XIII Jornadas Interescuelas - Departamentos de Historia Catamarca 2011

Mesa temtica N 48 Encuadramientos juveniles, prcticas contestatarias y polticas del tiempo libre en la Europa y Argentina del siglo XX, desde perspectivas comparadas: aproximaciones tericas e historiogrficas Coordinadores !outo "ustrn, !andra #sabel y !gra$$utti, %orge !"a mirada de los otros apro#imaciones a las representaciones construidas por el diario $l "itoral en torno al mo%imiento estudiantil de mediados de los sesenta&' (e)a* Natalia &acultad de 'umanidades y (iencias )*+,- &acultad de .rabajo !ocial) *+E/ 0 1+# +2 33 304 566 n%e)a+,i-&unl&edu&ar No se autori.a su pu/licaci0n I7 ,a d8cada del sesenta fue testigo de una intensa movili$acin del estudiantado universitario a escala planetaria ,as reivindicaciones del !tudents for a 1emocratic !ociety 9!1!: y las movili$aciones contra la guerra de ;ietnam en EE**, la lucha contra el fran<uismo en Espa=a, los sucesos del mayo franc8s, el >6? mejicano, y el (ordoba$o en Argentina son solo unos pocos ejemplos de a<uel ciclo de protesta estudiantil <ue abarc prcticamente toda la d8cada ,a ciudad de !anta &e no fue ajena a ese proceso de radicali$acin del estudiantado universitario Al menos desde 0@64, puede advertirse una importante movili$acin y una creciente conflictividad en los escenarios universitarios locales <ue tienen al movimiento estudiantil como protagonista central Aovili$acin y conflictividad <ue alcan$arn nueva forma y una dinmica particular tras el golpe de Estado del 3? de %unio de 0@66, en tanto ese estudiantado organi$ado ofrecer una tena$ resistencia al gobierno dictatorial El presente trabajo tiene por objetivo anali$ar las representaciones, significados y construcciones discursivas <ue en torno a ese actor colectivo cada ve$ ms visible y movili$ado 7 el movimiento estudiantil7 ir instalando el diario El ,itoral en el espacio
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%efa de .rabajos Brcticos y 1ocente7investigadora de la &acultad de 'umanidades y (iencias C *+, 7 Brofesora Adjunta de la &acultad de .rabajo !ocial C *+E/

pDblico santafesino- instalacin <ue no es ajena a la centralidad <ue iba ad<uiriendo en dicho espacio el estudiantado universitario local, <ue ser puesto en permanente tensin y EledoF a la lu$ de sus homlogos de otras ciudades argentinas y tambi8n, de otras partes del mundo El recorte temporal de este anlisis est circunscripto C en tanto esta es una primera aproximacin a la cuestin7 al perodo comprendido entre Enero de 0@64 y %unio de 0@66, es decir al Dltimo a=o y medio en <ue funcionaron de manera amplia y extendida la autonoma y el cogobierno en las universidades estatales argentinas 3, antes de la ErefundacinFG autoritaria a la <ue fueron sometidas tras el golpe de Estado /efundacin <ue supuso la clausura de todo mbito institucional de participacin estudiantil en la toma de decisiones dentro de las casas de altos estudios ,a importancia de reali$ar tal reconstruccin remite al papel clave <ue tiene El ,itoral en el escenario santafesino en tanto constituye, durante el perodo anali$ado, el Dnico diario publicado en la ciudad, caracterstica <ue adems se suma a su gran continuidad en el tiempo 5 para configurarlo como Emedio de comunicacin grfico hegemnicoF 4 y por ende,
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El trabajo abarca los a=os finales del decenio 0@4670@66 <ue constituy, para las universidades argentinas, un momento de gran estabilidad poltico7 institucional durante el cual se propici la democrati$acin 9 el cogobierno de docentes, graduados y estudiantes se efectivi$ y funcion como nunca antes lo haba hecho: y la renovacin acad8mica y disciplinar sostenida sobre las bases de la libertad de ctedra y de opinin Ambos aspectos habilitaron tanto las formas <ue ad<uiri la intervencin estudiantil en el espacio pDblico universitario, como la naturale$a de los conflictos <ue all se desataron hasta el golpe de Estado de 0@66 *n anlisis general de la vida universitaria en las instituciones estatales argentinas durante ese decenio puede encontrarse en Huchbinder, Bablo 93II4: Historia de las universidades argentinas, Editorial !udamericana, Huenos Aires y en !arlo, Heatri$ 93IIJ: La batalla de las ideas 90@5G70@JG: Emec8 Editores, Huenos Aires /especto al accionar del movimiento estudiantil santafesino en ese a=o y medio previo al golpe de Estado as como tambi8n de los primeros cambios sufridos a partir de a<uel, puede consultarse en el siguiente trabajo: ;ega, +atalia 93II6: E/esistencia y 1esafo: el movimiento estudiantil santafesino durante los primeros meses de la dictadura de KnganaF Bublicacin digital de los trabajos de las Primeras Jornadas de Estudios y reflexin sobre el Movimiento Estudiantil Argentino, Huenos Aires 3 Heatri$ !arlo plantea <ue ELpor lo menos cinco veces, en el curso de treinta a=os la universidad argentina fue animada por una idea de refundacin F ,a reestructuracin autoritaria del sistema universitario estatal encarada por el Knganiato a un mes del golpe de Estado <ue lo instal en el poder, constituira la tercera de esas refundaciones ,a misma se inicia con la intervencin de las universidades nacionales <ue, de esa manera, pierden su autonoma, as como tambi8n el sistema de cogobierno- pretender ser institucionali$ada en 0@6J a partir de una nueva EleyF universitaria C en realidad, se trata de un decreto Econ fuer$a de leyF emanado del Boder Ejecutivo +acional en tanto ha sido disuelto el (ongreso +acional 7 y se sostendr en el tiempo de la mano de una fero$ poltica represiva Esta tercer ErefundacinF tendr como objetivo fundamental ELdesterrar el accionar estudiantil y la participacin de representantes electosLF en el gobierno de las casas de altos estudios- en definitiva, ELdesterrar para siempre la poltica de los claustrosF !arlo, Heatri$ Kp (it . Bgs ?4 y?6 4 El diario El ,itoral fue fundado, el J de Agosto del a=o 0@0?, por !alvador (aputto, a <uien unos a=os despu8s se le une como socio Bedro ;ttori 1esde entonces ha salido a la calle sin solucin de continuidad hasta la fecha, contando as con una trayectoria de ms de @I a=os 1urante todo ese tiempo, se sucedieron etapas en <ue, por ser el Dnico medio grfico existente en la localidad, monopoli$ la comunicacin y configur la agenda periodstica decidiendo los temas y la tnica de la informacin <ue consuma el pDblico lector santafesino A mitad de la d8cada del sesenta C perodo <ue nos ocupa7 su direccin estaba a cargo de /iob (aputto, <uien era acompa=ado por En$o ;ttori <ue se desempe=aba como subdirector Aignone, (intia 93I0I: Del apostolado al sindicalismo. na !istoria de los gremios de prensa de "anta #e, !anta &e 5 Aara ;irginia Bisarello entiende <ue el diario El ,itoral se presenta como Emedio de comunicacin grfica hegemnicoF de la ciudad de !anta &e durante el perodo de la E#lusin democrticaF comprendido entre los

importante formador de la opinin pDblica local y regional .eniendo en cuenta esa posicin, resulta central reconstruir las representaciones <ue en torno al movimiento estudiantil se difundan desde sus pginas- y en el caso particular de este trabajo importa ver en <u8 la medida 8stas pudieron haber aportado a la construccin de una imagen negativa de la situacin universitaria y del accionar del estudiantado <ue promoviera un cierto consenso legitimador de las polticas autoritarias <ue el r8gimen impondra en las casas de altos estudios y especialmente sobre los estudiantes movili$ados tras el golpe de Estado de 0@66, minimi$ando as las resistencias de otros sectores ante las mismas6 En funcin de estos objetivos, las fuentes utili$adas en este trabajo son las editoriales y C en menor medida7 las notas de opinin Cfirmadas7 publicadas por el diario y <ue tratan la cuestin estudiantil universitaria de manera directa o <ue al menos reali$an alusiones importantes a la misma durante el periodo en anlisis !e entiende <ue ellas expresan claramente la lnea poltica sostenida por la direccin de este medio grfico santafesinoJ II- En el periodo comprendido entre Enero de 0@64 y %unio de 0@66, el 1iario El ,itoral publica die$ notas editoriales <ue hacen eje en alguna cuestin relacionada con la vida universitaria nacional y, especialmente, con el accionar del movimiento estudiantil dentro de ella- a la ve$ <ue reproduce parte de una editorial del diario porte=o E,a BrensaF en <ue se emiten opiniones sobre un conflicto desatado en la *niversidad +acional del ,itoral Adems, en otras cuatro notas editoriales, aludir C aun<ue ya no sea el eje de la reflexin7 al estudiantado o a situaciones <ue lo involucran de alguna manera .ambi8n publica en esos meses tres notas de opinin firmadas por distintos periodistas en las cuales se anali$a

a=os 0@?G y 0@?J- tal condicin puede considerase vlida tambi8n en la d8cada del sesenta y especialmente en los a=os bajo anlisis en este trabajo, en tanto se reiteran las Econdiciones contextualesF por ella identificadas Bisarello, Aara ;irginia 93II4: E,a ilusin democr$tica desde El Litoral ./epresentaciones de la accin social e institucional en !anta &e 0@?G70@?JF Bonencia presentada en las "egundas Jornadas de Historia e %ntegracin &ultural del &ono "ur Kctubre 9mimeo: 6 (abe destacar <ue el papel de la prensa escrita como importante actor poltico en la campa=a de desprestigio del gobierno de Arturo #llia <ue desemboc en su derrocamiento, es un tema <ue ha sido bastante estudiado Aiguel Mngel .aroncher da cuenta de los distintos trabajos <ue abordan la cuestin como parte del estado del arte de su tesis doctoral en la <ue anali$a especficamente el rol de las revistas EBrimea BlanaF, E(onfirmadoF y E.odoF .aroncher, Aiguel Mngel 93II5: Periodistas y prensa semanal en el golpe de Estado del '( de Junio de )*++, La ca-da de %llia y la .evolucin Argentina *niversitat de ;alencia !ervei de Bublicacions 7 (omo bien afirma .aroncher, las notas editoriales ELcondensan con mayor precisin un debate de ideas adoptando una posicin de combate dentro de un clima de 8poca tratado en forma directa y con criterio selectivo al profundi$ar el anlisis de la realidad ,os editoriales, si bien describen situaciones de actualidad, son textos ms analticos <ue la crnica semanal C o diaria7 y conforman discursos sobre el acontecer nacional, <ue se nutren en forma directa de la realidad y la interpretan, plantean los problemas inmediatos desde una ptica reflexiva y proponen, en muchos casos, soluciones desde la perspectiva e intereses del medio escrito en el cual se insertan F .aroncher, Aiguel Mngel Kp (it Bg GI

explcitamente o de manera indirecta, la cuestin estudiantil y universitaria, aun<ue ya no necesariamente circunscripta al mbito estrictamente nacional 1e las once notas editoriales <ue abordan especficamente la vida universitaria y el accionar estudiantil, cinco fueron motivadas por sucesos acaecidos en la *niversidad de Huenos Aires 1os de ellas 7tituladas: Desrdenes vergon/osos? y Pobre concepto de valent-a@7 se ocupan de la interrupcin de la conferencia <ue iba a dictar Nalt Nhitman /ostoO 0I en la &acultad de (iencias Econmicas en &ebrero de 0@64, debido a la irrupcin provocada por un nutrido grupo de estudiantes <ue impidi su desarrollo, y de los debates <ue ese episodio gener ms tarde en la asamblea universitaria <ue deba tratar la renuncia del rector de esa casa de altos estudios00 En otra, Las ideolog-as y la delincuencia 03, se reflexiona sobre el ejercicio de la violencia como forma de accin poltica a partir del asesinato del estudiante de Antropologa de esa universidad, 'ernn !pangenberg, sucedido en Agosto de 0@64 "obre el concepto de autonom-a universitaria, la cuarta de estas notas editoriales, alude justamente al debate en torno a la cuestin de la autonoma <ue se produjo en el marco de una reunin del (onsejo !uperior de esa institucin de ense=an$a superior 0G y la Dltima, <ue lleva por ttulo Perturbacin universitaria, anali$a la situacin generada a partir de las movili$aciones estudiantiles durante el mes de Aayo de 0@66 en reclamo de mayor presupuesto 057 a<u hay <ue aclarar <ue si bien se mencionan declaraciones del rector de la *HA, las opiniones vertidas en la nota editorial trascienden la esfera de esa institucin y se hacen extensivas a las dems universidades estatales argentinas7
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Bublicada el I5)IG) Bublicada el 30)I5)64 10 Economista estadounidense <ue escribi el libro Las etapas del crecimiento econmico. n manifiesto no comunista, obra central para la denominada .eora de la Aoderni$acin 1urante la d8cada del sesenta se desempe= como funcionario del 1epartamento de Estado y del (onsejo de !eguridad de Estados *nidos y al momento de visitar la Argentina era el representante de ese pas en el (omit8 #nteramericano de la Alian$a para el Brogreso P sin embargo el diario en las notas slo menciona <ue es una Edistinguida personalidad cientfica extranjeraF 9Desrdenes vergon/osos:, un EeminenteF Eprofesor norteamericanoF 9 Pobre concepto de valent-a:, silenciando su destacado rol poltico 11 ,a dura censura <ue el diario El ,itoral manifiesta en ambas notas a la actitud estudiantil <ue impidi el dictado de la conferencia, tanto como a la defensa de la misma por parte de un consejero en la Asamblea *niversitaria, contrasta con el elogio <ue hace de la intervencin C claro <ue, segDn afirma, menos violenta y disruptiva7 de un docente mejicano en la conferencia <ue dictaba el embajador cubano en la *niversidad de %ure$- el docente en cuestin interrumpi la alocucin para EprotestarF frente a la afirmacin de <ue en a<uel pas caribe=o exista absoluta libertad Qsta fue, para El ,itoral, una Ereaccin saludableF ante Ela declaracin innecesariamente menda$F del orador, <uien al pronunciarla estaba poniendo en duda la Ecapacidad crtica de su auditorioF 9+ota editorial Las reacciones del buen sentido, publicada el 0I)I?)64: Esto da cuenta de <ue la vara con <ue el peridico mide las actitudes moralmente reprochables y las conductas socialmente aceptables cambia segDn la orientacin ideolgica de <uien est siendo ju$gado 12 Bublicada el 3I)?)64 13 Bublicada el 36)03)64 14 Bublicada el 3?)I4)66

Ktras cinco de esas notas editoriales remiten al llamado E(onflicto en RumicaF 04, agudo enfrentamiento entre los alumnos de la &acultad de #ngeniera Rumica de la *niversidad +acional del ,itoral y los docentes y autoridades de esa casa de estudios El mismo se inicia en Aar$o de 0@64 con la interrupcin de una clase de la ctedra Rumica #norgnica por parte de un grupo de estudiantes 9entre otras cuestiones, por<ue el e<uipo al <ue pertenece la docente <ue comen$ara ese a=o a dictarla se encuentra financiado por la &undacin 'enry &ord:, incluye un paro docente en repudio a las actitudes asumidas por el alumnado de ms de 4I das y culmina en %unio de ese a=o con la intervencin de la facultad por el /ectorado y la renuncia masiva de profesores y jefes de trabajos prcticos <ue acompa=an a las del decano y vicedecano06 ,a otra nota <ue alude especficamente a la cuestin estudiantil universitaria, y <ue se titula Declaraciones fuera de lugar0J, anali$a el accionar del estudiantado espa=ol <ue se encuentra movili$ado para exigir al gobierno fran<uista Eautonoma universitariaF0? y el reconocimiento del derecho a formar Eun sindicato libre de estudiantes universitariosF 0@ En ella se destaca positivamente la actitud asumida por el movimiento estudiantil espa=ol en aras de democrati$ar la vida de sus universidades, pero a la ve$, se aprovecha la oportunidad para cuestionar las declaraciones vertidas en torno al tema por parte de ciertos grupos estudiantiles argentinos C grupos <ue no son identificados explcitamente en el artculo7 ,as otras cuatro editoriales utili$adas en este trabajo plantean cuestiones ms diversas <ue se relacionan de alguna manera con los estudiantes universitarios o con la vida en las casas de altos estudios, aun<ue sin ponerlos en el centro de la escena As en la nota Los estudiantes 0ue no estudian3I se aborda el Eproblema de la juventudF en franca rebelda del <ue se afirma, no distingue ra$as, clases, ni regiones del planeta- problema frente al cual, entiende el diario, la mayor responsabilidad les cabe a los adultos, tanto dentro como fuera del hogar, ya <ue en el mbito de la escuela pDblica no son los padres sino el Estado el <ue debe hacerse cargo de tan alarmante situacin En Justificacin pol-tica de ciertos delitos30 se anali$a la cuestin de
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,as editoriales: n nuevo per-odo universitario 9I3)I5)64:, 1ormali/ar las actividades de la #acultad de %ngenier-a 2u-mica 903 )I4)64:, Excesos estudiantiles 9I0)I6)64: y La situacin de la #acultad de %ngenier-a 2u-mica 930)I6)64:- y la nota editorial del diario porte=o ,a Brensa <ue El ,itoral reproduce 7en parte7 y comenta: Ambiente perturbado en la 1L3 )J)I6)64 Bg 4 16 *n anlisis de este conflicto puede encontrarse en 1ibur$i, +8lida y ;ega, +atalia 93II@: El movimiento estudiantil universitario en la ciudad de "anta #e en los a4os +5. na aproximacin a la construccin de un imaginario radical durante el 6&onflicto en 2u-mica7 Ediciones *+,, !anta &e 17 +ota publicada el 0J)IG)64 18 !egDn afirma una noticia publicada en primera plana por el 1iario El ,itoral el 36)I3)64 19 Sdem 20 Editorial publicada el 03)I5)64 21 Bublicada el 3G)I5)64

la delincuencia y la violencia como m8todos polticos a partir de poner como ejemplo el asalto a la Aunicipalidad de !an ,oren$o cometido, segDn el diario, por jvenes 7 Ela mayora estudiantesF7 con el objetivo de recaudar fondos para organi$aciones polticas <ue Ese inspiran en el ideario nacionalista revolucionarioF y de las cuales no se brinda mayores datos C podra estar haci8ndose alusin a alguno de los grupos <ue se haban ido escindiendo del Aovimiento +acionalista .acuara, pero no se encontr informacin para ratificar esta especulacin7 Bor su parte en Psicosis de penetracin y dominio extran8eros 33 se plantea la marcada tendencia existente a denunciar penetraciones imperialistas econmicas, culturales o de cual<uier ndole- se entiende a<u <ue la presin diplomtica de las grandes potencias sobre las pe<ue=as existi siempre, pero <ue ahora cuenta con mayor diversidad de medios y, en el contexto generado por la Eguerra fraF, se da la peculiaridad de <ue cada imperialismo genera la psicosis de <ue el otro C y solo 8l7 entra=a un grave peligro para la soberana nacional de los pe<ue=os pases 9el ejemplo brindado por el diario de esa psicosis es el recha$o en una universidad argentina de una contribucin cientfica de Eun ente similar extranjeroF por temor a <ue sea una forma solapada de penetracin imperialista, aun<ue no dice cul es esa universidad: Bor Dltimo, la nota Del pensamiento a la cac!iporra3G, advierte sobre la falta de honestidad y ecuanimidad de las Eligas y comisiones jurdicasF destinadas C solo en el mundo no socialista7 a denunciar las actividades policiales y judiciales <ue ponen freno a la propaganda o a la accin EsubversivaF e ilustra esta actitud mostrando como lo <ue una de estas ligas califica de abuso policial contra la libertad de pensamiento, es nada ms <ue la justa detencin de un grupo de jvenes a los <ue se les secuestraron abundantes armas de todo tipo y calibre, Ematerial delictivoF 7 dice la nota7 del <ue no puede plantearse <ue se trata de un Earsenal ideolgicoF El vnculo con el estudiantado viene dado por el hecho <ue 7 se afirma en esta editorial 7 esas son las armas con <ue se pretende con<uistar Ea la juventud universitaria especialmenteF 1e las tres notas de opinin firmadas <ue se tuvieron en cuenta en el anlisis C aun<ue hay <ue aclarar <ue su lugar en 8ste no reviste la misma centralidad <ue las editoriales del propio diario C, dos aluden especficamente al movimiento estudiantil y a la situacin de las universidades latinoamericanas ,a primera aparece en la seccin 1uestra Am9rica del diario

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+ota editorial del 3@)I6)64 +ota publicada el I0)I@)64

y fue escrita por Tuillermo Aartne$ Ar<ue$35 bajo el titulo Agitacin estudiantil34 En ella se advierte <ue lo <ue a simple vista podra parecer coincidencia o fruto de un fenmeno de contagio, las frecuentes agitaciones estudiantiles extendidas en todo el mundo pero ms acentuadas en el hemisferio occidental C y para ilustrar esto hace alusin a las movili$aciones de estudiantes en A8jico, ,ima, Huenos Aires y Aadrid7, no son otra cosa <ue alteraciones del orden ELal servicio de los extremismos utili$ados por los a$u$adores rojos para poner a prueba las instituciones libres, confundir a los ignorantes y debilitar las defensas de las democraciasF P subraya la importancia <ue en tales agitaciones tiene la Emal denominada Uautonoma universitaria>F ,a otra, %nfiltracin comunista en la niversidad del ruguay36 est firmada por %orge /omn y fue enviada desde Aontevideo En ella se pasa lista de una serie de eventos7 un convenio de intercambio cultural, un acto por el aniversario de la revolucin bolchevi<ue y un seminario de integracin econmica y social de Am8rica ,atina del <ue participan miembros de la *nin #nternacional de Estudiantes 7de filiacin comunista y cuyos dirigentes son sovi8ticos7 , <ue constituyen la prueba de la Ehonda raigambre del comunismoF en las filas dirigentes de la *niversidad de la /epDblica y de su estudiantado ,o cual es visto con gran preocupacin por <uien escribe ,a tercera y Dltima de las notas firmadas <ue se incluyen en el anlisis, Accin subversiva del comunismo en Am9rica3J3 fue escrita por Enri<ue 1urand3? En ella el eje est puesto en las distintas versiones <ue advierten sobre la presencia del (he Tuevara en alguno de los pases de !uram8rica7 incluso en Argentina7 y el avance de EguerrillasF comunistas en la regin- en ese marco se alude al operativo encabe$ado por fuer$as del orden en .ucumn en el cual se logr la detencin de varios miembros de una Eorgani$acin extremistaF En el Dltimo prrafo de la nota se informa C y de all la pertinencia para este trabajo7 <ue varios de los detenidos son estudiantes de la *niversidad de ,a Blata <ue haban pedido el pase a la de casa de altos estudios tucumana EL para no despertar sospechas, pero hasta ahora no rindieron, se dijo, ningDn examenF

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Beriodista de origen cubano, miembro del Bartido /evolucionario (ubano Aut8ntico en los >GI y los >5Idirector del diario El Bas de ,a 'abana <ue, tras la revolucin, abandon la isla y se radic en Estados *nidos donde continDo su labor profesional destacndose dentro de los sectores anticastristas residentes en Aiami &ue uno de los fundadores de la Asociacin #nteramericana de Brensa 9!#B: (respo, 'oracio 93II?: EBara una historiografa del comunismo: algunas observaciones de m8todoF en (oncheiro, Elvira- Aodonesi, Aassimo y (respo, 'oracio 9coord : El &omunismo, otras miradas desde Am9rica Latina. *+AA, A8xico, 1& Bg J6 9nota al pie: 25 +ota de opinin publicada el IG)I4)64 Bg G 26 +ota publicada el IJ)I0)66 Bg G 27 +ota de opinin publicada el I@)0I)64 Bg G 28 Beriodista argentino, <ue al momento de la publicacin de esta nota trabajaba para la agencia internacional de noticias *nited Bress #nternational 9*B#:, en Huenos Aires- en 0@6? se traslada a EE** donde aDn reside En actualidad se desempe=a como jefe de redaccin de la cadena (++ en espa=ol

III- *n anlisis de estas notas C en particular de las editoriales7 publicadas a lo largo del a=o 0@64 y la primera mitad del a=o 0@66, permite reconstruir cmo el diario El ,itoral va configurando y difundiendo en la opinin pDblica santafesina una visin sumamente negativa de las condiciones reinantes en las universidades estatales argentinas En cada una de ellas se tiene especial cuidado en presentar el acontecimiento particular o el conflicto abordado como simple ejemplo C uno, entre muchos7 de una situacin generali$ada y dominante a escala nacional e incluso latinoamericana3@ Adems, se afirma <ue tal situacin no es nueva e incluso se llega a decir <ue es una caracterstica propia de nuestras instituciones de ense=an$a superior Es decir, no solo es generali$ada, sino <ue se ha ido estirando en el tiempo para configurar un fenmeno recurrente y con cierto arraigo en nuestra historia nacional ,a caracteri$acin de la vida universitaria <ue dejan traslucir estas editoriales puede resumirse de la siguiente manera: desde hace algunos a=os, las casas de altos estudios se ven sacudidas por frecuentes EdesrdenesFGI y actos de violenciaG0 provocados por el estudiantado, <ue alteran la necesaria EnormalidadFG3 generando una Epeligrosa perturbacinFGG de la vida acad8mica <ue

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A<u es donde toman importancia las notas de opinin firmadas, <ue de una u otra forma, articulan la situacin de las universidades argentinas con las reinantes en otras casas de altos estudios latinoamericanas 9 %nfiltracin comunista en la niversidad del ruguay : e incluso del mundo occidental en su conjunto 9 Agitacin estudiantil: Qstas vendran a refor$ar e incluso legitimar el diagnstico <ue se hace en las notas editoriales propias 30 ,a idea de <ue reina el desorden en las universidades pDblicas se destaca C con ese t8rmino u otro similar7 en muchas de las notas editoriales a<u anali$adas, incluso una de ellas se titula significativamente Desrdenes vergon/osos Bor ejemplo, en 1ormali/ar las actividades de la #acultad de %ngenier-a 2u-mica se afirma: EL desde siempre los desrdenes estudiantiles son cosa comDn en nuestra vida universitaria, por no decir <ue es lo propio o caracterstico de todos los pases de Am8rica latinaF .ambi8n son muy reveladoras las expresiones vertidas en Ambiente perturbado en la 1L, la editorial de ,a Brensa <ue reproduce y comenta el diario santafesino: ELla indisciplina es el estado habitual, y en ella, y en los desmanes parecen apoyar su gestin los delegados estudiantiles llamados a participar en el gobierno de las universidades F 31 ,a alusin al ejercicio de la violencia por parte del estudiantado se enfati$a en gran parte de las notas a<u trabajadas .anto en las del diario El ,itoral, ;Desrdenes vergon/osos< n nuevo per-odo universitario< Justificacin pol-tica de ciertos delitos- 1ormali/ar las actividades de la #acultad de %ngenier-a 2u-mica< Las ideolog-as y la delincuencia< "obre el concepto de autonom-a universitaria y Perturbacin universitaria :, como en la editorial del diario ,a Brensa <ue se reproduce, Ambiente perturbado en la 1L 32 As en la editorial n nuevo per-odo universitario se afirma: E+o hay motivos para esperar <ue este a=o se distinga del anterior en cuanto a normalidad en el estudio y sentido de responsabilidad en los cuerpos directivos, tanto como en el alumnado, <ue tambi8n tiene responsabilidades de gobierno en las instituciones acad8micas Esta profeca pesimista no carece de fundamento F 33 En la editorial titulada Perturbacin universitaria se afirma <ue EA nadie escapa <ue los episodios de estos Dltimos das son un sntoma de la peligrosa perturbacin <ue interrumpe la actividad docente, suplanta la autoridad de los directivos con la toma y ocupacin de las facultades, transforma las aulas en escenarios de speras controversias y lleva a la calle la violencia, el pregn de estribillos ofensivos y extremistas <ue nada tienen <ue ver con este tema espinoso de la previsin de fondos C en alusin a la demanda de mayor presupuesto7 LF

est llevando a la universidad pDblica argentina a la Eesterilidad culturalF G5 y al descr8dito moralG4 ,os causantes de tan preocupante situacin, los responsables materiales de la misma, son, sin lugar a dudas 7 en la lectura <ue reali$a el diario7, los estudiantes- particularmente esa EminoraFG6 organi$ada <ue conforma las agrupaciones C Epartidos estudiantilesF GJ7 <ue son verdaderas Efuer$as de presinFG? dentro de los claustros y <ue tienen una estrecha conexin con los partidos polticos Entre estos estudiantes prima una actitud EinsolenteF G@ e EirrespetuosaF5I frente a los docentes y, en general, frente a toda autoridad Al punto <ue en una de las notas se plantea <ue E9p:rcticamente casi han perdido su condicin de discpulos, es decir , de alumnosF 50 ya <ue no reconocen a sus maestros, a los <ue permanentemente agreden, amena$an e insultan En un par de ocasiones tambi8n se los tilda de irresponsables 53 9en una de las notas aparece esto como natural a su condicin de jvenes: y varias ms, de delincuentes5G .al es el retrato <ue de esos estudiantes movili$ados reali$a este peridico, <ue permanentemente pretende descalificarlos, en tanto colectivo, describi8ndolos como Egrupos organi$ados para fines polticos <ue ni si<uiera son nacionalesF 55, cuando no lisa y llanamente
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En n nuevo per-odo universitario se plantea <ue ELno hay el menor propsito de enmienda en cuanto a ejercicios de perturbacin, huelgas, violencias fsicas y morales, de demagogia, de in<uietudes extraculturales, <ue son desde hace a=os, las caractersticas salientes de la vida universitaria nacional y de la consiguiente esterilidad culturalLF 35 En alusin a supuestas EconfesionesF de autoridades universitarias, en una editorial se plantea <ue <ui$s 8stas son una EL saludable reaccin <ue avance hacia la recon<uista del cr8dito moral <ue las universidades estn perdiendo ante los ojos de la opinin pDblicaF, en n nuevo per-odo universitario. 36 ,a nocin de <ue son solo una minora de estudiantes los <ue generan las situaciones conflictivas y censurables se reitera en varias de las notas Bor ejemplo en la titulada Perturbacin universitaria se sostiene <ue ELtodo intento de movili$acin estudiantil por una causa justa <ue interesa y preocupa a todos los sectores, conduce inevitablemente a situaciones como las de estos das ,a calle y los centros de estudios terminan siempre copadas por minoras audaces y politi$adas, ms interesadas en descubrir utpicas penetraciones imperialistas, en seguir el curso de la guerra en el ;ietnam y promover el enfrentamiento con respetables factores de poder, <ue en la solucin de un problema econmico7 LF- en tanto <ue en la editorial La situacin de la #acultad de %ngenier-a 2u-mica se afirma: E!e sospecha <ue la mayora de los estudiantes son ajenos a 8stos ,as agitaciones provendran de minoras cuyos entusiasmos no se despiertan por los problemas especficamente inherentes a la facultad, sino en los despliegues polticos antidemocrticos, na$ifascistas Cen clara
alusin al peronismo, dado el incipiente proceso de Uperoni$acin> <ue estaba transitando una de las agrupaciones estudiantiles de esa institucin 7 y comunistas, <ue en ,atinoam8rica, cada ve$ ms, no solo demuestran su afinidad sino tambi8n su

actuacin conjunta F 37 "obre el concepto de autonom-a universitaria 38 Sdem 39 Desrdenes vergon/osos. 40 Esta idea aparece en tres notas editoriales: "ituacin de la #acultad de %ngenier-a 2u-mica3 Excesos estudiantiles y Perturbacin universitaria. 41 La situacin de la #acultad de %ngenier-a 2u-mica 42 Desrdenes vergon/osos. .ambi8n, aparece esta nocin en Estudiantes 0ue no estudian3 aun<ue all no solo alude a los universitarios. 43 Justificacin pol-tica de ciertos delitos - %deolog-as y delincuencia y Del pensamiento a la cac!iporra 9aun<ue a<u la alusin a crmenes cometidos por el propio estudiantado es algo indirecta ya <ue alude a EextremistasF pertenecientes a bandos en E lucha por con<uistar a la juventud universitaria especialmenteF y no se aclara si esos EextremistasF pertenecen a las agrupaciones estudiantiles o no: 44 Desrdenes vergon/osos.

como Epe<ue=os grupos de cho<ues reclutados y organi$ados tambi8n al margen de las aulasF54 e incluso como Esectas militantes extremistasF 56- grupos a los <ue en ms de una ocasin asocia 9aun<ue no siempre de forma directa: con el marxismo y con comunismo internacional5J, los cuales son muy mal vistos por la pluma editorial del peridico <ue abiertamente se define defensor del Umundo libre> capitalista 5? 1e esta manera, la deslegitimacin5@ del movimiento estudiantil por parte del 1iario El ,itoral opera en una triple secuencia: en primer lugar cuestionando la forma en <ue expresan sus demandas, condenando sus m8todos, <ue son calificados de violentos e incluso criminales En segundo lugar, negando tambi8n legitimidad a sus reclamos en tanto 8stos son considerados como articulados a in<uietudes o problemas ajenos al mundo universitario, EextraculturalesF 4I- ms
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Sdem Sdem .ambi8n aparece el calificativo de EextremistasF en: Del pensamiento a la cac!iporra , %deolog-as y delincuencia y Perturbacin universitaria =. Aun<ue en las dos Dltimas asociado a las ideologas y no ya a las personas o grupos En dos las notas de opinin firmada aparece la nocin, y son justamente a<uellas <ue hacen alusin al estudiantado universitario argentino: Agitacin estudiantil y Accin subversiva del comunismo en Am9rica. 47 Esta asociacin es bastante frecuente- se advierte explcitamente en Desrdenes vergon/osos3 en Declaraciones fuera de lugar y en La situacin de la #acultad de %ngenier-a 2u-mica Bero tambi8n aparece de manera ms sutil en n nuevo per-odo universitario donde se afirma: ELen el fondo se advierte un posicin de lucha poltica con derivaciones internacionales ajenas a las ra$ones universitarias estrictamente invocadasF y en Psicosis de penetracin y dominios extran8eros: E'asta tal punto llega esa enfermedad mental llamada psicosis <ue hemos visto en una *niversidad argentina recha$ar la contribucin cientfica de un ente similar extranjero bajo el temor de <ue 8sa era una forma solapada de Epenetracin imperialistaF- claro <ue se trataba de una contribucin norteamericana, <ue si hubiera sido de otra parte del mundo el argumento no fuera esgrimido F 9+ota publicada el 3@)I6)64: +uevamente, en este punto las tres notas de opinin firmadas, refor$aran estas visiones, ya <ue en todas se alude centralmente a la infiltracin y el accionar del comunismo internacional en los mbitos universitarios 48 En la nota al pie nDmero 4, <ueda muy clara la negativa percepcin <ue del r8gimen postrevolucionario cubano presenta el diario y de all se puede inferir cul es el posicionamiento <ue el mismo presenta en el marco de la guerra fra, pero incluso otras muchas notas editoriales dan cuenta de ello de manera bastante ms elocuente aDn, por ejemplo en Las amena/as de los c!inos ro8os, publicada el 3G)I@)64 .ampoco es ajeno a ese posicionamiento el hecho de <ue sus colaboradores externos y corresponsales tengan una lnea tan claramente anticomunista, como los tres <ue firman las notas de opinin a<u anali$adas: Aartne$ Ar<u8$, 1urand y /omn Bor Dltimo, tambi8n son muy significativas al respecto las alusiones laudatorias <ue, en discursos pDblicos, reali$an los directivos del diario a las gestiones de la !#B ELen defensa de los derechos del periodismo libre del continenteF Aignone, (intia Kp (it Bg J? 49 %ohn .hompson cuando anali$a las relaciones entre lenguaje e ideologa intentando ver de <u8 modos puede servir el significado para sostener las relaciones de dominacin identifica varias EmodalidadesF de funcionamiento de la ideologa 9entendida 8sta Dltima como esencialmente asociada al proceso por el <ue se sostienen unas relaciones asim8tricas de poder, es decir el proceso por el <ue se sostiene la dominacin:, entre ellas la ElegitimacinF- al respecto sostiene <ue un sistema de dominacin solo puede ser sostenido si se representa como legtimo, como justo y digno de apoyo 9.hompson, %ohn 90@?J: E,enguaje e ideologaF en >ona Abierta, +2 50753, Kctubre : 'aciendo una interpretacin creativa, a<u se entiende <ue deslegitimar las acciones y los grupos <ue discuten esas relaciones de dominacin, es la cara inversa pero necesaria de la modalidad de ElegitimacinF identificada por este autor Bor tanto se sostiene <ue es sumamente pertinente plantear Elegitimacin de la dominacinF )Fdeslegitimacin de la resistencia a ellaF como un binomio <ue se refuer$a mutuamente y <ue opera en el sentido de mantener unas relaciones sistemticamente asim8tricas de poder e institucionalmente establecidas 50 As, en Desrdenes vergon/osos se plantea, E Estn en funcin de polticos no de estudiantes y menos de gente cultaF- por su parte en n nuevo per-odo universitario se afirma: E9n:ada escapa a la presin absorbente de las pasiones extraculturales <ue buscan en la *niversidad un cmodo mbito de accin y una fcil caja de resonanciaF- y en Pobre concepto de valent-a se sostiene <ue E+o han sido problemas universitarios, pues, los

especficamente, sus objetivos son calificados de EpolticosF y con ello, arrojados fuera de los claustros universitarios <ue, se considera, no deben verse contaminados por luchas por el poder Bor Dltimo, la secuencia se completa sosteniendo insistentemente <ue esos intereses polticos Eni si<uiera son nacionalesF40- es decir, introduciendo la figura de la infiltracin, de la penetracin de ideologas y prcticas ajenas a nuestras tradiciones y C dicho explcitamente o sugerido sutilmente7 particularmente las difundida por el comunismo internacional C como ya se se=al7 P esa operacin de deslegitimacin del movimiento estudiantil se refuer$a en el plano discursivo con la de fragmentacin43 del conjunto del estudiantado, al insistir en <ue los grupos movili$ados C a los <ue se responsabili$a de la preocupante situacin de las universidades7 son slo una pe<ue=a minora- el resto de los estudiantes seran ajenos a todo esto y a lo sumo solo pueden ser imputados de una falta de reaccin ante el accionar impropio de esos Epe<ue=os gruposF altamente politi$ados Ahora bien, si los estudiantes organi$ados son los responsables directos de <ue las universidades pDblicas argentinas hayan <uedado sumergidas en el desprestigio, el caos y la violencia, tambi8n les cabe gran parte de la EculpaF a ciertos sectores docentes y a las propias autoridades universitarias 1espu8s de todo, los estudiantes son jvenes, inmaduros y por tanto, irresponsables ADn se estn formando, por lo <ue recae en los adultos la tarea de educarlos, de conducirlos por el buen camino y de corregirlos y aplicarles las sanciones y EcorrectivosF <ue corresponde cuando se apartan del buen camino 4G P sin embargo lo <ue sucede en las casas de altos estudios, entiende el 1iario El ,itoral, es <ue ciertos grupos profesorales y algunas autoridades C <ue no solo constituyen el universo adulto de ese mbito, sino <ue, adems, cuentan con los recursos para intervenir de forma efica$ en tanto controlan los resortes del funcionamiento de esas instituciones7 , demaggica e interesadamente
<ue han motivado la crisis sino extrauniversitarios, <ue son los <ue ms conmueven la vida de las universidades argentinas F 51 ,a nocin de <ue el estudiantado argentino organi$ado y movili$ado persigue intereses <ue no son nacionales se encuentra en las siguientes notas editoriales: Desrdenes vergon/osos- n nuevo per-odo universitario y Perturbaciones universitarias P se sugiere cierta Ein<uietud internacionalistaF C en este caso entre nDcleos estudiantiles, pero tambi8n profesorales7 en Pobre concepto de valent-a Al contrario, cuando en Declaraciones fuera de lugar se anali$an las demandas del movimiento estudiantil espa=ol se insiste en resaltar <ue E9n:o se trata, como es notorio, de un movimiento al <ue pueda calificrsele de i$<uierdista en el sentido demaggico <ue suele tener el t8rmino- tampoco es la demostracin de tendencias revolucionarias susceptibles de ser encasilladas dentro de los es<uemas triviales de la lucha de clases Es algo muy espa4ol por sus caracter-sticas y 0ue obedece a motivos puramente nacionales y universitariosF El destacado es propio 52 Esta es otra de las Emodalidades del funcionamiento de la ideologaF identificadas por .hompson- al respecto sostiene <ue las relaciones de dominacin pueden ser sostenidas movili$ando el significado de un modo <ue fragmente los grupos y enfrente a unos individuos y facciones con otros .hompson, %ohn Kp (it 53 Esto, como ya se se=al anteriormente, es planteado explcitamente 7 para todos los jvenes y no solo los universitarios7, en la editorial Estudiantes 0ue no estudian.

permiten, cuando no, fomentan el desorden, la agitacin y la indisciplina <ue caracteri$an el accionar de estos jvenes estudiantes- todo ello en el marco de un proceso de politi$acin de la vida universitaria <ue todo lo inunda y <ue solo ha trado resultados desastrosos 45 Bero, al menos en dos ocasiones, el diario da un paso ms para llegar a plantear abiertamente <ue la causa Dltima de la deplorable situacin en <ue se encuentra la *niversidad argentina hay <ue buscarla en el propio sistema de gobierno democrtico <ue se funda 7desde la /eforma del 0?7 en la participacin de docentes, graduados y estudiantes C el cogobierno7- sistema <ue es el <ue en definitiva lleva a una politi$acin de los claustros <ue es por naturale$a C as lo entiende el diario7 , extra=a a la finalidad de la ense=an$a superior tanto como a la produccin de conocimientos cientficos y t8cnicos44 y evidentemente, nociva para el normal desempe=o de esas actividades En las editoriales a<u anali$adas, no solo se difunde ese diagnstico tan negativo de la vida universitaria nacional <ue se ha ido reconstruyendo a lo largo del trabajo, sino <ue habiendo a la ve$ identificado las causas de los males <ue a<uejan a las casas de altos estudios de la rbita pDblica, en esas notas tambi8n se sugieren algunos de los necesarios pasos a seguir para revertir tan lamentable situacin En primer lugar lo <ue se debe restablecer es el clima de respeto y orden <ue se ha perdido 'ay <ue volver a imponer la disciplina, el principio de autoridad y la jerar<ua docente en los claustros universitarios &uncin <ue les cabe, fundamentalmente, a los profesores y a las autoridades 7decanos y rectores7 de las mencionadas instituciones de educacin superior46 Bero 8stos solo lograran restablecer la
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,a nocin de corresponsabilidad de sectores docentes y autoridades universitarias aparece en varias de las notas Bor ejemplo en Desrdenes vergon/osos se afirma: ELdesde hace a=os los grupos estudiantiles en <ue se divide la familia juvenil universitaria practican el deporte de la violencia poltica con cual<uier pretexto, a favor muchas veces de la paciente tolerancia interesada de <uienes deberan condenarlos y reprimirlos Bero en este proceso de Epoliti$acinF universitaria con su amplio vuelo demaggico, estn complicados directa o indirectamente no solo los nDcleos estudiantiles irresponsables, sino sectores del profesorado y de ex alumnos F .ambi8n en una de las editoriales publicadas en el marco del E(onflicto en RumicaF se dice: ELllama la atencin <ue el mximo organismo de gobierno de la universidad, es decir el (onsejo !uperior, no haya tomado intervencin en el asunto .ambi8n debe se=alarse <ue aDn cuando le ha sido solicitada su intervencin personal, el rector se ha excusado de interceder en la consideracin del problema a causa de la autonoma <ue reviste la facultad afectada F, en 1ormali/ar las actividades de la #acultad de %ngenier-a 2u-mica. En La situacin de la #acultad de %ngenier-a 2u-mica y Perturbacin universitaria se reitera esa nocin 55 Esto es explicitado en n nuevo per-odo universitario y en Perturbacin universitaria As, en esta Dltima se sostiene: E.al como ha evolucionado la vida universitaria desde la reforma, nadie se puede llamar a enga=o con una realidad <ue mantiene abiertas las rendijas para la infiltracin ideolgica extremista P menos, por supuesto, los <ue deben manejar en un marco de responsabilidades insoslayables, los <ue en la conduccin de las estructuras universitarias oficiales deben preservar la autoridad y el orden, para <ue se ense=e y se estudie en las aulas sin hacer poltica F 56 En tal sentido, y en el marco del E(onflicto en RumicaF, en la nota editorial Excesos estudiantiles se afirma: EEsos ata<ues a la jerar<ua docenteL Lconfiguran una situacin a la <ue las autoridades deben poner coto, sin <ue ello signifi<ue conculcar libertades esenciales, para <ue vuelva al mbito universitario el clima de respeto y orden, condiciones mnimas <ue deben reinar en el seno de tales establecimientos y cuya p8rdida, precisamente,

perdida EnormalidadF cuando ellos mismos renuncien definitivamente a a<uellas prcticas <ue favorecen la generacin del desorden y la agitacin estudiantil, cuando abandonen el proselitismo y la demagogia <ue, desde hace a=os, caracteri$a su accionar 4J Es decir, de lo <ue se trata en Dltima instancia es de Eerradicar la poltica de las universidadesF 4? de manera definitiva y absoluta Bero, en la medida <ue la situacin ha llegado a un punto de gravedad tal <ue el delito y el crimen son parte de los m8todos y del accionar estudiantil C segDn lo entiende el diario7, tambi8n los poderes pDblicos, especialmente las fuer$as del orden y la justicia, debern tomar parte del necesario saneamiento y si fuera necesario, debern hacerlo violentando las libertades y derechos individuales 4@ Estas ideas se tornan aDn ms significativas si se atiende a algunos de los planteos <ue aparecen meses despu8s, en la Dltima de las editoriales en <ue El ,itoral aborda la cuestin del movimiento estudiantil antes del golpe de Estado encabe$ado por el general %uan (arlos Kngana- en ella se introduce de manera Unovedosa> la cuestin de las &uer$as Armadas en dos ocasiones, primero de manera velada cuando se plantea <ue las minoras estudiantiles politi$adas intentan, entre otras cosas, Epromover el enfrentamiento con respetables factores de poderF 6I, y luego explcitamente cuando se afirma <ue a ningDn sector dentro de las universidades debe drsele excusas C insistiendo, as, en la necesidad de aumentar el presupuesto universitario7 para <ue se

es la <ue origin el desgraciado conflicto F 57 Al respecto es sumamente significativa la editorial reali$ada por el diario a partir de los EdisturbiosF <ue se generaron en Huenos Aires en el marco de las movili$aciones en demanda de mayor presupuesto para las universidades En la misma se sostiene <ue ELes mucho lo <ue se puede hacer desde los altos cargos directivos a poco <ue con el tacto suficiente se mantenga la disciplina y no se especule con un proselitismo trasnochado del <ue a la larga se tendrn <ue lamentar los presuntamente favorecidos A<u en esta emergencia se podra haber obrado con la misma firme$a pero con mayor eficacia, si se hubiera elegido la va del reclamo y la gestin ante poderes pDblicos sin mtines ni concentraciones <ue, lejos de ilustrar al pueblo, lo desconciertan con una pr8dica de objetivos extrauniversitarios y extranacionalesF, en Berturbacin estudiantil 58 Sdem 59 Esto es descarnadamente planteado en la nota editorial Las ideolog-as y la delincuencia3 all se sostendr <ue E9e:l poder pDblico debe poner una valla a estos desbordes de criminalidad, no importa <ue luego se le acuse de ser autoritario y <ue se le reclamen ciertas libertades, los <ue niegan incluso el derecho a la vida de sus rivales no pueden invocar ningDn derecho (uando la ra$n no puede contener los desmanes de <uienes la niegan sistemticamente hay <ue apelar a los recursos irracionales si ello fuere Dtil para defender a la sociedadF .ambi8n se deja advertir, su falta de inter8s en respetar las garantas y derechos individuales, si eso fuera necesario para combatir la EsubversinF C <ue entiende fuertemente en<uistada en el mbito universitario7, cuando ridiculi$a las denuncias de ligas y comisiones de defensa de Elos derechos del hombreF desacreditando lo <ue plantean o minimi$ando los abusos e incluso legitimndolos al someter a las vctimas de los mismos a valoraciones <ue los descalifican como ciudadanos honestos, suponiendo <ue probada su culpabilidad , nada <uedara por reclamar respecto del trato <ue se les dispense- v8ase la siguiente afirmacin: E P cuando se exhiben pDblicamente las armas de los combatientes y se registran de da en da crmenes vinculados a las luchas i$<uierdistas, se pretende hacer creer a la opinin pDblica <ue los jueces y la polica siempre cometen abusos en sus procedimientos de investigacin y represin Es curioso <ue se tenga tanta sensibilidad humanitaria para asumir la defensa de los victimarios y se permane$ca impasible cuando hay <ue defender a las vctimasF, en Del pensamiento a la cac!iporra 60 En Perturbacin universitaria, nota <ue sale a la calle el 3? de Aayo de 0@66, exactamente un mes antes del golpe militar <ue depondr al presidente Arturo #llia

sustraiga de sus tareas en aulas y laboratorios y se dedi<ue a E la agitacin irrespetuosa de ideas y premisas <ue hasta tienden a mal<uistar con el pueblo a las fuer$as armadasLF60

I(- ,as distintas tendencias <ue abogaban por Ela restauracin de la autoridad en el pasF 63, como paso previo a su moderni$acin y como reaseguro de su permanencia dentro del Emundo libre, occidental y cristianoF, coincidan en se=alar a la universidad pDblica como una de las Eciudadelas de la indisciplina y la subversinF 6G Evidentemente, el diario El ,itoral, tambi8n 1urante ms de un a=o, desde sus notas editoriales, fue construyendo una visin sumamente negativa del proceso de politi$acin de los claustros- insisti en <ue dicho proceso solo llevaba al desorden, a la anar<ua y a la p8rdida de prestigio de las casas de altos estudios, instalando de esa manera la idea de <ue era imperiosa su supresin 7 lo cual supona como condicin necesaria la eliminacin del sistema de cogobierno <ue daba cabida al estudiantado en la toma de decisiones de las instituciones de ense=an$a superior7 Bero adems, y en el marco de una creciente preocupacin de los sectores dominantes por el avance del comunismo a escala internacional, se encarg de Umostrar> <ue eran esas universidades pDblicas y sus jvenes protagonistas los ms proclives a sucumbir ante el accionar y el discurso de la Esubversin comunistaF 1e manera explcita o velada inst a los poderes pDblicos, especialmente a las fuer$as de seguridad y a la justicia, a tomar cartas en el asunto en aras de Enormali$arF las universidades estatales, reinstalando C por la fuer$a si fuera necesario7 el principio de autoridad y el orden <ue consideraba se haban perdido 1e todo ello se ha dado cuenta a lo largo de este trabajo y a partir de identificar esa particular intervencin poltica del ,itoral en el espacio pDblico santafesino, se est en condiciones de afirmar <ue este diario fue funcional a la construccin C a escala local y <ui$s regional7 de un Econsenso de terminacinF65 del r8gimen universitario pDblico tal y como se haba ido configurando desde mitad de la d8cada del cincuenta y cuyas caractersticas ms relevantes eran la autonoma respecto al Boder Ejecutivo +acional y la participacin del estudiantado en el gobierno de las casas de altos estudios (onsenso <ue facilit el aislamiento social <ue sufrieron los estudiantes al momento de resistir la intervencin y la reestructuracin
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Sdem Altamirano, (arlos 93IIJ: ?a8o el signo de las masas ;)*@A=)*BA:. Ariel, Huenos Aires Bg 003 63 Sdem 64 Tuillermo K> 1onnell define como tal la existencia de una situacin en la <ue los actores polticos concuerdan en <ue el r8gimen poltico existente debe cambiar y deben establecerse nuevas reglas <ue regulen la competencia (itado en una nota al pie por .aroncher, Aiguel Mngel Kp (it Bgs 0J y 0? A<u se retoma ese concepto para darle un significado ms acotado, restringiendo exclusivamente su utili$acin al r8gimen universitario existente en el sistema pDblico nacional

autoritaria de las casas de altos estudios y <ue solo se ir <uebrando paulatinamente con el correr de los a=os, cuando otros sectores se vean tambi8n ellos fuertemente perjudicados por las polticas encaradas por la dictadura