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I.
II.
III.
IV.
ASPECTO ORGANIZATIVO
20. Organigrama Estructural de la Institucin Educativa 21. Organigrama Funcional de la Institucin Educativa 22. Organigrama Nominal de la Institucin Educativa 23. Organigrama del Aula 24. Equipos de Trabajo del Aula 25. Organizaciones internas de la Institucin Educativa a) Consejo Educativo Institucional b) Consejo Directivo de la APAFA c) Consejo de Vigilancia de la APAFA d) Comit de Aula e) Comunidad Docente f) Comit de Tutora y Orientacin Educativa g) Comit de Salud h) Comit de Evaluacin i) Comit de Coordinacin Interna 26. Acta de Constitucin del Comit de Aula 27. Cuadro de Asignacin de Personal Docente
V.
ASPECTO ADMINISTRATIVO
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Reglamento Interno de Aula Normas de Convivencia Calendario del ao 2011 Calendarizacin del Ao Escolar 2011 Distribucin del Tiempo por Jornadas de Trabajo Distribucin del Tiempo por Areas de Desarrollo Nmina de Matricula Cuadro Eficiencia Educativa Inventario del Aula Padrn de Padres de Familia Cartel de Onomsticos de Docentes Cartel de Cumpleaos de los Estudiantes Plan Anual de Trabajo del Aula Plan Anual de Tutora y Orientacin Educativa Plan Lector Programacin de Actividades a Nivel de institucin Educativa Cronograma de Monitoreo y Asesora Calendario Cvico Escolar Cuadro de Sucesos y Acontecimientos para generar Actividades Programacin Curricular Anual Unidades Didcticas
VI.
ASPECTO DE PLANIFICACIN
1. 2. 3. 4. 5.
VII.
PRESENTACION
La educacin en nuestros das viene experimentando cambios acelerados, lo que exige un trabajo docente planificado y responsable, por lo que el docente debe ser Eficiente (cumplir lo programado), Eficaz (Hacer lo planificado en menor tiempo) y Efectivo (Hacer bien lo planificado desde el inicio), con la finalidad de mejorar la calidad educativa en el proceso de Enseanza y Aprendizaje, acorde con la educacin planteada por Jacks Delors. La Carpeta Administrativa y Pedaggica es un instrumento de trabajo primordial e imprescindible del docente, que permite viabilizar de manera adecuada y pertinente las acciones educativas planificadas en concordancia a los lineamientos del Diseo Curricular Nacional. La Carpeta Administrativa y Pedaggica es un documento normativo y prescriptivo en la medida que contiene los lineamientos de la poltica educativa actual, adecuadas y contextualizadas a una realidad sociocultural determinada, que orienta de manera eficiente y efectiva el proceso educativo a nivel de aula. La Carpeta Administrativa y Pedaggica debe formularla el docente de aula haciendo moderna y actualizada, debiendo contener tanto el aspecto de fundamentos tericos conceptuales de la educacin, las bases legales que sustenta el trabajo del docente, el aspecto organizativo, administrativo, planificacin as como la parte Tcnico Pedaggico y Cientfico. La Carpeta Administrativa y Pedaggica cumple los siguientes propsitos: Permite a los docentes prever, promover, controlar el quehacer educativo en el aula. Permite realizar un trabajo sistemtico. Evita librarse de la rutina e improvisacin y mejora la calidad del proceso educativo. Anticipa los logros que ha de tener sus nios y nias. I.E. Andrs Avelino Cceres La Profesor/a
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Datos de la Institucin
Institucin Educativa Direccin Lugar Distrito Provincia Regin D. R. E. U. G. E. L. Res. Creacin Cdigo Modular Nivel Modalidad Caracterstica Turno Grado Seccin Director : : : : : Hunuco : Hunuco : Hunuco : Hunuco : : : : : : : : :
1.2.
Direccin Domiciliaria : :
2. Decretos Supremos N 019-90-ED Reglamento de la Ley del Profesorado N 013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular N 009-2005-ED Reglamento de Gestin del Sistema Educativo N 013-05-ED Reglamento de la Educacin Comunitaria N 008-2006-ED Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente de las Instituciones de EBR N 027-07-ED Define y establece las polticas nacionales de obligatorio cumplimiento por las entidades del gobierno, N 026-2003-ED Dcada de la Educacin Inclusiva N 004-2006-ED Reglamento de APAFA N 018-07-ED Sistema Nacional de Evaluacin de evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad educativa. N 017-2007-ED Reglamento de la ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico esencial.
Resoluciones Ministeriales N 0425-07-ED Normas para la implementacin de Simulacros en el Sistema Educativo, en el marco de la educacin en gestin de riesgos. N 0069-08-ED Normas para la matrcula de nios, nias y jvenes con discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo en el marco de la educacin inclusiva. N 401-08-ED Establece el sistema del Banco de Libros de la Educacin Bsica Regular. R.M. N -10-ED Directiva para el desarrollo de las labores educativas en el ao 2011.
4. Resoluciones Vice Ministeriales N 0017-07-ED Normas que establecen la organizacin y la ejecucin de la actividad permanente de movilizacin social: Escuelas Seguras, limpias y saludables. N 0022-07-ED Normas para el fortalecimiento de la convivencia y disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la formacin ciudadana, cvica y patritica de los estudiantes de las instituciones y programas de educacin bsica. N 0025-08-ED Campaa nacional de sensibilizacin y movilizacin por la educacin inclusiva.
6. Resoluciones Ejecutivas Regionales 7. Resoluciones Directorales Regionales N 02368-07-DRE-HCO Proyecto Educativo Regional 8. Resoluciones Directorales UGEL
10. Directivas
Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, espiritual y religiosa. Segn el artculo 9 de la Ley N 28044
Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz.
2. Principios de la Educacin
tica (valores)
Equidad (igualdad)
Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social
Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permiten al educando a aprender a lo largo de toda la vida.
Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes.
Segn el artculo 60 D.S. N 01304-ED - Ley N 28044 1. Reconocer a cada nio como persona, sujeto de derechos y responsabilidades 2. Implementar aprendizajes bsicos para el desarrollo del pensamiento lgico matemtico, la comunicacin, la sensibilidad y expresin artstica y la psicomotricidad. 4. Ofrecer atencin diversificada para atender los diversos ritmos y niveles de aprendizaje y la diversidad cultural.
3. Fortalecer la autonoma del nio, el sentido de convivencia con otros, el respeto a las diferencias y propiciar la comprensin y valoracin de su ambiente familiar, social y natural para desarrollar su sentido de pertenencia. I.E. Andrs Avelino Cceres
DCN
Los lderes eficaces deben ser, saber y hacer cuatro cosas: fijar el rumbo, movilizar la dedicacin individual, engrandar capacidad organizacional y demostrar competencia personal.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una democrtica, intercultural y tica en el Per.
sociedad
Dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos.
Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica y tecnolgica para comprender y actuar en el mundo.
Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crtico. Comprensin del medio natural y su diversidad, as como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestin de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadana. Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano.
Desarrollo de la creatividad, innovacin, apreciacin y expresin a travs de las artes, las humanidades y las ciencias.
9. Temas Transversales
10.
11.
12.
13.
Factores que Influyen en el Proceso de I.E. Andrs Avelino Cceres Desarrollo de cada Estudiante
14.
15.
El Consejo Nacional de Educacin propone al pas 6 cambios fundamentales, 20 polticas educativas prioritarias y un conjunto de metas, todos ellos buscan poner en marcha un proceso de transformacin a gran escala de la educacin con el Per.
16.
tegral ia
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mo
de
1. Atencin Integral a los nin@s menores de 6 aos 4. Educacin para todos los que no van a la Escuela 7. Condiciones ptimas para el aprendizaje
2.
3.
5. Educacin para todos respetando y valorando las diferencias lingsticas 8. Instituciones Educativas slidas y autnomas
6. Mejores condiciones para mejores docentes 7. Mayor inversin para mayor calidad y equidad
17.
18.
MISION
Convivencia, Ciudadana Conciencia Ambiental Aprender a Aprender Aprendizaje Permanente y Autnomo Aprender a Hacer Cultura Emprendedora y Productiva
2. ASPECTO ORGANIZATIVO
CONEL
DIRECCIN UGEL
CONEI
ALUMNOS 1 - 2 - 3 4 - 5 - 6
DOCENTES
ADMINISTRATIVO
PRESIDENTE
SECRETARIO
CONEI
MIEMBRO
MIEMBRO MIEMBRO
MIEMBRO
PRESIDENTE
VICE PRESIDENTE
SECRETARIO
TERSORERO
VOCAL
VOCAL
PRESIDENTE TESORERA
SECRETARIO
COMUNIDAD DOCENTE
VOCAL
PRESIDENTE TESORERA
VOCAL
En el aula del Grado de Educacin de la Institucin Educativa .. de .., distrito de , provincia y regin Hunuco, siendo a horas cinco de la tarde del da . de marzo del dos mil 2011; reunidos los padres de familia, con la finalidad de tratar la siguiente agenda: Conformacin del Comit de aula Elaboracin del Plan Anual de trabajo Otros Luego de constatar el qurum reglamentario se dio por iniciado la sesin, la profesora dio la bienvenida a todos los padres y les inst a apoyar a sus hijos para lograr los objetivos institucionales. El profesor indic la necesidad y la importancia de contar con la Junta Directiva del comit de Aula, despus de un amplio debate y sometido a votacin, el Comit qued conformado de la siguiente manera: Presidente (a): .. Secretario (a): Tesorero (a): Vocal : .. Acto seguido la profesora tom juramento a la presidente y ste a su vez a sus miembros integrantes, quienes se comprometieron trabajar de manera coordina con todos los padres de familia bajo el asesoramiento de la profesora de aula para el logro de los aprendizajes de sus hijos. El presidente continu con la sesin para elaborar un pequeo plan de trabajo, la misma que despus de un amplio debate se aprob realizar actividades para captar fondos con la cual se solventar algunas necesidades del aula. No tiendo ms puntos que tratar se concluy la sesin siendo a horas cinco de la tarde y firmando los presentes.
3. ASPECTO ADMINISTRATIVO
1. Objetivos
Controlar el cumplimiento del orden y la disciplina dentro de la institucin y del aula. Fomentar la adecuad formacin de la personalidad de los educandos. Proporcionar a los educandos deberes y obligaciones para el cumplimiento en el aula y fuera de ella.
4. De las faltas
a. b. c. d. e. f. g. h. i. Llegar tarde a la institucin. Abandonar injustificadamente el aula o institucin. Faltar el respeto a sus mayores y pares. Deteriorar la infraestructura, mobiliarios y enseres del aula y de la institucin. Fomentar el desorden y la indisciplina en el aula o la institucin. Apropiarse ilcitamente de algn bien ajeno. Venir desaseado a las clases Inasistir a las clases Incumplir con sus tareas.
Normas de Convivencia
Implementar limpieza.
ama qanra ama llulla Ama maqakuq ama ishpakuq
ama tuqru
ama rapyakuq
PERIO DO
MES
DURACION
DIAS
Marzo
I Abril
Mayo Mayo
Junio II
Julio
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 40
IV
10
200 1200
1200
1200
HORAS
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
ACTIVIDADES MATINALES Primera sesin de aprendizaje Segunda Sesin de aprendizaje Tercera sesin de aprendizaje RECREO Cuarta sesin de aprendizaje Quinta sesin de aprendizaje Sexta sesin de aprendizaje
CONDICION
Matriculados Promovidos Repitentes Ingresante Reentrante Trasladados de otras II. EE TOTAL
N
OR D
Inventario de Aula
DESCRIPCION CONDICION B R M
CA NTI DA D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
I.E. Andrs Avelino Cceres
CO DI GO
15
Cumpleaos
APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA
Cumpleaos
Cumpleaos
CDIGO ESTUDIANTE APELLIDOS Y NOMBRES FECHA
N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20
21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
I.E. Andrs Avelino Cceres
31
4. ASPECTO DE PLANIFICACION
1. Objetivos Organizar oportuna y convenientemente el aula Optimizar la elaboracin y manejo adecuado de la documentacin tcnico pedaggico y administrativa del aula. Organizar la Carpeta administrativa y pedaggica Organizar y ejecutar actividades culturales, educativas y recreativas de promocin y proyeccin a la comunidad. 2. Metas De Ocupacin o Docente del aula o Padres de familia o Otros profesionales De Atencin o Alumnos matriculados o Padres de familia y dems pobladores De direccin, apoyo o asesoramiento o Personal directivo o Personal de servicio o Otros profesionales 3. Seleccin de problemas Falta de organizacin y sectorizacin del aula. Falta de elaboracin de documentos tcnico administrativo del aula. Escasa participacin de los padres de familia en la accin educativa. Falta de organizacin de actividades culturales a nivel de la institucin. Falta de mantenimiento y conservacin del mobiliario escolar. 4. Actividades CRONOGRAMA N ACTIVIDADES M A M J J A S O N D 1 Arreglo y repintado de los mobiliarios y del aula 2 Elaboracin de la Carpeta Administrativa y pedaggica. 3 Elaboracin de la Unidad Didctica 4 Organizacin y sectorizacin del aula 5 Actualizacin de los documentos administrativos del aula. 6 Actividades culturales. 7 Informe 5. Recursos Humanos o Padres de familia o Alumnos o Docentes o Otros profesionales Econmicos Financiado por los padres de familia Direccin
I.E. Andrs Avelino Cceres
Justificacin: El plan anual de tutora tiene por finalidad contribuir la formacin integral del educando, dentro del marco socio econmico y cultural en el que se desenvuelve, programando para cumplir durante el ao escolar en las 7 reas o esferas, con la participacin de los alumnos y padres de familia, adecundolos a las realidades existentes. Diagnstico PROBLEMA Personal Desintegracin familiar CAUSA Incompatibilidad De caracteres Falta de Comunicacin EFECTO Nios agresivos Nios tmidos Nios poco comunicativos ALTERNATIVAS Entrevistas Individual con los Padres de familia Inculcar la practica De valores Charlas plenarias en escuela de padres de diversos temas de su inters
Acadmico
Regular rendimiento Escolar
Separacin de
los Padres Irresponsabilidad Alimentacin inadecuada Descuido de los padres de familia Falta de medios Econmicos El clima Vivienda
Nios cansados,
con poca atencin e inters y desnutridos
Salud
Desaseo personal
Nios con
enfermedades de la piel nios con enfermedades respiratorias
Prctica de hbitos
de higiene prevencin de enfermedades en talleres de escuela de padres
Objetivos Promover un clima de dilogo y comprensin en el hogar escuela y comunidad. Promover el fortalecimiento de su autoestima, cultivando los valores, actitudes y comportamientos positivos. Lograr la toma de conciencia de los padres de familia con respecto a la educacin de sus hijos. Fomentar y estimular la convivencia pacfica en el hogar, escuela y comunidad a partir de la educacin Tratar que el educando descubra los casos de influencias negativas en la formacin de su personalidad. Actividades ACTIVIDADES POR AREAS CON LOS PADRES DE FAMILIA CRONOGRAMA M A M J J A S O N D
Metodologa El desarrollo de las actividades se realizar mediante dinmicas de grupo, dilogo, entrevistas, debates, estudio de casos, etc. Recursos - Humanos: Director, Profesora, alumnos, padres de familia, profesionales. - Materiales: Cartulinas, plumones, papel bond, otros. - Financieros: aportes de los padres de familia del aula y docente. Evaluacin - Se realizar una evaluacin al final de cada mes.
PROPUESTAS
5.2.
ACONTE CIMIENT OS PROBLEMA S, INTERESES Y NECESIDA DES
Calendario Comunal
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOST SETIEM OCTUB NOVIEM DICIEM
5.3. MES
MARZO
MOTIVO
RESPONSABLE
ABRIL
MAYO
JUNIO
3r D 24 26 26 06 10
JULIO
AGOST O
1721 28 06 15 22 26 28 30 31
SETIEM BRE
1 08 2 D
3 Mar.
16 23 06 08 08 2 mi 16 16 1 4 5 2 10 20 25 27 30 01 09 10 25
OCTUB RE
NOVIEM BRE
DICIEM BRE
5.4.
PERIODO SEMANS FECHA
MES
PROBLEMAS PRIORIZADOS
TEMAS TRANSVERSALES
CAPACIDADES DIVERSIFICADAS
NOMBRE DE LA UNIDAD
P M
24 22
1 9
13 14 23
5 14 29
M PS CA A ER EF
31
5 7
6 28
6 15 22
30
10 16 23
8 16
16
1 2 1 10 20
1 9 10 25
II BASES LEGALES: Constitucin Poltica del Per Ley N 28044, Ley General de educacin Ley N 28628, ley que regula la participacin de los padres de familia en las II EE y su Reglamento D. S. N 004-2006-ED D. S. N 013-2004 Reglamento de Educacin bsica regular D. S. N 009-2005 Reglamento de Gestin del Sistema Educativo D. S. N 0592-2005-ED Plan Educativo Educacin para Todos R. M. N 0712-2006 Orientaciones y Normas para el ao 2007. R. M. N 0386-2006-ED Plan Lector III FINALIDAD:
IV. OBJETIVOS DEL PLAN LECTOR: 4.1. OBJETIVO GENERAL: Contribuir al logro de competencias y capacidades comunicativas que les permita desenvolverse con eficiencia en los diferentes contextos sociales. 4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS: 1. Promover la participacin de la comunidad educativa en las acciones del Plan Lector. 2. Promover el desarrollo de estrategias para la comprensin lectora. 3. Intensificar las acciones para desarrollar el hbito de lectura en los estudiantes
VII.
Recursos
Responsables
CRONOGRAMA M J J A S O
4 5 6
TIPOS DE TEXTOS: Narrativos : Cuentos, mitos, leyendas, poemas, poesas, canciones, sucesos, etc. Informativos : Oficios, solicitudes, cartas, informes, noticias, etc. Descriptivos : Descripciones de animales, objetos, paisajes, personas, etc. Instructivos : Recetas, fiches, murales, catlogos, reglamentos, normas, trpticos, etc. Argumentativos: Resmenes, relacin de causa-efecto, etc. Expositivos : Conferencias, libro de texto, etc. XII. EVALUACION: La evaluacin ser permanente e integral, desarrollando en tres procesos: Evaluacin de inicio Evaluacin de Proceso Evaluacin de Salida Se utilizar dos procedimientos o tcnicas: Observacin : Fichas de observacin, Lista de Cotejo, Registro anecdotario. Comprobacin : Pruebas escritas, trabajos prcticos, etc. N ACTIVIDADES Y/O LOGRO DIFICULTADES SUGERENCIAS Ord. ASPECTOS 1 Difusin y sensibilizacin. 2 Organizacin del Comit del plan Lector. 3 Implementacin de la hora de la lectura. 4 Elaboracin del cuaderno visitante. 5 Campaa de recoleccin de libros. 6 Implementacin de la Biblioteca escolar
XIII.
INFORME:
Lectura
MARTE S
por
Placer
JUEVE S VIERNE S
LUNE S
MIERCOLE S
5.5.
DURACIN PERIO DO I UNIDAD DIDACTICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 INICIO 02 de marzo 01 de abril 04 de mayo 14 de mayo 01 de junio 01 de julio 10 de agosto 01 de setiembre 01 de octubre 20 de octubre 02 de noviembre 01 de diciembre TERMINO 31 de marzo 30 de abril 13 de mayo 30 de mayo 30 de junio 31 de julio 31 de agosto 30 de setiembre 19 de octubre 30 de octubre 30 de noviembre 22 de diciembre D/ Men sual 22 20 08 12 21 22 16 22 12 09 21 15 200
II
55
330
III
50
300
IV 4
45 200
270 1200