ACTIVIDADES DE EXTENSION

PRACTICA EN BIBLIOTECAS ESCOLARES

Maria Fernanda Dalponte

2013

PROMOCION DE LA LECTURA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESTINATARIOS FUNDAMENTACIN LEYENDAS ALUMNOS DE NIVEL SECUNDARIO PRIMER AO. Las leyendas siempre son un atractivo importante para los alumnos, debemos aprovechar los temas que son de su inters para poder introducir a los nios en el mundo maravilloso de la literatura. Utilizaremos estas actividades para que los alumnos se interesen por estos gneros tan atractivos de la literatura haciendo hincapi en las leyendas populares. Leer distintos gneros literarios. Conocer las leyendas populares. Relacionar estos gneros con cultos que se realizan en la actualidad Bibliotecaria escolar y profesor de literatura. 40 minutos. Material literario: leyendas. Se les pide a los alumnos que se ubiquen en las mesas y se comienza una conversacin sobre las leyendas populares. Se les pregunta si conocen de que se tratan y despus del dialogo la bibliotecaria les lee La difunta correa. Una vez finalizada la lectura se les entregan libros que contienen leyendas populares (1 cada 5 alumnos) para que ellos busquen alguna que conozcan o no, simplemente que les interesen y si lo desean la lean para sus compaeros. Continua y formativa Colombres, Adolfo. Seres Mitolgicos Argentinos.- 2da.ed.- Buenos Aires : Emec, Crdoba, Fernando. Leyendas, Mitos, Cuentos y Otros Relatos Collas.- 1. Ed.Buenos Aires : Longseller, 2002.- 90 P. ISBN: 950-01-1048-2. Gifford, Douglas.Guerreros, Dioses, y Espritus de la Mitologa de Amrica Central y Sudamrica.- Madrid : Amaya, 1987.Martina, Paulina. Cuentos y Leyendas de Argentina y Amrica.- Bs.As: Santillana, Rivera, Iris. Mitos y Leyendas de la Argentina. 1. Ed.- Buenos Aires : Estrada. Mitos y Leyendas: De Los Terribles Dioses Griegos. 1. Ed.- Buenos Aires : Roldn, Gustavo. Cuentos Que Cuentan Los Indios.- Buenos Aires : Santillana, 2007. (Alfaguara Juvenil).

OBJETIVOS RESPONSABLES DURACIN RECURSOS ACTIVIDADES

EVALUACIN BIBLIOGRAFA

ALFABETIZACION INFORMACIONAL NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESTINATARIOS FUNDAMENTACIN BUSCAMOS MITOS ALUMNOS DE NIVEL SECUNDARIO - PRIMER AO. Los mitos y leyendas siempre son un atractivo importante para los alumnos, debemos aprovechar los temas que son de su inters para poder introducir a los nios en el mundo maravilloso de la literatura. Utilizaremos estas actividades para que los alumnos aprendan a buscar en los catlogos las obras relacionadas y despus ubicarlos en los estantes o en distintos sitios web. Conocer distintos gneros literarios. Investigar informacin en medios de consulta electrnicos. Bibliotecaria escolar. 40 minutos. Material literario: Mitos Netbook Se les pide a los alumnos que se ubiquen alrededor de las mesas de trabajo y se les entrega una hoja impresa con un mito a cada uno. Los mitos se repetirn de modo que 3 o 4 alumnos tengan el mismo. Se les pedir que ubiquen a los compaeros que tengan el mismo mito y se les preguntara si alguien quiere leer en vos alta, si no hay ningn voluntario la bibliotecaria elegir uno y lo leera en vos alta. Una vez leda se los invitara a que la busquen en Internet y le pongan abajo en el pie de la pagina el autor de la misma. Siempre con el apoyo en la bsqueda de la bibliotecaria, indicndoles cuales pueden se las paginas mas apropiadas. Luego se les pedir que busquen la biografa de dicho autor y la lean prestando especial atencin a otros ttulos del autor que les resulten conocidos o les interesen. Pueden buscar en Internet esos otro ttulos y leer alguno, o pueden buscar en el catalogo de la biblioteca y si esta, ubicar el material en el estante. Continua y formativa Crdoba, Fernando. Leyendas, Mitos, Cuentos y Otros Relatos Collas .- 1. Ed.Buenos Aires : Longseller, 2002.- 90 P. ISBN: 950-01-1048-2. Gifford, Douglas.Guerreros, Dioses, y Espritus de la Mitologa de Amrica Central y Sudamrica.- Madrid : Amaya, 1987.Martina, Paulina. Cuentos y Leyendas de Argentina y Amrica.- Bs.As: Santillana, Rivera, Iris. Mitos y Leyendas de la Argentina. 1. Ed.- Buenos Aires : Estrada. Mitos y Leyendas: De Los Terribles Dioses Griegos. 1. Ed.- Buenos Aires : Roldn, Gustavo. Cuentos Que Cuentan Los Indios.- Buenos Aires : Santillana, 2007. (Alfaguara Juvenil).

OBJETIVOS RESPONSABLES DURACIN RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACIN BIBLIOGRAFA

ALFABETIZACION INFORMACIONAL NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESTINATARIOS FUNDAMENTACIN PREGUNTAS Y RESPUESTAS ALUMNOS DE NIVEL SECUNDARIO - SEGUNDO AO . Los juegos son un excelente recurso para motivar a los estudiantes a buscar informacin sobre algn tema especfico. La propuesta consiste en que los alumnos armen su propio juego, inspirado en el Trivial y en el Carrera de Mente. Propiciar la integracin grupal mediante la diversin y la competencia sintindose a gusto en el mbito de la Biblioteca. Identificar intereses y necesidades de los jvenes usuarios. Identificar los diferentes materiales que pueden encontrarse en la biblioteca y su distribucin en sectores diversos. Estimular la autodeterminacin en la bsqueda de la informacin mediante la familiarizacin con el catalogo. Bibliotecario escolar. 40 minutos Trivial modificado.1 tablero con 1 camino de cuadrados de distintos colores. 1 dado. 1 reloj de arena. Fichas catalogrficas de los colores de los cuadrados del tablero (amarillas: Literatura juvenil- azul: tecnologa- verde ecologa- fucsia: ciencia ficcin) Juego en ANEXO 1 Se les propone a los alumnos que se dividan en grupos de 5. Se le entregara a cada grupo un Trivial (modificado) al que jugaran de la forma tradicional, con la diferencia que habr una parte de Literatura y otra de cultura general, cuyas respuestas debern encontrar en el fondo bibliogrfico. Para esto se utilizara un reloj de arena que marcara el tiempo que tendrn en encontrar las respuestas. Depender de las habilidades que tengan en el manejo del fondo documental el ganador es el que llegue primero a la meta. Se evaluar durante el proceso del desarrollo del juego y tambin al jugar cada partida. Dalponte, Maria Fernanda. Parcial N 1 de la Ctedra de Psicologa Evolutiva, 2011. BIBLIOGRAFA

OBJETIVOS

RESPONSABLES DURACIN RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACIN

PROMOCION DE LA LECTURA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESTINATARIOS FUNDAMENTACIN LA SALUD ES IMPORTANTE ALUMNOS DE NIVEL SECUNDARIO - SEGUNDO AO . Los temas relacionados con la salud, son siempre interesantes para los alumnos. En este caso en el rea de Salud y Adolescencia estn tratando el tema de las adicciones. Por lo tanto se les ofrecer material referente al tema con ilustraciones en forma impresa y tambin en Internet para que ellos por su propio inters lean el material que mas les interese. Propiciar la integracin grupal mediante la puesta en comn de sus lecturas. Identificar intereses y necesidades de los jvenes usuarios. Bibliotecario escolar. Profesor de Construccin De la ciudadana 40 minutos Enciclopedias, manuales. Artculos periodsticos. Documentos cientficos. Documentos impresos y electrnicos. Can y pantalla. Notbook. Se recibir a los alumnos y se los invitara a tomar asiento, se les pasara el video Reflexin Drogas (Disponible en http://www.youtube.com/watch?v=W0dEJ1gAKeM). Una vez finalizado el video (dura 4:47 min) La bibliotecaria comienza el tema conversando con los alumnos sobre el contenido del video. Luego se les entregara material impreso sobre el tema para que ellos lean lo que mas les interese y se les sugerir que si lo desean busquen en internet (en sus netbooks) tambin informacin que les interese leer sobre el tema. A los que decidan hacerlo la bibliotecaria los asesorara y guiara indicndoles las pginas mas apropiadas. Se evaluar el inters en el desarrollo de las actividades y en proponer alternativas de actividades para la biblioteca.

OBJETIVOS RESPONSABLES DURACIN RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACIN

ALFABETIZACION INFORMACIONAL NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESTINATARIOS FUNDAMENTACIN ADOLESCENTES EN SOCIEDAD. ALUMNOS DE NIVEL SECUNDARIO TERCER AO . Buscar en Internet puede ser una tarea ardua e incluso peligrosa. La BE puede brindar herramientas y entrenamiento para que los alumnos no se pierdan en la red de redes. Reconocer la necesidad de informacin. Acceder a los recursos informticos. Ofrecer la consulta en la biblioteca como una oferta ms de informacin Extender el servicio de referencia. Asistir en el uso formando exploradores independientes.

OBJETIVOS

RESPONSABLES DURACIN RECURSOS ACTIVIDADES

Bibliotecario escolar y profesora de Construccin de la ciudadana.. 40 minutos Internet, netbooks. La bibliotecaria indaga a los alumnos sobre el tema de la inclusin de los adolescentes en la sociedad Se entabla un dialogo con ellos sobre el tema (ya tienen conocimientos previos porque se est tratando en el rea de Construccin de la ciudadana) y se les propone buscar informacin sobre El trabajo y los adolescentes. El Bibliotecario plantea la bsqueda del tema en buscadores como google, yahoo o altavista. Se guiar a los alumnos en la bsqueda, haciendo hincapi en las extensiones ms pertinentes (.edu, .org, .gov, .gob) Se aplicarn estrategias sencillas de bsqueda a partir de palabras clave en ttulos y subttulos. observacin directa, registro de acciones y actitudes

EVALUACIN

PROMOCION DE LA LECTURA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESTINATARIOS FUNDAMENTACIN LEER EN INTERNET ALUMNOS DE NIVEL SECUNDARIO TERCER AO . Buscar en Internet puede ser una tarea ardua e incluso peligrosa. La BE puede brindar herramientas y entrenamiento para que los alumnos no se pierdan en el intento. La lectura de libros en papel es cada vez ms difcil de lograr, aunque no se debe abandonar el intento, tambin es cierto que no debemos negarnos al preponderante auge de la tecnologa y debemos aceptar que a la larga toda la lectura ser a travs de un monitor. Por lo tanto ensear a los estudiantes a localizar informacin y libros en la red, debe ser una prioridad a la hora de querer ocupar el lugar preponderante que la BE escolar ocupa en la instituciones educativas. Reconocer la necesidad de informacin. Leer y comprender Leer en la computadora Corregir errores reiterativos en la elaboracin de informes Bibliotecario escolar. 40 minutos Internet, netbooks. Se comenzara preguntando a los alumnos si leen en sus tiempos libros, qu leen, en que soporte (libros, diarios, revistas) En papel o en Internet? De acuerdo a las respuestas que se obtengan, se les iran sugiriendo paginas de internet, que contengan lo que ellos exponen que les interesa. Se iran abriendo distintas paginas en las distintas netbook de acuerdo al inters de cada uno. En esta instancia se les pedir que vean y lean no solo lo que esta en la primera pantalla, si no tambin los enlaces, las referencias, etc. Y se les sugerirn paginas que contienen libros electrnicos, documentos cientficos, etc. Observacin directa, registro de acciones y actitudes http://leerenred.leer.org

OBJETIVOS

RESPONSABLES DURACIN RECURSOS ACTIVIDADES

EVALUACIN BIBLIOGRAFA

ALFABETIZACION INFORMACIONAL NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESTINATARIOS LA ISLA DE LOS SUEOS ALUMNOS DE NIVEL SECUNDARIO - CUARTO AO . La estimulacin de la imaginacin es siempre otorgada a las edades tempranas de las personas, pero es importante que a travs de la bsqueda de la informacin y de la vida recorrida hasta ahora los alumnos de 4to. Ao puedan hacer volar la imaginacin para crear esta Isla inventada pero basada en informacin de lugares reales. Buscar informacin en diversos medios. Crear textos informativos. Ejercitar la imaginacin Bibliotecaria escolar, docente de Geografa 1 hora por semana durante dos semanas. Atlas, mapas, globo terrqueo, Enciclopedias. Internet. Los alumnos se dividirn en grupos de 4 personas cada uno. La consigna es inventar una isla original, distinta, es decir que debe tener una caracterstica que la diferencie de las dems, que sea su atractivo principal y darle coordenadas especficas en el mapa, ubicacin geogrfica, clima, poblacin, industria y comercio y todas las caractersticas de un lugar existente. Para ello la bibliotecaria los guiara en la bsqueda de diversas fuentes bibliogrficas, en distintos soportes: Internet, libros, etc., recopilar la informacin en algn medio elegido por ellos: escrito, dvd, cd, etc. y presentarlo en la clase de Ciencias Sociales. Participacin e inters en la bsqueda.

FUNDAMENTACION OBJETIVOS

RESPONSABLES DURACIN RECURSOS ACTIVIDADES

EVALUACIN

PROMOCION DE LA LECTURA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESTINATARIOS LAS ISLAS PERDIDAS ALUMNOS DE NIVEL SECUNDARIO - CUARTO AO .

FUNDAMENTACION OBJETIVOS

Espejismos, leyendas, creencias en demonios o simple ignorancia han sido parte de la generacin de todo tipo de mitos sobre islas inexistentes, muchas de ellas incluso plasmadas en los mapas por varios siglos.
Interesar a los alumnos en los didtintos temas que pueden encontrar en In ternet. Utilizar la informacin en beneficio de las producciones propias.

RESPONSABLES DURACIN RECURSOS

Bibliotecaria escolar, docente de Geografia 40 minutos.

InternetConoce las 10 "islas fantasma" que han marcado la historia de los navegantes
. Netbokt. La bibliotecari guiara a los alumnos para que en las netbooks abran el articulo Conoce las 10 islas fantasma que han marcado la historia de los navegantes Disponible en: http://www.latercera.com/noticia/tendencias/2013/03/659-511320-9-conocelas-10-islas-fantasma-que-han-marcado-la-historia-de-los-navegantes.shtml, Se les sugerir que lo lean y que entren en los enlaces del articulo. Y que si les interesa busquen otras historias similares. Participacin e inters en la bsqueda.

ACTIVIDADES

EVALUACIN

ANEXOS 1.-juego

Carrera en la biblioteca

Ao: 1, 2, 3 ES. Grupo de 20 alumnos Objetivos: Propiciar la integracin grupal mediante la diversin y la competencia sintindose a gusto en el mbito de la Biblioteca. Identificar intereses y necesidades de los jvenes usuarios. Identificar los diferentes materiales que pueden encontrarse en la biblioteca y su distribucin en sectores diversos. Estimular la autodeterminacin en la bsqueda de la informacin mediante la familiarizacin con el catalogo.

Desarrollo: Materiales: 1 tableo con 1 camino de cuadrados de distintos colores. 1 dado. 1 reloj de arena. Fichas catalogrficas de los colores de los cuadrados del tablero (amarillas: Literatura juvenil- azul: tecnologa- verde ecologa- fucsia: ciencia ficcin) Se separa a los alumnos en grupos de 5 (uno no juega y es el juez) y se le entrega un juego a cada grupo. Comienza uno de los alumnos tirando el dado y avanzando la cantidad de casilleros que indica, si cae en un casillero violeta pierde el turno y vuelve al inicio. Si cae en cualquiera de los otros segn el color, el juez le ofrece las fichas puestas al revs para que elija una y da vuelta el reloj de arena, en el tiempo que tarda en caer la arena el joven tendr que localizar y traer el libro que indica la ficha. Si lo trae se queda en el lugar ganado y si no retrocede donde estaba. Gana el que primero llega a la meta. Se los invita a hojear los libros y se los ofrece en prstamo para los que les interese leerlos en su casa. Los perdedores debern devolver los libros recolectados al estante correspondiente.

NOTA: El juego Carrera en la Biblioteca tiene una variante que se llama Carrerra literaria en el que se reemplazan las fichas catalograficas por otras de los mismos colores con una pregunta y un multiple choise de 3 respuestas a una pregunta relacionada con libros de los diferentes temas, por ejemplo: amarillas: Literatura juvenil- azul: tecnologa- verde ecologa- fucsia: ciencia ficcin. Las preguntas aluden al autor, editorial, tema, cantidad de captulos, etc. Y en este juego podramos quitar el objetivo de la familiarizacin del catalogo y agregar el de colaboracin pedaggica con los docentes.