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Revisin del intento 1

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Comenzado el lunes, 16 de septiembre de 2013, 22:37
Completado el lunes, 16 de septiembre de 2013, 22:47
Tiempo empleado 9 minutos 41 segundos
Calificacin 9 de un mximo de 10 (90%)
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de aprendizaje. Contina esforzndote.
Question1
Puntos: 1
Las prenociones constituyen formas de pensar que son:
Seleccione una respuesta.

A. Expresiones de un escenario histrico


B. Expresiones originadas en la vida cotidiana


C. Maneras de expresar el malestar del hombre en sociedad


D. Una forma de conocerse a s mismo

En nuestro actuar cotidiano tenemos formas de conocer que nos sealan de
qu manera y cmo deben hacerse las cosas, sobre esas formas de actuar
van conformando una base o soporte que se alimenta de experiencia y
prctica con la que entramos en accin y entender la realidad a nuestra
manera, pero no es conocimiento cientfico, por ms adecuado que
aparezca a nuestros ojos.
Incorrecto
Puntos para este envo: 0/1.
Question2
Puntos: 1
Seale la definicin de Grawitz a la tarea de estructurar un objeto de
estudio
Seleccione una respuesta.

A. Identificar en el lenguaje comn las mltiples relaciones que encierra
un hecho social


B. Descubrir detrs del lenguaje comn, hechos sociales ligados por un
sistema de relaciones


C. Valorar a travs de las prenociones cada una de las relaciones de la
sociedad


D. Comparar entre lenguaje comn y conceptos de mejor forma de
sealar los hechos sociales

La idea de estructurar un objeto de investigacin supone que somos
capaces de escribir de manera ordenada y lgica aquello que hemos
identificando a travs de la observacin y que elegimos como punto de
partida para desarrollar un proyecto de investigacin. Involucra la
posibilidad de describir con trminos claros las relaciones posibles que
estn detrs de lo que se observa de la realidad. No implica trabajar con las
prenociones, ni con trminos del sentido comn, como tampoco adivinar
qu pasa en la realidad. En este punto hay una coincidencia muy
significativa de Grawitz con Mills y con Selltiz.
Correcto
Puntos para este envo: 1/1.
Question3
Puntos: 1
La importancia de los conceptos en la construccin del objeto de
investigacin radica en:
Seleccione una respuesta.

A. Aclarar el sentido que pueden tener las prenociones elegidas


B. Prever el alcance posible de cada una de las ideas innatas


C. Ordenar las prenociones en razn a la idea inicial


D. Organizar la forma de concebir la realidad

En la investigacin social los conceptos son los ejes articuladores del
conocimiento, son la forma segura de acercarnos a una explicacin con
sentido claro ya que nos ponen en el camino de la teora, los conceptos son
tericos. Justo son el salto cualitativo que permite alejarse de las
prenociones y adentrarse en el terreno del conocimiento cientfico. Puede
revisar los textos de Selltiz, Albridge y Grawitz sobre el valor de los
conceptos.
Correcto
Puntos para este envo: 1/1.
Question4
Puntos: 1
Seale cul es el momento del proyecto al que alude el siguiente texto de
Grawitz. Mientras se precisa la definicin provisional, antes de llegar a
establecer un concepto riguroso, se prepara la estructuracin del
objeto.(..) La estructuracin del objeto es uno de los puntos esenciales y
ms difciles de la investigacin, el fundamento sobre el que todo reposa.
Seleccione una respuesta.

A. Las prenociones cuando son expresadas por escrito


B. La forma de construir de una idea un enunciado


C. La manera en que ordenamos las prenociones


D. La manera como concebimos la idea sobre el objeto

Estructurar un objeto es una tarea que implica transitar de las ideas o
prenociones, que pueden ser vagas, ajenas a una primera definicin, a
expresar con un trmino ms preciso aquello de lo que estoy hablando o
sobre lo que pretendo trabajar. Este primer ordenamiento de trminos es el
ENUNCIADO, que es una etapa difcil porque involucra la necesidad de
tomar distancia de nuestros propios pensamientos para preguntar si aquello
que estamos tratando de construir tiene sentido para los dems como parte
de un proyecto. En ello juega la experiencia, la prctica y nuestro
conocimiento acumulado puesto en movimiento frente a una situacin
compleja de explicar que sea entendida por todos. Como podrs observar
no es un problema de cmo escribimos o cmo concebimos nuestras ideas,
sino de cmo construimos lgicamente nuestro pensamiento por escrito.
Puedes apoyarte en la lectura de Gore, para precisar este enfoque.
Correcto
Puntos para este envo: 1/1.
Question5
Puntos: 1
Cuando tenemos una idea congruente para un proyecto de investigacin,
quiere decir que:
Seleccione una respuesta.

A. Tenemos una base para pensar en un enunciado


B. Podemos pasar a disear los instrumentos


C. Tenemos resuelto el problema de la investigacin


D. Tenemos resuelto el objetivo del proyecto

Una idea congruente es una idea que tienen sentido con relacin al
problema social que nos ocupa. No est resuelto el problema, porque se
trata slo de una idea ordenada sobre el problema, que puede cambiar o
desecharse, tampoco se tiene el objetivo del proyecto, ya que primero hay
que construir un enunciado y del propio enunciado se desprende una
aproximacin inicial sobre los instrumentos, de modo que es slo una idea
con sentido. Madeleine Grawitz explica en su texto esto con detalle.
Correcto
Puntos para este envo: 1/1.
Question6
Puntos: 1
Cuando Wrigth Mills dice:
"El primer fruto de esa imaginacin y la primera leccin de la ciencia social
que encarna es la idea de que individuo slo puede comprender su propia
experiencia y evaluar su propio destino localizndose a s mismo en su
poca; de que puede conocer sus propias posibilidades en la vida si conoce
las de todos los individuos que se hallan en sus circunstancias.
Debemos entender que:
Seleccione una respuesta.

A. El conocimiento de uno mismo lleva a entender a los dems


B. Al conocer a otros se despierta la curiosidad social


C. Cualquiera que lo desee, puede imaginar lo social


D. No todos los sujetos pueden conocer el significado de la Imaginacin
Social

La tesis central del autor de este texto, es que el conocimiento que todo
sujeto tiene de su realidad es histrico, es decir, lo incluye a l mismo
como parte de esa realidad, por ende, observar la cotidianeidad social y sus
problemas conlleva implcita la posibilidad de que al conocer lo que soy
como sujeto social e histrico pueda entender el significado de la vida social
que tiene para los dems el compartir esta realidad conjunta. Ello implica
que el conocer socialmente hablando no es una cuestin de azar, de
curiosidad social ingenua, o de exposicin repentina a la realidad, implica
un esfuerzo de tomar distancia de lo inmediato y preguntar el por qu de
mi propia circunstancia. Es decir, reclama de una actitud, un saber
preguntar y un querer conocer.
Correcto
Puntos para este envo: 1/1.
Question7
Puntos: 1
El propsito de escribir una idea sobre un problema social es:
Seleccione una respuesta.

A. Saber si puedo escribir ideas


B. Identificar las cosas que pasan


C. Identificar si escribo con faltas de ortografa


D. Expresar por escrito lo que observo

En el campo de la investigacin social todo trabajo que se realiza debe
hacerse por escrito, es la forma de comunicacin con los miembros de la
comunidad. No basta con verbalizar las ideas. Es indispensable escribir, es
una regla.
Correcto
Puntos para este envo: 1/1.
Question8
Puntos: 1
Del siguiente enunciado, qu elemento corresponde al PARA QU? de la
investigacin Estudio exploratorio del subcomponente capacitacin a
docentes del Programa para Abatir el Rezago en Educacin Inicial y Bsica
(PAREIB) en el Estado de Mxico, y valorar su relacin con una mejora en
el aprovechamiento de los nios de las escuelas rurales de la regin
mazahua de San Felipe del Progreso, en el ciclo escolar 2009-2010
Seleccione una respuesta.

A. Las mejoras al subcomponente de capacitacin del PAREIB


B. Los logros de la capacitacin en un mejor aprovechamiento


C. Saber en qu consiste la capacitacin de docentes


D. La mejora de las escuelas rurales

No siempre aparece totalmente explcito cada uno de los elementos en un
enunciado, por ello es recomendable hacer una identificacin puntual de
cada elemento, asignndole a cada uno una funcin y preguntando cul es
la que le corresponde. En este ejemplo, tomado de una tesis de
licenciatura, puedes interrogar a cada una de las respuestas B, C, y, D si es
el PARA QU y observa la respuesta que encuentras con relacin al
enunciado de manera general.
Correcto
Puntos para este envo: 1/1.
Question9
Puntos: 1
Cul sera el significado ms cercano a esta idea expresada por Eco, sobre
la investigacin cientfica.

"Definir el objeto significa entonces definir las condiciones bajo las cuales
podemos hablar en base a unas reglas que nosotros mismos
estableceremos o que otros han establecido antes que nosotros ( . ) decir
sobre este objeto cosas que todava no han sido dichas o bien revisar con
ptica diferente las cosas que han sido dichas."
Seleccione una respuesta.

A. Nuestro trabajo es importante, slo si es til a otros que estn
investigando temas parecidos y que puedan leer lo que hacemos


B. Lo que hacemos no tiene sentido, si antes no ha sido escrita una obra
mayor que tenga reconocimiento por la comunidad


C. Es posible construir un objeto de investigacin pblicamente reconocido,
bajo condiciones determinadas.


D. Un procedimiento cientfico nunca nos hace perder el tiempo, todo
proceso de conocimiento es socialmente til

La eleccin de un tema de investigacin y la decisin de realizar dicho
esfuerzo pasa por la consideracin de las reglas de juego de una
comunidad cientfica concreta y el reconocimiento de condiciones en las
cuales dicho objeto de estudio ha sido identificado, ubicado y analizado.
Este ltimo conjunto de hechos es bsico cuando hacemos una tesis, ya
que es el parmetro en el que nos movemos todo el tiempo, y salvo que
podamos proponer cosas diferentes, nos vamos a mover en ese territorio.
Correcto
Puntos para este envo: 1/1.
Question10
Puntos: 1
Los conceptos juegan un papel ordenador en el enunciado a partir de
propiciar qu tipo de operacin cognitiva.
Seleccione una respuesta.

A. Designar por grado de importancia las tareas a realizar


B. Ayudar a definir los pasos a seguir en la investigacin


C. Ayudar a revisar lo que pas en la realidad social


D. Organizar el anlisis de los fenmenos que queremos estudiar

Los conceptos son la forma ms estructurada de ordenamiento de un
pensamiento que busca adentrarse en el campo de la investigacin social,
constituye el punto de referencia para vincular la teora y el mundo de la
realidad. Una vez identificados los conceptos, podemos iniciar el anlisis del
objeto de estudio elegido. Los conceptos no definen los pasos a seguir, ni
explican lo que sucede en la realidad, como tampoco nos dicen qu tan
importantes son las tareas del proyecto.
Correcto
Puntos para este envo: 1/1.
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