Escuela de Historia y Ciencias Sociales

Taller N1 La Historia: Conceptos y Escritura, Francois Dosse.

Ctedra: Historia de la Historiografa Chilena Profesor: Jorge Rivas Ayudante: Gonzalo Banda Alumnos: Carolina Maldonado Carolina Hernndez Pia Gerardo Prez Chacn Edgar Gonzlez Martnez

1. A qu se refiere el autor cuando indica que vivimos una poca conmemorativa. Por qu se cita a los autores Pierre Vilar y Pierre Nor en el texto? Francois Dosse, cuando indica que vivimos en una poca conmemorativa hace referencia a una crisis en las expectativas del presente de las personas. Se puede esbozar la idea de que no existen proyectos polticos fuertes, que identifiquen al sujeto histrico frente a su realidad. El presente est marcado por la ausencia de ideologas que involucren a los individuos en una identidad ciudadana, la comunidad ciudadana. Por lo tanto, sin conciencia poltica como lo cita el autor, es muy difcil construir una identidad local. Debe haber una participacin del hombre en una

temporalidad real a su existencia. Desde la conmemoracin se busca la reconstruccin o revaloracin de los acontecimientos, de los actores, los smbolos, etc.; para problematizar y reutilizar la historia en el presente. El autor lo seala la historia sigue viva, entonces dar una visin teleolgica nos sirve como una oportunidad pasado desde el presente. El propsito o el fin de los acontecimientos en el presente se pueden transformar como lo define: Paul Ricoeur, en el puente entre tiempo vivido y tiempo csmico. La poca conmemorativa que vivimos, busca dar respuesta a los problemas del hoy, se ayuda del concepto de apropiacin para entender la accin de los actores del pasado y los hechos recreando los acontecimientos en periodos de corta duracin, y desde est lgica entender los conflictos del presente. Pues hay procesos histricos que no sean cerrados, siguen abiertos y son la causa de no tener un proyecto social pas definido. Hay que recurrir al pasado para entender los conflictos de los pases que se tilda de civilizados contra los brbaros, como lo seala el Herodoto, Las Historias de Herodoto; donde narra las guerras mdicas que enfrentaron a los griegos contra los Persas. O sea, un gran imperio que invade a un pueblo que a travs del relato de Herodoto, busca una identidad de civis, que se refleja en una memoria colectiva.

Se puede desde ste acontecimiento realizar una analoga con diversos conflictos del presente. El autor cita a los historiadores Nor y Villar, pues el primero menciona el viraje historiogrfico como una herramienta histrica que permite acudir una vez ms a las mismas fuentes histricas a partir de las huellas dejadas en la memoria colectiva por los hechos, los hombres, los smbolos, los emblemas del pasado. Y desde esa conmemoraciones reconstruir la historia, para

problematizarla y dar respuesta a las relaciones sociales de los sujetos histricos. Se puede citar a Pierre Vilar, quien seala que la historia no inmvil, sino una historia viva. Pierre Vilar, pensaba que cada ciudadano, cada hombre social sin distincin, tiene la posibilidad de practicar la reflexin histrica, y que por intermedio de ella, puede ocupar plenamente su sitio en la vida pblica, descartando la repeticin y tragedias del pasado estaban al alcance de todos los seres humanos. Manifest con claridad su voluntad de obrar en pro de la construccin de una historia viva y al mismo tiempo razonada; tanto crtica como constructiva, una historia trabajada y, elaborada con metodologa. Una historia problemtica y, problematizadora, que no fuera fro relato o discurso, ni historia inmvil.

2. Caracteriza la escuela metdica e identifique segn el texto cuales seran los

elementos de profesionalizacin que posee dicha escuela. Segn el texto la escuela metdica tiene un punto de vista estrictamente cientfico, en estos historiadores metdicos se dejan ver con notoriedad ciertas tendencias implcitas o explicitas, todos adhieren a una visin progresista de la historia segn la cual el historiador trabaja al servicio del progreso del ser humano, la marcha hacia el progreso se despliega como una acumulacin de la labor cientfica, en un enfoque lineal de la historia enriquecido por el aporte de las ciencias auxiliares como la antropologa, filologa comparada numismtica, epigrafa, paleografa, he incluso diplomtica que le dan un aspecto cada vez ms moderno en el siglo XIX.

Con respecto a los elementos de profesionalizacin que posee dicha escuela, estos rompen con la literatura, se crea una licenciatura en enseanza de la historia, que se desvincula de la licenciatura literaria, adems acarrea consigo todo un sistema de signos de pertenencia de un perfil singular, el historiador se presenta a travs de sus escritos en la humilde situacin de obediencia a una comunidad de especialistas, en cuyo seno su subjetividad se mantiene a distancia el buen historiador es reconocible por su ardor en el trabajo su modestia y los criterios indiscutibles de su juicio cientfico.

3. Cmo ejemplo de que se cita el caso de Fustel de Coulange. Qu opina el autor respecto a su obra investigativa?