo
- TALLER DE INGLES
- Actividad de la unidad
- Despertando el inters: la profesora le mostrara un video del trabajo
de los policias
- Recuperacin de saberes previos: a Quin vieron?
Lamina
Instrumento de
trabajo del
servidor de la
comunidad
Hoja de
aplicacin
- Planteamiento del conflicto cognitivo: Cul era su trabajo?
- Presentacin del tema: el policia
- Construccin del aprendizaje: Se coloca una lmina del polica la
observan y describen
- Dialogamos sobre la funcin, y vamos colocando las siluetas de los
instrumentos de trabajo de la enfermera.
- Confrontacin de los saberes previos con el nuevo aprendizaje:
los policas en donde lo podemos encontrar?
- Indicacin de los criterios de evaluacin: Realiza tu trabajo
respetando la consigna
- Aplicacin de lo aprendido: viste al polica

- Evaluacin: Realizaremos la evaluacin entre compaeros.
- Meta cognicin: qu aprendimos hoy? qu fue lo que ms te gust?
en qu tuviste dificultad?

8 de
noviembre
Bombero - Utilizacin libre de los sectores
- Juego trabajo
- Psicomotricidad ( mane)
- Actividad de la unidad
- Despertando el inters: la profesora le mostrara un video del trabajo
de los bomberos
- Recuperacin de saberes previos: a Quin vieron?
- Planteamiento del conflicto cognitivo: Cul era su trabajo?
- Presentacin del tema: los bomberos
- Construccin del aprendizaje: Se coloca una lmina del bombero la
observan y describen
- Dialogamos sobre la funcin, y vamos colocando las siluetas de los
instrumentos de trabajo del bombero.
- Confrontacin de los saberes previos con el nuevo aprendizaje:
los policas en donde lo podemos encontrar?
Lamina
Instrumento de
trabajo del
servidor de la
comunidad
Hoja de
aplicacin
- Indicacin de los criterios de evaluacin: Realiza tu trabajo
respetando la consigna
- Aplicacin de lo aprendido: arma un rompecabeza del bombero

- Evaluacin: Realizaremos la evaluacin entre compaeros.
- Meta cognicin: qu aprendimos hoy? qu fue lo que ms te gust?
en qu tuviste dificultad?

11 de
noviembre
Paleontlogo - Utilizacin libre de los sectores
- Juego trabajo
- Taller de musica
- Actividad de la unidad
- Despertando el inters: la profesora le mostrara un video del trabajo
del paleontlogo
- Recuperacin de saberes previos: a Quin vieron?
- Planteamiento del conflicto cognitivo: Cul era su trabajo?
- Presentacin del tema: el paleontologo
- Construccin del aprendizaje: Se coloca una lmina del paleontlogo
y los dinosaurios la observan y describen
- Dialogamos sobre la funcin, y vamos colocando las siluetas de los
instrumentos de trabajo del paleontlogo
- Confrontacin de los saberes previos con el nuevo aprendizaje:
los policas en donde lo podemos encontrar?
- Indicacin de los criterios de evaluacin: Realiza tu trabajo
respetando la consigna
- Aplicacin de lo aprendido: pinta al paleontlogo

- Evaluacin: Realizaremos la evaluacin entre compaeros.
- Meta cognicin: qu aprendimos hoy? qu fue lo que ms te gust?
en qu tuviste dificultad?

Lamina
Instrumento de
trabajo del
servidor de la
comunidad
Hoja de
aplicacin
12
noviembre
conjuntos de
dinosaurios
- Utilizacin libre de los sectores
- Juego trabajo
- Taller ingles
- Actividad de la unidad
- Despertando el inters: la profesora le mostrara un video sobre los
dinosaurios.
- Recuperacin de saberes previos: a Quin vieron?
- Planteamiento del conflicto cognitivo: Cuntos dinosaurios eran?
- Presentacin del tema: los dinosaurios
- Construccin del aprendizaje: Se coloca una lmina de los dinosaurios
observan y describen
- Confrontacin de los saberes previos con el nuevo aprendizaje:
Se le dar a los nios varios dinosaurios para que lo puedan agrupar
segn el numeral que indique la profesora.
- Indicacin de los criterios de evaluacin: Realiza tu trabajo
respetando la consigna
- Aplicacin de lo aprendido: cuenta los conjuntos de los dinosaurios y
colocan su numeral 1 - 10.

- Evaluacin: Realizaremos la evaluacin entre compaeros.
- Meta cognicin: qu aprendimos hoy? qu fue lo que ms te gust?
en qu tuviste dificultad?

Dinosaurio
Video
nmeros
13 de
noviembre
Formacin de
oraciones
- Utilizacin libre de los sectores
- Juego trabajo
- Taller ingles
- Actividad de la unidad
- Despertando el inters: la profesora le mostrara un video sobre tipos
de dinosaurios
- Recuperacin de saberes previos: a Quin vieron?
- Planteamiento del conflicto cognitivo: Cmo se llaman los
Oraciones
video
dinosaurios que comen plantas? cmo se llaman los dinosaurios que
comen carne?
- Presentacin del tema: formemos oraciones
- Construccin del aprendizaje: Se coloca una lmina de los dinosaurios
observan y describen
- Confrontacin de los saberes previos con el nuevo aprendizaje:
Juntos con los nios formamos oraciones sobre los dinosaurios
carnvoros y herbvoros con apoyo de imgenes
- Indicacin de los criterios de evaluacin: Realiza tu trabajo
respetando la consigna
- Aplicacin de lo aprendido: los nios leern las oraciones creadas.

- Evaluacin: Realizaremos la evaluacin entre compaeros.
- Meta cognicin: qu aprendimos hoy? qu fue lo que ms te gust?
en qu tuviste dificultad?

14 de
noviembre
JUGAMOS
CON LOS
DADOS Y
DINOSAURIO
S
- Utilizacin libre de los sectores
- Juego trabajo
- Taller ingles
- Actividad de la unidad
- Despertando el inters: la profesora cantara a los nios la cancin de
los dinosaurios
- Recuperacin de saberes previos: de qu se trataba la cancin?
- Planteamiento del conflicto cognitivo: los dinosaurios caminaban en
manadas o solo.
- Presentacin del tema: jugamos con los dinosaurios y el dado
- Construccin del aprendizaje: la profesora dir que los dinosaurios
anda de manadas de 5 y los nios con su dado buscaran la cantidad.,etc
- Confrontacin de los saberes previos con el nuevo aprendizaje:
Luego los nios con otro dado sacaran el numeral al azar y los dems
buscaran la cantidad en su dado.
dados
- Indicacin de los criterios de evaluacin: Realiza tu trabajo
respetando la consigna
- Aplicacin de lo aprendido: los nios en una hoja de aplicacin se
colocara los dinosaurio y lo agruparan segn la cantidad del dado

- Evaluacin: Realizaremos la evaluacin entre compaeros.
- Meta cognicin: qu aprendimos hoy? qu fue lo que ms te gust?
en qu tuviste dificultad?
-
15 de
noviembre
Visita de
estudio
Parque Huachipa
18 DE
NOVIEMBR
E
SAN MARTIN
DE PORRES
Actividad de religin
- Ver: La maestra presenta un mueco de color moreno y pregunta han visto
personas de este color en su piel? Por qu son as? Comentamos que Dios
nos creo diferentes y lo que ms le importa a l es nuestro comportamiento y
no el color de nuestra piel o cabello o ropa,
- Nos sentamos en semicrculo para que con ayuda de lminas vayamos
conociendo la vida de San Martn de Porres, otro Santo peruano.
- J uzgar: Comentamos sobre sus obras y valoramos.
Actuar: Nos comprometemos a imitar a San martn en amor a Jess y a los
dems y a ser humilde y amor por los animales.
Actividad Grfico Plstica
- Motivacin: Comentamos la historia de cmo un da Martn junt a un perro,
gato y ratn.
- Se indica que hoy realizaremos la tcnica del pegado de semillas, se
proporciona un cuadrado de cartulina para que al centro peguen la estampita
de San Martn y luego pegamos una secuencia de semillas en el marco del
cuadrito: 2 lentejas 1 alverja verde partida.
- Evaluacin: Exponen su cuadrito y lo llevan a casa.
- SALIDA: Para maana traer flores de diferentes colores.
Lamina
Hoja de
aplicacin

19 DE
NOVIEMBR
Dia del logro Presentacin del dia del logro
E
20 de
noviembre
Derechos del
nio
Difusin
Actividad de desarrollo de la unidad
Despertando el inters: Se les muestra la silueta del flautista de Hmelin
Quin es? 1ro se llevo a Luego se llev a
Recuperacin de saberes previos: Cmo se queda el pueblo sin nios?
Cmo se quedaron los adultos? Los nios son importantes por qu?
Planteamiento del conflicto cognitivo: Los nios tienen derechos? Qu es
un derecho?
Presentacin del tema: Los derechos de los nios.
Construccin del aprendizaje: Hace muchos aos los adultos se dieron
cuenta que los nios son muy importantes para el mundo, son alegra, son
esperando; entonces decidieron dar unas normas para que cuidemos todos
a los nios porque solos no lo pueden hacer.
Se entrega a cada grillo en rompecabezas de un derecho para que entre
todos los armen. Comentar que figura les toc.
La profesora con ayuda de una lmina explica los derechos ms
importantes con ejemplos.
* Derecho a la educacin.
* Derecho a recibir amor y proteccin.
* Derecho a la salud.
* Derecho a recibir una adecuada alimentacin.
* Derecho a tener un nombre.
Con los chicos salimos del colegio y realizaremos nuestra difusin sobre los
derechos de los nios
Lamina
pancartas
21 de
noviembre
Pintamos
nuestros
derechos.
Taller de ingles
Sesin :
Confrontacin de los saberes previos con el nuevo aprendizaje: Cules
son los derechos ms importantes de los nios?
Indicacin de los criterios de evaluacin: Trabaja en equipo
Aplicacin de lo aprendido: Se entrega a cada grupo el dibujo de un derecho
para que lo repacen con plumones, lo pintan, decoran y lo verbalizan.
Dibujo
Colores
crayolas
Evaluacin: Se realiza la evaluacin de grupo a grupo.
Metacongnicin: Qu aprendimos hoy? qu fue lo que ms te gusto? En
qu tuviste dificultad?
Aplicacin de lo aprendido a una situacin nueva: Mencionan ejemplos
en los que no se cumplen estos derechos. Qu hago en el jardn? Me
gusta el jardn?

22 Plan lector Plan lector sobre los derechos Cuento
Hoja de
aplicacin
25 de
noviembre
Derecho la
vida y al
nombre
Actividad de desarrollo de la unidad
- Despertando el inters: La profesora muestra un bebe a los nios
- Recuperacin de saberes previos: Qu observamos? cmo est el bb?
dnde est nueve meses protegido antes de nacer? Cmo nace? Quin lo
cuida?
- Planteamiento del conflicto cognitivo: de de derecho estaremos
hablando?
- Presentacin del tema: derecho a la vida
- Construccin del aprendizaje: Identifican las tarjetas de los derechos
aprendidos el da anterior.
- Todos tenemos un nombre que fue elegido por nuestros paps y debemos
llamarnos por nuestros nombres no por apodos.
- Confrontacin de los saberes previos con el nuevo aprendizaje:
Algunas ves has escuchado que no se cumpla este derecho?

- Indicacin de los criterios de evaluacin: trabaja con limpieza y esmero.
- Aplicacin de lo aprendido: el nio pegara bolitas de papel crepe en su
nombre
- Evaluacin: Se autoevalan y exponen sus trabajos.
- Metacognicin: Qu aprendimos hoy? en qu tuviste dificultad?
- Aplicacin de lo aprendido a una situacin nueva: Qu obligaciones
Hoja de
aplicacin
lamina
tienes en el jardn?

26 de
noviembre
Derechos a
una vivienda
Actividad de desarrollo de la unidad
- Despertando el inters: La profesora muestra al nio una casa
- Recuperacin de saberes previos: Qu observamos? Quin vivir hay?
- Planteamiento del conflicto cognitivo: habr nios que no tenga un lugar
donde vivir?
- Presentacin del tema: derecho a la vivienda
- Construccin del aprendizaje: Identifican las tarjetas de los derechos
aprendidos el da anterior.
- Todos tenemos una vivienda donde poder estar protegidos
- Confrontacin de los saberes previos con el nuevo aprendizaje:
Algunas ves has escuchado que no se cumpla este derecho?

- Indicacin de los criterios de evaluacin: trabaja con limpieza y esmero.
- Aplicacin de lo aprendido: realiza el punzado en la casita
- Evaluacin: Se autoevalan y exponen sus trabajos.
- Metacognicin: Qu aprendimos hoy? en qu tuviste dificultad?
- Aplicacin de lo aprendido a una situacin nueva: Qu obligaciones
tienes en el jardn?

Hoja de
aplicacin
lamina
27 de
noviembre
Derecho a la
educacin
Actividad de desarrollo de la unidad
- Despertando el inters: La profesora cantara una cancin de los derechos
- Recuperacin de saberes previos: de qu se trata la cancin?
- Planteamiento del conflicto cognitivo: habr nios que irn a la escuela?
- Presentacin del tema: derecho a la educacin
- Construccin del aprendizaje: Identifican las tarjetas de los derechos
aprendidos el da anterior.
- La profesora preguntar: si nuestros papitos nos mandan, al colegio qu
deben hacer ustedes para qu venimos al colegio?y le explicamos
Hoja de
aplicacin
lamina
- Confrontacin de los saberes previos con el nuevo aprendizaje:
Algunas ves has escuchado que no se cumpla este derecho?

- Indicacin de los criterios de evaluacin: trabaja con limpieza y esmero.
- Aplicacin de lo aprendido: realiza el punzado en la casita
- Evaluacin: Se autoevalan y exponen sus trabajos.
- Metacognicin: Qu aprendimos hoy? en qu tuviste dificultad?
- Aplicacin de lo aprendido a una situacin nueva: Qu obligaciones
tienes en el jardn?

28 de
noviembre
Derecho a la
alimentacin
Actividad de desarrollo de la unidad
- Despertando el inters: La profesora cantara una cancin de los alimentos.
- Recuperacin de saberes previos: de qu se trata la cancin?
- Planteamiento del conflicto cognitivo: habr nios que no tomaran
desayudo?
- Presentacin del tema: derecho a la alimentacin
- Construccin del aprendizaje: Identifican las tarjetas de los derechos
aprendidos el da anterior.
- Si tus papas te dan tu desayuno, almuerzo y cena Qu deben hacer
ustedes? Adems, qu debemos hacer con nuestro refrigerio? Explicamos
sobre el derecho de la alimentacin.

- Confrontacin de los saberes previos con el nuevo aprendizaje:
Algunas ves has escuchado que no se cumpla este derecho?

- Indicacin de los criterios de evaluacin: trabaja con limpieza y esmero.
- Aplicacin de lo aprendido: los nios se dibujaran alimentndose.
- Evaluacin: Se autoevalan y exponen sus trabajos.
- Metacognicin: Qu aprendimos hoy? en qu tuviste dificultad?
- Aplicacin de lo aprendido a una situacin nueva: Qu obligaciones
Hoja de
aplicacin
lamina
tienes en el jardn?

29 de
noviembre
Derecho a la
salud
Actividad de desarrollo de la unidad
- Despertando el inters: la profesora presentara a pinpon muy enfermo
- Recuperacin de saberes previos: Qu pasa con pinpon?
- Planteamiento del conflicto cognitivo: A dnde debe llevarle su papa y
mama a pinpon.?
- Presentacin del tema: derecho a la salud
- Construccin del aprendizaje: Identifican las tarjetas de los derechos
aprendidos el da anterior.
- Qu debemos hacer para evitar de enfermarnos?
- y le explicamos
- Confrontacin de los saberes previos con el nuevo aprendizaje:
Algunas ves has escuchado que no se cumpla este derecho?

- Indicacin de los criterios de evaluacin: trabaja con limpieza y esmero.
- Aplicacin de lo aprendido: dramatizamos este derecho
- Evaluacin: Se autoevalan y exponen sus trabajos.
- Metacognicin: Qu aprendimos hoy? en qu tuviste dificultad?
- Aplicacin de lo aprendido a una situacin nueva: Qu obligaciones
tienes en el jardn?

Hoja de
aplicacin
lamina