3 Apresentao A Coordenao de Apoio Tcnico Pericial foi instituda em fevereiro de 2009, com o propsito de unifcar e aprimorar as atividades tcnicas desempenhadas no mbito do Ministrio Pblico do Estado de Gois. Sua misso : prestar apoio tcnico e assessorar os rgos de Execuo e as Unidades Administrativas nas demandas relacionadas s reas de atuao tcnica que compem a Coordenao de Apoio Tcnico Pericial, quais sejam ambiental, educao, contabilidade, engenharia, medicina, psicologia e servio social. A Unidade Tcnica em Psicologia constituda por profssionais que prestam assessoria tcnica, por meio, principalmente, de percias extrajudiciais que avaliam as diversas matrias pertinentes sua rea de atuao e instituio. Nesse sentido, realiza avaliao psicolgica, visitas tcnicas domiciliares e institucionais, alm de apoio no desenvolvimento de projetos e palestras no mbito do Ministrio Pblico do Estado de Gois. O Centro de Apoio Operacional da Infncia e Juventude rgo auxiliar da atividade funcional do Ministrio Pblico e exerce as atribuies delimitadas no artigo 60, da Lei Complementar Estadual n 25/1998. Dentre as principais atribuies desse rgo de assessoramento, destacam-se o dever de prestar auxlio aos rgos de Execuo do Ministrio Pblico do Estado de Gois e a obrigao de estimular a integrao e o intercmbio entre os referidos rgos (artigo 60, incisos I e V, da Lei Complementar Estadual n 25/1998). Com o propsito de melhor auxiliar e apoiar os trabalhos dos Membros do Ministrio Pblico do Estado de Gois no enfrentamento da violncia sexual contra crianas e adolescentes, a Unidade Tcnica em Psicologia e o Centro de Apoio Operacional da Infncia e Juventude unem esforos na realizao do presente trabalho. fato que a violncia sexual contra crianas e adolescentes tem se mostrado um grave problema social e de sade pblica, tendo em vista sua elevada incidncia e os srios prejuzos sofridos pelas vtimas. De modo geral, os casos de abuso e explorao sexual infanto juvenil 4 apresentam uma dinmica complexa, cuja compreenso evidencia-se como um desafo para os diversos profssionais que trabalham na rea. Assim, esta cartilha foi construda com o propsito de abordar questes tcnicas e jurdicas pertinentes avaliao psicolgica de crianas e adolescentes vtimas de violncia sexual, especifcando como a psicologia pode contribuir com os trabalhos do Promotor de Justia. CAOINFNCIA CATEP Unidade Tcnica em Psicologia 5 Principais atividades desenvolvidas pela Unidade Tcnica em Psicologia do MP/GO Avaliao psicolgica em casos de violncia sexual, fsica, psicolgica e negligncia; Avaliao psicolgica em casos de abuso de substncias; Avaliao de condies psquicas, emocionais, comportamentais e intelectuais de pessoas envolvidas em situaes de risco, vulnerabilidade e/ou sofrimento psquico; Avaliao psicolgica de situaes de alienao parental, avaliao da competncia parental 1 ; Apoio institucional em projetos, palestras, reunies, e eventos dessa natureza; Avaliao de instituies (de acolhimento, sade, proteo social, etc.), sob o enfoque psicolgico. Para a Psicologia, a avaliao da competncia parental corresponde anlise da qualidade dos vnculos estabelecidos entre os pais e seus flhos, e da forma como aqueles assumem suas responsabilidades em relao a estes, fgurando, assim, como fonte de suporte emocional e material para as crianas. 1 6 Avaliao psicolgica Trata-se de um processo de coleta e anlise de informaes resultantes da aplicao de tcnicas psicolgicas, que podem incluir testes, entrevistas, questionrios, observaes, dentre outras. Por meio da avaliao psicolgica, possvel analisar diferentes reas que compem o psiquismo do indivduo, tais como: cognio, emoo e comportamento. Destaca-se que, embora a avaliao psicolgica tambm analise a relao do indivduo com seu meio, ela sempre o faz enfocando as condies psicolgicas do sujeito. De modo geral, a avaliao psicolgica no um processo fechado e, portanto, a escolha das tcnicas a serem utilizadas deve ser feita de acordo com as especifcidades de cada caso, bem como com o objetivo e a demanda que a avaliao visa atender. Frente a estas mltiplas possibilidades, a formao do psiclogo lhe confere condies para escolher entre as tcnicas mais apropriadas para cada situao. Na avaliao psicolgica, apenas a anlise integrada dos dados colhidos permite um posicionamento seguro por parte do psiclogo. Nenhum instrumento isoladamente tem poder conclusivo. Por mais que a tcnica utilizada seja amplamente reconhecida ou por mais que o profssional que a manuseia seja competente, o uso de apenas um instrumento insufciente para abordar a complexidade do sujeito que a ele se submete. Violncia Sexual Infantil toda atividade com natureza ertica ou sexual realizada com uma criana/adolescente por algum em um estgio de desenvolvimento psquico mais avanado, tendo por fnalidade estimular a vtima sexualmente ou utilizar-se dela para obter excitao sexual para si ou para outrem. 7 Tcnicas utilizadas na avaliao Entrevista com a vtima: busca coletar informaes, respeitando questes como idade, desenvolvimento cognitivo, linguagem, memria e sofrimento psquico associado ao evento. Nos casos que envolvem crianas, o brinquedo funciona como um facilitador para que elas expressem sentimentos relacionados famlia e seu cotidiano; Testes psicolgicos: visam avaliar aspectos psicolgicos como ateno, agressividade, memria, estresse, ansiedade, relaes interpessoais, habilidades sociais e inteligncia, bem como outros aspectos referentes ao desenvolvimento cognitivo e emocional e personalidade. Possuem carter cientfco e objetivo e, portanto, os resultados obtidos so legitimados por meio de fundamentos psicomtricos 2 ; Observao direta das pessoas envolvidas e de seus diferentes contextos de insero social; Coleta de informaes e entrevistas com pais, professores, mdicos, vizinhos, conselheiros tutelares e profssionais de outros rgos; Anlise de documentos; Avaliao psicolgica do suposto agressor, quando pertinente. Os fundamentos psicomtricos dos instrumentos psicolgicos correspondem a requisitos essenciais para legitimar sua utilizao e garantir a qualidade dos resultados. Tais referncias so construdas principalmente por meio de anlises estatsticas e correspondem, sobretudo, ateno sobre trs parmetros. A validade do instrumento oferece garantias de que ele avalia exatamente o trao psicolgico a que se props; a fdedignidade comunica sobre a consistncia do instrumento, condio que abrange tanto a unicidade dos itens quanto a estabilidade dos resultados em avaliaes realizadas em diferentes ocasies; a padronizao defne a forma de aplicao do instrumento e as referncias de comparao dos resultados do indivduo com o grupo no qual ele est inserido. 2 8 Aspectos relevantes na entrevista de vtimas de violncia sexual Ao entrevistar crianas e adolescentes vtimas de violncia sexual, importante: Organizar um ambiente fsico adequado e acolhedor para a criana; Demonstrar empatia e preocupao com o bem-estar da criana, buscando estabelecer um vnculo de confana para que ela se sinta vontade para falar; Explicar as razes da entrevista e como ela ser feita, facilitando a cooperao entre entrevistador e entrevistado; Requisitar o relato livre da criana sobre a situao, sem interromp- la; Esclarecer as lacunas do relato por meio de perguntas abertas, passando a perguntas fechadas apenas quando estritamente necessrio; Consideraes: Perguntas fechadas: envolvem respostas de sim ou no e limitam a quantidade de informaes fornecidas; Perguntas sugestivas: expressam uma opinio e conduzem o entrevistado a uma determinada resposta; Perguntas confrmatrias: procuram confrmar uma hiptese do entrevistador. 9 Evitar perguntas com contedo que no foi oferecido espontaneamente pela criana; Fazer questionamentos que sejam compatveis com o nvel de desenvolvimento e compreenso do entrevistado; Respeitar o silncio da criana que, por vergonha, medo ou em decorrncia de intenso sofrimento, se recuse a falar sobre o abuso sexual. Insistir para que a criana relate a violncia vivenciada uma forma de revitimizao. Esta, muitas vezes, mais dolorosa do que a violncia em si. 10 Voc sabia? Perguntas fechadas, sugestivas e/ou confrmatrias podem levar produo de falsas memrias (lembranas que no so reais, mas so recordadas como se tivessem sido realmente vividas), o que torna o testemunho invlido; Crianas costumam acreditar que os adultos conhecem as respostas para todas as perguntas, tendendo, portanto, a responder de acordo com as expectativas e direcionamentos do entrevistador; Quanto menor a idade da criana mais ela suscetvel sugesto de falsas memrias; Crianas possuem um padro de memria no linear, por isso, tendem a apresentar relatos fragmentados, sem sequncia temporal e pouco detalhados. 11 Construo de quesitos Os quesitos so o principal meio de comunicao entre o Promotor de Justia e o psiclogo avaliador. Todo caso de violncia apresenta particularidades. Por esta razo, importante que o Membro do Ministrio Pblico especifque, por meio de quesitos, as questes nas quais o psiclogo deve se aprofundar, delimitando a rea de interesse a ser investigada por este profssional. Tal cuidado permite um melhor direcionamento do trabalho do psiclogo no atendimento aos Promotores de Justia, a construo de relatrios mais objetivos e focados nas demandas destes, bem como minimizam a exposio de aspectos considerados de menor pertinncia. De modo geral, os questionamentos direcionados a esta Unidade Tcnica aludem a aspectos psquicos individuais que, por sua vez, podem abranger a situao atual da criana, seus relacionamentos intrafamiliares e interpessoais, alteraes comportamentais, cognitivas e emocionais e/ou a presena de sintomatologia que indique quadros psicopatolgicos. A ausncia de quesitos difculta a delimitao da avaliao e, deste modo, o relatrio pode ser escrito com uma elevada quantidade de informaes, estas muitas vezes irrelevantes em face das demandas do Promotor de Justia. Nessas situaes, a avaliao psicolgica pode parecer insufciente mesmo com um grande nmero de dados, pois o profssional no tem um foco para a adequada anlise dos fatos. Alm disso, a apresentao de informaes excessivas implica em exposio das pessoas envolvidas, j que as avaliaes psicolgicas em situaes de violncia sexual contra a criana e o adolescente costumam envolver o registro de aspectos bastante ntimos e particulares. Assim como a ausncia de quesitos, sua utilizao de forma genrica ou padronizada tambm problemtica. Nesses casos, so desconsideradas as especifcidades da situao em exame, o que pode comprometer a anlise dos aspectos nicos do contexto. Deste modo, o uso de quesitos padres para os diversos casos faz com que seja necessrio dedicar trabalho para avaliar questes que no so pertinentes quela situao particular. 12 13 O valor do Parecer Tcnico A avaliao psicolgica elaborada no mbito do Ministrio Pblico constitui importante elemento de convencimento para o Promotor de Justia, servindo de subsdio para a formao da opinio delicti na seara criminal ou a adoo das medidas de cunho protetivo previstas nos artigos 101 e 130, do Estatuto da Criana e do Adolescente. No campo especfco da violncia sexual praticada contra crianas e adolescentes, certo que o desconhecimento sobre o funcionamento da famlia envolvida, a extenso dos danos psquicos e a necessidade de tratamento adequado faz com que a interveno da equipe de psicologia seja decisiva para auxiliar o membro do Ministrio Pblico na adoo das providncias necessrias para minimizar o sofrimento da vtima. Quanto ao valor jurdico, a avaliao psicolgica produzida por uma das partes constitui elemento de prova a ser apreciado pelo Juiz em conjunto com as demais provas produzidas. Assim, o parecer tcnico, tambm denominado prova pericial extrajudicial, produzido pelo Ministrio Pblico vlido e lcito, podendo ser valorado segundo a livre apreciao das provas pelo magistrado, observando as regras processuais pertinentes distribuio do nus da prova (STJ Resp 849841-MG e Resp 644994-MG). Sobre o assunto ensinam Eugenio Pacelli e Douglas Fischer, na obra Comentrios ao CPP e sua Jurisprudncia, Lumen Jris , 2010, p. 313: Tambm no se cuida de prova ilcita posto que de regra a ilicitude nessa matria revela-se pela ofensa a garantias de sigilo quanto a privacidade, intimidade, imagem e honra. O parecer tcnico mencionado difere, contudo, da prova pericial produzida sob o crivo do contraditrio e dirigida pelo Juiz da causa a que se referem os artigos 159, do Cdigo de Processo Penal, e 420, do Cdigo de Processo Civil. Outrossim, a prova pericial extrajudicial em comento pode ser objeto de questionamento em juzo, admitindo contraprova ou ensejando requerimento de percia judicial, a ser produzida sob o crivo do contraditrio. Nessa ltima hiptese, com fundamento nos artigos 14 159, 3, do Cdigo de Processo Penal, e 121, 1, I, do Cdigo de Processo Civil, o Promotor de Justia poder indicar como assistente tcnico profssional da Unidade de Psicologia da CATEP, que o auxiliar previamente na formulao dos quesitos, se necessrio. Portanto, a percia extrajudicial psicolgica, alm de ser elemento de prova no sistema judicirio, auxilia o Promotor de Justia na anlise e compreenso dos fatos, contribuindo para a busca da verdade real e respeitando o superior interesse da criana e do adolescente. 15 Como requisitar assessoria tcnica A Unidade Tcnica em Psicologia atende s solicitaes das Promotorias de Justia do Estado de Gois, tanto da Capital quanto do interior, em procedimentos referentes sua rea de conhecimento. A requisio desse assessoramento tcnico realizada por intermdio de ofcio endereado Coordenao de Apoio Tcnico Pericial (CATEP), contendo descrio circunstanciada do objetivo a ser alcanado com a percia, quesitos e documentos que prestam informaes sobre o caso, auxiliando o psiclogo no planejamento da avaliao. luz do preceito da prioridade absoluta, previsto nos artigos 227, da Constituio Federal, e 4, da Lei 8.069/90, as percias tcnicas envolvendo crianas e adolescentes devem ser realizadas em carter prioritrio, considerando que se enquadram no conceito de servio pblico ou de relevncia pblica. Em sendo necessrio, a percia pode ser realizada em carter de urgncia, mediante requerimento justifcado. Consoante disposto no artigo 7, do Ato PGJ n 02/2009, as decises quanto caracterizao da urgncia so de responsabilidade dos Coordenadores de Apoio Operacional de cada rea de atuao, razo pela qual as solicitaes de avaliao psicolgica de crianas e adolescentes em carter de urgncia demandam parecer do Centro de Apoio Operacional da Infncia e Juventude. 16 Modelo de Ofcio Ofcio n ___/___ _____________, _________de ____ Ao Ilustrssimo Senhor Coordenador de Apoio Tcnico Pericial do Ministrio Pblico de Gois Rua 23, esquina com Rua 03, Quadra A-12, Lote 11, sala 108. Jardim Gois, Goinia-GO. CEP: 74805-260. Anexo MP/GO ASSUNTO: Solicitao percia (URGENTE) Senhor Coordenador, Ao cumpriment-lo, solicito a realizao, em carter de urgncia, de avaliao psicolgica da criana/adolescente (nome completo), nascida em (data de nascimento), flho(a) de (nome dos pais), residente em (endereo completo), supostamente vtima de estupro de vulnervel (artigo 217-A, do Cdigo Penal), para resposta aos seguintes quesitos: Neste espao, o Promotor de Justia insere quesitos pertinentes ao caso, que podem abranger questes como: a) existncia de indcios da ocorrncia da violncia e de sua autoria; b) presena de traumas psicolgicos decorrentes da violncia; c) alteraes comportamentais, cognitivas e/ou emocionais; d) comprometimento dos vnculos familiares; e) recomendao acerca da manuteno ou no da vtima junto aos familiares ou cuidadores; f) tratamentos recomendveis; g) outras consideradas relevantes para a compreenso da situao. Justifco a urgncia com fundamento no artigo 227, da Constituio Federal, e em razo das suspeitas no sentido de que o agressor tenha livre acesso vtima ou esteja sendo acobertado fatores que, se confrmados, demandam a adoo de medidas protetivas. Encaminho anexas cpias dos documentos pertinentes aos fatos (Inqurito Policial, Relatrio do Conselho Tutelar, Auto de Priso em Flagrante, etc). Atenciosamente, _________________________ PROMOTOR(A) DE JUSTIA 17 Contatos CAOINFNCIA Telefones: (62) 3243-8030 e 3243-8031. E-mail: caojuventude@mp.go.gov.br Endereo: Rua 23, esquina com Avenida Fued Jos Sebba, sala T-2, Jardim Gois, Goinia- Gois - CEP 74.805-100. CATEP Telefones: (62) 3239-0669, 3239-0664 e 3239-0668. E-mail: catep@mp.go.gov.br Endereo: Rua 23, esquina com a Rua 03, Quadra A-12, Lote 11, sala 108, Anexo MP/GO, Jardim Gois, Goinia- Gois - CEP 74.805-100. Unidade Tcnica em Psicologia Telefones: (62) 3239-0655, 3239-0652 e 3239-0653. E-mail: psicologia@mp.go.gov.br 18 Procurador Geral de Justia Dr. Benedito Torres Neto Centro de Apoio Operacional Infncia e Juventude - CAOINFNCIA - Dra. Liana Antunes Vieira Tormin Coordenadora CAOINFNCIA Colaborao: Jordana Maria Ferreira de Lima Coordenao de Apoio Tcnico Pericial - CATEP - Edilberto Ramos Rodrigues Coordenador CATEP Unidade Tcnica em Psicologia da CATEP Jaqueline Moreira Coelho, CRP 09/4469 Lia Mara Marques da Silva, CRP 09/3599 Lcia Nery Fonseca, CRP 09/6994 Liliane Domingos Martins, CRP 09/4555 Mileide Teles Pereira, CRP 09/3229 Silvia Pereira Guimares, CRP 09/3163