Universidad de Cdiz

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

(SECCIN DE GEOGRAFA E HISTORIA)

25 ANIVERSARIO
DE LA PRIMERA PROMOCIN

1982-2007

PROGRAMA DE ACTOS 29 DE JUNIO DE 2007

19.00 horas Acto acadmico en la Facultad de Filosofa y Letras Intervencin del profesor Manuel Arcila (Decano de la Facultad) Intervencin del profesor Alfonso Franco (en representacin de los profesores) Intervencin de Ana Rubio y Fernando Osuna (en representacin de los alumnos) 20.00 horas Copa ofrecida por la Universidad de Cdiz Foto del grupo en el patio de la Facultad 21.30 horas Cena del 25 aniversario con asistencia de alumnos y profesores de la promocin Lugar: Jardines de la piscina del Hotel Atlntico 24.00 horas Copas en la Punta de San Felipe

DISCURSO DEL PROFESOR ALFONSO FRANCO

Illmo. Sr. Decano Queridos amigos, antiguos alumnos de la Promocin 1977-1982.
Me siento muy feliz y, sobre todo, muy emocionado porque me hayis elegido para dirigiros unas palabras. S que estas iniciales palabras en todo acto acadmico de este tipo suelen estar llenas de tpicos, de lugares comunes, de frases hechas y estereotipadas con lo riqusima que es muestra lengua no hay ms que echar una ojeada a los clsicos para darse cuenta- y todos nos empeamos hoy en empobrecerla! Si yo incurro en esta hertica depravacin en palabras muy expresivas de los escolsticos medievales- es para pediros vuestra benevolencia si caigo en este tipo de frases manidas e incluso muertas. Bien es verdad, acabo de decirlo, que en estos momentos me encuentro muy emocionado porque estoy frente a vosotros, ms de veinticinco aos despus, y os veo vuestras expresiones que siguen estando tan llenas de vida como entonces, cuando en segundo os explicaba Historia Medieval Universal y en cuarto Historia Medieval de Espaa. Yo no s si acert en mis explicaciones, si os agradaron o no, o si salisteis de mis clases sabiendo Historia Medieval. Yo creo que eso ahora, en este acto importa ms bien poco, me quedo con la satisfaccin de haberos conocido, que para mi es lo verdaderamente importante, y de que hoy me recordis, como yo os recuerdo a vosotros, con afecto y cario. Eso para mi basta. Quiero tambin deciros que no hablo en nombre del profesorado que os imparti docencia en aquella poca, no me atrevo a tanto, no me atrevo a interpretar la opinin de los dems porque la respeto mucho. Os hablo tan slo en mi propio nombre. Han pasado ya muchos aos, pero recuerdo perfectamente que a bastantes de vosotros os hice pasar malos ratos, porque por entonces me exiga mucho a mi mismo, era muy joven un ao antes de daros clase en segundo haba acabado de leer mi Tesis Doctoral- y un poco estpido Os acordis de los exmenes orales y de los resmenes de libros y captulos de libros en ingls y francs? Muy joven, digo, y bastante idealista, inexperto y con muchas ilusiones. Hoy los tiempos han cambiado: ya no soy tan joven, prcticamente apenas si tengo ilusiones y ya no exijo ni la mitad de lo que exiga antes, porque es ya imposible teniendo el modelo de alumnado que tenemos, y porque tambin desde luego me exijo menos a mi mismo. /

DISCURSO DEL PROFESOR ALFONSO FRANCO

/ Supongo que con la generosidad y la indulgencia que os caracteriza me hayis disculpado mis muchos fallos. Os lo agradezco de corazn. Y como no quiero ser pesado, voy a terminar con dos recuerdos primero, y unas palabras de aliento despus. El primer recuerdo, el ms importante para mi, es que hoy no contamos por desgracia con la presencia de un extraordinario profesor, mi gran amigo, Jos Luis Milln Chivite, que nos dej hace ya algunos aos. Estoy seguro que si hoy estuviera aqu, probablemente, con toda seguridad, sera el que ms disfrutara de todos nosotros. Valga como remembranza as dicen los documentos medievales- de su maravillosa personalidad, de su afn de vida, de su alegra, este carioso aplauso que os pido que en su memoria le ofrezcamos. El segundo recuerdo es de otra ndole y completamente absurdo: cuando os estaba dando clase de Historia Medieval de Espaa, una tarde de febrero parece que todava la estoy viviendo- se produjo el golpe de Estado de Tejero, afortunadamente frustrado. Lo traigo aqu a colacin porque es el recuerdo que ms permanentemente conservo de aquellos aos. En este caso, habra que decir lo de los clsicos: Dampnatio Memoriae. Finalmente, de nuevo os doy las gracias por permitirme estar aqu con vosotros y os deseo una larga vida, de felicidad si es posible, pero sobre todo os animo a que vivis a tope y disfrutis todo lo posible y lo imposible. Os lo merecis. Gracias.

DISCURSO DEL ALUMNO FERNANDO OSUNA

Estimados compaeros, Decano y profesores: En primer lugar quiero dar las gracias por las palabras que nos han precedido, las del Decano y las de Alfonso Franco. Gracias tambin a Paqui Alejo, secretaria del decanato, por el inters con que ha desarrollado su labor. Es una atencin que agradecemos la de poner a nuestra disposicin este magnfico Saln de Grados; en nuestro Colegio Universitario, y ms tarde Facultad de Filosofa y Letras, de la cual somos la 1 promocin, no haba nada parecido. No cabe ninguna duda de que Alfonso Franco guarda un buen recuerdo de aquellos aos que compartimos. Nos lo demuestra continuamente a aquellos que tenemos la fortuna de tratarlo con cierta frecuencia. Siempre tiene un rato para la evocacin, con una precisin y un recuerdo para casi todo el mundo, comentando con absoluta nitidez acontecimientos, apellidos y situaciones personales de muchos de nosotros. Todo ello adems con un enorme cario. Sin duda alguna Alfonso Franco nos tiene sobredimensionados, lo cul es bastante agradable. Muchas son las ancdotas que hemos logrado reunir los que nos hemos visto ltimamente para lograr que este encuentro sea una realidad. Imposible enumerarlas todas. Por ello slo una pequea evocacin de lo acontecido en aquel anexo de la antigua Beneficencia Provincial, que era el edificio de nuestro antiguo Colegio Universitario. Los aos no han pasado en balde y las antiguas instalaciones no resistiran ni con una mirada benevolente la comparacin con esta actual y esplndida sede de la Facultad de Filosofa y Letras. Con todo, en nuestro imaginario siempre quedar un hueco para los destartalados patios, la biblioteca mnima, las viejas aulas y la exigua cafetera de Manolo. Los primeros aos compartimos espacio con la Facultad de Ciencias Qumicas, entonces en la planta superior. En 1 superbamos el centenar de alumnos, y los ltimos en entrar en el aula se tenan que acomodar en el alfeizar de las ventanas que daban a la galera. Claro, que slo fueron las primeras semanas, ya que una contnua y silenciosa desercin fue menguando tan abultado nmero de compaeros. /

DISCURSO DEL ALUMNO FERNANDO OSUNA

/ Quizs fue el agotamiento, producto del intento de memorizar aquellos nombres imposibles, como Shalcalisharri y Shupiruliumao del esfuerzo de intentar asimilar los perodos interglaciares y los listados de fechas con la datacin del carbono 14, que situaban en su justo lugar los distintos perodos culturales de la prehistoria. Y eso que los protagonistas de este xodo todava no se haban encontrado con el Abagnano. El caso es que nos quedamos menos, hasta 3, que era curso puente para aquellos que se incorporaban desde el Magisterio. Aquel primer ao tambin trajo otras novedades: votamos la Constitucin, lo que supuso para casi la mayora de nosotros nuestro primer encuentro con las urnas, y elegimos los primeros Ayuntamientos democrticos. En 1, adems de que ramos muchos, los discutamos todo en eternas asambleas. La primera quizs fue aquella por la que tuvimos que nombrar a un delegado que no representase. Sali elegido Paco, que no en vano ya estaba curtido en estas experiencias. En honor a la verdad no podemos decir que tuviera demasiada actividad, ya que desde el principio se impuso, por lo general y con algunos profesores ms que con otros, un ambiente de cordialidad que elimin en gran parte las funciones que a un delegado se le suponan. Dicen que en el pecado se lleva la penitencia, y Paco tuvo que esquivar a algunos compaeros tenaces, que con su natural celo exigan de su representante un comportamiento acorde a sus obligaciones. Eran compaeros bastante ms jvenes de lo que nosotros lo somos ahora, pero que en aquellos das, donde la mayora de nosotros cumplamos durante el curso escolar los 18, los contemplbamos como los infatigables que preguntaban a ltima hora, justo antes de terminar la clase y alargndolas de esta manera. Evidentemente su tiempo tena otros parmetros a los nuestros, y la conjugacin de la vida familiar y laboral con la del estudiante requera un esfuerzo adicional no siempre valorado por el resto de los compaeros. Hablamos, como no, de las Pilares y de Delfn. De 3 guardamos un especial cario por el Cipolla, de una claridad evidente, y con el cul todos salimos hechos unos especialistas en historia econmica. /

DISCURSO DEL ALUMNO FERNANDO OSUNA

/ Con 4 curso, con un numeroso grupo pendiente de la Moderna de 3, lleg la Universidad de Cdiz. Slo nosotros, los de 4, ramos la Facultad de Filosofa y Letras. Llegaron tambin las asignaturas optativas con nuevos profesores -como Escacena, El terror de las nenas-, las clases por la tarde, el traslado de muchos compaeros que se fueron a Sevilla y el golpe del 23 de Febrero. Dicen que todos lo espaoles nos acordamos de lo que hacamos cuando aconteci el 23 F. Para una gran mayora de nosotros la primera noticia de lo que ocurra vino por la interrupcin nerviosa de las clases por Alfonso Franco, y no lo hemos olvidado. Al da siguiente nos reunimos en asamblea y elaboramos un comunicado firmado de condena que enviamos al Diario de Cdiz, y que nunca se public. El escrito estaba muy medido para no calentar el ambiente en aquellos momentos en que no se conocan los niveles de implicacin, aunque, por supuesto, defenda la legalidad democrtica. 5 fue un curso extrao, entre la paleografa, a la que odiabas o amabas sin trmino medio y aquellas soporferas clases del C.A.P. que la mayora de nosotros cursamos, con la idea de acelerar nuestra pronta incorporacin al mundo laboral. Que ms nos queda?, creo que mucho, pero no quisiera hacer un anecdotario extenso, aunque tuvimos ocasiones mltiples para experimentar muchas situaciones, desde aquellas excavaciones arqueolgicas de urgencia tan peculiares con Ramn Corzo a la cuerna de ciervo en las clases de prehistoria, en la conferencia de Pilar Acosta como profesora visitante. Tambin hubo bodas entre compaeros e incluso una de una alumna con un profesor; y los carnavales, que se aduearon de las aulas por primera vez en aquellos aos y creo que ya no las han abandonado. Nada ms. Slo quiero finalizar por mi parte con el recuerdo de algunos compaeros y profesores que ya no estn con nosotros, como Pedro, Begoa y Jos Luis Milln Chivite.
Gracias. Fernando Osuna

DISCURSO DE LA ALUMNA ANA RUBIO

Con la adolescencia an en el bolsillo, la vida empezaba a hablarnos. Desde el Instituto de Bachillerato de nuestro barrio o de nuestro pueblo, inicibamos el camino a Itaca hace 25 aos, cuando la palabra Libertad tena una enorme dimensin, hoy an aorada y se escriba en letras grandes sobre las paredes. La entrada en el aula del viejo Colegio Universitario era como estrenar unos zapatos nuevos, la mayora de edad en un pas en cambio, en transicin hacia el gobierno del pueblo. Entonces an podamos sentirnos protagonistas del futuro, en un aula donde no pasaban lista y se nos incitaba a pensar bajo la recin estrenada libertad de opinin, intacta y rebelde. En aquella vieja aula buscbamos el rincn adecuado, el pupitre exacto donde deba estar situado el aleph del que escribe Borges, esa escondida mirilla por donde entrar en el mundo del conocimiento. Encontrarlo o no era una cuestin personal con uno mismo. Entonces empezaron a llovernos los interrogantes. Esa era la diferencia del mundo universitario de entonces; tenamos la obligacin de alentar la reflexin con el espritu crtico que practicbamos con tanta aplicacin como en el ms riguroso de los temidos exmenes. Para qu sirve la Historia? Y la Filosofa? Historia del Arte o hacer un Arte de la vida? Ya estbamos rumbo a Itaca, cada cual ha elegido su rumbo y ahora solo nos queda mirar atrs para divisar Itaca en el mismo punto de partida. Por generacin nos corresponda ser rebeldes, aunque conformistas porque todos queramos terminar la carrera, estar en la orla y conseguir el titulo que nos iba a abrir camino en la vida. Por eso interpelbamos, muchas veces en silencio, a aquellos jvenes profesores universitarios de mirada atnita o severa si en el viaje inicitico las teoras polticas, historiogrficas, filosficas nos serviran para cosas tan prosaicas como encontrar trabajo, enamorarnos o ampliar la poblacin de este planeta confirmando las teoras y previsiones demogrficas. No ramos un grupo de estudiantes universitarios complacientes, no nos corresponda, an no haca diez aos de mayo del 68 y en el instituto ya habamos odo hablar del antagonismo entre ciencia y autoridad y del prohibido prohibir. Ciertamente, fueron cinco aos de viaje por la Historia, an no exista el Ave, pero si esos viejos trenes que llegaban hasta el sur, y as viajamos de Tartessos a la Atenas de Pericles con una larga parada en los filsofos presocrticos e incluso buscamos a Abderramn por las calles de Crdoba. En el Neoltico comimos tortilla de patatas en el entraable minibar del entonces Colegio Universitario o en el patio, centro de nuestras conspiraciones estudiantiles. /

DISCURSO DE LA ALUMNA ANA RUBIO

/ No era verdad, no ramos burguesitos y tampoco bailamos nunca al ritmo del rey del pollo frito, pero los carnavales si irrumpieron alguna vez en nuestra aula, rompiendo la palabra y la atmsfera de estudio, trinchera y rincn incluso de juegos que ya no estaban prohibidos, para dar paso a un grupo de locos goliardos dispuestos a deshacer de un plumazo el Trivium y el Quadrivium delante del mismsimo Alfonso Franco. Viajamos tambin hasta el Torcal de Antequera, lo ms selecto de la geologa andaluza, a travs de la pizarra, no haba japoneses por aquella poca, e incluso visitamos los pueblos blancos de la sierra gaditana cuando nos lo permitan los problemas del petrleo rabe o de la emigracin en Andaluca. De la Historia del Arte no nos qued piedra ni monumento por contemplar y ya nos habamos percatado de los suspiros de nuestro profesor y gua ante la escultura yacente de los amantes de Teruel y ante los iconos al leo o mrmol de Dafnis y Cloe. Los alumnos opinbamos sin embargo que los Efebos y las Venus helensticas mas autnticas estaban, no en los museos sino en las fiestas de verano en la Caleta. Hoy estamos celebrando que hace 25 aos el futuro empezaba para una de las primeras promociones de la recin estrenada Universidad de Cdiz, sino la primera, y no es posible esquivar nuestra mirada. El futuro fue complaciente con nosotros? Encontramos la Itaca deseada, o la que nos describe Kavafis?. Nuestra presencia aqu, hoy, testimonia el presente y que an conservamos el billete de ida en nuestra memoria. Lo dems, metas profesionales, acadmicas, la sociedad que queramos construir Mejor lo dice el poeta y sus versos son el mejor final de estas palabras: taca te dio el bello viaje. Sin ella no hubieras salido al camino. Otras cosas no tiene ya que darte. Y si pobre la encuentras, taca no te ha engaado. Sabio as como llegaste a ser, con experiencia tanta, ya habrs comprendido las tacas qu es lo que significan.
Muchas gracias a todos por vuestra atencin y vuestra presencia.

EL RECUERDO

EL RECUERDO

GAPE EN EL PATIO DE LA FACULTAD

LA CENA EN LOS JARDINES DEL HOTEL ATLNTICO

LA CELEBRACIN DE LOS NOCTMBULOS

LA COMISIN PERMANENTE

ANTES

AHORA (y sin pasar por Corporacin Dermoesttica!!!)

FIN
hasta el 50 Aniversario?