UNIVERSIDAD DE TARAPACA

Facultad de Educacin y Humanidades

Posttulo en PSICOPEDAGOGIA
Arica - Chile

AMG.

Formato de Informe de Diagnstico Psicopedaggico

I IDENTIFICACION
NOMBRE_______ Alex Quispe Espindola_________________________
FECHA DE NAC : _24 de Junio 2099____________E.C__5,9__________
FECHA DEL INFORME ____06 de Abril del 2014___________________

II MOTIVO DE LA CONSULTA:
_ Diagnosticar para conseguir el grado de madurez del nio para aprender a_
leer y escribir, y al mismo tiempo, facilitar un pronstico acerca de sus xito
en el aprendizaje.________________________________________________
III ANTECEDENTES RELEVANTES
___ Prematuro/parto normal/acude a escuela de lenguaje deficiencia del
lenguaje._______________________________________________________
______________________________________________________________
IV INSTRUMENTOS APLICADOS
___ TEST ABC Lorenzo Filho_____________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

V RESULTADOS
A) CUANTITATIVOS: 14/24
B) CUALITATIVOS:
Test 1: realiza la reproduccin de las figuras totalmente (coordinacin visual
motora vocabulario y comprensin general).
Test 2: nombra y recuerda un nmero de cuatro figuras (memorizacin visualcapacidad de atencin dirigida-vocabulario y comprensin general).
Test 3: recuerda y realiza la reproduccin de las tres imgenes en forma
irregular (coordinacin visual motora-resistencia a la inversin en la copia de
figuras).
Test 4: recuerda y realiza la reproduccin vocal de 4 de las palabras
(coordinacin auditivo motora- capacidad de pronunciacin-resistencia a la
escolia- memorizacin auditiva- capacidad de atencin dirigida- vocabulario y
atencin general).
Test 5: relata fragmentos del cuento logrando recordar y nombrar 2 acciones y
detalles (vocabulario y atencin general).
Test 6: reproduce en forma correcta 3 palabras de las diez nombradas
(coordinacin auditivo motora-capacidad de pronunciacin- resistencia a la
escolia-vocabulario y comprensin general).
Test 7: recorta las dos figuras dadas completamente en forma irregular
(coordinacin visual motora- fatigabilidad-capacidad de atencin dirigidavocabulario y comprensin general).
Test 8: 15 puntos realiza en forma correcta en los recuadros (fatigabilidadcapacidad de atencin dirigida- vocabulario y comprensin general).

VI HIPOTESIS DIAGNOSTICA
El menor es un nio que presenta un desarrollo adecuado de acuerdo al test
aplicado obteniendo un estado de maduro.
VII ORIENTACIONES PARA LA FAMILIA
Orientar al alumno a la lectura de libros o revistas que sean atractivas al nio y
seguir asistiendo a la escuela de lenguaje para la ejercitacin del habla
VIII ORIENTACIONES PARA EL ESTABLECIMIENTO
Seguir motivando su aprendizaje dinmicamente para potenciar sus habilidades
cognitivas y se sugiere realizar adecuaciones curriculares, basndose en cautivar
la atencin de alex con material concreto y dedicar ms tiempo a las actividades
que lo requieran .

REEVALUACION ___6/11/2014______________________

RUBEN ISAAC QUISBERT ESPINDOLA

NOMBRE Y FIRMA ESPECIALISTA