INFORME DEL TEST DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIOS (WISC-III) I.

DATOS DE FILIACION Nombre Edad Sexo Grado de Instruccin Fecha de evaluacin Examinador : : : : : : 12 aos. Masculino. Primero de Secundaria. 05/10/2012.

II.

OBSERVACIONES GENERALES El evaluado es de contextura delgada y estatura promedio a su edad, es de tez triguea, cabello negro. Se present a la evaluacin en adecuadas condiciones de higiene, arreglo personal y vestimenta acorde a la estacin e impresiona estar en buen estado de salud. Al ser informado sobre la aplicacin del test acepto amablemente, comprendi las instrucciones y respondi las preguntas impresas con gran inters y motivacin.

III.

INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS En el rea intelectual, a nivel cuantitativo el evaluado presenta un coeficiente intelectual global de 91, lo cual lo ubica en la categora intelectual Promedio. En la sub escala verbal presenta un cociente intelectual de 98, lo cual lo ubica en la categora intelectual Promedio y en la sub escala ejecutiva presenta un

cociente intelectual de 84, la cual lo ubica en la categora intelectual Promedio bajo. A nivel cualitativo en cuanto a los resultados de la sub escala verbal, presenta un rendimiento promedio en informacin, Analogas, vocabulario todo ello implica que presenta habilidades en la comprensin verbal, a travs del uso de su memoria remota logra evocar espontneamente y automtica recuerdos de

conocimientos generales que recibi en su medio ambiente, la escuela, familia y medios de comunicacin asimismo es capaz de asociar palabras evidencindose, el desarrollo de su pensamiento abstracto tambin es capaz de comprender y presentar fluidez verbal evidencindose la presencia de un repertorio de palabras adquiridas en su medio ambiente. Por otro lado presenta un bajo rendimiento en retencin de dgitos lo cual implica dificultades en inmediata. En cuanto a los resultados de la sub escala ejecutiva presenta un rendimiento promedio en construccin de cubos, laberintos y completamiento de figuras lo cual implica niveles adecuados de Percepcin visual, coordinacin, la atencin y concentracin y memoria auditiva

razonamiento espacial es decir anlisis sntesis en la reproduccin de figuras abstractas que requieren organizacin y estructuracin espacial ( Capacidad de planificacin en tareas espaciales y de distinguir los detalles esenciales de los no esenciales en representaciones grficas utilizando su agudeza visual. Por otro lado presenta un bajo rendimiento en claves y bsqueda de smbolo lo cual implica dificultades en la atencin, concentracin, en la memoria visual inmediata. IV. CONCLUSIONES: El evaluado presenta un coeficiente intelectual global de 91, lo cual lo ubica en la categora intelectual Promedio. Presenta un rendimiento promedio en informacin, Analogas,

vocabulario;

todo ello implica que presenta habilidades en la

comprensin y fluidez verbal. Presenta un rendimiento promedio a nivel ejecutivo en construccin de cubos, laberintos y completamiento de figuras todo ello implica que presenta niveles adecuados de Percepcin visual, coordinacin, razonamiento espacial.

V.

RECOMENDACIONES: Fomentar en el nio la observacin minuciosa en cuanto a detalles de objetos. Mostrarle dibujos compuestos en los que tenga que hallar puntos, pequeas marcas o signos que refuercen su atencin y concentracin.