BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL PLANEADOR DEL SEGUNDO PERIODO 2014 ASIGNATURA: Ingles / Language Arts Profesor: Yair Herrera

F Curso: Noveno Duracin del periodo: Abril 10 a junio 20, 2014 DIMENSIONES DE RUBRICA DE INDICADORES DE LOGRO 1 EVALUACIN EVALUACIN
Diferencia palabras relacionadas con el vocabulario "Nothing but the truth" para determinar su uso en diversos contextos con ayuda de " questions and negative forms". Afectivo, cognitivo y emocional. Examen escrito. SPEAKING PROJECT: A cartoon strip EXPLICACIN GENERAL o Los estudiantes emplearan el tiempo gramatical estudiado en este indicador (por lo menos 10 oraciones) y adicionalmente 15 oraciones con otros tiempo gramaticales. o Disear las caricaturas en algunas de las pginas webs sugeridas (RECURSOS) o realizar un diseo con dimensiones lo suficientemente grande para ser observado en clase, otra opcin es tomar fotos de las caricaturas y proyectarlas con ayuda del video beam. Los estudiantes presentarn a la clase sus caricaturas y se preparan a responder preguntas sobre su trabajo. La temtica es libre pero teniendo en cuenta los parmetros bblicos y de nuestro manual de convivencia (favor incluir apartes del principio del indicador) Incluir por lo menos 9 imgenes en las cuales desarrollen su historia. Grupos de 1 a 3 integrantes o individual. Metacognicin Aspectos a valorar: Trabajo en equipo Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. Consulta de conceptos. Uso apropiado de las estructuras estudiadas. Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento(Operaciones racionales):: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis SPEAKING PROJECT: A cartoon strip 1. Pronunciation 2. Fluency (Student acted as a facilitator, helping the conversation flow and develop). 3. Length of the speech 4. Proper use of various structures 5. Vocabulary used in class was used properly to communicate 6. Voice and non-verbal communication (Pronunciation was clear and inflection and expressions were used to enhance communication.) 7. Listening (Student responded to questions with appropriate answers, acknowledged all statements, and incorporated them into the discussion.) 8. Creativity displayed in bringing all the material necessary to carry out the activity FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO. http://www.pixton.com/

TIEMPO DADO EN SEMANAS

Del 21 de abril al 9 de mayo.

RECURSOS / BIBLIOGRAFA
American Headway 4 Students' book. Paginas web: http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/z eitformen.htm //www.wordreference.com/ //www.howjsay.com/

http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/zei tformen.htm www.yairherrera.blogspot.com http://www.toondoo.com/

FECHA DE LA ACTIVIDAD: 8 de mayo, 201

Segundo Periodo 2014

Boston International School

Yair Herrera F

Language Arts: Ninth Grade

INDICADORES DE LOGRO 2 Diferencia ideas generales y especificas asociadas con " an eye to the future" para aplicarlos en diversos contextos con ayuda de " future forms.".

DIMENSIONES DE EVALUACIN Afectivo, cognitivo y emocional Examen escrito. LISTENING PROJECT: Lets play EXPLICACIN GENERAL o Usar el vocabulario y gramtica vistos en clase. o Escoger una de las actividades y comunicarle a la monitora de la actividad su seleccin. o Disear reglas y obtener recursos para desarrollar el juego escogido de la pgina Teach-this (ver RECURSOS) o Durante la clase seleccione un grupo y de las instrucciones del juego en ingls, guindolos durante el proceso. o Tener muy en cuenta el principio bblico enseado. FECHA DE ENTREGA: 22 de mayo, 2014 GRUPO: individual o Mximo 3 ACTIVIDAD ESPECIAL: Entregar lnea del tiempo, ejercicios suplementarios y cuadros comparativos de los captulos 1,2 y 3 del libro " THE MAN IN THE IRON MASK" FECHA DE ENTREGA: 15 de mayo, 2014 * Mantener siempre a la mano cuaderno, Portfolio y Diccionario con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

RUBRICA DE EVALUACIN EXAMEN ESCRITO (Phrasal verbs) Aprendizaje colaborativo Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos.

TIEMPO DADO EN SEMANAS Mayo 12 a Mayo 23, 2014

RECURSOS / BIBLIOGRAFA American Headway 4 Students' book. Paginas web: : http://www.englischhilfen.de/en/exercises_li st/zeitformen.htm //www.wordreference.co m/ http://www.elllo.org/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_li st/zeitformen.htm www.yairherrera.blogspot.com http://www.teachthis.com/resources/future -tense FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

- Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento (Operaciones racionales): Anlisis (descomposicin de un todo en partes para poder estudiar su estructura, sistemas operativos, funciones, etc.) LISTENING PROJECT: Debates Aspectos a valorar - Deduccin - Identificacin de informacin - Predecir informacin basado en un contexto. - Inferir - Completar informacin. Proceso de pensamiento: Describir.

Segundo Periodo 2014

Boston International School

Yair Herrera F

Language Arts: Ninth Grade

INDICADORES DE LOGRO 3 Comparar diferentes expresiones de cantidad usando textos relacionados con "making it big" para aplicarlos en diversos contextos con ayuda de "Informal expression of quantity"

DIMENSIONES DE EVALUACIN Afectivo, cognitivo y emocional WRITING and SPEAKING PROJECT: An underdog story. EXPLICACIN GENERAL - Escoger un personaje bblico y uno NO bblico que en apariencia NO estaba destinado a triunfar. - Esbozar los inicios del personaje, el proceso que lo llevo a triunfar y el impacto que tuvo en la sociedad. - Escribir mximo 2 cuartillas y minimo una con una letra similar al tamao 12; utilizar no menos de 150 palabras - Utilzar Grupos: 2 integrantes. FECHA DE ENTREGA: 5 de junio, 2014 ACTIVIDAD ESPECIAL: Entregar lnea del tiempo, ejercicios suplementarios y cuadros comparativos de los captulos 3,4 y 5 del libro " THE MAN IN THE IRON MASK" FECHA DE ENTREGA: 22 de mayo, 2014 Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

RUBRICA DE EVALUACIN EXAMEN ESCRITO Metacognicin Aspectos a valorar: - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis WRITING PROJECT: Spelling Bee. Aspectos a valorar. - Expresar un mensaje correcto. - Uso de conectores bsicos y adverbiales - Elaboracin de conclusiones - Seleccionar el o los criterios de ordenamiento (lgico, cronolgico, etc.). - Uso mnimo de 140 palabras. - Uso apropiado de estructuras gramaticales.

TIEMPO DADO EN SEMANAS Mayo 26 a Junio 6, 2014

RECURSOS / BIBLIOGRAFA American Headway 4 Students' book. Paginas web: : //www.wordreference.com/ //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/zeit formen.htm http://www.poets.org/page.ph p/prmID/495 https://www.youtube.com/watc h?v=LaN0ACOUC3M http://www.visualthesaurus.co m/bee/ http://www.youtube.com/watc h?v=NXoR1YTHGN8 FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

Segundo Periodo 2014

Boston International School

Yair Herrera F

Language Arts: Ninth Grade

INDICADORES DE LOGRO 4
Diferenciar los diversos estilos de redaccin que se pueden encontrar en las obras de literatura clsica para aplicar la estrategia de lectura apropiada que le permite comprender el texto.

DIMENSIONES DE EVALUACIN
Afectivo, cognitivo y emocional EXAMEN ESCRITO Metacognicin Aspectos a valorar: - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis

RUBRICA DE EVALUACIN
EXAMEN ESCRITO Metacognicin Aspectos a valorar: - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos - Participacin en discusiones de temas propuestos basados en la temtica del plan lector. Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis READING PROJECT: " THE MAN IN THE IRON MASK" LITERATURE. Aspectos a valorar. -Identificacin de palabras claves - Bsqueda de ideas principales - comprensin del texto. - Encontrar sinnimos y antnimos - Respuestas a preguntas de comprensin. - Descripcin de imgenes - Lectura en voz alta

TIEMPO DADO EN SEMANAS

De junio 9 a junio 20, 2014

RECURSOS / BIBLIOGRAFA
American Headway 4 Students' book. Paginas web: : //www.wordreference.com/ //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/zeit formen.htm http://www.bookrags.com/not es/jek/ https://www.youtube.com/watc h?v=04197ZC751w http://en.wikipedia.org/wiki/M oby-Dick http://americanliterature.com/a uthor/hermanmelville/book/moby-dick-orthe-whale/summary http://www.youtube.com/watc h?v=a7dSTdHziMs http://www.youtube.com/watc h?v=btxMWZeO88Y FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

ACTIVIDAD ESPECIAL: Entregar lnea del tiempo, ejercicios suplementarios y cuadros comparativos de los captulos 7,8 y9 del libro " THE MAN IN THE IRON MASK" FECHA DE ENTREGA: 27 de marzo, 2014

Segundo Periodo 2014

Boston International School

Yair Herrera F

Language Arts: Ninth Grade