Direccin Regional de Educacin Junn Unidad Ejecutora 301 Unidad de Gestin Educativa Local-Tarma Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del

l Compromiso Climtico Decenio de las Personas Discapacitadas en el Per 2007 2016

DIRECTIVA N 006DUGELTDGP2014
NORMAS PARA ORIENTAR LA EVALUACIN, SELECCIN Y CONTRATACIN DE DOCENTES ACOMPAANTES PEDAGGICOS EN EL MARCO DEL PROGRAMA PRESUPUESTAL LOGROS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE EBR EN LA JURISDICCIN DE LA UGEL TARMA I. FINALIDAD La presente Directiva tiene como finalidad establecer las normas y orientaciones para el proceso de evaluacin, seleccin y contratacin oportuna de Acompaantes Pedaggicos del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de estudiantes de Educacin Bsica Regular (PELA) de la provincia de Tarma, mediante el rgimen especial de Contratacin Administrativa de Servicios (CAS). OBJETIVOS 2.1. Establecer orientaciones para la adecuada y oportuna implementacin del proceso de evaluacin, seleccin y contratacin de Acompaantes Pedaggicos. 2.2. Garantizar que la seleccin del personal para prestar servicios en el PELA se realice de manera transparente y en igualdad de oportunidades. 2.3. Establecer los criterios para el proceso de evaluacin, seleccin y contratacin de personal idneo, a fin de implementar oportunamente las actividades del PELA. BASES LEGALES 3.1. Constitucin Poltica del Per. 3.2. Ley N 28044, Ley General de Educacin. 3.3. Ley N 27815, Ley de Cdigo de tica de la Funcin Pblica. 3.4. Ley del Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal correspondiente. 3.5. D.L. N 1057, Decreto Legislativo que Regula el Rgimen Especial de Contratacin Administrativa de Servicios. 3.6. D.S. N 304-2012-EF, que aprueba el Texto nico Ordenado de la Ley N 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto. 3.7. D.S. N 033-2005 PCM, que Aprueba Reglamento de la Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica. 3.8. D.S. N 075-2008-PCM, que aprueba el Reglamento del Decreto Legislativo N 1057 y su modificatoria. 3.9. D.S. N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28044, Ley General de Educacin. 3.10. R.M. N 0369 2012 ED, que aprueba las prioridades de la Poltica Educativa Nacional 2012-2016. 3.11. R.M. N 0544-2013-ED, que Aprueban la Norma Tcnica denominada Normas y Criterios para orienta r la evaluacin, seleccin y contratacin de profesionales en el marco del programa presupuestal denominado Logros de Aprendizaje de Estudiantes de EBR. 3.12. R.M. N 0622-2013-ED. Aprueba las Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao escolar 2014 en l a Educacin Bsica. 3.13. Resolucin Directoral N 01040-2014-DREJ. Aprueba Directiva N 009-DREJ-DGP-PELA ALCANCES 4.1. Unidad de Gestin Educativa Local Tarma 4.2. Direcciones de Instituciones Educativas Pblicas Unidocentes y Polidocentes Multigrados de Educacin Bsica Regular dentro del mbito de la UGEL Tarma. DISPOSICIONES GENERALES 5.1. La UGEL Tarma dispone llevar adelante el proceso de evaluacin, seleccin y contratacin de los acompaantes pedaggicos del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de Estudiantes de EBR (PELA) y se desarrollar bajo la modalidad CAS, en el marco establecido en el D.L. N 1057 y su reglamento. 5.2. En caso, el contratado no asuma el cargo dentro de los cinco (05) das calendario de la firma de su contrato se deja sin efecto el mismo al da siguiente, adjudicando a otro postulante segn el cuadro de mritos. 5.3. La presentacin de los expedientes se realizar a travs de Mesa de Partes de la Unidad de Gestin Educativa Local de Tarma. DISPOSICIONES ESPECFICAS 6.1. La Comisin de evaluacin, seleccin y contratacin de la UGEL Tarma est conformado bajo la R.D. N 814-2014-UGEL-T 6.2. Las metas programadas se detallan en el siguiente cuadro: CARGO ACOMPAANTES PEDAGGICOS
N DE PROFESIONALES

II.

III.

IV.

V.

VI.

10

AMBITOS RURALES TARMA, ACOBAMBA, PALCA, PALCAMAYO, HUASAHUASI, TAPO, LA UNIN

6.3. La UGEL Tarma, establecer en base a lo programado con el MINEDU, las respectivas remuneraciones de los Acompaantes Pedaggicos, tomando como referencia las funciones y responsabilidades que asuma el profesional, la zona de intervencin y el presupuesto disponible; bajo responsabilidad administrativa y funcional. 6.4. Para el proceso de evaluacin, seleccin y contratacin de los profesionales mencionados, se har bajo el rgimen especial CAS, donde se deber considerar los siguientes aspectos: 6.4.1. ACOMPAANTE PEDAGGICO: CONCEPTO: El Acompaante Pedaggico es un docente titulado, con el perfil requerido, responsable de acompaar a los docentes de instituciones educativas focalizadas, con la finalidad de elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes y de acortar las brechas existentes entre los mbitos rural y urbano. Depende del Director de Gestin Pedaggica de la UGEL. PERFIL: Los postulantes deben cumplir los requisitos de manera obligatoria y con sustento en la documentacin respectiva, tal como lo establece el Decreto Legislativo N 1057 y su reglamento. REQUISITOS GENERALES: Profesional con ttulo pedaggico o Licenciado en Educacin acorde al nivel educativo en el que se desarrolla el acompaamiento pedaggico. Tener como mnimo tres aos (3) lectivos (9 meses al ao) de experiencia en docencia en aula de Educacin Primaria de EBR. Debern acreditar un mnimo de dos (2) aos lectivos (9 meses al ao) de experiencia docente en aulas unidocentes y/o multigrados. Declaracin jurada simple de no haber sido sancionado administrativamente en los tres (03) aos anteriores a su postulacin, ni estar comprometidos en procesos judiciales por delito dolosos al momento de la postulacin, no registrar antecedentes penales. Acreditar buena salud. No encontrarse inmerso en ninguno de los supuestos establecidos en la Ley 29988. No encontrarse impedido para celebrar contratos administrativos de servicios, conforme a lo establecido en el Art. 4 del reglamento del D.L. N 1057. No tener vnculo laboral con otros programas del Ministerio de Educacin REQUISITOS ESPECFICOS: Experiencia acumulada no menor de un (01) ao acadmico en acompaamiento pedaggico, asistencia tcnica o asesora educativa a docentes, directores y/o instituciones educativas, y/o docentes de aula destacados excepcionalmente. Cursos o capacitaciones en temas pedaggicos del nivel educativo al que postula con una antigedad no mayor a cinco (05) aos y afines a las funciones de Acompaante Pedaggico. Experiencia no menor de un (01) ao en docencia en instituciones educativas de Educacin Superior (Universidades o Institutos Superiores Pedaggicos Pblicos)o en programa de formacin docente en servicio o en el PELA u otros programas o proyectos similares. CAPACIDADES A SER CONSIDERADAS EN LA ENTREVISTA: Manejo de enfoque y estrategia de formacin docente. Dominio de enfoques y procesos pedaggicos, curriculares y metodolgicos contemporneos centrados en el estudiante. Conocimiento de procesos y estrategias pedaggicas y manejo del currculo del nivel primario. Manejo de enfoques e instrumentos de gestin escolar, participativa y de trabajo colaborativo con padres de familia y con la comunidad, orientados al logros de aprendizaje de los estudiantes. Capacidad de liderazgo, de trabajo en equipo y manejo cooperativo de resolucin de conflictos y aptitudes para establecer relaciones horizontales para la convivencia democrtica. Conoce y comprende las caractersticas y necesidades educativas en el mbito de su intervencin. Conoce los sistemas de informacin en educacin. ROLES Y FUNCIONES DEL ACOMPAANTE PEDAGGICO: Formular e implementar su plan anual de acompaamiento pedaggico con criterio de pertinencia adecuados a las instituciones educativas asignadas y al contexto sociocultural y lingstico. Realizar una intervencin coordinada con los equipos de especialistas de la DREJ y UGEL desde un enfoque territorial, a partir de la elaboracin de un croquis de ubicacin geogrfica de las instituciones educativas focalizadas. Tambin deben presentar plan e informe (SIGMA) mensual de las actividades realizadas en el cumplimiento de su rol.

Ingresar informacin mensual del proceso de acompaamiento y mantener actualizada la herramienta SIGMA con informacin, que permitir al formador monitorear el trabajo de los acompaantes pedaggicos. Participar de reuniones convocadas por el formador, para coordinar la ejecucin de actividades vinculadas al acompaamiento pedaggico. Brindar asistencia tcnica al director y docente para la planificacin y elaboracin del diagnstico. Esta asistencia debe ser til para la planificacin, ejecucin y evaluacin de procesos pedaggicos y de gestin institucional que mejoren el desempeo docente y el logro de aprendizaje de los estudiantes. Orientar el desarrollo de estrategias para aulas unidocentes, y polidocentes multigrados. Promover el uso efectivo del tiempo en el aula en funcin al logro de aprendizajes. Orientar a los docentes en la optimizacin del uso pedaggico y pertinente de los materiales y recursos disponibles en el aula (cuadernos de trabajo, textos y biblioteca del aula) en funcin al logro de aprendizajes. Identificar y fortalecer las estrategias pedaggicas que funcionan acordes tanto con el contexto como con las caractersticas socioculturales y lingsticas de los estudiantes. Asesorar a los docentes en la evaluacin del progreso de sus estudiantes y el anlisis de la informacin obtenida de las evaluaciones para identificar logros y dificultades en el aprendizaje. Esta informacin le permite al docente tomar decisiones para la mejora del proceso de enseanza aprendizaje. Promover y asegurar la implementacin y desarrollo de las diferentes etapas de la movilizacin nacional por la transformacin de la educacin en las II.EE. de su mbito de intervencin, en coordinacin con el formador y el equipo tcnico local o el que haga sus veces. CRITERIOS DE CALIFICACIN DE ACOMPAANTE PEDAGGICO: A. Formacin Profesional 20% B. Experiencia Profesional 30% C. Entrevista Personal 30% D. Dominio de la Lengua Originario 20%

ETAPAS DEL PROCESO DE EVALUACIN, SELECCIN Y CONTRATACIN El proceso de evaluacin, seleccin y contratacin de los acompaantes pedaggicos deber seguir estrictamente lo establecido en el Decreto Legislativo N 1057 y su reglamento. 6.5. RESPONSABILIDADES a. La UGEL, ser responsable del cumplimiento de la aplicacin de los criterios tcnicos de evaluacin, seleccin y contratacin de los profesionales comprendidos en el presente documento normativo. b. La comisin es responsable de garantizar que el proceso de evaluacin, seleccin y contratacin de los acompaantes pedaggicos del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de Estudiantes de EBR se desarrolle de manera transparente, con equidad y en igualdad de oportunidades. c. La oficina de Administracin de la UGEL, es el responsable encargado de los contratos administrativos. d. La UGEL Tarma remitir el informe a la DREJ y al MINEDU de todo el proceso, as como los nombres de los profesionales que ocupen las plazas vacantes, una vez culminado todo el proceso. e. La comisin del proceso de contratacin CAS ser responsable de velar el estricto cumplimiento de las disposiciones sealadas en la presente norma tcnica, as como de las establecidas en el D.L. N 1057 y su reglamento. VII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS 7.1. El postulante debe organizar los documentos en base a la ficha de evaluacin. 7.2. Se adjudicarn las vacantes teniendo en cuenta el orden de mrito. 7.3. La Comisin de evaluacin es autnoma y los resultados tienen carcter inapelable. 7.4. Los aspectos no contemplados en la presente Directiva debern ser consultados al MINEDU a travs de la Direccin Regional de Educacin, quin segn la naturaleza de la consulta, absolver o aclarar la misma.

Tarma, 16 de abril de 2014

FIRMA Y SELLO EN ORIGINAL

ANEXO 1

FICHA DE EVALUACIN DEL PROCESO DE SELECCIN Y CONTRATACIN DEL ACOMPAANTE PEDAGGICO UGEL TARMA
EXPEDIENTE N APELLIDOS Y NOMBRES I.
N 1 2 3 4 5

DREJ

JUNN

REQUISITOS GENERALES INDISPENSABLES ACOMPAANTE PEDAGGICO

EVIDENCIAS CRITERIOS SI NO

Copia autenticada de Ttulo Pedaggico o Licenciado en Educacin del nivel primario Copia del D.N.I. legalizado notarialmente Copia del certificado de habilitacin del colegio de profesores (adjuntar certificado de habilitacin y no carnet) Acreditar como mnimo dos aos de experiencia en aulas unidocentes y/o multigrado, el mismo que se validar con el informe escalafonario los nombrados y con resoluciones los contratados. Declaracin jurada simple de no haber sido sancionado administrativamente en los tres (03) aos a su postulacin, ni estar comprendidos en procesos judiciales por delitos dolosos al momento de su postulacin y no registrar antecedentes penales. Declaracin Jurada simple de acreditar buen estado de salud Declaracin Jurada simple de no encontrarse inmerso en ninguno de los supuestos establecidos en la Ley N 29988 No encontrarse impedido para celebrar contratos administrativos de servicios, conforme a lo establecido en el Art. 4 del reglamento del D.L. N 1057 No tener vnculo laboral con otros programas del Ministerio de Educacin

6 7 8 9

II.

REQUISITOS ESPECFICOS ACOMPAANTE PEDAGGICO

CRITERIOS a. Grado de doctor en Educacin, Psicologa o Sociologa b. Estudios concluidos de Doctorado en Educacin, Psicologa o Sociologa (se acredita con la constancia de egresado y/o diploma) c. Grado de Magister en Educacin, Psicologa o Sociologa d. Estudios concluidos de Maestra en Educacin, Psicologa o Sociologa (Se acredita con la constancia de egresado y/ diploma) e. Ttulo Pedaggico o Licenciado en Educacin del nivel primario f. Especializacin en Gestin Educativa g. Diplomado en temas educativos h. Capacitacin en temas pedaggicos con una duracin mnima de 120 horas en los ltimos cinco aos (2 puntos por cada certificado, hasta 04 puntos) PUNTAJE PARCIAL OBTENIDO (MXIMO 20 PUNTOS) a. Experiencia docente en aula (dos puntos por cada ao, mximo hasta 12 puntos) b. Experiencia en zonas rurales unidocente y/o multigrado (tres puntos por cada ao, hasta 9 puntos) c. Experiencia no menor de un ao en docencia en instituciones de Educacin Superior (Universidad, ISP, IST) o en programas de Formacin docente en servicio o en el PELA o en otros programas o proyecciones similares (tres puntos por cada ao, hasta 6 puntos) d. Experiencia acumulada no menor de un (01) ao en acompaamiento pedaggico, asistencia tcnica o asesora educativa a docentes, directores y/o instituciones educativas y/o docentes de aula destacados excepcionalmente (dos puntos por cada certificado, hasta 6 puntos) PUNTAJE PARCIAL OBTENIDO (MXIMO HASTA 30 PUNTOS) PUNTAJE MXIMO 08 07 06 05 05 04 04 04 PUNTAJE OBTENIDO

DIMENSIONES

FORMACIN PROFESIONAL (20 PUNTOS)

12 09 06

ESPERIENCIA PROFESIONAL (30 PUNTOS)

06

ANEXO 2

Tarma, Abril de 2014

ANEXO 3

REDES DE II.EE. FOCALIZADAS PARA LA AMPLIACIN DEL ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

UGEL TARMA 2014

RED
CODIGO MODULAR NOMBRE DE LA IE N DE DOCENTES

DISTRITO

CENTRO POBLADO

DIRECIN

REA

TIPO

1442003 0470658 1275528 RED 1 0868208 0667147 0368811 0610048 378497 0368712 0368746 0368761 0378042 0378612 470534 855304 378471 377853 0378018 0368522 0368563 0368589 0368571 0368639 0470740 0470666

31969 31332 31664 30719 30079 30828 30700 30793 30818 30821 30823 30745 30162 31320 31927 30791 30725 30742 30799 30803 30805 30804 30810 31386 31333

1 1 1 2 1 2 2 1 1 1 1 4 2 2 1 3 2 2 3 5 2 2 1 1 1

PALCA PALCA PALCA PALCA PALCA PALCA HUASAHUASI ACOBAMBA LA UNION LA UNION LA UNION PALCAMAYO PALCA ACOBAMBA ACOBAMBA ACOBAMBA ACOBAMBA PALCA HUASAHUASI HUASAHUASI HUASAHUASI HUASAHUASI HUASAHUASI HUASAHUASI HUASAHUASI

YANANGO CARPAPATA SANTA ROSA DE CARPAPATA SANTO DOMINGO DE CHACLAPAMPA SHIGSHAJ CHURUPATA CORAZON DE JESUS DE CAYAN UMANCOCHA MAYOC CUYRUHUASI CASAMPA CALCA HUARUYOC PIOC JAILIN COCHAYOC HUAYLAHUICHAN LLACSACACA CARIT SANTA ROSA DE TIAMBRA CHUQUISYUNCA PONGO VISTA ALEGRE SAN JOSE DE CACHIYACU VILLA VISCA

Carretera Central Nro S/N Carretera Central Tarma Chanchamayo Nro S/N Otro Plaza Principal Otro Camino Principal Carretera Central Nro S/N Otro Camino Principal Otro Plaza Principal CARRETERA PRINCIPAL S/N Otro Plaza Principal Carretera Principal Km Nro 7 Otro Plaza Principal Otro Plaza Principal Carretera Central Km Nro 19 PLAZA PRINCIPAL CARRETERA PRINCIPAL S/N CALLE PRINCIPAL S/N CARRETERA PRINCIPAL Otro Plaza Principal Carretera Principal Nro S/N Otro Plaza Principal Otro Camino Principal Otro Plaza Principal Otro Plaza Principal Nro S/N Otro Plaza Principal Nro S/N Carretera Villa Visca Nro S/N

RURAL UNIDOCENTE RURAL UNIDOCENTE RURAL UNIDOCENTE RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL MULTIGRADO UNIDOCENTE MULTIGRADO MULTIGRADO UNIDOCENTE UNIDOCENTE UNIDOCENTE UNIDOCENTE MULTIGRADO MULTIGRADO MULTIGRADO UNIDOCENTE MULTIGRADO MULTIGRADO MULTIGRADO MULTIGRADO MULTIGRADO MULTIGRADO MULTIGRADO UNIDOCENTE UNIDOCENTE UNIDOCENTE

RED 2

RED 3

RED 4

RED 5

0696831
0377770

31559 30717

2 3

HUASAHUASI TARMA

HUALACSHA COCHAS

Carretera Principal Nro S/N CALLE CERRO DE PASCO S/N

RURAL MULTIGRADO RURAL MULTIGRADO

RED 6

RED 7

0368787 0368795 0368811 0368894 0368779 748798

0377788

0368829
0378059

RED 8

RED 9

0368852 0368860 0368886 1255553 1099860 378448 0368803 0748814 0365205

0378380 0378422 0378422 0554287 0377747

30825 30826 30828 30836 30824 31586 30718 30829 30746 30832 30833 30835 31994 31150 30788 30827 31598 31227 30782 31786 30786 31401 30713 30851 30794

3 4 2 1 5 1 1 4 5 1 1 1 1 1 4 2 3 1 1 1 1 2 3 1 1

RED 10

0369041 378505

PALCA PALCA PALCA HUASAHUASI PALCA PALCA TARMA PALCA PALCAMAYO PALCAMAYO PALCAMAYO PALCAMAYO PALCAMAYO PALCAMAYO ACOBAMBA PALCA PALCA HUASAHUASI TARMA TARMA TARMA TARMA TARMA SAN PEDRO DE CAJAS ACOBAMBA

SANTA ROSA DE NAHUIN PATAY CHURUPATA TONGO HUARIPAMPA ANTABAMBA UCHURACRA YAROCA OCHONGA SHACAMARCA YANAPUQUIO HUAMANIA YANAMACHAY PALCURAN ATAQUERO HUANDUNGA YANAMA ALTO SAN MARTIN DE PORRAS HUACAPO AYAS MACON QUIRUPUQUIO PIAN 2 DE MAYO MURUHUAY

Otro Plaza Principal Carretera Central Principal Nro S/N Otro Camino Principal Carretera Principal Carretera Principal Nro S/N PLAZA PRINCIPAL PLAZA PRINCIPAL Otro Plaza Principal CALLE LIMA S/N Carretera Principal Carretera Principal Nro S/N Otro Plaza Principal Calle Principal Nro S/N Carretera Principal Nro S/N CALLE LIMA S/N Otro Plaza Principal Carretera Principal Nro S/N Otro Camino Principal PLAZA PRINCIPAL CARRETERA CENTRAL KM 5.5 CARRETERA CENTRAL KM 5.5 CARRETERA CENTRAL KM 20 PLAZA PRINCIPAL Calle Julian Vando Nro S/N AVENIDA MARIA DELGADO DE ODRIA S/N

RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL

MULTIGRADO MULTIGRADO MULTIGRADO UNIDOCENTE MULTIGRADO UNIDOCENTE UNIDOCENTE MULTIGRADO MULTIGRADO UNIDOCENTE UNIDOCENTE UNIDOCENTE UNIDOCENTE UNIDOCENTE MULTIGRADO MULTIGRADO MULTIGRADO UNIDOCENTE UNIDOCENTE UNIDOCENTE UNIDOCENTE MULTIGRADO MULTIGRADO

RURAL UNIDOCENTE RURAL UNIDOCENTE