COLEGIO JOS MIGUEL CARRERA PLCILLA DE PEUELAS VALPARASO

REGLAMENTO DE EVALUACIN Y PROMOCION PARA LA ENSEANZA BSICA. Decreto N 5 ! ""# $ %#!&%%' AO ESCOLAR &% (.) Pr*+ero , Oct,-o A.o B/0*co. RBD1 2& )# PRESENTACIN1 Inspirados en las caractersticas del Decreto 511 de 1997 y 107 de 2003, que entiende la evaluacin como un proceso que debe considerar la ersona del alumno!a" en su sin#ularidad teniendo en cuenta sus reales posibilidades$ en de%initiva una evaluacin que discrimina positivamente, permitiendo as lo#rar los aprendi&a'es es que (emos considerado pertinente las disposiciones que a continuacin se indican) DE LA EVALUACIN Y PROMOCIN DE ALUMNOS3AS41 I.) DEL R5GIMEN DE EVALUACIN) Art6c78o N 1 *os alumnos!as" ser+n evaluados en perodos trimestrales,

II.) DEL TIPO DE EVALUACIONES1 Art6c78o N &1 *os alumnos!as", durante el proceso de -nse.an&a/ 0prendi&a'e, ser+n sometidos a las si#uientes %ormas de evaluacin,,, 0,/ -10*203I45 DI065478I30) -s la %orma de evaluacin que se reali&a durante el proceso de ense.an&a/aprendi&a'e para determinar la presencia o ausencia de conductas, destre&as, requisitos b+sicos para iniciar determinados aprendi&a'es, 7e reali&ar+ al inicio del a.o escolar, y cuando el proceso lo requiera para iniciar o reiniciar un aprendi&a'e, 9,/ -10*203I45 :;<=08I10) Determina en cada %ase de la ense.an&a/aprendi&a'e la e%ectividad del proceso, detectando problemas sur#idos, con la %inalidad de superarlos y lo#rar los ob'etivos, 3,/ -10*203I45 DI:-<-53I0D0) -s el tipo de evaluacin t>cnicamente acondicionada que permite atender las di%icultades que presentan determinados alumnos!as" en su proceso de aprendi&a'e, 8odo esto teniendo en cuenta el ritmo personal del alumno!a", tratando de desarrollar al m+?imo sus potencialidades, 7e aplicar+n procedimientos de evaluacin di%erenciada en todos aquellos casos en que el alumno!a" ten#a di%icultades importantes para cursar una asi#natura o actividad de aprendi&a'e, ya sea en %orma temporal o permanente,

COLEGIO JOS MIGUEL CARRERA PLCILLA DE PEUELAS VALPARASO D,/ -10*203I45 72=08I10) ara determinar los resultados de la aplicacin de un currculo y establecer en que medida se lo#r el cambio deseado desde el punto de vista educativo, -,/ -10*203I;5 028@58I30) 7u ob'etivo es evaluar las competencias de los alumnos !as" dentro de conte?tos reales que ocurren al interior y %uera de la sala de clases, Art6c78o N '1 -strate#ias -valuativas) 8eniendo en cuenta que la evaluacin debe ser un proceso que permita tomar las decisiones pertinentes para lo#rar los aprendi&a'es, es que (emos considerado diversos caracteres y estrate#ias evaluativas) ruebas de ensayo royectos de aula Interro#aciones orales 0uto evaluacin

3oevaluacin 8raba'os #rupales autas de observacin -?posiciones -?perimentacin ruebas de sntesis 3on%eccin de in%ormes Dramati&aciones 6uas de traba'o

III.) DE LAS CALI9ICACIONES) Art6c78o N (1 *os resultados de las evaluaciones, e?presados como cali%icaciones de los alumnos!as" en cada una de las asi#naturas o actividades de aprendi&a'e, se anotar+n internamente en una escala num>rica de 2 a 7, (asta con un decimal, Art6c78o N51 *a cali%icacin mnima de aprobacin, deber+ ser A,0 !0rt, 7B, Decreto 5B 511", Art6c78o N 21 *a cali%icacin anual ser+ el promedio aritm>tico de los tres trimestres con apro?imacin, Art6c78o N #1 *a cali%icacin obtenida por los alumnos!as" en la asi#natura de <eli#in no incidir+ en su promocin,/!0rt, 9B Decreto 5B 511" Art:c78o N ;1 0quellos alumnos !as" que obten#an como cali%icacin %inal 3,9 !tres coma nueve" en cualquier subsector del lan de -studio, se apro?imar+ a A,0 !cuatro coma cero" siempre que incida en su promocin, Art*c78o N "1 *os alumnos !as" de ;ctavo a.o de -nse.an&a 9+sica !59C", que obtuvieran cali%icaciones insu%icientes en las 0si#naturas de) *en#ua'e y 3omunicacin$ In#l>s$ =atem+tica$ 3iencias 5aturales$ Distoria, 6eo#ra%a y 3iencias 7ociales, al t>rmino del 0E; -73;*0<, deber+n rendir una <2-90 -7 -3I0* -73<I80, a trav>s de la cual tendr+n la posibilidad de superar la evaluacin de%iciente, 7i la cali%icacin obtenida en la rueba -special es i#ual o mayor a A,0 !cuatro coma cero" se proceder+ a subir el promedio a A,0 !cuatro coma cero", si por el contrario, es in%erior, se mantendr+ el promedio 0nual,

COLEGIO JOS MIGUEL CARRERA PLCILLA DE PEUELAS VALPARASO IV.) DE LAS E<IMICIONES) Art6c78o N %1 *os alumnos!as" que ten#an impedimentos para cursar en %orma re#ular una asi#natura o actividad de aprendi&a'e deber+n aplic+rseles procedimientos de evaluacin di%erenciada,/ !0rt, 5B, Decreto 5B 511", 5o obstante, el Director del establecimiento educacional, previa consulta al ro%esor Fe%e de 3urso y al ro%esor de la asi#natura correspondiente, podr+ autori&ar la e?imicin de los alumnos!as" de una asi#natura, en casos debidamente %undamentados, con la debida presentacin de documento e?tendido por pro%esional idneo que acredite la di%icultad que obli#a a la e?imicin de la asi#natura, ! =>dico, sicopeda##o, 5eurlo#o,", Art*c78o N 1 ara la e?imicin de una asi#natura o actividad contemplada en el plan de estudios, la 2nidad 8>cnico eda##ica deber+ elevar una solicitud al Director de la 2nidad -ducativa, acompa.ada de un in%orme t>cnico/peda##ico, que acredite la necesidad de la e?imicin, para que en un pla&o de AG (oras, a trav>s, de una resolucin interna se noti%ique la aceptacin o rec(a&o de la solicitud,

V.) DE LA EVALUACIN EVALUACIN DI9ERENCIADA1 Art6c78o N &1 *a -valuacin Di%erenciada es un recurso que el ro%esor !a" debe emplear en los casos de alumnos !as" que presentan trastornos espec%icos de aprendi&a'e y que consiste en aplicar un procedimiento evaluativo que sea con#ruente con el tipo de trastorno espec%ico que posea el alumno!a", Art6c78o N '1 ara determinar los alumnos !as" que deben ser sometidos a una %orma de evaluacin di%erenciada, se proceder+ de la si#uiente manera) Dia#nstico de casos con posible di%icultad de aprendi&a'e por parte de los pro%esores, Derivacin a sicopeda#o#o, Inte#racin al #rupo di%erencial del cole#io, 0sesoramiento al pro%esor!a" para la evaluacin di%erenciada en las asi#naturas pertinentes, 8ratamiento y evaluacin permanente de los lo#ros alcan&ados, 3omunicacin permanente con el (o#ar, Derivacin a atencin especiali&ada en caso que no se lo#ren los avances si#ni%icativos por la naturale&a del trastorno, <eubicacin en establecimiento de atencin de casos especiales m+s cercano al domicilio del alumno !a" a%ectado !a", 0280 D- 0 *I303I45 0<0 *0 -10*203I45 DI:-<-53I0D0) 3onsideraciones para aplicar -valuacin Di%erenciada) <equiere de inter>s, creatividad y criterio del pro%esor!a" para aplicarla, 7e puede aplicar en todas las asi#naturas de aprendi&a'e, 7e aplica en %orma espor+dica o continua, dependiendo de cada caso, *a escala de cali%icacin debe ser siempre de 1,0 a 7,0, 5o (ay necesidad de un tr+mite administrativo para aplicarla,

COLEGIO JOS MIGUEL CARRERA PLCILLA DE PEUELAS VALPARASO 7e debe considerar el estado anmico del alumno!a" en el momento de la -valuacin, 7i e?iste al#una perturbacin importante, no se puede evaluar,

0l#unas consideraciones para la pr+ctica de la evaluacin di%erenciada) 7e puede aplicar una prueba con menor nHmero de pre#untas, apuntando siempre a los ob'etivos m+s relevantes, 0plicando evaluaciones %ormativas que midan ob'etivos de corto alcance, -n evaluaciones escritas destacar las instrucciones a se#uir) enumerar, unir, completar, etc, Interro#acin oral a los alumnos!as" con disle?ia, dis#ra%a, d>%icit atencional cIs (iperactividad, se#Hn el caso, 5o evaluar yIo cali%icar errores espec%icos, sin embar#o, es necesario corre#irlos o marcarlos, 7olicitar traba'o de investi#acin a los alumnos!as" que presentan problemas para reali&a clases pr+cticas de educacin %sica,

3onsideraciones para construir instrumentos de -valuacin Di%erenciada Instrucciones precisas y claras, incluso darlas en %orma individual si es necesario, re#untas directas, sin complicaciones a.adidas y de respuesta corta !dadas las di%icultades de e?presin escrita y comprensin que presentan estos alumnos!as"", 3ombinar dos tipos de pre#untas di%erentes e?istiendo siempre al#una pre#unta que pueda revelar si e?iste conocimiento, 7i se observa una discordancia entre es%uer&o y resultados, %avorecer al alumno!a" otor#ando al#una posibilidad e?traordinaria para evaluar nuevamente ese contenido, *a entre#a de la prueba debe ser en %orma personal, *a letra debe ser le#ible en tama.o adecuado !un poco m+s #rande de lo comHn", 0decuar espacios su%icientes entre pre#untas, sobre todo si tiene que reali&ar operaciones o redactar una respuesta, *a escritura en lneas m+s separadas, el espacio entre un tem y otro debe ser amplio, por que #eneralmente presentan di%icultades en la orientacin y estructuracin espacial, Debe utili&arse un vocabulario conocido y comprensible de acuerdo al nivel correspondiente, evitando conceptos abstractos, 2sar pre%erentemente tems de respuesta estructurada !encerrar, marcar, etc," sobre todo por las di%icultades de redaccin y e?presin escrita, -n caso de tems de respuesta de desarrollo, utili&ar lnea continua para que el alumno!a" escriba sus respuestas !espacio estructurado",

Art6c78o N= (1 3uando el alumno!a" %alte a una evaluacin, el apoderado debe asistir personalmente al establecimiento a 'usti%icar la inasistencia, primero con el inspector y posteriormente con el pro%esor!a" de la asi#natura, para que >ste le entre#ue una nueva %ec(a para reali&ar dic(a evaluacin,

COLEGIO JOS MIGUEL CARRERA PLCILLA DE PEUELAS VALPARASO VI.) DE LA PROMOCIN) Art6c78o N 5) 7er+n promovidos todos los alumnos !as" de 1B a 2B !591" y de 3B a AB !592" 0.o de -nse.an&a 9+sica, que (ayan asistido a lo menos al G5J de las clases, 5o obstante, el Director del establecimiento y el ro%esor Fe%e podr+n autori&ar la promocin de alumnos!as" con porcenta'es menores de asistencia, %undados en ra&ones de salud u otras causas debidamente 'usti%icadas, !0rt, 10B, Decreto 5B 511" Art6c78o N 21 *os alumnos !as" de 2B a 3B y AB a GB 0.o de -nse.an&a 9+sica, ser+n promovidos si (an aprobado todas las asi#naturas del plan de estudio y (an cumplido con el G5J de las clases, Art6c78o N #1 7er+n promovidos los alumnos !as" que no (ubiesen aprobado una asi#natura, siempre que el promedio #eneral sea i#ual o superior a A,5 !cuatro coma cinco" incluida la asi#natura reprobada, Art6c78o N ;1 8ambi>n ser+n promovidos los alumnos!as" que (ubiesen reprobado dos asi#naturas, siempre que el promedio #eneral sea i#ual o superior a 5,0 !cinco coma cero" incluidos las asi#naturas reprobadas, Art6c78o N "1 *os adres y 0poderados ser+n in%ormados sobre la situacin de los alumnos!as", en reuniones mensuales, y a trav>s de in%ormes escritos que considerar+n las evaluaciones del alumno!a" durante cada trimestre, como tambi>n las observaciones m+s relevantes de Desarrollo ersonal y 7ocial, en el +mbito del lo#ro de los ;b'etivos 8ransversales, 0dem+s se llevar+ un re#istro y %irma de recepcin de >stos por parte de los apoderados, Art6c78o N= &%1 ) En 1 Bsico y 3 Ao Bsico, se tendrn en cuenta las indicaciones emanadas del Decreto 107/2003: ern !romo"idos todos los alumnos#as) de 1$ a 2 y de 3$ a %$ ao de Ensean&a Bsica 'ue (ayan asistido , a lo menos , al )*+ de las clases, considerando 'ue se dis!one de dos aos com!letos !ara el cum!limiento de los ,A y ,A- corres!ondientes a estos cursos. /o o0stante, el Director del esta0lecimiento !odr decidir, e1ce!cionalmente, y de acuerdo a "ariadas e"idencias !resentadas !or el !ro2esor 3e2e, no !romo"er a a'uellos alumno #as) de 1$ o 3$ 'ue !resenten un retraso muy si4ni2icati"o en lectura, escritura y / o matemtica en relaci5n a los a!rendi&a3es es!erados en los !ro4ramas de estudio 'ue ri4en al esta0lecimiento, y 'ue !uedan a2ectar seriamente la continuidad de sus a!rendi&a3es en el curso si4uiente. 6ara tomar esta medida, el esta0lecimiento escolar de0er tener un re4istro de in2ormes !ertinentes !ara el res!aldo de la decisi5n de no !romo"er al alumno#a). Adems de (a0er in2ormado o!ortunamente de ello a los !adres o a!oderados. VII.) SITUACIONES ESPECIALES DE EVALUACI>N Art*c78o N & 1 *os alumnos !as" que por diversas ra&ones 'usti%icadas necesiten anticipar el t>rmino del a.o escolar se le otor#ar+n las %acilidades para culminar su proceso con la anticipacin requerida, sin que esto si#ni%ique per'uicio para el alumno !a", Art6c78o N &&1 *as alumnas embara&adas contar+n con el apoyo necesario para dar continuidad a su proceso escolar, odr+n asistir a clases (asta que su estado lo permita, or asi#natura cada docente deber+ preparar #uas de traba'o con los contenidos que se est>n abordando en el respectivo curso, 0s mismo, podr+n reinte#rarse a clases una ve& que (aya nacido >l beb>, otor#+ndole las %acilidades necesarias para continuar sus estudios, Art6c78o N &'1 *os alumnos !as" que se incorporen al -stablecimiento -ducacional en %orma tarda por ra&ones de salud, traslado u otros motivos se les establecer+ a trav>s

COLEGIO JOS MIGUEL CARRERA PLCILLA DE PEUELAS VALPARASO de la 2nidad 8>cnico eda##ica un calendario especial de evaluaciones, en el caso de que no presente evaluaciones del cole#io de procedencia, 7i el in#reso se produce con posterioridad al rimer 8rimestre se considerar+n para su situacin %inal slo las evaluaciones del 7e#undo y 8ercer 8rimestre, Art6c78o N &(1 *os alumnos !as" que deban ausentarse por un perodo determinado de tiempo, por ra&ones de salud, problema %amiliar, via'e,! en este caso solo por una ve&" etc,, todas situaciones debidamente 'usti%icadas, se les calendari&ar+ en %orma oportuna sus evaluaciones,

VIII.) DEL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN 9INAL1 Art6c78o N &51 0l t>rmino del a.o lectivo no se proceder+ a aplicar un procedimiento de evaluacin %inal, con e?cepcin del GK 59C que tiene derec(o a rendir prueba especial se#Hn se indica en el 0rtculo 5K 9 del presente <e#lamento, I<.) DE LA SITUACIN 9INAL) Art6c78o N &21 *a situacin %inal de promocin de los alumnos!as" deber+ quedar resuelta al t>rmino de cada a.o escolar, 2na ve& %inali&ado el proceso, se entre#ar+ a todos los alumnos!as" un 3erti%icado 0nual de estudios, en el cual se indicar+n las asi#naturas, con las cali%icaciones obtenidas durante el a.o escolar, y la situacin %inal correspondiente,/ Art6c78o N= &#1 E8 Cert*?*c,@o AA7,8 @e e0t7@*o0 Ao Bo@r/ 0er reteA*@o Bor A*ACDA +ot*-o. Art6c78o N= &;1 -n las 0ctas de <e#istro de 3ali%icaciones y romocin -scolar de cada curso se consi#nar+n las cali%icaciones %inales en cada asi#natura, la situacin %inal de los alumnos!as", c>dula de identidad, se?o, %ec(a de nacimiento y comuna de residencia de cada uno de ellos, L en el reverso de ella, se re#istrar+ el nombre, <ut y %irma de los pro%esores que impartieron cada una de las asi#naturas, Art6c78o N &"1 3ualquier situacin que no se encuentre contemplada en el presente <e#lamento Interno ser+ resuelta por la Direccin del -stablecimiento tomando en considerar+n el marco le#al del Decreto 5B 511 de 1997, M Art6c78o N '%1 ara e%ecto de la di%usin del presente re#lamento de evaluacin se contempla lo si#uiente) -n 3onse'o de ro%esores, -n las reuniones de 0poderados al inicio del a.o escolar, -n 0samblea de las Directivas de 7ubcentro, -n 3onse'o de 3urso con los 0lumnos !as", -n <euniones de 3onse'o -scolar, ublicacin en pa#ina Neb del establecimiento educacional