Problemas Polticos y Socioeconmicos en Educacin Actividad 4.2 Artculo Acadmico Alumno: Lic.

Jess Antonio Salmn Guzmn 93004128 Docente: Lic. Alicia Urrea Arellano

Quertaro, Qro. Domingo 16 de febrero de 2014

Marco Poltico e Institucional de la Intervencin Educativa.

RESUMEN
La necesidad de un cambio educativo, se ve reflejado de continuo en las medidas que cada institucin toma y en los ideales de la misma, que se van conformando y adecuando a las reformas educativas y los cambios en las mtodos, estrategias y tcnicas de enseanzaaprendizaje. Asimismo, es necesario contextualizar las medidas que se aplicarn en la institucin en la que se pretende emplear el proyecto de intervencin, ya que esto es fundamental para lograr el mayor porcentaje de impacto positivo en la institucin y a su vez lograr cubrir la mayor cantidad de necesidades, en pocas palabras, dar en el clavo o matar dos pjaros de un tiro Palabras Clave: Ideales, Paradigmas, Educacin Humanista Cristiana, Visin, Misin, EnseanzaAprendizaje.

ABSTRACT
The necessity of a change and improvement in the education, is reflected continually through the dispositions that every institute and school has and the ideals in them, that complement and interact with the educative reforms and the changes on the methods, strategies, and learningteaching technics. Also, is necessary to contextualize the process that is going to take place in the institute that is going to be the place of intervention, so this will permit a significative change in a higher percentage, and to cover up, the most of the leaks inside the institution, in less words: Get to the target or taking two in a shot. Key words: Ideals, Paradigms, Cristian Humanist Education, Vision, Mission, Teaching and Learning.

Introduccin Debemos considerar un proyecto de intervencin educativa como un mundo de oportunidades para mejorar, como un referente para lograr un cambio, como la flecha que dar en el blanco y nos llevar a obtener el trofeo de ganador y como una carrera de obstculos que al principio parece imposible de lograrlo, pero con el tiempo podemos volvernos expertos en la tcnica de salto y en los mtodos para lograr mejores resultados.

Un proyecto de intervencin es un elemento necesario en todos institucin educativa, ya que debemos evaluar el esfuerzo y los pasos que hemos dado para lograr cada vez mejor y acertadamente, la misin y visin del instituto en el que laboramos, fijando nuestras metas, recursos y esfuerzos en lograr un cambio para mejorar y elevar la calidad educativa del lugar en el que laboramos.

Ms que un contexto educativo

La escuela es un lugar de cambio, de proposicin y de conocimiento. Es un lugar para reflexionar y buscar soluciones a las problemticas del da de hoy que requieren mejorar para el da de maana.

En el caso del Instituto Catlico en el que laboro, se busca establecer un marco de calidad educativa dentro de los ideales catlicos de la iglesia en Mxico, es decir, dotar a los estudiantes de los conocimientos para ser exitosos sin dejar del lado la parte humana y un alto sentido de liderazgo, con una moral integra y una vida encaminada al crecimiento y desarrollo holstico del estudiante, como ser integral: espritu, alma y cuerpo.

Los ideales educativos se pueden resumir en una frase: Formacin holstica y cristiana de la juventud y la niez. Asimismo, pensemos que los ideales nacen de un hombre que procuraba que los jvenes, principalmente las seoritas, vivieran con una moral recta y una devocin a Dios y la Iglesia Catlica.

El modelos pedaggico surge del Padre Jos Antonio Plancarte y Labastida, quien tambin fund la congregacin de las Hijas de Mara Inmaculada de Guadalupe, que en un principio pretendan formar a la mujer, como se mencion anteriormente.

Actualmente, el Instituto Catlico en el que me encuentro laborando, ya es mixto (desde hace varios aos atrs), y en la seccin que laboro es la de Bachillerato, y mi labor es la de Coordinador Acadmico.

Mi directora es una persona mayor, y tiene una mente abierta al cambio, lo cual me ha permitido proponer e implementar cambios para beneficio de los estudiantes y la institucin en s, pero no ha sido sencillo y no precisamente por la direccin de la seccin o del mismo Instituto Catlico, sino por como estaban las cosas antes del cambio de directora dentro de la seccin, es decir, la directora de Bachillerato y yo, acabamos de llegar a la seccin y todo era un reverendo relajo (con el perdn de la expresin), pues no haba orden, ni menos seriedad en la forma en que se llevaban las cosas.

Lo que se haca, iba muy poco de acuerdo con la Misin, Visin e ideales pedaggicos de la Institucin Catlica.

La calidad educativa estaba muy lejos de los estndares del organismo que los regula, la CNEP, (Confederacin Nacional de Escuelas Particulares) y de los ideales del organismo

que nos brinda los planes y programas, y nos acredita ante USEBEQ y SEP, la UAQ (Universidad Autnoma de Quertaro).

Antes de continuar con la descripcin de la situacin contextual del Bachillerato del Instituto Catlico, quiero exponer la Misin y Visin del mismo, en conjunto con su la filosofa educativa y las bases del modelo educativo:

Bases del modelo educativo: Los Colegios Guadalupanos Plancartinos son una institucin educativa catlica fundada bajo la inspiracin pedaggica de Jos Antonio Plancarte y Labastida y atendida por las religiosas Hijas de Mara Inmaculada de Guadalupe, su espritu caracterstico es Mariano Guadalupano y su lema Valor y Confianza.

Filosofa Educativa: Filosofa humanista de inspiracin cristiana.

Misin: Los Colegios Guadalupanos Plancartinos son una institucin educativa catlica que tiene como misin la formacin humanista, integral y armnica de la niez y juventud.

Visin: Los Colegios Guadalupanos Plancartinos, fieles al ideal educativo del Padre Jos Antonio Plancarte y Labastida, se proponen proyectarse a la sociedad como un centro de educacin excelente por su nivel cultural y su humanismo cristiano.

Concepcin Antropolgica: En los Colegios Guadalupanos Plancartinos, se considera al ser humano como una persona en comunidad hacia la trascendencia.

Jerarqua de Valores: - Religiosos - Morales - Intelectuales - Estticos - Tcnicos - Vitales

Un marco acertado para la educacin Humanista Cristiana

Como hemos dicho anteriormente el Instituto Catlico, pretende la formacin en el Humanismo Cristiano, bajo los ideales pedaggicos del Padre Jos Antonio Plancarte y Labastida, por lo tanto, es necesario que la propuesta se apegue a estos, y as evitar errar al blanco.

Sumado a estos ideales morales, espirituales y educativos, estn los lineamientos que nos rigen con respecto a las prcticas educativas dentro del instituto, y ms especficamente el Bachillerato, los lineamientos acadmicos, normativos y didcticos de la Universidad Autnoma de Quertaro, a travs del Colegio de Bachilleres Salvador Allende.

La metodologa es escolarizada, bajo una propuesta de Bachillerato General, sin lnea terminal, con la finalidad de permitir a los alumnos egresados la posibilidad de estudiar casi cualquier carrera en el instituto de estudios superiores que ellos prefieran y se acople ms a sus metas e ideales educativos, profesionales, junto con sus aspiraciones en la vida.

El modelo educativa est estructurado con base en competencias, y cuenta con clases curriculares, que cubren los conocimientos necesarios para una preparacin adecuada a las necesidades de los alumnos. En conjunto con este plan de estudios, el Instituto Catlico, integra materias para dar los tientes formativos morales y espirituales que son fundamentales para nuestra sociedad actual.

Conclusiones

Es necesario que complementemos el presente proyecto a travs de textos y literatura educativa que de un marco de vanguardia y actualidad que permita a los estudiantes desarrollarse ms acorde a su medio social y con los conocimientos necesarios.

Fuentes de Referencia Ministerio de Educacin (2005). Ideario. Documentos Congregacionales (Colegios Guadalupanos Plancartinos), Mxico, Casa Central. Documentos Orgnicos de la UAQ. (2011) Recuperado http://www.uaq.mx/academico/preparatoria/modalidades.html Meja Velzquez, Ma. Eugenia (2012) Escuela de Bachilleres Salvador Allende de la UAQ. Recuperado http://www.cch.unam.mx/comunicacion/sites/www.cch.unam.mx.comunicacion/files/eutopia 11_otra.pdf