O Processo de Aprendizado

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Fbio Nauras Akhras

As vises
A psicologia cognitiva tem oferecido ricas descries do que aprendido (as representaes mentais) mas tem falhado em prover hipteses sobre como o aprendizado ocorre (a laboriosa atividade envolvida), e sobre as variveis ambientais (o contexto fsico, social e cultural) que influenciam o aprendizado.

As vises
Isso aponta para a importncia de se considerar: (1) O papel do contexto (fsico, social e cultural) na construo do significado do conhecimento (de modo que conhecimento e contexto no podem ser separados). (2) O papel do processo que se desenvolve ao longo do tempo (que conecta conhecimento prvio com novas situaes de modo significativo).

As vises
Isso porque: O modo como um conhecimento aprendido e utilizado - processo e contexto - parte integral do significado desse conhecimento. Alem disso, o significado de um conhecimento construdo na ao de utilizar e transformar esse conhecimento, fsica ou at mentalmente (classificando ou relacionando com outro conhecimento).

As vises
Como consequncia: (3) Para ir alm de saber o que um certo conhecimento e aprender a pensar com ou sobre esse conhecimento, preciso aprender como ele gerado e como ele ocorre em situaes autnticas. (4) Situaes de aprendizado devem retratar condies de contextos reais em que os vrios aspectos do conhecimento so interligados e no podem ser separados.

As vises
Assim, o aprendizado envolve passar por sucessivas situaes em que indivduos preparados para certos conceitos (em situaes prvias) encontram novas situaes que permitem o aprendizado desses conceitos. Alm disso, mesmo um conhecimento construdo no simplesmente aplicado a uma nova situao mas reconstrudo de acordo com a estrutura da situao.

E, com isso, o conhecimento construdo evolui continuamente a cada nova situao de uso e vai adquirindo uma textura mais densa.

As vises - sntese
A importncia da autenticidade do contexto - aprender em situaes autnticas (situaes podem ser fisicamente autnticas ou cognitivamente autnticas). A nfase nas qualidades e relaes temporais do processo o aprendizado como um processo que ocorre no tempo. Condies favorveis para o aprendizado: situaes autnticas e desencadeamento de processos significativos. Processos significativos exibem propriedades que se apoiam em teorias de aprendizado.

O Cinema de Aprendizado
O uso de princpios de teorias de aprendizado para a composio de imagens visuais e sonoras na narrativa cinematogrfica, criando um processo narrativo que ao mesmo tempo um processo de aprendizado. Uma cinematografia de aprendizado: Anlise de narrativas cinematogrficas em termos de promover o aprendizado

Criao de narrativas cinematogrficas capazes de promover o aprendizado

Propriedades de processos de aprendizado

Trs propriedades iniciais: Cumulao Construo

Auto-regulao

Cumulao
Nada tem significado ou aprendido isoladamente Conhecimento e situaes prvias influenciam e se relacionam com novo aprendizado Repetio e mltiplas exposies ao conhecimento Repeties em diferentes contextos e maneiras alternativas de olhar para o conhecimento Reviso das idias encontradas previamente em funo do que ocorre no meio tempo Variveis: nmero de ocorrncias prvias, variedade de contextos e contiguidade

Construo
Relacionar conhecimento prvio a novas situaes de modo significativo No apenas o conhecimento associado nova situao construdo O conhecimento prvio pode ser re-interpretado luz da nova situao Assimilao e adaptao da estrutura cognitiva para acomodar o novo conhecimento

Informaes de vrias fontes so combinadas e elaboradas para integrao do conhecimento novo com o existente de modo significativo

Auto-regulao
Decises sobre o que fazer para atingir os objetivos ou para ajudar a definir objetivos Conscientizao do progresso nas situaes Capacidade de regular o seu envolvimento nas situaes

Aspectos de situaes so analisados e utilizados para guiar a interpretao de novas situaes

Capacidade de guiar o processo em que os novos conceitos so integrados aos conceitos assimilados anteriormente