MALLAS CURRICULARES AREA DE SOCIALES GRADO

PRIMERO A ONCE

GRADO PRIMERO 1 PRIMER PERIODO
Competencia: Identifica su propio yo y demuestra en experiencias de la vida cotidiana el manejo de normas
para hacer una sana convivencia.

INDICADORES DE COMPETENCIAS

Valoro y respeto las semejanzas y diferencias de las
personas que me rodean y cumplo normas en los diferentes
lugares.


Reconozco que pertenezco a diferentes grupos
en los cuales tengo derechos y deberes.


Practico las normas en los diferentes grupos a los cuales
pertenezco.



DEBILIDADES:
Poco respeta los puntos de vista de las personas que le
rodean y se le dificulta respetar las normas.

Se le dificulta reconocer a que grupos pertenece ni
enuncia los derechos y deberes que tiene.
Se le dificulta poner en prctica las normas establecidas
por los grupos a los que pertenece.


RECOMENDACIONES:
Hablar en casa con el nio sobre la importancia de aprender
a respetar los puntos de vista de las dems as no los
comparta.

Elaborar una cartelera sobre los derechos y
deberes que tiene como parte de un grupo.
Crear en familia normas mnimas para mejorar la
convivencia en los grupos a los que pertenece.



GRADO PRIMERO SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA
Relaciona claramente los diferentes grupos que conforman la institucin que contribuyen a la calidad educativa
INDICADORES DE COMPETENCIA
Identifica su institucin, compara sus sedes y conoce su historia Describe las caractersticas y compara el espacio
geogrfico de cada dependencia
Cumple con cada una de las actividades que desempea teniendo
en cuenta el manual de convivencia.
Acepta las diferencias y las similitudes de los grupos que
conforman la institucin.
DEBILIDADES:
No identifica su institucin, compara sus sedes y conoce su
historia
No describe las caractersticas y compara el espacio
geogrfico de cada dependencia
No cumple con cada una de las actividades que desempea
teniendo en cuenta el manual de convivencia.
No Acepta las diferencias y las similitudes de los grupos
que conforman la institucin.
RECOMENDACIONES:
Investigar la historia sobre cada una de las sedes y socializarlo. Leer el manual de convivencia y elaborar una cartelera.
Debe hacer un plano de las sedes y explicarlos. Hacer un cuadro comparativo de los integrantes de la
institucin por medio de un friso.


GRADO PRIMERO TERCERO PERIODO
COMPETENCIA:

Identifica claramente las diferencias de las personas que hacen parte de la comunidad

INDICADORES DE COMPETENCIA
Identifica las caractersticas de algunas organizaciones
poltico-administrativas de l comunidad
Consulta hechos histricos de la comunidad y sus
aportes
Elabora laminas sencillas e historietas mudas sobre aportes
sociales de la comunidad
Interpreta los derechos de los nios y las nias e
identifica instituciones locales
DEBILIDADES:
No identifica las caractersticas de algunas organizaciones
poltico-administrativas de l comunidad
No consulta hechos histricos de la comunidad y sus
aportes
No elabora lminas sencillas e historietas mudas sobre
aportes sociales de la comunidad.
No interpreta los derechos de los nios y las nias e
identifica instituciones locales
RECOMENDACIONES:
Investigar con personas de la comunidad quien es el corregidor,
comunero, los de la accin comunal y el juez de paz, hacer una
cartelera.
Investigar la construccin de: la iglesia, polideportivo,
colegio de las mercedes.
Averiguar la historia de la Concepcin: construccin de la 2da.
Etapa, toma guerrillera, fundacin de el colegio, unificacin de la
I.E.S.B.
Hacer por medio de un friso los derechos del nio.

GRADO PRIMERO 1ro CUARTO PERIODO
COMPETENCIA:
Describe creativamente las actividades econmicas polticas y sociales de mi comunidad.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Narra los hechos histricos de su comunidad y la ubica en el
espacio.
Describo con mis propias palabras las principales
actividades que se desarrollan en mi comunidad.
Participo en cada una de las festividades propias de mi
comunidad.
Conozco los servicios pblicos con los que cuenta mi
comunidad.
DEBILIDADES:
No narra los hechos histricos de su comunidad y la ubica en el
espacio.
No describo con mis propias palabras las principales
actividades que se desarrollan en mi comunidad.
No participo en cada una de las festividades propias de mi
comunidad.
No conozco los servicios pblicos con los que cuenta mi
comunidad.
RECOMENDACIONES:
Elaborar en plastilina el municipio de Villavicencio y ubica su
comunidad en el.
Investigar con personas vecinas cuales son las
principales actividades en se desempean mi comunidad.
Elaborar en media cartulina las festividades de su comunidad y
en cuales participo.
Elaborar una sopa de letras sobre los servicios pblicos
con que cuenta mi comunidad.
MALLAS CURRICULARES GRADO SEGUNDO

GRADO SEGUNDO 2 PRIMER PERIODO
COMPETENCIA
Demuestro y manifiesto respeto por las normas establecidas y las pongo en prctica en mi vida cotidiana.
INDICADORES DE COMPETENCIAS:

Participo en la construccin de normas para la convivencia
en los grupos sociales a los que pertenezco y me comporto
adecuadamente.
. Pongo en prctica normas que contribuyen a la
sana convivencia
Reconozco algunas normas que han sido construidas Participa activamente en la eleccin del gobierno escolar
socialmente.
DEBILIDADES:
No participo en la construccin de normas para la
convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco y
no me comporto adecuadamente.
.
No pongo en prctica normas que contribuyen a la
sana convivencia
No reconozco algunas normas que han sido construidas
socialmente.
No participa activamente en la eleccin del gobierno
escolar
RECOMENDACIONES:
Elaborar en una cartulina el pacto de aula Debo mejorar el comportamiento en mi institucin con
mis compaeros y docentes.
Leer el manual de convivencia Escribir en el cuaderno los estudiantes que fueron
elegidos para el gobierno escolar.



GRADO SEGUNDO 2 SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA

Reconoce los diferentes contextos socioculturales como el corregimiento, el municipio, el campo y la ciudad
en los que interacta como miembro activo de una sociedad cotidiana.

INDICADORES DE COMPETENCIAS:
Identifica la dependencias, las personas y las autoridades de
nuestro municipio
Describe las caractersticas y formas de vida de los
pobladores que viven en nuestro municipio
Compara semejanzas y diferencias de las personas que hacen parte
del municipio
Hace preguntas sobre las organizaciones sociales a
las que pertenece
DEBILIDADES:
No identifica la dependencias, las personas y las autoridades de
nuestro municipio
No describe las caractersticas y formas de vida de
los pobladores que viven en nuestro municipio
No compara semejanzas y diferencias de las personas que hacen
parte del municipio
No hace preguntas sobre las organizaciones sociales
a las que pertenece.
RECOMENDACIONES:
Investiga las funciones de las autoridades municipales y
sustntelo.
Elaborar un friso con las diferencias y similitudes con
las personas que hacen parte del municipio.
Investiga los diferentes oficios y profesiones y dramatizarlas. Desarrollar un cuestionario dado por el docente.


GRADO SEGUNDO 2 TERCERO PERIODO
COMPETENCIA
Identifica ampliamente algunos aspectos generales del municipio y caractersticas socio-polticas

INDICADORES DE COMPETENCIA:
Ubica la hidrografa y sus regiones naturales del municipio Reconoce quienes hacen parte de la rama legislativa en el
municipio y sus funciones.
Investiga el legado cultural que han dejado antiguos
pobladores del municipio
Establece relaciones entre factores de tipo econmico
DEBILIDADES:
No ubica la hidrografa y sus regiones naturales del
municipio
No reconoce quienes hacen parte de la rama legislativa
en el municipio ni sus funciones.
No investiga el legado cultural que han dejado antiguos
pobladores del municipio
No establece relaciones entre factores de tipo econmico
RECOMENDACIONES:
Elaborar dos mapa del municipio de Villavicencio uno con
sus ros ms importantes y el otro con sus regiones naturales y
Copia un cuestionario sobre la rama legislativa en el
municipio de Villavicencio lo desarrolla y lo presenta en
sustentarlo su cuaderno.
Investiga sobre nuestros antepasados del municipio de
Villavicencio y lo sustenta.
Investiga sobre la base de econmica en el municipio
de Villavicencio



GRADO SEGUNDO 2 CUARTO PERIODO
COMPETENCIA

Expresa fcilmente los aspectos econmicos y polticos de su municipio.


INDICADORES DE COMPETENCIA:
Construyo mapas de la divisin poltica de mi municipio y
enuncio los principales sitios tursticos.
Describe las principales actividades en las que se
desempean los habitantes de su municipio.
Compara caractersticas del sistema poltico administrativo del
municipio.
Establece relaciones entre factores de tipo
econmico.
DEBILIDADES:
No construyo mapas de la divisin poltica de mi municipio y
no enuncio los principales sitios tursticos.
No describe las principales actividades en las que se
desempean los habitantes de su municipio.
No compara caractersticas del sistema poltico administrativo
del municipio
No establece relaciones entre factores de tipo
econmico
RECOMENDACIONES:
Elaborar dos mapa del municipio de Villavicencio uno con
sus ros ms importantes y el otro con sus regiones naturales y
sustentarlo
Copia un cuestionario sobre la rama legislativa en el
municipio de Villavicencio lo desarrolla y lo presenta en su
cuaderno.
Investiga sobre nuestros antepasados del municipio de
Villavicencio y lo sustenta.
Investiga sobre la base de econmica en el municipio de
Villavicencio
MALLA CURRICULAR DE SOCIALES GRADO TERCERO
GRADO TERCERO 3 PRIMER PERIODO
COMPETENCIA: Identifica plenamente los procesos histricos geogrficos del departamento y sus procesos sociopolticos.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Ubica en el entorno fsico su departamento Ubica aspectos geogrficos de su departamento.
Identifica lo sociopoltico en su departamento. Establece los hechos histricos en la conformacin de su
departamento.
DEBILIDADES:
No Ubica en el entorno fsico su departamento No Ubica aspectos geogrficos de su departamento.
No Identifica lo sociopoltico en su departamento. No Establece los hechos histricos en la conformacin
de su departamento.
RECOMENDACIONES:
Elaborar el mapa el departamento con su posicin geogrfica
(ros, montaas) y socializarlo.
Consultar los hechos histricos de su departamento
Debe investigarla la parte socio-poltica de su departamento y
sustentarlo
Debe presentar a tiempo trabajos, investigaciones,
exposiciones, de la misma manera prepararse para las
evaluaciones y/o recuperaciones.

GRADO TERCERO 3 SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA: Establece ordenadamente las diferencias histrico-geogrficas del departamento y sus actitudes
ciudadanas
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Identifica la dependencias, las personas y las autoridades de
nuestro departamento
Describe las caractersticas y formas de vida de los
pobladores que viven en nuestro departamento
. Compara semejanzas y diferencias de las personas que hacen Hace preguntas sobre las organizaciones sociales a las
parte del departamento que pertenece
DEBILIDADES:
No identifica la dependencias, las personas y las autoridades de
nuestro departamento
No describe las caractersticas y formas de vida de los
pobladores que viven en nuestro departamento
No compara semejanzas y diferencias de las personas que hacen
parte del departamento
No hace preguntas sobre las organizaciones sociales a las
que pertenece
RECOMENDACIONES:
Hacer un mapa mudo del departamento y en el ubica sus lmites y
relieve.
Elabora un cuadro sinptico donde explique las
autoridades que dirigen al departamento con sus
funciones y sustntelo.
Investigar por internet las formas de vida de los pobladores de
nuestro departamento y sustntelo.
Investigar los estratos sociales que existen en nuestro
departamento y cual pertenece.

GRADO TERCERO 3 TERCERO PERIODO
COMPETENCIA:: Identifico claramente algunos aspectos del departamento histrico-geogrfico y su economa
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Ubica la hidrografa y sus regiones naturales del departamento Compara caractersticas del sistema poltico
administrativo del departamento
. Investiga el legado cultural que han dejado antiguos pobladores
del departamento
Establece relaciones entre factores de tipo econmico
DEBILIDADES:
No ubica la hidrografa y sus regiones naturales del
departamento
No compara caractersticas del sistema poltico
administrativo del departamento
No investiga el legado cultural que han dejado antiguos
pobladores del departamento
No establece relaciones entre factores de tipo econmico
RECOMENDACIONES:
Elaborar dos mapas del departamento del Meta en uno ubica sus
principales ros y en l otra las regiones naturales.
Investigar quienes forman parte de la rama Legislativa
en el departamento, sus funciones, presentar un trabajo
y sustentarlo.
Investiga sobre los antiguos pobladores de nuestro departamento,
cul fue su legado cultural, elabora un cuestionario en el cuaderno
y sustentarlo.
Elabora un cuadro sinptico donde explique cul es la
economa en el departamento.

GRADO TERCERO 3 CUARTO PERIODO
COMPETENCIA:: Expresa fcilmente los aspectos econmicos y polticos de su departamento
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Construyo mapas de la divisin poltica de mi departamento y
enuncio los principales sitios tursticos.
Compara caractersticas del sistema poltico
administrativo del departamento.

Describe los principales servicios pblicos con los que cuenta el
departamento.
Establece relaciones entre factores de tipo econmico.

DEBILIDADES:
No Construye mapas de la divisin poltica de mi departamento
y enuncio los principales sitios tursticos.
No compara caractersticas del sistema poltico
administrativo del departamento
No Describe los principales servicios pblicos con los que cuenta
el departamento.
No establece relaciones entre factores de tipo econmico
RECOMENDACIONES:
Elaborar mapas de Colombia, divisin poltica y sitios tursticos. Investigar quienes forman parte de la rama Legislativa
en el departamento, sus funciones, presentar un trabajo
y sustentarlo.
Investiga sobre los diferentes servicios pblicos que se ofrecen en
su municipio.
Elabora un cuadro sinptico donde explique cul es la
economa en el departamento.
MALLA CURRICULAR DE SOCIALES GRADO CUARTO
GRADO CUARTO 4 PRIMER PERIODO
COMPETENCIA:
Relaciona detalladamente algunos aspectos generales de la tierra y zonas bioclimatolgicas de Colombia para la
conservacin del medio ambiente.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Utiliza diversa fuentes de consulta para obtener informacin sobre
la tierra y el entorno donde vive.
Ubica en mapas, globos aspectos generales de la tierra y
zonas bioclimticas de Colombia.
Organiza y establece relaciones con la informacin obtenida ,
sobre el clima y los fenmenos naturales que ocurren en el entorno

DEBILIDADES:
No utiliza diversa fuentes de consulta para obtener informacin
sobre la tierra y el entorno donde vive.
No ubica en mapas, globos aspectos generales de la tierra
y zonas bioclimticas de Colombia.
No organiza y establece relaciones con la informacin obtenida ,
sobre el clima y los fenmenos naturales que ocurren en el entorno

RECOMENDACIONES:
Realizar con entusiasmo los talleres dados y tareas a tiempo Utilizar colores y orden para elaborar mapas
Participar en las diferentes actividades Pedir ayuda a los padres y consultar fuentes de
informacin

GRADO CUARTO 4 SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA
Manifiesta inters por conocer las diferentes, Regiones naturales de Colombia y su economa
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Usa diferentes fuentes como atlas, entrevistas, internet, libros para
establecer caractersticas biolgicas, fsicas y poblaciones de las
regiones colombianas.
Dibuja y ubica en mapas las diferentes caractersticas
de las regiones
Formula preguntas sobre aspectos de las diferentes regiones
naturales de Colombia

DEBILIDADES:
No usa diferentes fuentes como atlas, entrevistas, internet, libros
para establecer caractersticas biolgicas, fsicas y poblaciones
de las regiones colombianas.
No dibuja y ubica en mapas las diferentes
caractersticas de las regiones
No formula preguntas sobre aspectos de las diferentes regiones
natura les de Colombia

RECOMENDACIONES:
Buscar y llevar los materiales para elaborar las diferentes
actividades y hacer uso adecuado.
Consultar en la enciclopedia en carta y otros libros
sobre los temas vistos
Presentar ordenadamente mapas y trabajos. Traer tareas y presentar a tiempo

GRADO CUARTO 4 TERCER PERIODO
COMPETENCIA:
Demuestra gran inters con las actividades para conocer el gobierno de nuestro pas y los derechos de nios en Colombia
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Reconoce que la democracia es la nica forma de gobierno que
permite participar en las decisiones que involucran a la
comunidad.
Establece comparaciones entre las funciones de las tres
ramas del poder pblico.

Organiza informacin sobre las personas que conforman el
gobierno nacional.

DEBILIDADES:
No reconoce que la democracia es la nica forma de gobierno que
permite participar en las decisiones que involucran a la
comunidad.
No establece comparaciones entre las funciones de las
tres ramas del poder pblico.

No organiza informacin sobre las personas que conforman el
gobierno nacional.

RECOMENDACIONES:
Elabora carteles creativos Consultar en internet sobre temas vistos.
Revisar ortografa y mejora la letra. Escribe ordenadamente, con claridad y coherencia.

GRADO CUARTO 4 CUARTO PERIODO
COMPETENCIA:
Reconoce describiendo con exactitud los diferentes sucesos que hicieron parte de la colonia y oposicin al rgimen espaol
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Reconoce los diferentes aspectos que hacen parte del periodo
colonial.
Elabora un organizador grfico con los diferentes
aspectos de la colonia y el rgimen espaol
Adopta posturas crticas frente a la discriminacin e intolerancia
poltica y racial.

DEBILIDADES:
No reconoce los diferentes aspectos que hacen parte del periodo
colonial.
No elabora un organizador grfico con los diferentes
aspectos de la colonia y el rgimen espaol
No adopta posturas crticas frente a la discriminacin e
intolerancia poltica y racial.

RECOMENDACIONES:
Organiza la informacin en cuadros y organizadores grficos Realiza tarjetas esquemas , composiciones con la
informacin dada
Elabora y presenta a tiempo las tareas dejadas y pide ayuda a tus
padres
Memoriza algunos datos para la presentacin de pruebas
MALLA CURRICULAR DE SOCIALES GRADO QUINTO
GRADO QUINTO 5 PRIMER PERIODO
COMPETENCIA:
Entender coherentemente los diversos elementos del universo y su interaccin en su vida cotidiana.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Plantea teoras sobre el universo y el sistema Ubica aspectos de la independencia de Amrica.
Identifica lo sociopoltico en el mundo. Establece los derechos, deberes y garantas
constitucionales
DEBILIDADES:
No Plantea teoras sobre el universo y el sistema. No Ubica aspectos de la independencia de
Amrica.
No Identifica lo sociopoltico en el mundo. No Establece los derechos, deberes y garantas
constitucionales
RECOMENDACIONES:
Estudiar aspectos del origen del universo y su
conformacin y sustntelo.
Leer la constitucin poltica sobre los derechos y
deberes del ciudadano
Debe investigarla la parte socio-poltica del mundo y
sustentarlo.
Debe presentar a tiempo trabajos, investigaciones,
exposiciones, de la misma manera prepararse para
las evaluaciones y/o recuperaciones

GRADO QUINTO 5 SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA: Identificar plenamente los procesos histricos geogrficos de Amrica y sus aspectos
sociopolticos.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Identifica el continente americano y sus caractersticas
fsicas
Describe las caractersticas y formas de vida
de los pobladores que viven en Amrica
Compara semejanzas y diferencias de las personas que
hacen parte de Amrica.
Realiza preguntas sobre las organizaciones
sociales a las que pertenece
DEBILIDADES:
No identifica el continente americano y sus caractersticas
fsicas
No describe las caractersticas y formas de vida de
los pobladores que viven en Amrica
No compara semejanzas y diferencias de las personas que
hacen parte de Amrica.
No realiza preguntas sobre las organizaciones
sociales a las que pertenece
RECOMENDACIONES:
Elabora en una bola de hico por el mundo y ubica en el a
Amrica, sus coordenadas, sus lmites continentales,
martimos.
Consultar los aspectos socioculturales de Amrica
y elabora una cartelera.

Investigar en internet sobre la orografa, climatologa de
Amrica y sobre el origen de hombre americano luego lo
sustenta.
Elabora en una cartelera las jerarquas piramidales
de las clases sociales en Amrica.

GRADO QUINTO 5 TERCER PERIODO
COMPETENCIA: Identificar claramente algunos aspectos de Amrica histrico-geogrfico y su economa.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Ubica la hidrografa, climatologa y las regiones de
Amrica
Compara caractersticas del sistema poltico de
Amrica
Investiga el legado cultural que han dejado antiguos
pobladores de Amrica
Establece relaciones entre factores de tipo
econmico y social de Amrica
DEBILIDADES:
Ubica la hidrografa, climatologa y las regiones de
Amrica
Compara caractersticas del sistema poltico de
Amrica
Investiga el legado cultural que han dejado antiguos
pobladores de Amrica
Establece relaciones entre factores de tipo
econmico y social de Amrica
RECOMENDACIONES:
Elaborar dos mapas de Amrica, en uno ubica sus
principales ros y en l otro las regiones naturales y su
climatologa.
Investigar la parte sociocultural en Amrica,
presentar un trabajo y sustentarlo.
Investiga sobre los antiguos pobladores de Amrica, cul
fue su legado cultural, elabora un cuestionario en el
cuaderno y sustntelo.
Elabora un cuadro sinptico donde explique cul es
la economa en Amrica y sustntelo.


GRADO QUINTO 5 CUARTO PERIODO
COMPETENCIA: Expresar fcilmente los aspectos econmicos y polticos del continente Americano.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Construye mapas de la divisin poltica de Amrica y
enuncio los principales sitios tursticos.
Compara caractersticas del sistema poltico
administrativo de Amrica.
Describe las principales actividades en las que se
desempean los habitantes de Amrica.
Establece relaciones entre factores de tipo
econmico en Amrica.
DEBILIDADES:
No construye mapas de la divisin poltica de Amrica ni
enuncia los principales sitios tursticos.
No compara caractersticas del sistema poltico
administrativo de Amrica.
No describe las principales actividades en las que se
desempean los habitantes de Amrica.
No establece relaciones entre factores de tipo
econmico en Amrica.
RECOMENDACIONES:
Realizar consultas al respecto y realizar mapas de forma
ordenada y creativa.
Realizar investigacin en internet y realizar una
lectura comprensiva de los apuntes dados clase.
Consultar principales actividades de desempeo en los
habitantes de cada pas americano.
Hacer repaso de las principales exportaciones e
importaciones de cada uno de los pases.

GRADO SEXTO 6 PRIMER PERIODO
COMPETENCIA:
Analiza la conformacin del universo y confronta las principales teoras del origen del hombre para
entender la evolucin.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Plantea teoras sobre el universo y el sistema solar. Identifico y comparo las ramas del poder pblico la
competencia de cada una.
Identifica las coordenadas y su utilizacin. . Establece los derechos, deberes y garantas
constitucionales
DEBILIDADES:
No Plantea teoras sobre el universo y el sistema solar. No Identifico y comparo las ramas del poder pblico
la competencia de cada una.
No Identifica las coordenadas y su utilizacin. No Establece los derechos, deberes y garantas
constitucionales
RECOMENDACIONES:
Repasar el cuadro de las ramas pblicas de Colombia
y hacer un cuadro comparativo.
Leer la constitucin poltica sobre los derechos
y deberes del ciudadano.
Debe presentar a tiempo trabajos, investigaciones,
exposiciones, de la misma manera prepararse para las
evaluaciones y/o recuperaciones
Debe investigar las teoras de la formacin
del universo y identificar la utilizacin de
las coordenadas geogrficas

GRADO SEXTO 6 SEGUNDO PERIODO
COMPTENCIA: Identifica claramente los elementos que componen el continente asitico en lo
geopoltico
Y las primeras civilizaciones con sus aportes culturales al mundo actual.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Identiegafica el continente Asitico y sus caractersticas
fsicas
Describe las caractersticas y formas de vida de
las primeras civilizaciones del mundo.
Compara aspectos econmicos y polticos de las
primeras civilizaciones del mundo y sus aportes
culturales.
. Hace preguntas sobre las organizaciones
sociales a las que pertenece actualmente
analizando sus deberes como ciudadano.
DEBILIDADES:
No identifica el continente Asitico y sus caractersticas
fsicas
No describe las caractersticas y formas de vida
de los pobladores que viven en Asia
No compara semejanzas y diferencias de las primeras
civilizaciones del mundo.
No hace preguntas sobre las organizaciones
sociales a las que pertenece
RECOMENDACIONES:Hacer mapas fsicos y polticos del continente asitico.
Realizar mapas conceptuales delas primeras
civilizaciones del mundo.
Presentar a tiempo los talleres lecciones
exposiciones al igual que las recuperaciones.

GRADO SEXTO 6 TERCER PERIODO
COMPETENCIA: Identifico claramente la civilizacin griega y algunos aspectos de Asia
histrico-geogrfico que canalizan diversas caractersticas para afrontar necesidades y cambios
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Ubica la hidrografa, climatologa y las regiones de
Colombia
Compara caractersticas del sistema poltico
de Colombia
Investiga el legado cultural que ha dejado la civilizacion . Establece relaciones entre factores de tipo
griegay los antiguos pobladores de Asia econmico y social de Asia
DEBILIDADES:
No ubica la hidrografa, climatologa y las regiones
de Colombia
No compara caractersticas del sistema
poltico de Colombia
No investiga el legado cultural que han dejado antiguos
pobladores de Colombia
No establece relaciones entre factores de tipo
econmico y social de Colombia
RECOMENDACIONES:
Debe repasar los temas de este periodo y hacer los
respectivos mapas conceptuales.
En el atlas debe preparar ejercicios sobre el
mapa de Colombia
Presentar a tiempo sus Talleres, mapas y exposiciones Participar en las charlas foros y emitir conceptos
de los temas

GRADO SEXTO 6 CUARTO PERIODO
COMPETENCIA: Identifico claramente El podero y el alcance del gran Imperio Romano algunos
aspectos Econmicos Sociales y polticos de la Europa de este Tiempo.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Ubica la hidrografa, climatologa y las regiones de
Europa
Compara caractersticas del sistema poltico
de Europa
Investiga el legado cultural que han dejado la
hegemona romana.
Identifica claramente las propiedades de la
formacin del senado y lo compara con el
actual.
DEBILIDADES:
No ubica la hidrografa, climatologa y las regiones
de Europa
No compara caractersticas del sistema
poltico de Europa
No investiga el legado cultural que han dejado la
Hegemona Romana.
No establece relaciones entre la Formacin del
Senado Romano y el Actual.
RECOMENDACIONES:
Debe repasar los temas de este periodo y hacer los
respectivos mapas conceptuales.
En el atlas debe preparar ejercicios sobre el
continente de Europa
Presentar a tiempo sus Talleres, mapas y exposiciones Participar en las charlas foros y emite conceptos
de los temas

GRADO SEPTIMO 7 PRIMER PERIODO
COMPETENCIA:
Caracteriza la edad media identificando y describiendo los imperios que surgieron teniendo en cuenta su
aspecto econmico poltico y social para comprender el proceso social actual
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Identifico el legado de cada una de las culturas involucradas,
ubicndolas en el tiempo y el espacio
Comprende las variaciones de los conceptos de
monarqua a travs de las diversas culturas y su
economa actual.
Reconozco los criterios que permiten establecer la divisin
poltica de los imperios en la Edad Media
Identifico y comparo las caractersticas de la
organizacin social en la Edad Media y su influencia
en la poblacin actual.
DEBILIDADES:
No Identifico el legado de cada una de las culturas
involucradas, ubicndolas en el tiempo y el espacio
No Comprende las variaciones de los conceptos de
monarqua a travs de las diversas culturas y su
economa actual
No Reconozco los criterios que permiten establecer la
divisin poltica de los imperios en la Edad Media
No Identifico y comparo las caractersticas de la
organizacin social en la Edad Media y su influencia
en la poblacin actual
RECOMENDACIONES:
Leer los hechos histricos que caracterizaron la edad
media y hacer un cuadro comparativo.
Investigar que es un imperio, una monarqua y
el sistema feuda lista de la edad media.
Debe presentar a tiempo trabajos, investigaciones,
exposiciones, de la misma manera prepararse para las
evaluaciones y/o recuperaciones
Debe investigarla la parte socio-poltica de los
imperios y sustentarlo

GRADO SEPTIMO 7 SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA:
Identifica claramente los elementos que componen el continente Europeo en lo geopoltico y en lo
histrico para entender su conformacin durante la edad Media.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Identifica el continente Europeo y sus caractersticas
fsicas
Describe las caractersticas y formas de vida de
los pobladores que viven en Europa
Compara semejanzas y diferencias de los Imperios
durante la edad media
Hace preguntas sobre las organizacin del
Feudalismo en el Medioevo.
DEBILIDADES:
No identifica el continente Europeo y sus caractersticas
fsicas
No describe las caractersticas y formas de vida
de los pobladores que viven en Europa
No compara semejanzas y diferencias de los imperios
durante la edad media.
No hace preguntas sobre la organizacin del
feudalismo en el Medioevo.
RECOMENDACIONES:
Realizar los mapas de Europa geopolticos y presentar
la correspondiente sustentacin oral
Presentar a tiempo los talleres lecciones
exposiciones al igual que las recuperaciones
Leer los temas del periodo escribir y sustentarlos. Hacer mapas conceptuales de los temas dados.

GRADO SEPTIMO 7 TERCER PERIODO
COMPETENCIA : Confronta e interpreta los elementos fsicos y los hechos histricos ocurridos
en Europa en el medio Evo
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Ubica la hidrografa, climatologa y las regiones de
Oceana
Compara caractersticas del sistema poltico
de Oceana
Investiga el legado cultural que han dejado antiguos
pobladores de Oceana
Establece relaciones entre factores de tipo
econmico y social de Oceana
DEBILIDADES:
No ubica la hidrografa, climatologa y las regiones
de Ocano
No compara caractersticas del sistema
poltico de Oceana
No investiga el legado cultural que han dejado antiguos
pobladores de la edad media
No establece relaciones entre factores de tipo
econmico y social de la edad media
RECOMENDACIONES:
Debe repasar los temas de este periodo y hacer los
respectivos mapas conceptuales.
En el atlas debe preparar ejercicios sobre el
continente de Europa.
Presentar a tiempo sus Talleres, mapas y exposiciones Participar en las charlas foros y emitir conceptos
de los temas.

GRADO SEPTIMO 7 CUARTO PERIODO
COMPETENCIA: Caracteriza con claridad la Edad Media describiendo los imperios que surgieron en los
sitios y aspectos Econmicos, Polticos y Sociales.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Compara aspectos econmicos polticos de la Edad
Media
Compara caractersticas del sistema Feudalito
en la Edad Media
Investiga el legado cultural que han dejado los Imperios
durante la Edad Media.
Establece relaciones de tipo Religioso que
surgieron con la divisin del Cristianismo y el
protestantismo.
DEBILIDADES:
No Compara aspectos econmicos polticos de la
Edad Media
No compara caractersticas del sistema
Feudalista en la Edad Media.
No investiga el legado cultural que han dejado los
Imperios durante la Edad Media.
No Establece relaciones de tipo Religioso que
surgieron con la divisin del Cristianismo y el
protestantismo.
RECOMENDACIONES:
Debe repasar los temas de este periodo y hacer los
respectivos mapas conceptuales.
En el atlas debe preparar ejercicios sobre el
continente de Europa.
Presentar a tiempo sus Talleres, mapas y exposiciones Participar en las charlas foros y emitir conceptos
de los temas.

GRADO OCTAVO 8 PRIMER PERIODO
COMPETENCIA:
Comprende claramente las causas y consecuencias de los sucesos ocurridos en el siglo XVIII para
entender los sucesos actuales
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Identifico los acontecimientos del siglo XVI y del siglo XVII
comparados con la poca actual
Describo las principales caracterstica de los
diversos ecosistemas americanos
Reconozco los criterios que permiten establecer la reforma y
la contrarreforma
Identifico y comparo la situacin social con los
hechos del momento
DEBILIDADES:
No Identifico los acontecimientos del siglo XVI y del siglo
XVII comparados con la poca actual
No Describo las principales caracterstica de los
diversos ecosistemas americanos
No Reconozco los criterios que permiten establecer la
reforma y la contrarreforma
No Identifico y comparo la situacin social con los
hechos del momento
RECOMENDACIONES:
Consultar sobre los derechos del hombre emitidos
por la revolucin francesa y su impacto en las colonias
espaolas.
Observar pelculas alusivas al descubrimiento
de Amrica y hacer entregar un ensayo.
Debe investigar la parte socio-poltica de la reforma y
la contra reforma y sustentarlo
Debe presentar a tiempo trabajos,
investigaciones, exposiciones, de la misma
manera prepararse para las evaluaciones y/o
recuperaciones

GRADO OCTAVO 8 SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA: Identifica claramente los elementos que componen el continente AMERICANO en lo
geopoltico y en lo histrico para entender su Independencia y conformacin republicana.

INDICADORES DE COMPETENCIA:
Identifica el continente Americano y sus
caractersticas fsicas
Describe las caractersticas y formas de vida de
los pobladores que viven en Amrica
Compara semejanzas y diferencias de Independencias
de Amrica
Hace preguntas sobre las organizaciones
sociales a las que pertenece
DEBILIDADES:
No identifica el continente Americano y sus
caractersticas fsicas
No describe las caractersticas y formas de vida
de los pobladores que viven en Amrica
No compara semejanzas y diferencias de las personas
que hacen parte de Amrica
No hace preguntas sobre las organizaciones
sociales a las que pertenece
RECOMENDACIONES:
Realizar los mapas de Amrica Geopolticos, Presentar a tiempo los talleres lecciones
exposiciones al igual que las recuperaciones
Leer los temas del periodo escribir y sustentarlos. Hacer mapas conceptuales de los temas dados.

GRADO OCTAVO 8 TERCER PERIODO
COMPETENCIA: Organiza ordenadamente los procesos socio-polticos y econmicos ocurridos el el
siglo XVII y XVIII para entender su evolucin y sus diferencias
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Ubica la hidrografa, climatologa, las regiones y la
divisin Poltica de Amrica
Compara caractersticas del sistema poltico
de Amrica
Investiga las caracterstica de las revoluciones del siglo
XVII y XVIII
Establece relaciones entre factores de tipo
econmico y social de Amrica
DEBILIDADES:
No ubica la hidrografa, climatologa, las regiones y
la divisin Poltica de Amrica
No compara caractersticas del sistema
poltico de Europa
No investiga las caracterstica de las revoluciones del
siglo XVII y XVIII
No establece relaciones entre factores de tipo
econmico y social de Amrica
RECOMENDACIONES:
Debe repasar los temas de este periodo y hacer los
respectivos mapas conceptuales
En el atlas debe preparar ejercicios sobre el
continente de Europa.
Presentar a tiempo sus Talleres, mapas y exposiciones Participar en las charlas foros y emitir conceptos
de los temas.

GRADO OCTAVO 8 CUARTO PERIODO
COMPETENCIA: Comprende el proceso de formacin de las Repblicas Latinas en el siglo XlX y la
consolidacin e importancia del estado Colombiano en el siglo pasado.

INDICADORES DE COMPETENCIA:
Descubre la Importancia de conocer la formacin del
Estado Colombiano.
Compara caractersticas del sistema poltico
del Estado Colombiano.
Comprende las constituciones de Colombia y cada uno Establece relaciones entre factores de tipo
de los nombres que ha tenido hasta 1.886 econmico y social de Colombia
DEBILIDADES:
No Descubre la Importancia de conocer la formacin
del Estado Colombiano.
No compara caractersticas del sistema
poltico del Estado Colombiano.
No Comprende las constituciones de Colombia y cada
uno de los nombres que ha tenido hasta 1.886.
No establece relaciones entre factores de tipo
econmico y social de Colombia
RECOMENDACIONES:
Debe repasar los temas de este periodo y hacer los
respectivos mapas conceptuales
En el atlas debe preparar ejercicios sobre el
continente de Amrica
Presentar a tiempo sus Talleres, mapas y exposiciones Participar en las charlas foros y emitir conceptos
de los temas.

GRADO NOVENO 9 PRIMER PERIODO
COMPETENCIA:
Identifico algunos procesos que se produjeron a la modernizacin en Colombia en el siglo XX y los
que se produjeron internacionalmente para entender la realidad nacional
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Identifico los acontecimientos del siglo XX comparados
con la poca actual
Describo las principales caracterstica de la
economa de Colombia en el siglo XX
Reconozco los criterios que permiten establecer las
diferencias entre capitalismo y socialismo
Identifico y comparo la situacin internacional
social con los hechos del momento
DEBILIDADES:
No Identifico los acontecimientos del siglo XX comparados
con la poca actual
No Describo las principales caracterstica de la
economa de Colombia en el siglo XX
No Reconozco los criterios que permiten establecer las
diferencias entre capitalismo y socialismo
No Identifico y comparo la situacin internacional
social con los hechos del momento
RECOMENDACIONES:
Consultar los problemas socio econmico de las
noticias actuales y hacer un conversatorio.
Leer constantemente, revistas , peridicos e
informarse sobre la poltica en Colombia.
Investigo los criterios que permiten establecer las
diferencias entre capitalismo y socialismo
Debe presentar a tiempo trabajos,
investigaciones, exposiciones, de la misma
manera prepararse para las evaluaciones y/o
recuperaciones


GRADO NOVENO 9 SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA: Establece los principales hechos histricos de los siglos XIX y XX comparndolos
con los hechos actuales

INDICADORES DE COMPETENCIA:
Identifica a Colombia en Amrica y sus
caractersticas fsicas
Describe las caractersticas de las diferentes
culturas de Colombia
Narra los principales sucesos histricos de
Colombia en el siglo XIX
Interpreta las diferencias de cada una de las
guerras Mundiales y analiza el pro y el contra de
cada una de ellas
DEBILIDADES:
No identifica a Colombia en Amrica y sus No describe las caractersticas de las diferentes
caractersticas fsicas culturas de Colombia
No narra los principales sucesos histricos de
Colombia en el siglo XIX
No interpreta las diferencias de cada una de las
guerras Mundiales y analiza el pro y el contra de
cada una de ellas
RECOMENDACIONES:
Realiza los mapas Geopolticos sustentndolos Presentar a tiempo los talleres lecciones
exposiciones al igual que las recuperaciones
Leer los temas del periodo escribir y sustentarlos Hacer mapas conceptuales de los temas dados.

GRADO NOVENO 9 TERCER PERIODO
COMPETENCIA: Establece relaciones entre factores de tipo econmico, poltico y asume posiciones
crticas frente a las diferentes situaciones actuales Siglo XX en Colombia.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Ubica las regiones y la divisin Poltica de Colombia
y compara su economa con el resto del mundo
Compara caractersticas del sistema poltico
de Colombia
Investiga las relaciones con los vecinos, y sus tratados
internacionales
Establece relaciones entre factores de tipo
econmico y social de Colombia
DEBILIDADES:
No ubica las regiones y la divisin Poltica de
Colombia y compara su economa con el resto del
mundo
No compara caractersticas del sistema
poltico de Colombia
No investiga las relaciones con los vecinos, y sus
tratados internacionales
No establece relaciones entre factores de tipo
econmico y social de Colombia
RECOMENDACIONES:
Debe repasar los temas de este periodo y hacer los
respectivos mapas conceptuales
En el atlas debe preparar ejercicios sobre el
continente de Europa.
Presentar a tiempo sus Talleres, mapas y exposiciones Participar en las charlas foros y emitir conceptos
de los temas.

GRADO NOVENO 9 CUARTO PERIODO
COMPETENCIA: Comprende la vida, poltica, econmica y social de Colombia en el siglo XX
comparndola con la actual.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Comprende el proceso Histrico de Colombia durante
el siglo XX
Identifica el Origen y el desarrollo de la
Violencia en Colombia.
Analiza, la influencia de las crisis Mundiales y la
Repercusin en la Economa Colombiana
Establece relaciones de la Realidad de vida de
los colombianos y analiza su subdesarrollo.
DEBILIDADES:
No Comprende el proceso Histrico de Colombia
durante el siglo XX.
No Identifica el Origen y el desarrollo de la
Violencia en Colombia.
No Analiza, la influencia de las crisis Mundiales y la
Repercusin en la Economa Colombiana.
No establece relaciones de la Realidad de vida
de los colombianos y analiza su subdesarrollo.
RECOMENDACIONES:
Debe repasar los temas de este periodo y hacer los
respectivos mapas conceptuales
En el atlas debe preparar ejercicios sobre el
continente de Europa.
Presentar a tiempo sus Talleres, mapas y exposiciones Participar en las charlas foros y emitir conceptos
de los temas.

GRADO DCIMO 10 PRIMER PERIODO
COMPETENCIA:
Identifica los principales sucesos sociales del mundo y conoce alternativas de solucin a los
problemas socio-econmicos y polticos de los pases
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Analiza los sistemas polticos del mundo y los compara Describe las principales caracterstica de la
dictaduras del mundo
Analiza el impacto de la poltica internacional en el mundo
e identifica las causas y consecuencias
Identifico y compara la situacin internacional
frente ha hechos polticos
DEBILIDADES:
No analiza los sistemas polticos del mundo y los compara No describe las principales caracterstica de la
dictaduras del mundo
No analiza el impacto de la poltica internacional en el
mundo e identifica las causas y consecuencias
No identifica y compara la situacin internacional
frente ha hechos polticos
RECOMENDACIONES:
Debe repasar constantemente la Historia del mundo Hacer un paralelo entre la poltica mundial y la
nacional y sus alcances
Debe presentar a tiempo trabajos, investigaciones,
exposiciones, de la misma manera prepararse para las
evaluaciones y/o recuperaciones
Investigo los problemas socio-polticos de las
diferentes pases

GRADO DCIMO 10 SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA:
Identifico las caractersticas culturales y sociales de los procesos de transformacin que se generan a travs del
desarrollo poltico y econmico de Colombia y del mundo.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Discrimina las diferentes ideas frente a los fenmenos sociales Comprendo las funciones que tienen las organizaciones sociales para
mantener la paz Mundial
Identifico las organizaciones sociales a nivel mundial Responde y analiza que existen mecanismos de participacin
ciudadana.
DEBILIDADES:
No Discrimina las diferentes ideas frente a los fenmenos sociales No Comprende las funciones que tienen las organizaciones sociales
para mantener la paz Mundial
No Identifica las organizaciones sociales a nivel mundial No Responde ni analiza que existen mecanismos de participacin
ciudadana
RECOMENDACIONES:
Leer los temas del periodo escribir y sustentarlos Hacer mapas conceptuales de los temas dados

GRADO DCIMO 10 TERCER PERIODO
COMPETENCIA: Comprueba y Afirma los procesos Sociales mediante el repaso general de las etapas
que han sucedido en Colombia y el Mundo.

INDICADORES DE COMPETENCIA:
Analiza el Espacio, Territorio El Ambiente y la
poblacin de nuestro Planeta.
Diferencia las diversas ramas del poder publico
en Colombia
Sintetiza las diferentes formas de gobierno en el mundo Comprende cada uno de los continentes, en su
conformacin Social.
DEBILIDADES:
No Analiza el Espacio, Territorio El Ambiente y la
poblacin de nuestro Planeta.
No Diferencia las diversas ramas del poder
publico en Colombia
No Sintetiza las diferentes formas de gobierno en el
mundo
No Comprende cada uno de los continentes,
en su conformacin Social.
RECOMENDACIONES:
Debe Leer y permanecer actualizado de los aspectos
relieve y formacin continental.

Participar en los talleres dando soluciones o
posibles alternativas de los temas expuestos

GRADO DCIMO 10 CUARTO PERIODO
COMPETENCIA:Comprueba y Afirma los procesos Sociales mediante el repaso general de las etapas
que han sucedido en Colombia y el Mundo.

INDICADORES DE COMPETENCIA:
Analiza el Espacio, Territorio El Ambiente y la
poblacin de nuestro Planeta.
Diferencia las diversas ramas del poder publico
en Colombia
Sintetiza las diferentes formas de gobierno en el mundo Comprende cada uno de los continentes, en su
conformacin Social.
DEBILIDADES:
No Analiza el Espacio, Territorio El Ambiente y la
poblacin de nuestro Planeta.
No Diferencia las diversas ramas del poder
publico en Colombia
No Sintetiza las diferentes formas de gobierno en el
mundo
No Comprende cada uno de los continentes,
en su conformacin Social.
RECOMENDACIONES:
Debe Leer y permanecer actualizado de los aspectos
relieve y formacin continental.
Participar en los talleres dando soluciones o
posibles alternativas de los temas expuestos

GRADO UNDCIMO 11 PRIMER PERIODO
COMPETENCIA:
Identifica los principales sucesos, religiosos y polticos en los conflictos del mundo y su nefastas
consecuencias
INDICADORES DE COMPETENCAI
Analiza los sistemas poltico-religioso del mundo y los
compara
Analiza el impacto poltico de la religin en el
mundo y las consecuencias sociopolticas
Analiza el impacto de la religin en el mundo e identifica
sus diferencias
Identifico y compara la situacin internacional
frente a hechos polticos religiosos
DEBILIDADES:
No Analiza los sistemas poltico-religioso del mundo y los
compara
No Analiza el impacto poltico de la religin en
el mundo y las consecuencias sociopolticas
No Analiza el impacto de la religin en el mundo e
identifica sus diferencias
No Identifico y comparo la situacin internacional
frente a hechos polticos religiosos
RECOMENDACIONES:
Asumir una posicin Crtica a las relaciones
internacionales frente a temas poltico-religiosos
Hacer un paralelo frente al tema religioso y
poltico
Debe presentar a tiempo trabajos, investigaciones,
exposiciones, de la misma manera prepararse para las
Leer los diferentes comentarios de los expertos
politlogos respecto a los conflictos poli
evaluaciones y/o recuperaciones religiosos.

GRADO UNDCIMO 11 SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA: Identifico algunas relaciones sociales y culturales de los procesos de transformacin
que se generan a travs del desarrollo de una nacin en va de Desarrollo.

INDICADORES DE COMPETENCIA:
Reconozco las normas emanadas de las Constituciones
establecidas en Colombia
Identifico mis deberes y Derechos y las de las
dems personas en mi comunidad
Reconozco la responsabilidad de las personas elegidas
por voto popular
Rechazo la corrupcin como una forma de
acabar con nuestra sociedad.
DEBILIDADES:
No Reconoce las normas emanadas de las
Constituciones establecidas en Colombia
No Identifico mis deberes y Derechos y las de
las dems personas en mi comunidad
No Reconoce la responsabilidad de las personas
elegidas por voto popular
No entiende que es la corrupcin como una
forma de acabar con nuestra sociedad.
RECOMENDACIONES:
Leer y actualizarse diariamente con las noticias de
carcter Democrtico y observar sus derechos que reza
la constitucin.
Preparar temas de tipo social y democrtico para
los diferentes seminarios en los que va a
participar.

GRADO UNDCIMO 11 TERCER PERIODO Soc.
COMPETENCIA: Comprendo mediante el repaso de ciertas pocas de la Historia Universal la utilidad de
estar bien preparado para el examen del Estado.
INDICADORES DE COMPETENCIA:
Comprendo el mundo la Economa en su formacin
inicial hasta nuestros das.
Describo aspectos de la formacin del mundo y
sus principales Teoras.
Analizo el Tiempo y las Culturas en su evolucin,
desde la Prehistoria y la Edad Antigua.
Diferencia las pocas de evolucin del Hombre,
atreves del tiempo.
DEBILIDADES:
No Comprende el mundo la Economa en su
formacin inicial hasta nuestros das.
No Describe aspectos de la formacin del
mundo y sus principales Teoras.
No Analiza el Tiempo y las Culturas en su
evolucin, desde la Prehistoria y la Edad Antigua.
No Diferencia las pocas de evolucin del
Hombre, atreves del tiempo.
RECOMENDACIONES:
Participar en los talleres dando soluciones o posibles
alternativas de los temas expuestos
Debe estar actualizado mediante las Noticias,
Internet de los sucesos nacionales y mundiales

GRADO UNDCIMO 11 CUARTO PERIODO
COMPETENCIA: Comprendo mediante el repaso de ciertas pocas de la Historia Universal la utilidad de
estar bien preparado para el examen del Estado.

INDICADORES DE COMPETENCIA:
Comprendo el mundo la Economa en su formacin
inicial hasta nuestros das.
Describo aspectos de la formacin del mundo y
sus principales Teoras.
Analizo el Tiempo y las Culturas en su evolucin, Diferencia las pocas de evolucin del Hombre,
desde la Prehistoria y la Edad Antigua. atreves del tiempo.
DEBILIDADES:
No Comprende el mundo la Economa en su
formacin inicial hasta nuestros das.
No Describe aspectos de la formacin del
mundo y sus principales Teoras.
No Analiza el Tiempo y las Culturas en su
evolucin, desde la Prehistoria y la Edad Antigua.
No Diferencia las pocas de evolucin del
Hombre, atreves del tiempo.
RECOMENDACIONES:
Participar en los talleres dando soluciones o posibles
alternativas de los temas expuestos
Debe estar actualizado mediante las Noticias,
Internet de los sucesos nacionales y mundiales

CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS

GRADO DCIMO 10 PRIMER PERIODO
COMPETENCIA: Comprendo conceptos bsicos sobre lo que es la Economia y sus principales
divisiones

INDICADORES DE COMPETENCIA:
-Diferencia los conceptos de Economia y ciencia
poltica.

- Identifica los objetivos de la Economia poltica de
nuestro pas.
-Realiza taller aplicando una microempresa
DEBILIDADES:
No Comprende el mundo la Economa en su
formacin inicial hasta nuestros das.
No Realiza taller aplicando una microempresa
No Identifica los objetivos de la Economia poltica de
nuestro pas.

RECOMENDACIONES:
Participar en los talleres dando soluciones o posibles
alternativas de los temas expuestos
Debe estar actualizado mediante las Noticias,
Economicas de los sucesos nacionales y
mundiales
CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS
GRADO 10 PRIMER PERIODO


GRADO DCIMO 10 SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA: Comprendo la dimensin social del concepto de Economia poltica y sus esc uelas
Economicas sus alcances y evolucion de cada una de ellas.

INDICADORES DE COMPETENCIA:
- Analiza cada una de las escuelas Economicas.
- Establece paralelo de economias antiguas y las
modernas.
- Expone con fundamentos Economicos y reliza
taller de las Escuelas
DEBILIDADES:
No Analiza cada una de las escuelas Economicas. No Expone con fundamentos Economicos y
reliza taller de las Escuelas
No Establece paralelo de economias antiguas y las
modernas.

RECOMENDACIONES:
Participar en los talleres dando soluciones o posibles
alternativas de los temas expuestos
Debe estar actualizado mediante las Noticias,
Economicas de los sucesos nacionales y
mundiales
CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS
GRADO 10 PRIMER PERIODO


GRADO DCIMO 10 TERCER PERIODO
COMPETENCIA: Comprende el significado de los Factores de produccion asociando los sectores
economicos y analizando cada uno de ellos.

INDICADORES DE COMPETENCIA:
- Determina el sector Economico al cual pertenece
Colombia.

- Elabora un ensayo sobre la realidad de la politica en
colombia.
- Comprende el significado de Capitalismo
DEBILIDADES:
No Determina el sector Economico al cual pertenece
Colombia.
No Comprende el significado de Capitalismo
No Elabora un ensayo sobre la realidad de la politica en
colombia.

RECOMENDACIONES:
Participar en los talleres dando soluciones o posibles
alternativas de los temas expuestos
Debe estar actualizado mediante las Noticias,
Economicas de los sucesos nacionales y
mundiales
CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS
GRADO 10 PRIMER PERIODO


GRADO DCIMO 10 CUARTO PERIODO
COMPETENCIA: Explico los diferentes agentes Economicos y politicos que influyen en la vida de los
seres humanos.

INDICADORES DE COMPETENCIA:
- Identifica las particularidades de cada uno de los
sistemas de gobierno en Colombia.

- Hace paralelos con la realidad Economica y sistema
social en Colombia
- Realiza y Expone cada uno de los agentes
Economicos en Colombia.
DEBILIDADES:
No Identifica las particularidades de cada uno de los
sistemas de gobierno en Colombia.
No Realiza y Expone cada uno de los agentes
Economicos en Colombia.
No Hace paralelos con la realidad Economica y
sistema social en Colombia

RECOMENDACIONES:
Participar en los talleres dando soluciones o posibles
alternativas de los temas expuestos
Debe estar actualizado mediante las Noticias,
Economicas de los sucesos nacionales y
mundiales
CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS
GRADO 10 PRIMER PERIODO


GRADO UNDCIMO 11 PRIMER PERIODO
COMPETENCIA: Adquiero algunos conocimientos bsicos sobre la Macroeconomia y los diferentes
sistemas politicos a nivel mundial.

INDICADORES DE COMPETENCIA:
- Explica en qu consiste el rgimen poltico de una
sociedad.

- Asume una actitud crtica del sistema poltico de
Colombia.
- Caracteriza concepto de Macroeconomia en el
contexto mundial.
DEBILIDADES:
No Explica en qu consiste el rgimen poltico de una
sociedad.
No Caracteriza concepto de Macroeconomia en
el contexto mundial.
No Asume una actitud crtica del sistema poltico de
Colombia.

RECOMENDACIONES:
Participar en los talleres dando soluciones o posibles
alternativas de los temas expuestos
Debe estar actualizado mediante las Noticias,
Macroeconmicas de los sucesos mundiales

GRADO UNDCIMO 11 SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA: De acuerdo a nuestra Democracia comprendoel significado de formulas economicas
de riquezay la diversidad de formas de gobierno.

INDICADORES DE COMPETENCIA:
- Explica los conceptos de autoritarismo, democracia y
totalitarismo.

- Reconoce los valores de la democracia. - Explica cada una de las institucionesde la
Economia a nivel mundial.
DEBILIDADES:
No Explica los conceptos de autoritarismo, democracia
y totalitarismo.
No Explica cada una de las institucionesde la
Economia a nivel mundial.
No Reconoce los valores de la democracia
RECOMENDACIONES:
Participar en los talleres dando soluciones o posibles
alternativas de los temas expuestos
Debe estar actualizado mediante las Noticias,
Macroeconmicas de los sucesos mundiales


GRADO UNDCIMO 11 TERCER PERIODO
COMPETENCIA: Analizo las instituciones polticas y Economicas modernas, destacando el origen
histrico, caractersticas y deferencias.

INDICADORES DE COMPETENCIA:
- Identifica las principales instituciones modernas.
- Determina el significado del PIB en la Economia. - Analiza las situaciones de subdesarrollo en
Colombia.
DEBILIDADES:
No Identifica las principales instituciones modernas. No Analiza las situaciones de subdesarrollo en
Colombia.
No Determina el significado del PIB en la Economia
RECOMENDACIONES:
Participar en los talleres dando soluciones o posibles
alternativas de los temas expuestos
Debe estar actualizado mediante las Noticias,
Macroeconmicas de los sucesos mundiales

GRADO UNDCIMO 11 SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA: De acuerdo a nuestra Democracia comprendoel significado de formulas economicas
de riquezay la diversidad de formas de gobierno.

INDICADORES DE COMPETENCIA:
- Explica los conceptos de autoritarismo, democracia y
totalitarismo.

- Reconoce los valores de la democracia. - Explica cada una de las institucionesde la
Economia a nivel mundial.
DEBILIDADES:
No Explica los conceptos de autoritarismo, democracia
y totalitarismo.
No Explica cada una de las institucionesde la
Economia a nivel mundial.
No Reconoce los valores de la democracia
RECOMENDACIONES:
Participar en los talleres dando soluciones o posibles
alternativas de los temas expuestos
Debe estar actualizado mediante las Noticias,
Macroeconmicas de los sucesos mundiales


GRADO UNDCIMO 11 CUARTO PERIODO
COMPETENCIA: Identifico la importancia del Producto Interno Bruto como mecanismo para medir la
produccion de un pais y la historia en la formacion de los partidos politicos en Colombia.

INDICADORES DE COMPETENCIA:
- Describe los rasgos ms importantes de la
globalizacin.
Identifica las diferencias y semejanzas entre
polarizacin y globalizacin
- Destaca las implicaciones de la globalizacin de los
pases desarrollados y subdesarrollados
- Explica lo que es un gobierno global y sus
ventajas y desventajas.
DEBILIDADES:
No Describe los rasgos ms importantes de la
globalizacin.
No Identifica las diferencias y semejanzas entre
polarizacin y globalizacin.
No Destaca las implicaciones de la globalizacin de los
pases desarrollados y subdesarrollados.
NO Explica lo que es un gobierno global y sus
ventajas y desventajas
RECOMENDACIONES:
Participar en los talleres dando soluciones o posibles
alternativas de los temas expuestos
Debe estar actualizado mediante las Noticias,
Macroeconmicas de los sucesos mundiales




EVANGELINA LONDOO LORA
DOCENTE I.E.S.B.

JOS PULIDO BAYONA
DOCENTE I.E.S.B.




____________________________________

ADOLFO SANCHEZ DIAZ
COORDINADOR I.E.S.B.

_______________________________________________________
SILVIA CORZO UPEGUI
RECTORA I.E.S.B.