DISLEXIA Se frena en la lectura, no le da entonacin a lo que lee, va leyendo palabra a palabra, a veces slaba a slaba.

Se suele atascar en alguna slaba, se para, retoma, etc. Lo que le pasa a los nios dislxicos es que no saben leer como se espera a su edad. Hay muchos nios y nias a los que cuesta mucho aprender a leer, si no reciben una ayuda especializada no lo conseguirn. Una de las controversias que hay es si es una de las dificultades de aprendizaje o si es LA dificultad de aprendizaje escolar. Hay estudios que reconocen que el 80% de las dificultades en el aprendizaje tienen que ver con la dislexia. Probablemente en el 50% de las referencias escucharemos que la dislexia es un trastorno de base neurolgica. Parece fuera de duda que dentro del rango humano no todos tenemos igual configuracin cerebral, ni la misma capacidad para aprender las cosas. No hay ninguna medicina para tratar la "eventual" situacin que crea la dislexia. En lo que suele haber bastante consenso es que la persona con dislexia comete errores en la lectura y con una escasa velocidad lectora. Lo que tienen en comn es que comenten errores en la mecnica lectora, velocidad lectora y eso se traduce en la compresin lectora. Es una dificultad persistente y especfica, no aparece asociada a otro tipo de trastorno como discapacidad intelectual, deprivatizacin cultural, analfabetismo etc. Es persistente porque la dificultad existe con todo tipo de lectura, cuando se detecta el sujeto tiene un cierto desfase respecto a sus coetneos. La explicacin clsica es que son sujetos que tienen baja conciencia fonolgica y falta de automatizacin de la descodificacin del componente fonolgico del lenguaje. Cuando hay pobre experiencia lectora afecta a la escritura, pobre vocabulario y bajo rendimiento escolar. Los idiomas como el espaol, con una fontica ms regular, dificultan la deteccin de la dislexia. En ingls, por ejemplo, donde a una letra le corresponde varios sonidos, el diagnstico es ms precoz. Un estudio de 2012 apuntaba a que los nacidos en otro que comienzan el colegio a una menor edad presenta un mayor ndice de afectacin. Los dislxicos suelen presentar tambin dificultadas en: coordinacin motora (dispraxia) cculo mental (discalculia) comprensin del tiempo orientacin espacial

capacidad de concentracin y de integracin de la informacin organizacin personal.

Es habitual que presenten hiperactividad y/o dficit de atencin asociados al trastorno. Con frecuencia muestran fatiga, desinters, inseguridad, inadaptacin personal, llegando al abandono escolar. Afecta entre el 4 y el 10% de la poblacin: uno o dos de cada diez alumnos, tres o cuatro por clase, 700 millones de personas en el mundo. Afecta a ms hombre que mujeres y parece tener un fuerte componente hereditario. Menos de un tercio de los nios con problemas de lectura reciben tratamiento especfico en las escuelas. Dislexia adquirida: cuando la dificultad lectora aparece despus de haber adquirido la lectura. Se origina por un traumatismo craneoenceflico, un accidente cerebro-vascular o alguna otra causa neurolgica claramente identificable. Dislexia evolutiva: se da en aquellos nios y nias con inteligencia normal y adecuada escolarizacin, sin problemas auditivos o visuales. Se define por lo inesperado... Identificacin y evaluacin alumnado con dislexia: Deteccin: seales de alerta. Evaluacin: Evaluacin funcional de las habilidades lectoras. Importante no castigar al nio por la dificultad que tiene y normalizar la experiencia.