QU ES PARADIGMA:

Paradigma es un trmino de origen griego, "pardeigma", que significa modelo,patrn, ejemplo. En un sentido amplio se corresponde con algo que va a servir como modelo o ejemplo a seguir en una situacin dada. Son las directrices de un grupo que establecen lmites y que determinan cmo una persona debe actuar dentro de los lmites.

El trmino apareci por primera vez en Ling stica, en la teora del signo ling stico creado por !erdinand de Saussure, en la que relacionaba el signo con el conjunto de elementos que constituyen el lenguaje.

El paradigma es el conjunto de elementos ling sticos que pueden ocurrir en el mismo conte"to o entorno. Los elementos son reemplazados por otros que van a ocupar la misma posicin.

#or ejemplo, en la gram$tica, el verbo %cantar% sirve como paradigma de la primera conjugacin, ya que se conjuga en diversas formas y otros verbos que terminan en %ar% siguen este modelo.

El estadounidense &'omas Samuel (u'n )*+,,-*++./, fsico y filsofo de la ciencia, en su libro %La estructura de las revoluciones cientficas% defini paradigma como los %logros cientficos que generan modelos que, durante un perodo m$s o menos largo, y de modo m$s o menos e"plcito, orientan el desarrollo posterior de las investigaciones e"clusivamente en la b0squeda de soluciones para los problemas planteados por estas%. El paradigma es un principio, una teora o un conocimiento originado de la investigacin en un campo cientfico. 1na referencia inicial que servir$ como modelo para futuras investigaciones.

Paradigmas educati os
1n paradigma educativo es un modelo utilizado en la educacin. Los paradigmas innovadores son una pr$ctica pedaggica que da lugar a un aprendizaje crtico y que provoca un cambio real en el estudiante. El paradigma utilizado por un maestro tiene un gran impacto en el estudiante, a menudo determinando si el alumno va o no va a aprender el contenido de aprendizaje que es abordado. El modo de aprender de las nuevas generaciones es diferente del de las generaciones anteriores, y por eso un paradigma conservador no tendr$ muc'o efecto.

Paradigmas de programacin
1n paradigma de programacin se define por la forma que un determinado programador resuelve un problema, proporcionando visin y determinando la forma como el programador estructura y ejecuta un programa determinado. Los cuatro principales paradigmas de programacin son2 el imperativo, el declarativo, el lgico, el funcional y el orientado a objetos.

La diferenciacin entre los paradigmas de la programacin se realiza a travs de las tcnicas que estos mismos paradigmas permiten o pro'ben. Es por eso que los nuevos paradigmas se ven m$s rgidos que los modelos m$s antiguos.

Paradigma de la complejidad
La complejidad es un trmino usado en la filosofa, la epistemologa, la ling stica, la pedagoga, las matem$ticas, la qumica, la fsica, la meteorologa, la estadstica, la biologa, la sociologa, la economa, la medicina, la psicologa, la inform$tica o en las ciencias de la computacin. #or lo tanto, su definicin sufre alteraciones dependiendo del $rea en cuestin. La teora de la complejidad tambin se conoce como el desafo de la complejidad o el pensamiento de la complejidad. El paradigma de la complejidad o el pensamiento complejo, tiene como objetivo relacionar varias disciplinas y formas de ciencia, sin embargo, sin mezclarlas. El paradigma de la sociedad fluye 'acia diferentes $reas de la sociedad e incluye la incertidumbre como una apertura a nuevas posibilidades, y no como algo que frena el proceso de pensamiento.