Colegio Javiera Carrera E-741 El Paico UNIDAD N1

CLASE N PROFESOR
Nmeros y operaciones

PLANIFICACIN CLASE A CLASE PRIMER SEMESTRE

FECHA ASIGNATURA N HORAS 2 CURSO

Matemtica

10

Vernica Pinto Mosqueira

8 A

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros entero

OBJETIVO DE LA CLASE: Resolver divisiones de enteros utilizando la estrategia establecida.

CONTENIDOS EDUCATIVOS CONCEPTUAL Divisin exacta de nmeros enteros de igual signo y de distinto signo. PROCEDIMENTAL Resolver ACTITUDINAL Trabajo en equipo y mostrar iniciativa personal para resolver problemas en contextos diversos RECURSOS Texto del estudiante pgina Pizarra Cuaderno Ejercicios individuales Pizarra Cuaderno

MOMENTO INICIO

DESARROLLO

CIERRE

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE La profesora recuerda contenidos vistos la clase anterior y plantea actividad de inicio para que los estudiantes recuerden la operacin de la divisin de un nmero natural por un nmero entero negativo, aplicando las reglas de la multiplicacin con ejemplos. La profesora recuerda procedimiento para dividir dos enteros de igual signo y de distinto signo, los estudiantes junto a la profesora ejercitan ejemplos en forma colectiva. Los estudiantes realizan ejercicios en forma individual de divisiones hallando el cociente en cada caso. Revisin al cuaderno por parte de la profesora y correccin en la pizarra. Comparten las estrategias utilizadas para completar tabla con valores. Se plantea desafo para discutir. Se dan ejercicios de refuerzo de divisiones en la pizarra, los estudiantes salen a resolver.

Cuaderno Pizarra.

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OBJETIVO DE LA CLASE: Resolver divisiones de enteros utilizando Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros la estrategia establecida. CONTENIDOS EDUCATIVOS CONCEPTUAL Divisin exacta de nmeros enteros de igual signo y de distinto signo. PROCEDIMENTAL Resolver ACTITUDINAL Trabajo en equipo y mostrar iniciativa personal para resolver problemas en contextos diversos RECURSOS Texto del estudiante pgina Pizarra

MOMENTO INICIO

DESARROLLO

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE La profesora recuerda contenidos vistos la clase anterior y plantea actividad de inicio para que los estudiantes recuerden la operacin de la divisin de un nmero natural por un nmero entero negativo, aplicando las reglas de la multiplicacin. Revisin de errores de gua trabajada en clases con los alumnos. La profesora recuerda procedimiento para multiplicar dos enteros de igual signo y de distinto signo, los estudiantes junto a la profesora ejercitan ejemplos en forma colectiva. Explica por medio de un ejemplo de discusin que hoy realizarn divisiones exactas de nmeros enteros. Leen tabla de de los signos en la divisin y luego la escriben. Los estudiantes resuelven actividades de su texto de estudio en su cuaderno, respetando el signo en el resultado. Revisin al cuaderno por parte de la profesora y correccin en la pizarra.

Cuaderno Paginas del texto N 19 -20 Pizarra Cuaderno

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Comparten las estrategias utilizadas para completar tabla con valores. Se plantea desafo para discutirse dan ejercicios de refuerzo de multiplicaciones en la pizarra, los estudiantes salen a resolver.

Cuaderno Pizarra.

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OBJETIVO DE LA CLASE: Resolver operaciones combinadas Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros utilizando la estrategia establecida. CONTENIDOS EDUCATIVOS CONCEPTUAL Operaciones combinadas - patrn numrico PROCEDIMENTAL Resolver - aplicar Trabajo en equipo y mostrar iniciativa personal para resolver problemas en contextos diversos ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE Profesora plantea problema de inicio del texto de estudio en que deben resolver aplicando las reglas de los enteros y as encontrar los valores de las operaciones. Lluvia de ideas de los estudiantes, salen a resolver a la pizarra. La profesora plantea ejercicios de operaciones combinadas con ejemplos en la pizarra, RECURSOS Texto del estudiante pgina 24 Pizarra Cuaderno ACTITUDINAL

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indicando que deben resolverse las operaciones entre parntesis en primer lugar, los estudiantes junto a la profesora ejercitan ejemplos en forma colectiva. Explica por medio de un ejemplo de discusin que hoy realizaran ejercicios de operaciones combinadas. Los estudiantes resuelven actividades de su texto de estudio en su cuaderno, respetando el signo en el resultado. Revisin al cuaderno por parte de la profesora y correccin en la pizarra. Comparten las estrategias utilizadas para completar actividades Se plantea desafo para discutir. Se dan ejercicios de refuerzo en la pizarra, los estudiantes salen a resolver. Tarea: realizar para prxima clase pgina 28 del texto de estudio.

Paginas del texto N 23-25 Pizarra Cuaderno

Cuaderno Pizarra.

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OBJETIVO DE LA CLASE: Resolver operaciones combinadas Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros utilizando la estrategia establecida. CONTENIDOS EDUCATIVOS CONCEPTUAL Operaciones combinadas - patrn numrico PROCEDIMENTAL Resolver - aplicar Trabajo en equipo y mostrar iniciativa personal para resolver problemas en contextos diversos ACTITUDINAL

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ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE Profesora plantea problema de inicio con un ejercicio de operaciones combinadas cul es el valor de (-7 - (11)) 5? deben resolver aplicando las reglas de los enteros y as encontrar los valores de las operaciones. Lluvia de ideas de los estudiantes, salen a resolver a la pizarra. La profesora plantea ejercicios de operaciones combinadas con ejemplos en la pizarra, indicando que deben resolverse las operaciones entre parntesis en primer lugar, estudiantes junto a la profesora ejercitan ejemplos en forma colectiva. Los estudiantes resuelven ejercicios de gua N 4 de estudio en forma individual, respetando el signo en el resultado. Se les recuerda que la gua ser evaluada Revisin al cuaderno por parte de la profesora y correccin en la pizarra. Comparten las estrategias utilizadas para completar actividades Se plantea desafo para discutir. Se dan ejercicios de refuerzo en la pizarra, los estudiantes salen a resolver. Tarea: realizar para prxima clase pg. 32 -33el texto de estudio.

RECURSOS Texto del estudiante pgina 24 Pizarra

Cuaderno Gua N 4 Pizarra Cuaderno

Cuaderno Pizarra. Pginas 32 -33

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OBJETIVO DE LA CLASE: Resolver operaciones combinadas Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros utilizando la estrategia establecida. CONTENIDOS EDUCATIVOS CONCEPTUAL Operaciones combinadas - patrn numrico PROCEDIMENTAL Resolver - aplicar ACTITUDINAL Trabajo en equipo y mostrar iniciativa personal

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para resolver problemas en contextos diversos MOMENTO INICIO ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE Profesora plantea problema de inicio con un ejercicio de operaciones combinadas cul es el valor de (-10 - (4)) 5? deben resolver aplicando las reglas de los enteros y as encontrar los valores de las operaciones. Lluvia de ideas de los estudiantes, salen a resolver a la pizarra. La profesora plantea ejercicios de operaciones combinadas con ejemplos en la pizarra, indicando que deben resolverse las operaciones entre parntesis en primer lugar, los estudiantes junto a la profesora ejercitan ejemplos en forma colectiva. Los estudiantes resuelven ejercicios de gua de estudio en forma individual pg. 34 de su texto de estudio, respetando el signo en el resultado. Se les recuerda que la gua ser evaluada Revisin del cuaderno por parte de la profesora y correccin en la pizarra. Comparten las estrategias utilizadas para completar actividades Se plantea desafo para discutir. Se dan ejercicios de refuerzo en la pizarra, los estudiantes salen a resolver. Tarea: realizar para prxima clase pg. 35 del texto de estudio. RECURSOS Texto del estudiante pgina 24 Pizarra

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Cuaderno Gua texto pgina 34 Pizarra Cuaderno

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Cuaderno Pizarra. Pgina 35

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OBJETIVO DE LA CLASE: Resolver operaciones combinadas Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros utilizando la estrategia establecida. CONTENIDOS EDUCATIVOS

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CONCEPTUAL Operaciones combinadas - patrn numrico

PROCEDIMENTAL Resolver - aplicar

ACTITUDINAL Trabajo en equipo y mostrar iniciativa personal para resolver problemas en contextos diversos

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ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE Profesora plantea problema de inicio con un ejercicio de operaciones combinadas cul es el valor de (-200 -4): 8? deben resolver aplicando las reglas de los enteros y as encontrar los valores de las operaciones. Lluvia de ideas de los estudiantes, salen a resolver a la pizarra. La profesora plantea ejercicios de operaciones combinadas con ejemplos en la pizarra, indicando que deben resolverse las operaciones entre parntesis en primer lugar, estudiantes junto a la profesora ejercitan ejemplos en forma colectiva. Los estudiantes resuelven ejercicios de gua N 5 de trabajo en forma individual, respetando el signo en el resultado. Revisin al cuaderno por parte de la profesora y correccin en la pizarra. Comparten las estrategias utilizadas para completar actividades Se plantea desafo para discutir. Se dan ejercicios de refuerzo en la pizarra, los estudiantes salen a resolver.

RECURSOS Texto del estudiante pgina 24 Pizarra

Cuaderno Gua N 5 operaciones combinadas Pizarra Cuaderno Cuaderno Pizarra.

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OBJETIVO DE LA CLASE: Resolver operaciones combinadas Establecer estrategias para calcular multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros utilizando la estrategia establecida. CONTENIDOS EDUCATIVOS CONCEPTUAL Operaciones combinadas - patrn numrico PROCEDIMENTAL Resolver - aplicar Trabajo en equipo y mostrar iniciativa personal para resolver problemas en contextos diversos ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE Profesora plantea problema de inicio con un ejercicio de operaciones combinadas cul es el valor de (-200 -4): 8? deben resolver aplicando las reglas de los enteros y as encontrar los valores de las operaciones. Lluvia de ideas de los estudiantes, salen a resolver a la pizarra. La profesora plantea ejercicios de operaciones combinadas con ejemplos en la pizarra, indicando que deben resolverse las operaciones entre parntesis en primer lugar, estudiantes junto a la profesora ejercitan ejemplos en forma colectiva. Los estudiantes resuelven ejercicios de gua N 5 de trabajo en forma individual, respetando el signo en el resultado. Revisin al cuaderno por parte de la profesora y correccin en la pizarra. Comparten las estrategias utilizadas para completar actividades Se plantea desafo para discutir. Se dan ejercicios de refuerzo en la pizarra, los estudiantes salen a resolver. RECURSOS Texto del estudiante pgina 24 Pizarra ACTITUDINAL

MOMENTO INICIO

DESARROLLO

Cuaderno Gua N 5 operaciones combinadas Pizarra Cuaderno Cuaderno Pizarra.

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