UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02 Escribiendo con correccin gramatical y ortogrfica, no incurrir en errores.

I DATOS INFORMATIVOS:
: : : : : : : : : : 05 S.J.L. El Agustino N 137 MIGUEL GRAU SEMINARIO 3 A,B,C,D y E VII COMUNICACION SECUNDARIA 06 I Del 15 04 2014 AL 30 05 - 2014 RAMIRO ROSENDO IBAEZ LARA AUXILIO LIMAY ZUTA : ARNALDO FRANCISCO HUIMAN FIESTA

1.1 UGEL 1.2 I.E. 1.3 GRADO Y SECCIONES 1.4 CICLO 1.5 REA 1.6 NIVEL 1.7 N DE H. SEMANALES 1.8 TRIMESTRE 1.9 DURACCION 1.10 PROFESORES 1.11SUB DIRECTOR

II.-JUSTIFICACION: El rea persigue el aprendizaje de la lengua y de cualquier cdigo comunicativo que se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o verosmiles, a partir de textos completos que respondan a las necesidades o intereses de los estudiantes, admitiendo al rea un carcter eminentemente prctico, asociado a la reflexin permanente sobre el aprendizaje. En tal sentido, en esta unidad dar nfasis a la comprensin de textos expositivos y produccin de textos narrativos apoyndome en las Rutas de Aprendizaje. III.-COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: EXPRESION ORAL: Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos. PRODUCCION ORAL: Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin. COMPRENSION ESCRITA: Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin. PRODUCCION ESCRITA: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin textualizacin y revisin.

IV.-TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS: TEMA TRANSV. VALORES RESPETO ACTITUDES ANTE EL REA ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

Educacin para la convivencia paz y ciudadana

Respeta los acuerdos y las normas de convivencia. Muestra respeto al escuchar a los dems. Llama por su nombre, sin poner apelativos. Se expresa con cortesa ante las personas de su entorno. Cumple horarios establecidos. Respeta los smbolos patrios.

Respeta las ideas de los dems pese a

no compartirlas.

Pide la palabra para expresar sus

propias ideas.

V.-ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

Situacin de Comunicativa DOMIN IOS Propsito Didctico Capacidad/Situacin de Aprendizaje Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral al exponer una exposicin con la temtica de la Semana Santa en San Juan De Lurigancho. Recupera y Reorganiza informacin sobre la semana santa en nuestro distrito de San Juan De Lurigancho. Sesiones/ Conocimientos - La exposicin en aula. Caractersticas. -Dilogos, conversaciones. -El informe oral Caractersticas. -La coherencia, la cohesin y el vocabulario apropiado en el texto oral. -La conversacin: inicio, desarrollo y cierre. Situaciones comunicativas: programas de televisin, radio, conversaciones, exposiciones, programas de radio y televisin. -ESTRUCTURA INTERNA DEL TEXTO. TemaIdea Principal -TIPOS DE TEXTO: Actividades y estrategias - Conversacin y dilogo - Formulacin de preguntas - Explicacin conceptualizacin - Trabajo cooperativo - Lectura silenciosa y en voz alta. - Observacin y lectura de textos. - Estrategias: antes, durante y posteriores a la lectura. - Sistematizacin. - Esquemas visuales. - Preguntas y respuestas. y Medios y Recursos Recurso verbal. Tex. MED Cuaderno trabajo Papelote. Plumones. Pizarra. Mota. Mdulos Comprensin Lectora MED. de 6h. 4h. de 4h. T

Semana Santa en san Juan de Lurigancho

Comprens in Oral Produccin de textos

Expresin Oral

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito en la produccin de una composicin sobre la Semana Santa.

Identifica informacin en textos narrativos y poesas segn la temtica del da de la madre.

Produccin de textos

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito en la produccin de una narracin sobre el Da de la Madre.

Estructura externa Caractersticas Textos. Narrativos Recetas, esquelas y catlogos OTROS TIPOS DE TEXTOS: Pancarta y grafiti La infografa La tradicin y la crnica GRAMTICA Y ORTOGRAFA: La oracin gramatical. Estructura. Casos de concordancia. Categoras gramaticales: variables e invariables El pronombre y el verbo. Formas verbales simples y compuestas.

Celebrando el da de la madre.

Comprensi n de textos

- Formulacin de preguntas. - Explicacin conceptualizacin. - Actividad prctica. - Socializacin. - Sistematizacin. - Observacin y lectura de peridicos. - Trabajo cooperativo. - Produccin, revisin, y

Tex. MED Cuaderno trabajo Papelote. Plumones. Pizarra. Mota. Mdulos Comprensin Lectora MED. Internet. de 6h. de 6h.

correccin y publicacin. - Trabajos individuales.

VI.-MATRIZ DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Criterios Comprensin y expresin oral. Capacidades Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral al narrar la semana santa en Saposoa. Recupera y Reorganiza informacin sobre la semana santa en el Per a travs de la televisin. . Identifica informacin en cuentos y poesas segn el propsito de autores nacionales. Indicadores Ordena sus ideas en torno a la semana santa a partir de sus saberes previos y fuentes de informacin, evitando contradicciones en su descripcin. Peso 10 Reactivo 2 PJ 20 Instrumentos

10 Identifica informacin bsica y varios detalles dispersos en el noticiero televisivo con temtica relacionado a la semana santa en Saposoa. Expresa el contenido de la informacin televisiva, integrando informacin relevante y complementaria sobre la semana santa. Reconstruye la secuencia de un cuento y una poesa con estructura compleja y vocabulario variado.

20

Ficha de observacin.

10

20

Comprensin de textos escritos.

20 Ficha de lectura. Rbricas

Produccin de textos

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito en la produccin de una descripcin.

Escribe una descripcin sobre la semana santa con estructura textual compleja, a partir de sus conocimientos previos y fuentes de informacin. Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce.

20

20

Cuaderno trabajo Rbricas

de

VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: PARA EL ALUMNO PARA EL DOCENTE PANDO PACHECO Y MERINO :COMUNICACIN 3, Manual FALCON, Nathaly : LENGUA SIGLO XXI, Editorial San Marcos, del Docente Editorial DG, Lima, 2005 2001. SANTILLANA : COMUNICACIN 3, Manual MINISTERIO DE EDUCACIN : DCN- 2009 del Docente Editorial Santillana, 2008. MINISTERIO DE EDUCACIN :OPT DEL REA DE COMUNICACIN, DINEIP/DINESST, 2006 MINISTERIO DE EDUCACIN : Fascculos de las Rutas de Aprendizaje-20132014. LINKOGRAFA http://www.minedu.gob.pe http://www.maestroteca.com/ http://www.monografas.com/ http://www.eduteka.com.ar http://www.lenguayliteratura.com http://www.cervantesvirtual.com/ http://www.rpp.com.pe http://www.xtec.es/recursos/clic/index.htm. Programa Clic. http://www.andina.com.pe http://www.slideshare.net/ S.J.L., Ganimedes, 15 de abril del 2014.

_______________________________ ARNALDO FCO. HUIMAN FIESTA SUB-DIRECTOR

______________________________ LIMAY AUXILIO ZUTA

_____________________________ IBAEZ LARA, RAMIRO

PROFESOR

PROFESOR