PLAN DE AULA

FECHA: lunes 17 de marzo de 2014 SEMANA DE: los derechos de los nios OBJETIVO GENERAL: favorecer a cada nio el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para a actuar con iniciativa para defender sus derechos y expresar sentimientos y emociones. OBJETIVO ESPECIFICO: estimular el conocimiento y la autoestima de los nios y las nias mediante la identificacin y el respeto por las diferencias entre las personas. COMPONENTES DEL PROYECTO DIMENSIONES: comunicativa, corporal, personal social, cognitiva y esttica. PILARES: juego, literatura, arte y exploracin del medio. MODELO: MARIA MONTESORI solo podemos servir al desarrollo del nio, pues este se realiza hay en un espacio en el que hay leyes que rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada desarrollo tiene que estar en armona con el mundo que le rodea ENFOQUE: CONSTRUCTIVISTA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS: Teatrillo conozcamos nuestros derechos. Yo soy yo, igual y diferente. CARACTERSTICAS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE: espacios de interaccin entre los nios y nias en los cuales el aprendizaje se construya conjuntamente de manera que se enriquezca la produccin de saberes con el trabajo colaborativo y se reconozca la importancia de coordinar las acciones y pensamientos con los dems
MATERIALES PEDAGGICOS:

Hojas blancas Marcadores Papel seda colbon BIENVENIDA: haremos una calurosa y emotiva bienvenida, daremos gracias a Dios por un da ms de vida. ACTIVIDADES PRELIMINARES: Les dar la bienvenida con el canto Hola amigo. Seguido de varias canciones para de esta manera empezar las actividades DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: jugamos con nuestros nombres estos estarn escondidos en diferentes lugares del aula los nios y las nias trataran de encontrarlos e identificarlos. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: cada nio buscara su nombre y lo decorara a su gusto con bolitas de papel seda. EVALUACION:

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FECHA: martes 18 de marzo de 2014 SEMANA DE: los derechos de los nios OBJETIVO GENERAL: favorecer a cada nio el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para a actuar con iniciativa para defender sus derechos y expresar sentimientos y emociones. OBJETIVO ESPECIFICO: participacin que permita el reconocimiento de los derechos propios y de los dems. COMPONENTES DEL PROYECTO DIMENSIONES: comunicativa, corporal, personal social, cognitiva y esttica. PILARES: juego, literatura, arte y exploracin del medio. MODELO: MARIA MONTESORI solo podemos servir al desarrollo del nio, pues este se realiza hay en un espacio en el que hay leyes que rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada desarrollo tiene que estar en armona con el mundo que le rodea ENFOQUE: CONSTRUCTIVISTA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS: Explicare a los nios por medio de carteleras el derecho a la educacin y recreacin. CARACTERSTICAS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE: espacios de interaccin entre los nios y nias en los cuales el aprendizaje se construya conjuntamente de manera que se enriquezca la produccin de saberes con el trabajo colaborativo y se reconozca la importancia de coordinar las acciones y pensamientos con los dems MATERIALES PEDAGGICOS: Papel craf crayones DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: BIENVENIDA: haremos una calurosa y emotiva bienvenida, daremos gracias a Dios por un da ms de vida. ACTIVIDADES PRELIMINARES: Les dar la bienvenida con el canto Hola amigo. Jugaran, invitare a los nios a guardar sus bolsos en su lugar realizaremos una ronda a travs de canciones, mostrare dibujos- conversare acerca de las actividades a realizarse en cada espacio. . DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: hablare a los nios sobre el derecho a la educacin y recreacin y de lo importante que es para su desarrollo intelectual. EVALUACION:

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FECHA: Mircoles 19 de marzo SEMANA DE: los derechos de los nios OBJETIVO GENERAL: favorecer a cada nio el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para a actuar con iniciativa para defender sus derechos y expresar sentimientos y emociones. OBJETIVO ESPECIFICO: ofrecer variadas experiencias de juego mediante los cuales los nios y las nias puedan conocerse a si mismo, a los dems y el mundo que lo rodea. COMPONENTES DEL PROYECTO DIMENSIONES: comunicativa, corporal, personal social, cognitiva y esttica. PILARES: juego, literatura, arte y exploracin del medio. MODELO: MARIA MONTESORI solo podemos servir al desarrollo del nio, pues este se realiza hay en un espacio en el que hay leyes que rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada desarrollo tiene que estar en armona con el mundo que le rodea ENFOQUE: CONSTRUCTIVISTA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS:

Dibujamos a un amigo. Buscamos diferencias y semejanzas

CARACTERSTICAS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE: Espacios de interaccin entre los nios y nias en los cuales el aprendizaje se construya conjuntamente de manera que se enriquezca la produccin de saberes con el trabajo colaborativo y se reconozca la importancia de coordinar las acciones y pensamientos con los dems
MATERIALES PEDAGGICOS:

Pliegos de papel bond Marcadores BIENVENIDA: haremos una calurosa y emotiva bienvenida, daremos gracias a Dios por un da ms de vida. ACTIVIDADES PRELIMINARES: Les dar la bienvenida con el canto Hola amigo. Jugaran, invitare a los nios a guardar sus bolsos en su lugar realizaremos una ronda a travs de canciones, mostrare dibujos- conversare acerca de las actividades a realizarse en cada espacio. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: Les propongo a los nios elegir un compaero, que lo observen e intenten dibujarlo. Luego estableceremos diferencias y semejanzas en forma grupal . DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: dibujaran a un amigo EVALUACION:

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FECHA: jueves 20 de marzo 2014 SEMANA DE: derechos de los nios OBJETIVO GENERAL: favorecer a cada nio el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para a actuar con iniciativa para defender sus derechos y expresar sentimientos y emociones. OBJETIVO ESPECIFICO: Apropiacin y reconocimiento de hbitos necesarios para cuidar la salud. COMPONENTES DEL PROYECTO DIMENSIONES: comunicativa, corporal, personal social, cognitiva y esttica. PILARES: juego, literatura, arte y exploracin del medio. MODELO: MARIA MONTESORI .solo podemos servir al desarrollo del nio, pues este se realiza hay en un espacio en el que hay leyes que rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada desarrollo tiene que estar en armona con el mundo que le rodea ENFOQUE: CONSTRUCTIVISTA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS: .veamos una pelcula Cuidemos nuestra salud CARACTERSTICAS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE: Espacios de interaccin entre los nios y nias en los cuales el aprendizaje se construya conjuntamente de manera que se enriquezca la produccin de saberes con el trabajo colaborativo y se reconozca la importancia de coordinar las acciones y pensamientos con los dems
MATERIALES PEDAGGICOS:

DVD Tv DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: BIENVENIDA: haremos una calurosa y emotiva bienvenida, daremos gracias a Dios por un da ms de vida. ACTIVIDADES PRELIMINARES: Les dar la bienvenida con el canto Hola amigo.. Jugaran, invitare a los nios a guardar sus bolsos en su lugar realizaremos una ronda a travs de canciones, mostrare dibujos- conversare acerca de las actividades a realizarse en cada espacio. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: se reunirn los grupos para ver la pelcula, luego jugaran al doctor recreando la importancia del derecho a la salud y atencin inmediata . DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: disfrutaran de la pelcula. . EVALUACION:

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FECHA: viernes 21 de marzo de 2014 SEMANA DE: los derechos de los nios OBJETIVO GENERAL: favorecer a cada nio el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para a actuar con iniciativa para defender sus derechos y expresar sentimientos y emociones OBJETIVO ESPECIFICO :identificar los diferentes derechos de los nios COMPONENTES DEL PROYECTO DIMENSIONES: comunicativa, corporal, personal social, cognitiva y esttica. PILARES: juego, literatura, arte y exploracin del medio. MODELO: MARIA MONTESORI .solo podemos servir al desarrollo del nio, pues este se realiza hay en un espacio en el que hay leyes que rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada desarrollo tiene que estar en armona con el mundo que le rodea ENFOQUE: CONSTRUCTIVISTA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS: Por medio de carteles y de la visita de nuestro amigo parchecito recordaremos lo diferentes derechos . CARACTERSTICAS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE: espacios de interaccin entre los nios y nias en los cuales el aprendizaje se construya conjuntamente de manera que se enriquezca la produccin de saberes con el trabajo colaborativo y se reconozca la importancia de coordinar las acciones y pensamientos con los dems
MATERIALES PEDAGGICOS:

Carteleras Disfraz peluca ,Pintura sillas BIENVENIDA: haremos una calurosa y emotiva bienvenida, daremos gracias a Dios por un da ms de vida. ACTIVIDADES PRELIMINARES Les dar la bienvenida con el canto Hola amigo.. Jugaran, invitare a los nios a guardar sus bolsos en su lugar realizaremos una ronda a travs de canciones, mostrare dibujos- conversare acerca de las actividades a realizarse en cada espacio. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES. se reunirn los grupos para dar inicio a la puesta en escena DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES: Exposicin y explicacin de carteleras, canto de los derechos con parchecito. Celebracin da del hombre EVALUACION: