EDUCACIN CVICA Gua de Estudio Unidad 1:

Comenzaremos a trabajar con el siguiente interrogante que es ttulo de la presente Unidad. Qu respuesta daras? Escrbila.

En qu sentido somos libres y responsables por lo que hacemos?

ejemos por un rato tu respuesta! El comportamiento de los animales y el comportamiento de los seres humanos ". Escuch# atentamente a tu pro$esora. %uego& realiz# un te'to con las siguientes palabras( E)*%*+,-& .ECE/0 - E/& /U1E2303E.C0-& *2+-.04-C05.& .-)U2-%E4-& E%ECC05.& %06E2)- .

7. 3amos a leer un te'to cuyos personajes son animales y nos dejan una moraleja. %os te'tos que tienen estas caractersticas se conocen con el nombre de $#bula. %uego& con8ersemos y respond( %os seres humanos pueden dar la misma e'cusa que el escorpi9n cuando no cumplen sus promesas? 1or qu?

Fbula del escorpin y la rana Haba una vez una rana sentada en la orilla de un ro, cuando se le acerc un escorpin que le dijo: Amiga rana, puedes ayudarme a cruzar el ro! "uedes llevarme a tu espalda# $ue te lleve a mi espalda! contest la rana% &'i pensarlo( &)e conozco( *i te llevo a mi espalda, sacars tu aguijn, me picars y me matars% +o siento, pero no puede ser% 'o seas tonta le respondi entonces el escorpin% 'o ves que si te pinc,o con mi aguijn, te ,undirs en el agua y que yo, como no s- nadar, tambi-n me a,ogar-! . la rana, despu-s de pensrselo muc,o se dijo a s misma: *i este escorpin me pica a la mitad del ro, nos a,ogamos los dos% 'o creo que sea tan tonto como para ,acerlo% . entonces, la rana se dirigi al escorpin y le dijo: /ira, escorpin% +o ,e estado pensando y te voy a ayudar a cruzar el ro% 0l escorpin se coloc sobre la resbaladiza espalda de la rana y empezaron juntos a cruzar el ro% 1uando ,aban llegado a la mitad del trayecto, en una zona del ro donde ,aba remolinos, el escorpin pic con su aguijn a la rana% 2e repente la rana sinti un 3uerte picotazo y cmo el veneno mortal se e4tenda por su cuerpo% . mientras se a,ogaba, y vea cmo tambi-n con ella se a,ogaba el escorpin, pudo sacar las 5ltimas 3uerzas que le quedaban para decirle: 'o entiendo nada# "or qu- lo ,as ,ec,o! )5 tambi-n vas a morir% . entonces, el escorpin la mir y le respondi: +o siento ranita% 0s mi naturaleza, es mi esencia, no ,e podido evitarlo, no puedo dejar de ser quien soy, ni actuar en contra de mi naturaleza, de mi costumbre y de otra 3orma distinta a como ,e aprendido a comportarme% . poco despu-s de decir esto, desaparecieron los dos, el escorpin y la rana, debajo de las aguas del ro%

(El escorpin y la rana es una fbula de origen desconocido, aunque atribuida a Esopo) :. -naliz# la siguiente imagen(

Qu acti!idades reali"a una abe#a$ %a recibido alguna capacitacin o for&acin para reali"arla$ 'uede de#ar de reali"arla si lo desea$

os seres humanos somos seres li!res 2

;. *bser8# el cuadro e'plicado por tu pro$esora y respond s las siguientes a$irmaciones son 8erdaderas o $alsas. %as respuestas $alsas deben ser justi$icadas. a< b< c< d< %os seres humanos realizamos acciones conciente y 8oluntariamente. 1odemos ser juzgados =elogios o reproches< por nuestras acciones. %os seres humanos tienen capacidad de elegir pero no son libres. /i realizamos una elecci9n debemos ser responsables.

>. Comencemos a realizar una de$inici9n de %06E2)-

()*E+,-.

os condicionamientos ?. Complet# el siguiente cuadro e'plicando qu es cada condicionamiento seg@n lo indicado por tu pro$esora. U!icaci"n #eo#r$%ica Condicionamientos Constituci"n Acciones de las !iol"#ica otras personas &roductos tecnol"#icos

?. a. -naliz# los siguientes casos /on libres? ". %a abuela de Aara no se inscribi9 en la marat9n porque el mdico se lo recomend9. 7. Buan se $ue de 8acaciones porque consigui9 pasajes de a8i9n gratis. :. Aelanie baj9 el 8olumen de su aparato de m@sica para no molestar a sus 8ecinos.

C. -naliz# la siguiente $rase( /

No somos libres de elegir lo que nos pasa (haber nacido tal da, de tales padres y en tal pas (), sino libres para responder a lo que nos pasa de tal o cual modo (obedecer o rebelarnos, ser prudentes o temerarios, vengativos o resignados (). a< Qu situaciones no podemos elegir? b< 9nde se encuentra nuestra libertad? c< Qu consecuencias tendremos si elegimos obedecer o si elegimos rebelarnos? d< Qu relaci9n e'iste con la responsabilidad?

D. %eemos el siguiente te'to y respondemos entre todas '(u) di%erencia e*iste entre la li!ertad de +uerer y la li!ertad de hacer al#o,
/i bien la palabra libertad es usada por nosotros de di8ersos modos& en general& cuando decimos que somos libres& estamos diciendo que podemos hacer lo que queremos. 1ero qu signi$ica esto? %a respuesta parece sencilla( hacer lo que queremos es hacer lo que deseamos o lo que tenemos ganas de hacer. /in embargo& el asunto es algo m#s complejo. Una cosa es hacer lo que deseamos en cierto momento o lo que tenemos ganas de hacer en una situaci9n determinada& y otra cosa es hacer lo que 8erdaderamente queremos. 1or ejemplo& tenemos ganas de 8isitar a nuestra mejor amiga para con8ersar& pero decidimos no hacerlo porque& al otro da& tenemos que rendir un e'amen y queremos aprobarlo& * sea& sentimos ganas de realizar la 8isita& pero no queremos hacerla. .o queremos realizarla porque lo que queremos =aprobar ese e'amen< es muy importante para nosotros. .o siempre es lo mismo& entonces& tener ganas de algo que querer algo. - 8eces& coinciden& y otras 8eces& no. Ese tener ganas o ese deseo surge en un instante determinado. El querer& en cambio& tiene relaci9n con la 8oluntad& con nuestra capacidad de hacer algo porque lo consideramos con8eniente& aunque& tal 8ez& no nos guste. En nuestra 8ida& realizamos muchas cosas que nos resultan poco agradables o tediosas& pero las hacemos porque son saludables o son bene$iciosas para nosotros y para los dem#s. 1or ejemplo& una persona que se somete a una operaci9n o un tratamiento mdico no lo hace porque tenga ganas de 8i8ir esa e'periencia. ecide realizarlo porque& libremente& e8al@a que eso es lo mejor para su salud. %legamos a la conclusi9n de que ser libres es hacer lo que 8erdaderamente queremos& y eso puede signi$icar dejar a un lado algunas cosas que nos gustan o deseamos. -er li!res es. en muchas ocasiones. imponer nuestro +uerer y nuestra %uer/a de 0oluntad a nuestros impulsos y deseos inmediatos.

i!ertad y responsa!ilidad E. ". -nalicemos la siguiente situaci9n( 0

Un automovilista conduce su auto por una avenida de la ciudad, por la noche, a velocidad permitida. Las luces del vehculo estn en la posicin correcta. Cruza con el semforo en verde, pero, repentinamente, se aparece un peatn que atraviesa la avenida. Intenta esquivarlo. Hace una maniobra brusca, pasa al carril opuesto atropella a un motociclista que vena en sentido contrario, quien sufre varias heridas al caer al asfalto. El automo8ilista& actu9 libremente? 1or qu? Es responsable de las heridas causadas al motociclista? 1or qu? E.7. -nalicemos esta otra situaci9n( Un automovilista conduce su auto por una avenida de la ciudad, por la noche, a !ran velocidad "superior a la permitida#. Uno de los faros delanteros de su vehculo est averiado. Cruza con el semforo en amarillo, pero, repentinamente, se aparece un peatn que atraviesa la avenida. Intenta esquivarlo. Hace una maniobra brusca, pasa al carril opuesto atropella a un motociclista que vena en sentido contrario, quien sufre heridas !raves al caer al asfalto. El automo8ilista& actu9 libremente? 1or qu? Es responsable de las heridas causadas al motociclista? 1or qu? "F. Un indi8iduo es responsable de sus actos cuando ha actuado con libertad& es decir& ha elegido pensando en los condicionamientos. 1ero pueden e'istir dos tipos de situaciones. Un con $echas( ebe ser consciente sin ignorar las circunstancias y consecuencias .o deben e'istir causas e'ternas que lo obliguen a actuar de un solo modo

C*-CC05.

0+.*2-.C0-

"". 2ele las situaciones del punto E y respond Qu e'isti9 en cada caso? 0gnorancia o coacci9n? /ituaci9n E."( /ituaci9n E.7( "7. Cuando analizamos acciones de otros podemos determinar si son libres o no. -nalizar implica que juzgamos si las acciones son buenas o malas. .o podemos juzgar si alguien es bueno o malo. 1or eso& para analizar cada situaci9n debemos tener en cuenta ; aspectos(

123IV2

4IN 5U-CAD2

1EDI2-

6E-U 3AD2-

-nalicemos esta situaci9n Bos es gerente de una empresa que 8ende paGales en todo el pas. Escucho que piden ayuda para los e8acuados por una inundaci9n y decide en8iar cien bolsas de paGales. Aanda a diseGar una publicidad que d a conocer la donaci9n realizada por la empresa. - Bos no le importa demasiado la inundaci9n. /implemente& ha encontrado una buena oportunidad para promocionar su producto. Aoti8o de la acci9n( 1or qu Bos decide ayudar a los e8acuados? Hin de la acci9n( Qu pretende lograr Bos con su acci9n? Aedios elegidos( 2ecurre a medios correctos? 2esultado( /e logr9 lo que se deseaba? )u8o alg@n e$ecto? - Bos no le conmue8e la inundaci9n. %e interesa hacer publicidad. /u intenci9n no es hacer el bien. /in embargo& las consecuencias de su acci9n son buenas( los e8acuados reciben los paGales. "7.7. -nalicemos las siguientes situaciones( a< Aarta tiene tres hijosI dos de ellos toda8a usan paGales. /e conmue8e cuando se entera el pedido de ayuda para los e8acuados por la inundaci9n. .o le sobra el dinero& pero decide mandar tres bolsas de paGales que tiene en su casa. b< 2oberto es cirujano. Est# por lle8ar a cabo la operaci9n m#s importante y di$cil de su carrera. /abe que el paciente su$rir# mucho durante el posoperatorio. 1ero con$a en el mismo y en sus ayudantes. Esto podr# sal8arlo. ":. -hora& 8amos a re8isar todo nuestro trabajo hasta el momento y 8amos a realizar una de$inici9n de %ibertad. Cambi9 con respecto a tu respuesta en la consigna >.?

()*E+,-.

En qu sentido somos libres y responsables por lo que hacemos?

2

1ods dar tu respuesta(

Qu di$erencias presenta tu respuesta con la que diste en la consigna "?

2ealizamos un listado de conceptos que hemos aprendido hasta el momento? Esto nos ayudar# para nuestra e8aluaci9n.