COLEGIO SAN JOS LA SERENA CRONOGRAMA DE CONTENIDOS UNIDAD TCNICO PEDAGGICA. Subsector Curso Pro*esor# Comprensi n !e" me!

io n#tur#"$ Tercero b)sico$ Li+et Ri,er# Mon#r!e+ A%o &'('

Ob-eti,os *un!#ment#"es. Los alumnos y las alumnas desarrollarn la capacidad de: 1. Obtener evidencia a partir de investigaciones simples, y reconocer que la bsqueda de evidencias se orienta a responder interrogantes. 2. Medir con instrumentos apropiados, utilizando unidades de medida estndar. . !egistrar y clasi"icar in"ormaci#n utilizando dos o ms criterios, y representar datos en tablas y gr"icos simples. $. %ormular y discutir conclusiones y plantear nuevas preguntas acerca de situaciones y problemas en estudio, a partir de la evidencia obtenida. &. !econocer que los seres vivos pueden agruparse de acuerdo a criterios ta'on#micos bsicos que "acilitan la comprensi#n de sus caracter(sticas distintivas. ). !econocer la participaci#n de los #rganos de los sentidos en la interacci#n de los animales, incluyendo al ser *umano, con su entorno. +. ,alorar y describir diversos *bitat, reconociendo relaciones entre los organismos y condiciones adecuadas para el soporte de la vida -. !econocer los estados gaseoso, l(quido y s#lido en el agua y en algunos materiales e identi"icar algunas de sus aplicaciones cotidianas. .. /omprender caracter(sticas elementales de los movimientos de rotaci#n, traslaci#n y rectil(neos uni"ormes y reconocer su mani"estaci#n en el entorno. 10. /omprender que la 1ierra est con"ormada por varias capas que se distinguen unas de otras de acuerdo a su estructura y composici#n.

Mes / valor del mes

contenidos Estructur# / *unci n !e "os seres ,i,os. 2 3grupaci#n de animales usando criterios de clasi"icaci#n ta'on#micos sencillos 4vertebrados y no vertebrados, entre otros5. 2!econocen los niveles de organizaci#n de los seres vivos y 6erarqu(as de interacci#n en su ecosistema. 2 7escripci#n de las caracter(sticas bsicas de los #rganos de los sentidos, apreciando la "unci#n que 8stos desempe9an en la vida de los animales 4incluyendo al ser *umano5 y en las interacciones de 8stos con su entorno.

M#r+o *r#terni!#! / #mor Abri" Respeto

M#/o Respons#bi"i!#! Junio Generosi!#! 2!econocen las "unciones de relaci#n, como las sensaciones y el movimiento y analizan los distintos sentidos y la percepci#n sensorial y la importancia de los sentidos para los seres vivos.

Ju"io p#cienci#

Or0#nismos1 #mbiente / sus inter#cciones. 2 7escripci#n de componentes 4luz, agua, entre otros5 del *bitat que *acen posible el desarrollo de la vida. 2 7escripci#n de relaciones simples entre diversos organismos de un *bitat en aspectos tales como la alimentaci#n, la reproducci#n, el soporte. L# m#teri# / sus tr#ns*orm#ciones.

A0osto so"i!#ri!#! Septiembre Libert#!

2 7escripci#n de los estados s#lido, l(quido y gaseoso del agua y otros materiales, y sus caracter(sticas. 2 !econocer cambios de estado del agua en diversos conte'tos cotidianos, por e6emplo, e'plicaci#n del empa9amiento de vidrios, "uncionamiento de la olla a presi#n, "ormaci#n de *ielo en un re"rigerador. Octubre 2onesti!#! 3uer+# / Mo,imiento. 2 7istinci#n cualitativa entre el movimiento de rotaci#n y traslaci#n de la tierra. 4 7escripci#n cuantitativa elemental en t8rminos de distancia, tiempo y rapidez de movimientos rectil(neos uni"ormes de ob6etos del entorno. Tierr# / Uni,erso. 4 Localizaci#n de la atm#s"era, el manto, el ncleo, la corteza y la distribuci#n de agua en la 1ierra y di"erenciaci#n entre 8stos con"orme a sus estados "(sicos. 2!econocen los distintos subsistemas de la tierra y analizan sus caracter(sticas y distribuci#n de cada uno de los planetas en el universo$

No,iembre *ort#"e+#

Diciembre L# P#+