PROGRAMA CURRICULAR ANUAL

1.- DATOS INFORMATIVOS

Unidad Educativa Trilinge Albohispano High School
AREA: TECNICO PROFESIONAL
ASIGNATURA: Emprendimiento y Gestin
AO: Tercero Ao Bachillerato ESPECIALIZACION: Adm.de Sistemas
PROFESOR: Mr. Antonio Salazar Salinas
AO LECTIVO: 2014 - 2015
2.- CALCULO DEL TIEMPO:
PRIMER QUIMESTRE

Primer parcial

05 de mayo al 20 de junio del 2014

Segundo parcial

23 de junio al 8 de agosto del 2014

Tercer parcial

11 de agosto al 18 de septiembre del 2014
Quimestral 19 de septiembre al 26 de septiembre del 2014

Vacaciones quimestrales 30 de septiembre al 11 de octubre
SEGUNDO QUIMESTRE

Primer parcial

13 de octubre al 21 de noviembre del 2014
Segundo parcial 24 de noviembre del 2014 al 7 de enero del
2014
Tercer parcial 8 de enero al 17 de febrero del 2014


3.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AREA
Orientar a los estudiantes a desarrollar emprendimientos minuciosamente planificados.
Fortalecer los emprendimientos realizando actividades elementales de planificacin,
ejecucin, control y evaluacin de los procesos administrativos, contables, financieros y
legales, transparentado su funcionamiento.

4.-OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:
Fomentar la cultura emprendedora en los estudiantes mediante el desarrollo de
actitudes y aptitudes necesarias para ser emprendedores, dentro del marco del buen
vivir.
Desarrollar los conocimientos y aptitudes (habilidades y destrezas) que contribuyan a
la gestin de emprendimientos, para cimentar el saber emprender en base al plan de
vida y a micro-proyectos creativos.

5.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL AREA.
Desarrollar actitudes y aptitudes de gestin de emprendimientos desde la dinmica de lo
social, la productividad y la solidaridad construyendo el buen vivir en su esencia, esto es:
equilibrio con la vida, la sostenibilidad ambiental, social y econmica.
6.- EJES DE APRENDIZAJE.
Investigacin e integracin de las caractersticas de la persona emprendedora como: ser
visionario, lder, flexible, til a la comunidad, seguro de s mismo, capaz de actuar de
manera crtica, propositiva, creativa, innovadora frente a su entorno.
sis e integracin de los principios y criterios de la economa social y solidaria en
los emprendimientos.



7.- DENOMINACION Y DURACION DE LOS BLOQUES CURRICULARES
BLOQUE NOMBRE TIEMPO
Bloque 1 GESTIN DE LA IDEA EMPRENDEDORA. 6 semanas
Bloque 2 ESTUDIO DE MERCADO PARA EL PROYECTO. 7semanas
Bloque 3 ESTUDIO TCNICO. 7 semanas
Bloque 4 ESTUDIO ECONMICO Y FINANCIERO. 10semanas
Bloque 5 10 semanas

8.- CONTENIDOS

BLOQUE 1
INTRODUCCION AL EMPRENDIMIENTO
HISTORIA DE LA ADMINISTRACION
CONCPETO DE EMPRENDEDOR
EL PERFIL DEL EMPRENDEDOR
PLAN DE EMPRENDIMIENTO No.1
TRABAJO DE INVESTIGACION No. 1

BLOQUE 2

ELEMENTOS PARA UN EMPRENDIMIENTO EXITOSO
TOMA DE DECISIONES
ETICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
LA IDEA DEL NEGOCIO
EL PLAN DE NEGOCIOS
PLAN DE EMPRENDIMIENTO No.2
TRABAJO DE INVESTIGACION No.2
BLOQUE 3
ESTUDIO DE MERCADO Y PLAN DE MERCADO
ESTUDIO DE MERCADO
PLAN DE M ERCADEO
PLAN DE EMPRENDIMIENTO No.3
TRABAJO DE INVESTIGACION No.3
BLOQUE 4
EL PLAN DE PRODUCCION
PROCESOS DE PRODUCCION Y DESARROLLO
EL PERSONAL QUE NECESITA MI NEGOCIO
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
EQUIPAMIENTO,HERRAMIENTAS Y MATERIAS PRIMAS
DISEO Y DISTRIBUCION DE LAS INSTALACIONES
MOTIVACION EMPRESARIAL
PLAN DE EMPRENDIMIENTO No. 4
TRABAJO DE INVESTIGACION No.4
BLOQUE 5
EL PLAN FINANCIERO
COSTOS DEL NEGOCIO
CAPITAL DE TRABAJO
PLAN DE VENTAS Y COSTOS
PLAN DE EMPRENDIMIENTO No. 5
TRABAJO DE INVESTIGACION No.5
9.- DESTREZAS

DESCRIBIR LAS FUNCIONES Y DESTREZAS DE UN EMPRENDEDOR Y DE UNA
ORGANIZACIN.
TRABAJAR DE MANERA COLABORATIVA EN LA TOMA DE DECISIONES
ANALIZAR,COMPARAR Y PROYECTAR POSIBLES EMPRENDIMIENTOS
DEBATIR SOBRE LAS DISTINTAS TEORIAS DE MOTIVACION.
TOMAR DECISIONES MEDIANTE EL ANALISIS DESDE VARIAS PERSPECTIVAS
PARA SUPERAR OBSTACULOS Y RESOLVER PROBLEMAS PUNTUALES.

10.- METODOLOGIA DE APRENDIZAJE

Estas estrategias se definen de definen de diversas maneras, como secuencias
integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propsito de facilitar la
adquisicin de almacenamiento o utilizacin de informacin utilizacin ptima de una
serie de acciones que conducen a la consecucin de una meta.


El modelo que sigue el rea es constructivista con un enfoque sistmico humano que hace
que los estudiantes a travs de su protagonismo en el desarrollo de su propio aprendizaje
y sea el mismo llegue aprender a aprender y aprender a ser persona.


Trabajando con los conocimientos previos de los estudiantes, e motivar el aprendizaje,
focalizar la atencin, construir conceptos y establecer relaciones de conceptos para
fortalecer los conocimientos.









METODOS
TECNICA DE APRENDIZAJE
ACTIVO


DEDUCTIVO- INDUCTIVO
METODO
EXPERIMENTAL.


Analiza Conceptos.
Dialogo profesor - alumnos
Ejercicios Prcticos.


11.- RECURSOS
Humanos:
Docentes y alumnos.
Materiales:
Cuaderno, bolgrafos, pizarrn, marcadores, libro de texto, computadora, calculadora,
infocus, pizarra interactiva.

12.- EVALUACIN- INDICADORES

CRITERIO DE DESEMPEO INDICADORES

EVALUACIN SEMANAL.
DEBERES.
TRABAJO EN GRUPO.
EXPOSICIONES.


ACTUACIN EN CLASE.
EJERCICIOS EN CLASE.






13- BIBLIOGRAFIA.
EMPRENDIMIENTO Y GESTION NASIM MALDONADO
Stephen Robbins& Mary Coulter (2010) Administration.10 ed. Pearson Education.
www.emprendedores.es/gestion/...marca.../posicionarse_en_internet
www.emprendedores.es/gestion/...internet/diciconario_internet_3

Este Plan fue elaborado en Junta de Aprobado en Junta de area.
Coordinadores.

Profesores de rea de


M.s.c Miriam Moreira Santana.
VICERRECTORA.



Ing. Mariana Correa Caicedo. Mr. Antonio Salazar Salinas.
DIRECTORA DE AREA PROFESOR DEL PLANTEL






M.s.c Miriam Moreira Santana.
VICERRECTORA.