UNIDAD EDUCATIVA RIOBAMBA

ADICCIN AL FACEBOOK EN LOS ADOLESCENTES

Monografa previa a la obtencin del ttulo de Bachiller en Ciencias

AUTORES: Daysi Maril Quispillo Quispe Isela Fernanda Ramos Saca

DIRECTORA DE MONOGRAFA: Dra. Martha Condo

Riobamba, 13 de Marzo del 2014.

AGRADECIMIENTO

Le damos gracias a Dios por habernos guiado en este trabajo por darnos la sabidura de obtener informacin relevante que nos ha servido de gran ayuda y a nuestros padres por ser pilares fundamentales en nuestra vida. Tus hijas: DAYSI QUISPILLO ISELA RAMOS

DEDICATORIA

AA mismis padres por haberme apoyado y as poder seguir, en adelante con este trabajo con la paciencia que ellos me brindan durante todo este trabajo Daysi

Con mucho cario este trabajo a mis padres por su apoyo constante que me brindan da a da con su bondad, paciencia para poder realizar este trabajo Isela

RESUMEN EJECUTIVO
Este trabajo de investigacin se centr en conocer el impacto que tiene en los adolescentes este tema de suma importancia.

Actualmente se conoce los ndices altos que este

fenmeno ha trado consigo en los

adolescentes de la Unidad educativa Riobamba durante el ao lectivo 2013- 2014. Las causas y consecuencias que se derriban de este problema son varios pero se podra hacer nfasis en el ms impactante que es la falta de control en cada uno de los hogares de los estudiantes por parte de sus padres. Las consecuencias dadas a conocer en esta investigacin influyen mucho en el rendimiento acadmico del mismo, puesto que las calificaciones se ven afectadas en mucho de los casos.

Como se ha mencionado las redes sociales son pginas web que permiten que los individuos se conozcan entre s a partir de intereses compartidos estableciendo perfiles; generalmente se utilizan para conectarse con viejos amigos o encontrar nuevos amigos. Las redes sociales ms conocidas son: Facebook, twitter, whatsapp.

El Facebook permite utilizar 4 herramientas promocionales, para la investigacin se tomaron como sujetos de estudio a los adolescentes que tuviesen una cuenta en la red social

establecida anteriormente, ya que de uso frecuente de la misma o hubiesen utilizado su cuenta en los ltimos tres meses.

INTRODUCCIN Este presente trabajo de investigacin hace referencia a los adolescentes que "La adiccin a las redes sociales aun no es conocida como enfermedad, pero ya hay clnicas en el mundo especializadas en el control de este trastorno, que se considera como un problema social y que afecta alrededor del 40% de los "internautas" los usuarios de las principales redes virtuales",

Esta adiccin se considera como un problema social por ende esto va a perjudicar el desarrollo emocional porque las personas que tienen este trastorno suelen cambiar de conducta y muchas veces tambin son afectados en el mbito social porque se les dificulta mantener conversaciones frente a frente.

Para indicar que el internet ha tenido un impacto positivo tanto en la vida de los adolescentes, de manera tal que muchas de las actividades del ser humano de diferentes ndoles: social, econmico, etc., se desarrollan en la red.

Para las personas, el internet ha sido un medio que ha cambiado la forma de educacin, socializacin y comunicacin tradicional; dndoles oportunidad de conocer nuevas culturas, nuevas personas y mantener un contacto ms rpido, efectivo y constante con familiares y allegados.

Es por ello que en el captulo I : habla sobre los medios de comunicacin donde nos muestra la importancia de esta siempre y cuando haya un adecuado uso .

En el captulo II tratamos sobre el uso del internet ya que nos facilita comunicarnos de una manera ms rpida y segura, En el captulo III se hace referencia al uso de las redes sociales ya que muchos adolescentes utilizan estas redes para buscar y conocer amigos es por ello que las redes sociales se han vuelto un vicio si no le dan el adecuado uso.

En el captulo IV hablamos ms a fondo sobre el fecebook y su incidencia en la juventud ya que es la red ms conocida en los jvenes y ms utilizada en la cual no le saben dar un adecuado uso.

En el captulo V se trata sobre los factores que determina la adicin al facebook en los cuales los padres tienen que ver mucho en esto ya que no le s prestan su debida atencin o no les comprenden y por ello pasan mucho tiempo en el facebook y se vuelven adictos sin darse cuenta .

Sin embargo, se cree que las nuevas generaciones en la actualidad se enfrentan a nuevos comportamientos de la gente o "novedades psicolgicas", por lo que no se considera una adiccin permanecer tanto tiempo en la red. Las redes sociales se han ganado un papel importante en la vida de los jvenes, ya que millones tienen perfiles en estas comunidades virtuales.

1.

PLANTEAMIENTO DEL TEMA

LA ADICCION AL FACEBOOK EN LOS ADOLESCENTES

La tecnologa ha empezado a formar parte de la vida de las personas de una forma cada vez ms notable, los avances permiten hacer la vida prcticamente fcil y cmoda, pero tambin, como muchos consideran, pueden hacer a los adolescentes adictos. Otras de sus posibles consecuencias es perderse otro tipo de diversiones o entretenimientos saludables o incluso que terminen desplazados en un espiral de trabajo y obligaciones rodeadas de conexin de todo tipo.

Se considera que con el pasar del tiempo las formas de comunicacin se han ido innovando de generacin en generacin cabe mencionar que la adiccin al Facebook en los adolescentes es muy comn porque ellos lo utilizan para hacer publicidad en diversas empresas, ya que con las personas logran establecer una comunicacin mediante este miedo conocido o popular como lo quieran llamar.

Muchos hablan de la adiccin a las redes sociales y con motivo de la popularidad especficamente de la adiccin, Facebook crea una mayor dependencia entre jvenes y las personas ms ansiosas o inseguras a nivel social.

Hoy en da los jvenes socializan tanto virtualmente que cuando dos viejos amigos se encuentran en la calle ya no tienen mucho que contar, la cosa es que todo el mundo est con una mentalidad herrada.

Lo que llama la atencin es que en el mundo virtual puede ser tan abierto y tan comunicativo cuando en realidad, si le preguntas a un joven como est siempre dice "bien" y tratan de disimular que todo est bajo control, cuando prcticamente esto no es lo que siente interiormente el muchacho. Y quiz por eso es que es tan adictivo, porque finalmente se puede saber un poco ms de lo que cualquier persona te dice o te cuenta de ella misma.

El comportamiento de intereses comunes aunque no se trata de un punto negativo que influye de manera daina sobre la personalidad del individuo que pasa en el Facebook, gran fortalecimiento de las relaciones personales y familiares cumplen con un objetivo especfico.

2.

JUSTIFICACIN

En vista de la problemtica en nuestro entorno, hemos decidido presentar el tema "Adiccin al Facebook, basadas en las diferentes fases de adiccin que se pueden presentar en los adolescentes en general y que causan problemas en su vida cotidiana, privndolas de tiempo con sus seres queridos y dems actividades.

Con este tema tratamos de beneficiar a las personas con quien compartimos esta investigacin en nuestro curso para que ellos alerten a ms individuos e impidan que caigan en este vicio.

Con la elaboracin de esta monografa queremos lograr que la sociedad aproveche el tiempo en realizar actividades ms tiles en su vida diaria como el trabajo, estudio, etc.

Es importante tomar en cuenta que esta red social que ha atrapado a los jvenes da tras da, es un sitio en internet que permite que el usuario se exprese de manera individual o se lo considera como un espacio virtual donde podemos conocer individuos de distintas ndoles con los cuales podamos establecer una amistad, al mismo tiempo llegar a formar parte del perfil de otras personas. Se conoce que son muchos los adolescentes que dedican gran cantidad de su tiempo al Facebook, perdindose as de un entretenimiento sano que les pueda otorgar beneficios a largo o corto plazo.

Es de esta manera como los muchachos se han considerado como seres dependientes al adquirir aparatos tecnolgicos, que sin darse cuenta se han constituido como un peligro para cada uno de ellos y literalmente para la sociedad. Cabe mencionar que ante todo estn presentes los hbitos adquiridos en el hogar, es decir que si no han obtenido la debida gua de sus padres harn uso indebido de esta red, vindose reflejado los resultados en el rendimiento acadmico y quiz en 1 falta de interactuar con otros individuos.
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Por ltimo este tema es de gran peso por el simple hecho de que se pretende analizar como este tipo de conductas y acciones estn relacionadas con la bsqueda de la identidad personal de varios adolescentes, que sin darse cuenta se entretienen ms de los normal restndose tiempo realmente valioso durante el da; es por ello que se ha determinado que quienes presentan este sntoma son personas que tratan de buscar afecto por parte de otros seres ya que se percibe que no lo reciben en sus propios hogares. Hacindose presente varios problemas individuales o de forma colectiva.

3.

Objetivos

3.1 Objetivo General Determinar los factores que influyen en la adiccin de redes sociales: Facebook Mediante la recopilacin de datos bibliogrficos para concienciar, su uso adecuado

3.2 Objetivos Especficos Diagnosticar la situacin actual de la juventud sobre el uso del internet que genera la adiccin al facebook. Analizar las principales causas que generan la adiccin del Facebook Fomentar acciones que permitan el buen uso del tiempo libre

3.

Metodologa

En el presente trabajo de instigacin se utiliz el mtodo Inductivo y Deductivo porque nos ayudar a conocer ms a fondo de este problema. Mediante la tcnica de la observacin y la entrevista Vamos a realizar la tcnica de la entrevista porque nos va a facilitar la recoleccin de nuestros datos

3.

MARCO TERICO

CAPTULO I MEDIOS DE COMUNICACIN

1.1 Importancia 1.2 Medios de comunicacin ms utilizados en la actualidad 1.2.1 La Radio 1.2.2 La Televisin 1.2.3 El Internet 1.3 El uso de la Tecnologa en la juventud 1.4 Ventajas y Desventajas 1.5 Medios de Comunicacin y su relacin con la Tecnologa. CAPITULO II USO DEL INTERNET 2.1 Conceptualizacin 2.2 Historia 2.3 Ventajas 2.4 Desventajas 2.5 La juventud y el uso del Internet

CAPITULO III LAS REDES SOCIALES 3.1. Conceptualizacin 3.2. Tipos de redes sociales

3.2.1. Twitter 3.2.2. Whatsapp 3.2.3. Facebook 3.3. Desventajas de las redes sociales 3.4. Las redes sociales y su incidencia en la juventud CAPITULO IV EL FACEBOOK Y SU INCIDENCIA EN LA JUVENTUD 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. El uso del Internet en el Ecuador La utilizacin del Facebook en la juventud Lugares donde acceden al Facebook Uso del Facebook en la zona rural y urbana Mal uso del Facebook

CAPITULO V FACTORES QUE DETERMINAN LA ADICCIN AL FACEBOOK

3.1 3.2 3.3 3.4

Tiempo libre Falta de control de los padres Falta de comprensin La Adiccin

CAPTULO I
MEDIOS DE COMUNICACIN Importancia El uso de la tecnologa nos ha favorecido para reducir las limitantes de ponernos en contacto con otra persona. Al mismo tiempo que la tecnologa ha ido avanzando para permitirnos estar ms comunicados, las habilidades para entablar una conversacin de manera directa con una persona se han ido encareciendo, hoy en da nos es ms fcil conectarnos a Facebook para felicitar a un amigo o familiar por su cumpleaos en lugar de tomar el telfono y hacerle una llamada. En la oficina, el uso excesivo del mail afecta para que la comunicacin sea ms directa. En ocasiones, una decena de correos van de ida y vuelta para conversar un tema entre dos personas que estn a escasos metros de distancia cuando el tema pudo haberse platicado de forma ms clara, rpida y sencilla si estas dos personas se pusieran a conversar frente a frente.

1.2.

Medios de comunicacin ms utilizados

1.2.1 Radio

La radio es una tecnologa que posibilita la transmisin de seales mediante la modulacin de ondas electromagnticas. Por su alcance electromagntico le era mucho ms fcil el poder llegar a lugares lejanos. Corresponden al tipo sonoro. Es un medio "solo-audio" que en la actualidad est recobrando su popularidad. Segn Lamb, Hair y McDaniel, escuchar la radio ha tenido un crecimiento paralelo a la poblacin sobre todo por su naturaleza inmediata, que engrana tan bien con un estilo de vida rpido. Adems, segn los mencionados autores, los radioyentes tienden a prender la radio de manera habitual y en horarios predecibles. Los horarios ms populares son los de "las horas de conducir", cuando los que van en su vehculo constituyen un vasto auditorio cautivo. Sus principales ventajas son: Buena aceptacin local; selectividad geogrfica elevada y demogrfica. Adems, es bastante econmico en comparacin con otros medios y es un medio adaptable, es decir, puede cambiarse el mensaje con rapidez. Sus principales limitaciones son: Solo audio; exposicin efmera; baja atencin (es el medio escuchado a medias); audiencias fragmentadas.

1.2.2 Televisin

La palabra "televisin" es un hbrido de la voz griega "Tele" (distancia) y la latina "Visio" (visin). El trmino televisin se refiere a todos los aspectos de transmisin y programacin, que busca entretener e informar al televidente con una gran diversidad de programas. La televisin enlaza diversos anuncios que la poblacin utiliza para mantenerse informado de todo el acontecer esta tambin se utiliza para dar a conocer algn producto o servicio.

1.2.3 Internet

Internet es un mtodo de interconexin de redes de computadoras implementado en un conjunto de protocolos llamados TCP/IP y garantiza que redes fsicas heterogneas funcionen como una red (lgica) nica. Hace su aparicin por primera vez en 1969, cuando ARPANET establece su primera conexin entre tres universidades en California y una en Utah. Ha tenido la mayor expansin en relacin a su corta edad comparada por la extensin de este medio. Su presencia en todo el mundo, hace de Internet un medio masivo, donde cada uno puede informarse de diversos temas en las ediciones digitales de los peridicos, o escribir segn sus ideas en blog o subir material audiovisual como en el popular sitio YouTube.2 Algunos dicen que esto convierte en los principales actores de la internet a los propios usuarios

1.3. El uso de la Tecnologa en la juventud

En pocas pasadas las personas anotaban los nmeros telefnicos en agendas y muchas veces se quedaban en la memoria, y qu decir de las fechas de cumpleaos, se recordaban con facilidad y se tenan ms presentes que actualmente. En nuestros tiempos la tecnologa, el internet y la creacin y uso excesivo de las redes sociales se han convertido en una distraccin en un 100% de sus usuarios.

El socilogo Ramn Tejada Holgun destaca que el uso exagerado de la tecnologa no permite que los jvenes lean un libro, dialoguen, y las personas, que de por s no se relacionan con otras, se alejan mucho ms de la socializacin debido a que realizan sus actividades sociales a travs de los social media. En estudios dados a conocer por el Daily Mail y CBS, se confirm que el uso constante de las redes sociales provoca efectos como la aceleracin de la vida, ya que el tiempo de Internet es relativamente corto. La red social Facebook, que ofrece a sus usuarios el recordarles las fechas de cumpleaos de sus amigos, ha ocasionado que los jvenes tengan presentes estas fechas de manera virtual y, por consiguiente, deje de ser especial, pues no se recuerda espontneamente. Tejada destac que el lmite de una informacin y comentarios sobre diversos tpicos, como los comentarios en los muros de Facebook, los Tweets limitados del Twitter y las informaciones restringidas en los blogs hace que la mente tenga poca capacidad de profundizar un tema. Mientras que un estudio llevado a cabo por la Universidad de California (UCLA) determin que apenas cinco horas de navegacin por Internet cambian la manera en la cual nuestro cerebro funciona, generando ms actividad en las reas de resolucin de problemas y toma de decisiones, por encima de quienes no usan la red. En 2009, una investigacin aplicada sobre estudiantes universitarios encontr que los medios sociales hacen a las personas egocntricas y que, de los estudiados, ms de la mitad piensa que la nueva generacin usa los medios digitales como una promocin.

1.4

Ventajas y Desventajas

Las Redes Sociales estn cobrando gran importancia en la sociedad actual, reflejando la necesidad del ser humano de expresin y reconocimiento, bien lo dijo Aristteles El Hombre es un ser sociable por naturaleza, pues para satisfacer sus exigencias fsicas y espirituales necesita vivir en sociedad, ya que al ser una criatura racional e individual, no es autosuficiente y requiere la ayuda y proteccin de los dems de su especie, por ello forma comunidades. Ventajas Reencuentro con conocidos.

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Oportunidad de integrarse a Flashmobs (reuniones breves va online con fines ldicos y de entretenimiento con el propsito de movilizar a miles de personas) Excelentes para propiciar contactos afectivos nuevos como: bsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro. Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas. Diluyen fronteras geogrficas y sirven para conectar gente sin importar la distancia. Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional. Tener informacin actualizada acerca de temas de inters, adems permiten acudir a eventos, participar en actos y conferencias. La comunicacin puede ser en tiempo real. Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situacin de crisis. Bastantes dinmicas para producir contenido en Internet.

Desventajas Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada. Pueden darse casos de suplantacin de personalidad. Falta en el control de datos. Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio. Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos. Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus vctimas en delitos: como el acoso y abuso sexual, secuestro, trfico de personas, etc

1.5 Medios de Comunicacin y su relacin con la Tecnologa.

Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin: Conocimiento cientfico aplicado a la comunicacin humana. Est dicho que los avances en los modos de comunicacin del hombre estn sustentados en la evolucin de la tecnologa. El emprendedor espritu del ser humano se mantiene en una bsqueda constante de nuevos modos de hacer de la vida del hombre un asunto
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cada vez ms cmodo y agradable. La tecnologa es justamente el medio que ha permitido responder cada vez mejor a las necesidades humanas facilitando y simplificando procesos. Cordero (1998) expresa al respecto que "la tecnologa es la que precisamente ayuda al progreso de la humanidad. Gracias a la tecnologa avanzamos ms y tenemos ms tiempo para nosotros mismos. Cada revolucin tecnolgica provoca transformaciones fundamentales que conllevan al mejoramiento de la vida de los seres humanos." La computacin y la informtica son apenas un ejemplo de las capacidades inventivas de la humanidad dirigidas en estos tiempos urbanos a simplificar las actividades del hombre. Pero De qu se trata la tecnologa? Etimolgicamente, Tecnologa significa "Ley o tratado de la tcnica" porque se compone de los trminos techen (Tcnica) y logos (Ley o Tratado).Segn Mc Anany, (Citado por Canga Larequi, 1988) la Tecnologa es: "El resultado de una aplicacin racional de principios cientficos y de ingeniera a la invencin y la manufactura de una herramienta destinada a lograr ciertas tareas especficas." (Pg. 28) La Tecnologa es pues la tcnica que emplea el conocimiento cientfico para controlar, transformar o crear determinados objetos o procesos. Se refiere a conocimiento cientfico aplicado con la intencin de mejorar rutinas concretas. Ahora bien, la tecnologa es entonces un instrumento encaminado a obtener resultados prcticos y concretos en el campo determinado en el cual se aplica. Pablo (2001) afirma que "En todo caso, lo que encontramos es que las tecnologas modernizan el proceso, pero mantienen el producto .ste es el gran principio de las nuevas tecnologas, entender que slo son piezas para aligerar un procedimiento, para obtener el mismo resultado con mayores facilidades, tal vez con menores fuerzo humano" (Pg. 20) Por tanto, es prudente destacar que el trmino "Tecnologa" por s mismo es genrico, responde a todo tipo de actividad, es un vocablo que adquiere sentido real cuando se acompaa de un trmino complementario que se refiera con precisin, a la actividad a la cual se aplica el conocimiento cientfico. En este caso, la tecnologa que se aplica para facilitar y mejorar el proceso de informacin y comunicacin humana es entonces la que se conoce como Tecnologa de Informacin y Comunicacin (TIC).Tomando como base el concepto que se asume sobre Tecnologas de Informacin y Comunicacin, stas pueden entonces referirse incluso a las formas de comunicacin ms rudimentarias del hombre, porque al fin y al cabo la tecnologa - por tratarse de conocimiento especficamente aplicado no es una concrecin esttica, sino que por el contrario es cclica y dinmica: Lo que resulte hoy novedoso y emergente fcilmente puede ser obsoleto maana. Podra entonces tal definicin
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aplicarse a la escritura, a la imprenta, al telfono, a la radiocomunicacin; en fin, a todo proceso o instrumento que en la historia de la humanidad represente un avance en cuanto a las tcnicas de comunicacin del hombre. En tal sentido, Canga Larequi, (1988) define la tecnologa de informacin y comunicacin como un estudio sistematizado del conjunto de procedimientos que estn al servicio de la informacin y la comunicacin. Pero la concepcin de Tecnologas de Informacin y Comunicacin no puede verse de manera aislada porque se trata de una definicin que se enmarca dentro de las actividades humanas. Es as como los avances en la tecnologa aplicada al proceso comunicativo dependen en cierta medida de los avances tecnolgicos que la humanidad logre en otras reas del conocimiento cientfico y esta evolucin es la que ha permitido que el proceso comunicativo del hombre tenga hoy caractersticas casi ilimitadas en cuanto a tiempo y espacio. Bajo esta perspectiva, la concepcin moderna de las tecnologas de informacin y comunicacin comprende entonces aplicaciones, sistemas, herramientas, tcnicas y metodologas asociadas a la digitalizacin de seales analgicas, sonidos, texto e imgenes, manejables en tiempo real. Se relaciona con equipos de computacin, software, telecomunicaciones, redes y bases de datos. Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin se refieren a todos los instrumentos, procesos y soportes que estn destinados a optimizar la comunicacin humana. Medios de Comunicacin o Tecnologa aplicada a la Informacin y Comunicacin Masiva. A partir de las afirmaciones precedentes, se puede entonces incluir a los medios de comunicacin (Radio, Prensa, Televisin) dentro de la concepcin que se ha logrado construir en relacin con las Tecnologas de Informacin y Comunicacin. Acaso no son los medios de comunicacin, precisamente, instrumentos que facilitan y mejoran el proceso comunicativo del hombre, al hacer de ste una actividad de alcance masivo? Cada una de las variantes de los medios de comunicacin que se conocen en la actualidad han sido un aporte a la manera como el hombre se comunica con sus semejantes. Inclusive, para la historia de los medios de comunicacin tambin es un punto de inicio la aparicin de la imprenta, a partir de la cual surgieron en el mundo los primeros peridicos. Igualmente, la aparicin de cada uno de los medios de comunicacin masiva que hoy se conocen, significaron en su momento una revolucin para la humanidad. La prensa, la radio, el cine y la televisin son hoy una parte casi esencial de la cotidianidad del hombre moderno. Han sido objeto de estudios numerosos, reciben halagos y oprobios. Pero lo importante a destacar ahora, es que a partir de la definicin que se reconoce de Tecnologas de Informacin y
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Comunicacin, los medios de comunicacin son precisamente variadas formas de tales tecnologas, al representar una aplicacin de conocimiento destinada a mejorar los procesos comunicativos del hombre. Por otra parte, la creatividad humana es tan poderosa e infinita que la tecnologa no slo logra responder a la satisfaccin de las necesidades del hombre, sino que inclusive ha llegado a empujara la humanidad a crearse nuevas necesidades. Con la tecnologa surgen nuevas formas de comercio y de trabajo. Las tecnologas de informacin y comunicacin, como creacin del hombre, logran superarse y mejorarse a s mismas. Bajo tales premisas, los medios de comunicacin son algo as como un apndice de las tecnologas de informacin que responden a nuevas necesidades de comunicacin humana, suponen nuevas formas de transmitir y recibir informacin, permiten nuevas formas de trabajo. Adems, como todos los adelantos tecnolgicos que se han dado hasta ahora, son puntos de referencia en la historia de la evolucin humana. El Impacto de las Nuevas TICs en los Medios de Comunicacin. Siendo los medios de comunicacin un apndice de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, ciertamente resultan afectados a partir de los cambios constantes y emergentes que se suceden con relacin a las TICs. Inclusive desde la informtica, la computacin, y con la instauracin de Internet, son diversos los aportes que se han hecho a los medios de comunicacin, no slo en cuanto al mejoramiento y optimizacin de sus particulares procesos de produccin, sino en los modos de transmisin de sus mensajes, en la forma como se relacionan con el pblico y por supuesto, por tratarse tambin de organizaciones humanas, en su gestin gerencial estratgica, tanto interna como externa. Los avances de la industria y el comercio tambin han sido posibles gracias a la evolucin tecnolgica. El impacto que la revolucin tecnolgica, signada en estos tiempos por la informacin, causa en las personas y en las organizaciones es hoy ya bastante evidente como para negar su utilidad. Con las Tecnologas de Informacin la sociedad mundial experimenta una revolucin comercial y econmica, porque traen consigo una infraestructura global, accesible y universal: Internet. Se afirma que las tecnologas de informacin representan un aporte significativo en los procesos de produccin, gestin y gerencia dentro de las organizaciones. Los medios de comunicacin social, como factores de produccin, no escapan a tales beneficios; pero adems, socilogos y comuniclogos aseguran que esta denominada revolucin de la informacin logra cambios inclusive en las formas de comunicacin social, tal como el hombre las conoce. Ya desde hace

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un buen tiempo, la tecnologa se abri paso para revolucionar los rudimentarios procesos con los cuales se vio nacer a todos y cada uno de los medios de comunicacin.

CAPITULO II
USO DEL INTERNET

2.1 Conceptualizacin

Internet podra ser concebido en relacin con sus protocolos comunes, como una coleccin de circuitos y rutinas, como un conjunto de recursos compartidos o incluso como una disposicin a intercomunicarse; es decir, como una mega red, una red de redes de computadores. Sin embargo, otro enfoque, que parece ms adecuado, es pensar en las redes como el medio a travs del cual se enva y acumula informacin. Desde este punto de vista, Internet puede ser interpretado como la informacin y los servicios que circulan por esta red. En pocas palabras, un sistema distribuido de informacin, una red global de redes de ordenadores (cada red est compuesta por docenas de miles de ordenadores). En conclusin, Internet es tanto un conjunto de comunidades como un conjunto de tecnologas, y su xito se puede atribuir a la satisfaccin de las necesidades bsicas de la comunidad y a la utilizacin de sta de un modo efectivo para impulsar la infraestructura.

2.2.

Historia

La historia de Internet se remonta al temprano desarrollo de las redes de comunicacin. La idea de una red de ordenadores diseada para permitir la comunicacin general entre usuarios de varias computadoras sea tanto desarrollos tecnolgicos como la fusin de la infraestructura de la red ya existente y los sistemas de telecomunicaciones. La primera descripcin documentada acerca de las interacciones sociales que podran ser propiciadas a travs del networking (trabajo en red) est contenida en una serie de memorandos escritos por J.C.R. Licklider, del Massachusetts Institute of Technology, en agosto de 1962, en los cuales Licklider discute sobre su concepto de Galactic Network (Red Galctica).
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Las ms antiguas versiones de estas ideas aparecieron a finales de los aos cincuenta. Implementaciones prcticas de estos conceptos empezaron a finales de los ochenta y a lo largo de los noventa. En la dcada de 1980, tecnologas que reconoceramos como las bases de la moderna Internet, empezaron a expandirse por todo el mundo. En los noventa se introdujo la World Wide Web (WWW), que se hizo comn. La infraestructura de Internet se esparci por el mundo, para crear la moderna red mundial de computadoras que hoy conocemos. Atraves los pases occidentales e intent una penetracin en los pases en desarrollo, creando un acceso mundial a informacin y comunicacin sin precedentes, pero tambin una brecha digital en el acceso a esta nueva infraestructura. Internet tambin alter la economa del mundo entero, incluyendo las implicaciones econmicas de la burbuja de las .com. Un mtodo de conectar computadoras, prevalente sobre los dems, se basaba en el mtodo de la computadora central o unidad principal, que simplemente consista en permitir a sus terminales conectarse a travs de largas lneas alquiladas. Este mtodo se usaba en los aos cincuenta por el Proyecto RAND para apoyar a investigadores como Herbert Simon, en Pittsburgh (Pensilvania), cuando colaboraba a travs de todo el continente con otros investigadores de Santa Mnica (California) trabajando en demostracin automtica de teoremas e inteligencia artificial. Un pionero fundamental en lo que se refiere a una red mundial, J.C.R. Licklider, comprendi la necesidad de una red mundial, segn consta en su documento de enero, 1960, ManComputerSymbiosis (Simbiosis Hombre-Computadora). "una red de muchos [ordenadores], conectados mediante lneas de comunicacin de banda ancha" las cuales proporcionan "las funciones que existen hoy en da de las bibliotecas junto con anticipados avances en el guardado y adquisicin de informacin y [otras] funciones simbiticas"

2.3.

Ventajas Hace la comunicacin mucho ms sencilla. Es posible conocer e interactuar con muchas personas de todas partes del mundo. La bsqueda de informacin se vuelve mucho ms sencilla, sin tener que ir forzadamente a las bibliotecas tradicionales.
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Es posible encontrar muchos puntos de vista diferentes sobre alguna noticia. Es posible la creacin y descarga de software libre, por sus herramientas colaborativas.

2.4.

Desventajas As como es de fcil encontrar informacin buena, es posible encontrar de la misma forma informacin mala, desagradable (pornografa, violencia explcita, terrorismo) que puede afectar especialmente a los menores.

Te genera una gran dependencia o vicio del internet, descuidndote de muchas cosas personales o laborales. Hace que los estudiantes se esfuercen menos en hacer sus tareas, debido a la mala prctica de Copiar y Pegar. El internet es el principio de aprendizajede el inicio de la piratera e ingresar a informacin que no nos pertenece. En el mbito de trabajo, este puede distraer y dejar a un lado su labor. En el caso de q si se nos cae la red, y estamos en un proceso importante, lo perderamos total, ya q tocara empezar desde el principio

2.5.

La juventud y el uso del Internet

La presencia e influencia de la Tecnologa en todos los mbitos de la vida cotidiana, sus productos y servicios, manifestaciones y mensajes sociales y culturales, forman parte o es un hecho corriente en la vida de casi todos nosotros. Su presencia e influencia ocurre de manera independiente del debate que aun se da respecto de sus bondades y defectos. El uso de Internet es un medio masivo que adems de estar al alcance de todos prcticamente, hoy ingres significan sustantivas modificaciones en los instrumentos y medios con los que se desarrolla la intervencin humana, as como el mismo escenario o marco de actuacin provocan incertidumbre e Impotencia en la vida cotidiana en el quehacer educativo en particular con mayor facilidad en el hogar; en donde los nios y adolecentes tienen un acceso sin restricciones. Internet es una herramienta poderosa y verstil, su participacin en la vida cotidiana de quienes tienen acceso a ella crece da a da, con lo cual los adolescentes se encuentran en medio de un fenmeno cultural que los excede como protagonistas. Sin embargo, por las caractersticas propias de la adolescencia, la influencia de este medio toma una forma preponderante por la
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velocidad

de

respuesta

por

la

capacidad

exploratoria

que

despliega.

El papel que actualmente cumple Internet no resulta sorpresivo, ya que desde su origen los medios y canales como ste han tenido siempre una gran influencia sobre el colectivo adolescente. Baste recordar que esta influencia adquiri diversos formatos a lo largo de los distintos momentos que enmarcan la rbita que recorri el planeta adolescente. Llevndolo a tomar actitudes propias q surgen del nuevo mundo ciberntico En el q se ha internado y lo despliegan de su verdadera culturalizad y esencia que se aprende en el hogar En el caso de las tribus urbanas podemos decir que hoy en da estos movimientos o tambin denominados modismos en los adolescentes se pueden encontrar tanto en las calles de las ciudades como en el mundo virtual de Internet debido a la necesidad de los jvenes de expresarse y de darse a conocer a travs ste medio.

CAPITULO III LAS REDES SOCIALES 3.1. Conceptualizacin

Una red social es una forma de representar una estructura social, asignndole un grafo, si dos elementos del conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) estn relacionados de acuerdo a algn criterio (relacin profesional, amistad, parentesco, etc.) entonces se construye una lnea que conecta los nodos que representan a dichos elementos. El tipo de conexin representable en una red social es una relacin didica o lazo interpersonal, que se pueden interpretar como relaciones de amistad, parentesco, laborales, entre otros.

La investigacin multidisciplinar ha mostrado que las redes sociales constituyen representaciones tiles en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de redes polticas), desempeando un papel crtico en la determinacin de la agenda poltica y el grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias.

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El anlisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la teora de grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vrtices" y las relaciones como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante es a menudo muy compleja. Como se ha dicho, En su forma ms simple, una red social es un mapa de todos los lazos relevantes entre todos los nodos estudiados. Se habla en este caso de redes "socio cntricas" o "completas". Otra opcin es identificar la red que envuelve a una persona (en los diferentes contextos sociales en los que interacta); en este caso se habla de "red personal".

3.2 Tipos de redes sociales Ideales para estar en contacto con familiares, amigos y relaciones a nivel personal.

Facebook Twitter Google + Tuenti MySpace Hi5 Sonico Orkut Badoo Habbo Friendster

3.2.1 Twitter (NYSE: TWTR) es un servicio de microblogging, con sede en San Francisco, California, con filiales en San Antonio (Texas) y Boston (Massachusetts) en Estados Unidos. Twitter, Inc. fue creado originalmente en California, pero est bajo la jurisdiccin de Delaware desde 2007. Desde que Jack Dorsey lo cre en marzo de 2006, y lo lanz en julio del mismo ao, la red ha ganado popularidad mundialmente y se estima que tiene ms de 200 millones de usuarios, generando 65 millones de tuits al da y maneja ms de 800.000 peticiones de bsqueda diarias.1 Ha sido apodado como el "SMS de Internet". Entre sus usuarios se destacan grandes figuras pblicas, como el presidente de los Estados Unidos Barack Obama, actores como AshtonKutcher, y msicos como Lady Gaga, Katy Perry, entre otros.
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La red permite enviar mensajes de texto plano de corta longitud, con un mximo de 140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la pgina principal del usuario. Los usuarios pueden suscribirse a los tuits de otros usuarios a esto se le llama "seguir" y a los usuarios abonados se les llama "seguidores","followers" y a veces tweeps ('Twitter' + 'peeps', seguidores novatos que an no han hecho muchos tweets). Por defecto, los mensajes son pblicos, pudiendo difundirse privadamente mostrndolos nicamente a unos seguidores determinados. Los usuarios pueden tuitear desde la web del servicio, con aplicaciones oficiales externas (como para telfonos inteligentes), o mediante el Servicio de mensajes cortos (SMS) disponible en ciertos pases.11 Si bien el servicio es gratis, acceder a l va SMS comporta soportar tarifas fijadas por el proveedor de telefona mvil.

3.2.2 Whatsapp

WhatsApp es una aplicacin de mensajera multiplataforma de pago que permite enviar y recibir mensajes mediante internet de manera econmica, complementado servicios tradicionales de mensajes cortos o sistema de mensajera multimedia. Adems de aprovechar de la mensajera bsica, los usuarios pueden crear grupos y enviar entre ellos un nmero ilimitado de imgenes, videos y mensajes de audio. La aplicacin est disponible para los sistemas operativos iOS, Android, Windows Phone, BlackBerry OS, Symbian, y Asha (antes llamado S40) de Nokia. . No existen versiones para Windows, Mac, Linux o como web-app. Sin embargo, emuladores de Android para PC permiten ejecutar WhatsApp en Windows, Mac o un Navegador web. Para diciembre de 2013, el nmero de usuarios activos alcanz los 400 millones. El 21 de enero de 2014 rompi nuevamente el rcord de mensaje diarios siendo la cifra de 54 mil millones de mensajes circulando a diario por este servicio.

WhatsApp contra los SMS

El SMS es un sistema de mensajera ms antiguo, con menor grado de funcionalidad, un nmero de caracteres limitado (entre 140 y 160) y un costo elevado. Sin embargo los SMS siempre estn disponibles, ya que la red de GSM es mucho ms extensa comparado con las
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tarifas de datos 3G o mediante conexin Wi-Fi. Adems el estndar SMS no requiere smartphones o softwarespropietarios instalables, incluso un Nokia 1100 recibe y enva SMS enviados por los smartphones ms modernos. El propsito de WhatsApp Messenger es brindarle mayor nmero de esas funcionalidades de las que carecen los SMS y a un costo muy inferior, dependiendo del plan de datos contratado por el usuario. Una funcionalidad del programa es que, al estar vinculado al nmero de telfono del usuario, automticamente posibilita que todos los contactos que tiene el usuario en su terminal aparezcan listados, abarcando as todos los contactos posibles.

3.2.3.

Facebook

Facebook (NASDAQ: FB) es un sitio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y fundado junto a Eduardo Saverin, Chris Hughes y DustinMoskovitz. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero se abri a cualquier persona con una cuenta de correo electrnico. A mediados de 2007 lanz las versiones en francs, alemn y espaol traducidas por usuarios de manera no remunerada, principalmente para impulsar su expansin fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados Unidos, Canad y Reino Unido. Facebook cuenta con ms de 900 millones de miembros, y traducciones a 70 idiomas. En enero de 2013, Facebook lleg a los 1230 millones de usuarios, de los cules hay ms de 600 millones de usuarios mviles. Brasil, India, Indonesia, Mxico y Estados Unidos son los pases con ms usuarios, sin embargo y hay usuarios que poseen ms de una cuenta. Su infraestructura principal est formada por una red de ms de 50 000 servidores que usan distribuciones del sistema operativoGNU/Linux usando LAMP. El 9 de abril de 2012 se anunci que Facebook adquiri Instagram por 1000 millones de dlares Servicios que ofrece

Lista de amigos: En ella, el usuario puede agregar a cualquier persona que conozca y est registrada, siempre que acepte su invitacin. En Facebook se pueden localizar amigos con

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quienes se perdi el contacto o agregar otros nuevos con quienes intercambiar fotos o mensajes. Para ello, el servidor de Facebook posee herramientas de bsqueda y de sugerencia de amigos. Chat: Servicio de mensajera instantnea en dispositivos mviles y computadores a travs de Facebook Messenger. Grupos y pginas: Es una de las utilidades de mayor desarrollo reciente. Se trata de reunir personas con intereses comunes. En los grupos se pueden aadir fotos, vdeos, mensajes, etc. Las pginas, se crean con fines especficos y a diferencia de los grupos no contienen foros de discusin, ya que estn encaminadas hacia marcas o personajes especficos y no hacia ningn tipo de convocatoria. Adems, los grupos tambin tienen su normativa, entre la cual se incluye la prohibicin de grupos con temticas discriminatorias o que inciten al odio y falten al respeto y la honra de las personas. Si bien esto no se cumple en muchas ocasiones, existe la opcin de denunciar y reportar los grupos que vayan contra esta regla, por lo cual Facebook incluye un enlace en cada grupo el cual se dirige hacia un cuadro de reclamos y quejas. Muro: el muro (wall en ingls) es un espacio en cada perfil de usuario que permite que los amigos escriban mensajes para que el usuario los vea. Slo es visible para usuarios registrados. Permite ingresar imgenes y poner cualquier tipo de logotipos en tu publicacin. Una mejora llamada supermuro permite incrustar animaciones flash, etc. En noviembre de 2011, Facebook comenz a implementar un sustituto del muro, el cual llevar por nombre.

3.3. Desventajas de las redes sociales

Ventajas: Puede ser utilizada en el sector acadmico y laboral, para el intercambio de diversas experiencias innovadoras. Los empresarios que hacen uso de las redes han demostrado un nivel de eficiencia y un acertado trabajo en equipo, consolidando proyectos de gestin del conocimiento. Favorecen la participacin y el trabajo colaborativo entre las personas, es decir, permiten a los usuarios participar en un proyecto en lnea desde cualquier lugar.

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Permiten construir una identidad personal y/o virtual, debido a que permiten a los usuarios compartir todo tipo de informacin (aficiones, creencias, ideologas, etc.) con el resto de los cibernautas.

Facilitan las relaciones entre las personas, evitando todo tipo de barreras tanto culturales como fsicas. Facilitan el aprendizaje integral fuera del aula escolar, y permiten poner en prctica los conceptos adquiridos. Por el aislamiento social del mundo actual, la interaccin a travs de Internet permite a un individuo mostrarse a otros. Es decir, las redes sociales son una oportunidad para mostrarse tal cual.

Permite intercambiar actividades, intereses, aficiones.

Desventajas: Personas con segundas intensiones pueden invadir la privacidad de otros provocando grandes problemas al mismo. Compaas especialistas en seguridad afirman que para los hackers es muy sencillo obtener informacin confidencial de sus usuarios. Para algunos pases ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza para la seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal relacionado con la seguridad de un pas sea una prohibicin. Si no es utilizada de forma correcta puede convertir en una adiccin. Gran cantidad de casos de pornografa infantil y pedofilia se han manifestado en las diferentes redes sociales. Falta de privacidad, siendo mostrada pblicamente informacin personal.

3.5 Las redes sociales y su incidencia en la juventud

Los adolescentes de hoy utilizan los sistemas de mensajera instantnea para hablar con sus amigos y para pasarse los apuntes del colegio, suben las fotos que han hecho con sus mviles a Flickr, cuelgan sus vdeos en Youtube, utilizan Google para buscar informacin sobre cualquier cosa y viven las Redes Sociales.

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Las Redes Sociales. Ah queramos llegar. Las Redes Sociales, como Shoomo, se han convertido en una parte natural de las vidas de la juventud de hoy en da. Porque son perfectas para conocer gente, para realizar actividades sencillas, para compartir, y porque son un lugar idneo para obtener informacin.

Segn se desprende de un estudio (PDF en ingls) llevado a cabo por el Pew Reseach Center y que nos llega va Denken ber y Alianzo, el 55% de los jvenes estadounidenses (entre 12 y 17 aos) que utilizan Internet utilizan Redes Sociales y tienen su perfil propio. Por si fuera poco, el 48% de ellos asegura visitar estas pginas todos los das. Son cifras abrumadoras.

Si bien es cierto que en Espaa an estaremos lejos de esos datos, s que parece claro tambin que cada vez este tipo de iniciativas tiene ms incidencia en la juventud y las Redes Sociales se estn convirtiendo en el da a da de nuestros adolescentes. Porque son tiles, prcticas, baratas (de hecho son generalmente gratuitas), directas, sencillas y entretenidas.

CAPITULO IV

EL FACEBOOK Y SU INCIDENCIA EN LA JUVENTUD

4.1.

El uso del Internet en el Ecuador

Uso de Internet en el Ecuador El uso de Internet en el Ecuador ha aumentado considerablemente en los ltimos cinco aos. Segn los datos del Instituto Nacional de Estadsticas y Censos (INEC) en el ao 2008 un total de 3 263 341 de personas accedieron a la red; mientras que para el 2011 la cifra aument a 4 175 759. Sin embargo, para ese mismo ao, 9 136 910 personas no haban usado Internet en el pas. Un estudio sobre el uso del las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC), realizado en el ao 2012 por esta misma institucin, determin que un total de 35,1% de personas usa Internet en el pas. Otros datos Un mayor porcentaje de la poblacin todava accede a internet a travs del uso de mdem o telfono, con un total de 53,5%; mientras que el 20,1% accede de manera inalmbrica. El grupo de edad que ms utiliza el Internet comprende el rango de edad de 16 a 24 aos. Esto representa un 64,9%
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de personas Las iniciativas El Ministerio de Telecomunicaciones y Sociedad de la Informacin (MINTEL) maneja dos iniciativas: El Plan Nacional de Banda Ancha y el Plan de Acceso Universal y Alistamiento Digital, respectivamente. La primera busca generar condiciones de uso del espectro radioelctrico que proporcionen servicios inalmbricos; a travs de polticas regulatorias de promocin de la competencia y precios. El Plan de Acceso Universal y Aislamiento Digital pretende promover el desarrollo econmico, social, cultural y solidario de una manera inclusiva en la comunidad. Para ello, basa su estrategia en la implementacin de infocentros comunitarios y aulas mviles en el pas. En lo que respecta a las empresas privadas, Movistar se encuentra construyendo un nuevo cable de fibra ptica que permitira aumentar los servicios y niveles de penetracin de las bandas anchas fija y mvil para ao el 2014.

La campaa de hace unas semanas de la Superintendencia de Comunicaciones de incrementar el uso de la Interne no ha dado resultado. Razones?, varias: limitacin tecnolgica por falta de adecuada administracin de los oligopolios sectoriales que existen en nuestro pas. Evidentemente, basta que existan monopolios en cualquier sector econmico para que estos se estanquen, no haya competitividad y, en el caso de las telecomunicaciones estas no progresen.

Segn los registros de la Superintendencia de Telecomunicaciones, hasta junio de 2005, el Ecuador tena 188 mil usuarios de Internet, menos del 3% de cobertura nacional. Nuestro pas se encuentra a la cola comparado con otros pases del entorno: Venezuela, 1,70; Colombia, 1,60; Per, 1,50; Bolivia, 0,40 y, Ecuador 0,30. Sin embargo, el nmero de computadores en el pas -225 mil- rebasa los que tiene Bolivia - 60 mil -. Dnde est el problema de la falta de conexin a Internet en el Ecuador? 1) Los costes altos de acceso a la Internet, 2) la falta de infraestructuras, 3) Su aislamiento de comunicaciones de los cables de fibra ptica de enlaces internacionales. Esto contribuye a que la brecha digital entre las instituciones del sector pblico y privado aumente enormemente.

Mientras los oligopolios locales restringen el uso de la Internet a travs de amenazas, derechos de pernada que dan a los msters o comercializadoras para que estas cobren el 10% de los ingresos brutos a las cabinas telefnicas, ms $2 000 de franquicia, no toman en cuenta que en los ltimos 10 12 aos la Internet ha crecido muy rpido. Este es un entresijo de pequeas redes unidas entre s. Millones de computadores estn entrelazados sin control ni propiedad de
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ninguna autoridad nacional o internacional. No hay leyes, cualquier internauta puede acceder a la Internet. Pero muchos gobiernos y especialmente los del Tercer Mundo o totalitarios consideran que este maravilloso servicio de informacin es peligroso, entre otros: China, Arabia Saud, Cuba, Siria, Irn, etctera.

Contrariamente, los pases europeos y no digamos los Estados Unidos, el Canad dan total libertad al uso de la Internet. El caso de Mxico es interesante; ha liberalizado las telecomunicaciones, mediante Acuerdo P/22 19097 de octubre de 1997 que dice: Que de acuerdo al Programa del Sector de Comunicaciones es necesario lograr una mayor cobertura y penetracin del servicio telefnico para aumentar la productividad de la economa en su conjunto, brindar ms oportunidades de desarrollo e incrementar la diversidad de los servicios, con precios accesibles de un mayor nmero de usuarios.

Convertir las telecomunicaciones en un derecho libre debera ser nuestra meta, claro est, a bajos precios. Deberamos extender la conectividad a la Internet en banda ancha a los centros educativos y culturales, implantar la tarifa plana. Deberamos eliminar los monopolios sectoriales que ejercen las telefnicas: Andinatel, Pacifictel y Etapa. Estas no hacen sino ensanchar la brecha tecnolgica entre nuestro pas y los pases desarrollados.

4.2. La utilizacin del Facebook en la juventud

Relacionan

Facebook

con

una

mala

salud

mental

en

los

adolescentes

Segn un reciente artculo de CBS News, un destacado investigador de redes sociales afirma que Facebook est convirtiendo a los adolescentes en parias narcisistas y antisociales. Su investigacin muestra que si bien Facebook puede ayudar a los nios a desarrollar una mayor empata -y proporcionar a los adolescentes tmidos una manera de relacionarse socialmentetambin trae problemas de salud mental.

En una charla titulada, "Poke Me: How Social Networks Can BothHelp and HarmOurKids" (Cmo las redes sociales pueden beneficiar o daar a nuestros hijos), el Dr. Larry D. Rosen, profesor de psicologa en la Universidad Estatal de California seal que los adolescentes que navegan por Facebook a menudo muestran ms agresividad, manas, ansiedad y depresin.

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Segn l, estos problemas pueden conducir a problemas de salud peores a medida que se hacen mayores.

Facebook tambin puede afectar al rendimiento escolar de un adolescente; Rosen cit estudios que indican que los adolescentes que consultan Facebook con frecuencia obtienen notas ms bajas en los exmenes. Rosen present sus hallazgos el sbado en una conferencia de psicologa en Washington DC.

Pero, qu deberan hacer los padres para minimizar los efectos negativos del uso excesivo de Facebook en los jvenes?

Ante todo, no comprar ese software que permite rastrear y bloquear el uso de Internet. "El nio encontrar una solucin para evitarlo en cuestin de minutos", seal Rosen en una declaracin escrita. l sugiere hablar con ellos. "La comunicacin es el quid de la cuestin en la educacin de los hijos", seal en un comunicado. "Hay que empezar a hablarles cuanto antes y con frecuencia del uso de tecnologa apropiada y fomentar la confianza, de modo que cuando tengan un problema (por ejemplo, si los estn acosando o ver una imagen perturbadora), hablarn con nosotros sobre ello".

Pero no hablar demasiado. Rosen dice que los padres deben hablar con sus hijos en un ratio de cinco a uno: hablar un minuto y escuchar cinco. Otros consejos incluyen establecer normas y lmites al uso de la tecnologa, como dos minutos de descanso tecnolgico despus de 15 minutos de estudio- y escribir un contrato de comportamiento con consecuencias establecidas de antemano.

4.3. Lugares donde acceden al Facebook

En la actualidad es muy fcil tener acceso al internet, pues un 70% tiene servicio de internet en casa, as mismo existen lugares donde se puede acceder libremente como son: Cyber, zona Wifi.

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4.4. Uso del Facebook en la zona rural y urbana Existe una gran diferencia entre la juventud de las zona urbana y la zona rural, en la zona rural por la falta de tecnologa es poco accesible a las tecnologa con la que contamos en la

actualidad, pues existen lugares donde no cuentan con este servicio, a diferencia de la juventud del sector urbano, donde se cuenta con todos los servicios, uno de ellos el internet, y resulta mucho ms fcil que los jvenes encuentren lugares y momentos para conectarse al facebook.

4.5. Mal uso del Facebook

Facebook es una comunidad virtual formada por muchas redes sociales. Fue creada el 4 de febrero de 2004 por Mark Zuckerberg, un estudiante de Harvard de 20 aos, y dos compaeros suyos. Se trataba de un tipo de comunidad virtual para que los ex alumnos de esta universidad tuvieran un punto de encuentro virtual donde compartir sus intereses y pudieran encontrarse con antiguos compaeros. Veinticuatro horas despus de su creacin ya tena 1000 usuarios. En pocos meses, facebook contaba con 1.000.000 usuarios y se haban implantado en tres universidades. Esta red social tom su nombre de los facebooks, unos anuarios que se entregaban a los nuevos estudiantes en muchas universidades norteamericanas. En estas publicaciones se incluyen fotografas e informaciones sobre todos los estudiantes para que los nuevos alumnos conozcan mejor a sus compaeros. Esta plataforma tuvo tanto xito que dio el salto al Internet y se abri a los usuarios ajenos al mbito universitario. Facebook ha cambiado mucho desde entonces, como tambin lo ha hecho la forma en que nos relacionamos en Internet. Tras cinco aos se ha consolidado en el puesto nmero uno del ranking de redes sociales muy por delante de Myspace, su gran competidora. Segn explica Mark Zuckerberg: todava no est terminada tenemos muchos retos por delante que nos motiva a seguir innovando y creando nuevas aplicaciones que hagan todava ms fcil el intercambio de informacin. Es un fenmeno de masas al que le suman 600.000 nuevos usuarios cada da con la intencin de conocer gente y compartir imgenes, videos o mensajes. Si fuera un pas sera el sexto con mayor poblacin del planeta. Los principales responsables de este crecimiento han sido los mayores de 30 aos y ante todo el pblico femenino.

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Sepan los usuarios de Facebook que son partcipes indefensos de un escenario, al que los acadmicos califican como el caso de espionaje ms grande en la historia de la humanidad. De paso se convierten de manera inconsciente en los precursores del fenmeno de Big Brother te est observando.

CAPTULO V.

FACTORES QUE DETERMINAN LA ADICCIN AL FACEBOOK.

5.1 Tiempo libre

Se conoce como Tiempo Libre a aquel tiempo que la gente le dedica a aquellas actividades que no corresponden a su trabajo formal ni a tareas domsticas esenciales. Su rasgo diferencial es que se trata de un tiempo recreativo el cual puede ser utilizado por su titular a discrecin, es decir, a diferencia de lo que ocurre con aquel tiempo no libre en el cual la mayora de las veces no se puede elegir el tiempo de realizacin, en este, la persona puede decidir cuntas horas destinarle. Aunque, el tiempo libre, para algunos, tambin suele incluir la realizacin de algunas actividades que aunque no sean laborales pueden revestir algn tipo de obligatoriedad, como ser ir al mdico, ir al supermercado, entre otras y que se las realiza en el llamado tiempo libre porque no se dispone de tiempo para hacerlas durante aquellas jornadas en las que domina el trabajo. Entonces, generalmente, las personas suelen utilizar este tiempo para descansar del trabajo, para llevar a cabo alguna actividad que les reporte recreacin, entretenimiento o placer, o como recin indicbamos para hacer aquellas actividades que por falta de tiempo no pueden hacer mientras estn en un da laborable.

Difcilmente podamos incluir o categorizar como parte del tiempo libre una actividad que no nos resulte en ningn punto atractiva y placentera. En otro orden de cosas, es importante destacar que el tiempo libre u ocio, como tambin se lo suele denominar, es una necesidad tpicamente humana. Es habitual que despus de una semana
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agotadora en materia de obligaciones laborales, domsticas o estudiantiles, las personas se procuren la realizacin de actividades que impliquen nicamente disfrutar, relajarse, de todo aquello que los cans o agot en la semana laboral. En tanto, sobre lo que puede ser considerado una actividad estrictamente inscripta en el tiempo libre variar de persona a persona, porque lisa y llanamente no todos tienen la misma percepcin de lo que puede ser divertido, agradable, entretenido o placentero. Por ejemplo, algunos considerarn que estudiar o leer un libro no puede para nada inscribirse en un tipo de actividad que se hace durante el tiempo libre, sin embargo, habr seguramente algunos que s lo consideren actividades entretenidas para desplegar durante su tiempo libre aunque la convencin mayormente postule lo contrario. Por otra parte, el tiempo libre suele estar estrechamente vinculado a aquellas actividades consideradas como ms productivas y motivadoras. Ahora bien, ms all de esta aclaracin que bien vale la pena para comprender que no todos podremos considerar o inscribir del mismo modo a una actividad como parte de un cronograma de ocio, es importante mencionar que existen una serie de prcticas que por convencin social y desde tiempo inmemoriales estn vinculadas al tiempo libre, es decir, se procura realizarlas en los tiempos libres de cada uno, tal es el caso de: ir al cine, al teatro o asistir a cualquier otro tipo de actividad artstica o cultural, pasear por el parque, ir a un shopping o centro comercial de compras, salir un da de picnic, contratar una excursin a alguna zona rural para desplegar diversas actividades que acenten el contacto directo con la naturaleza, entre otras.

5.2 Falta de control de los padres

Slo 2 de cada 10 padres en el mundo controlan cmo sus hijos utilizan Internet. Lo anterior debido a la falta de conciencia entre los adultos sobre los riesgos que supone navegar en la red, de acuerdo al estudio realizado por la agencia europea Comunicacin Asociacin.

Para la muestra, la agencia destac que slo el 15 por ciento de los padres controlan el uso que hacen sus hijos en Internet, lo que incrementa los riesgos pues es habitual que enven y reciban imgenes sexualmente provocativas, que revelen datos confidenciales que pongan en riesgo su

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identidad o que se encuentren con mensajes relacionados a problemas como la anorexia, suicidio o consumo de drogas. Para demostrar lo anterior, se presentaron datos como que en Gran Bretaa, 60 por ciento de los menores haba visto pornografa una vez por semana y que tres de cada 10 descargaron contenidos violentos. En Holanda, por ejemplo, casi el 80 por ciento de los menores recibieron preguntas sexuales mientras navegaban y de ese porcentaje, a la mitad se le pidi que se desnudara frente a la cmara. El resultado? Uno de cada tres chicos lo hicieron as como el 10 por ciento de las mujeres. Tips para proteger a los hijos en la web De acuerdo a la psicloga Karen Garca Madrigal, los padres suelen limitarse a la cantidad de horas que los chicos destinan a la web o a la prohibicin de ciertas pginas pero dejan de lado, por desconocimiento a la tecnologa, los peligros derivados de la web: tales como la violacin a la intimidad, el contacto con contenidos violentos o pornogrficos que no se quedan en el mbito virtual, sino que son tan reales que pueden ocasionar daos psicolgicos en los menores.

Por lo anterior, es importante que los padres de familia estn al tanto de las actividades que sus hijos realizan en el computador o dispositivos mviles sin caer en los excesos de violar su intimidad por lo que la mejor manera de lograrlo es fomentando el dilogo con los menores para saber qu paginas visitan, cules son populares entre sus amigos, de qu tratan, con quienes chatean y si es que han recibido algn mensaje que no los ha hecho sentir cmodos, como sugiere la experta.

Otras recomendaciones que podran ser tiles es la de fijar reglas en cuanto al uso de Internet, pues es importante que los hijos entiendan que por su seguridad nunca deben compartir datos personales, fijar citas con personas que conocieron en la web y advertirlos de los peligros que conlleva visitar pginas inapropiadas.

5.3 Falta de comprensin.

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Esta es la misma interrogante que a diario se pregunta todo padre de familia, pero es la misma que no podrn responder nunca, y el motivo, es muy simple: por muy buen o mal padre de familia que sea, se est olvidando que una vez fue tambin como su hijo UN ADOLESCENTE, y es all donde va la gran pregunta que se hace todo adolescente: A caso alguna vez no fue como yo?

Estas 2 interrogantes son la clave principal para empezar a pensar y a saber distinguir muchos factores, y para ser ms explcitos, hablemos en general: no es lo mismo ser estricto que inflexible, pues se debe recordar que todo tiene su lmite, pero tambin su comprensin. Tampoco podemos confundir el corregir a tu hijo, que faltar a su integridad como persona. Es cierto que cuando no se entiende a la buena, pues entonces ser a la mala, pero eso no podemos combinarlo con un acto de agresin psicolgica, ni mucho menos como un acto de rebelda.

Todos tenemos un hasta aqu, pero para poder expresar lo que sentimos, debemos primero: aprender a decir las cosas, saber tratar a una persona, y por ltimo, saber tener paciencia y comprensin. Los sentimientos de toda persona siempre estn en todo momento, y cualquier palabra puede herir ms que una accin.

En la actualidad, aun se sigue dando esta clase de problemas en todo hogar, sin embargo, muchos grupos de capacitaciones para jvenes y padres, estn combatiendo estos incidentes, pero hay que tener algo bien en claro: no es lo mismo or, que escuchar, y tal vez sea aquello lo que no deja que todo lo aconsejado se ponga en prctica, as que por muchas charlas que se den, nada servir, sino se logra concientizar tanto como a los adolescentes como a sus padres.

5.4 La Adiccin.

La adiccin en los adolescentes empieza a surgir cuando sus padres no dedican el tiempo a sus hijos, ellos se sienten solos y buscan una manera de distraerse ya que con las redes sociales logran distraerse pero no saben que mucho tiempo en estas les causa una grave adiccin en ello se ayudan a desahogarse con sus amigos ya que en su hogar no les prestan atencin.

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CONCLUSIN Y RECOMENDACIONES

Despus de haber finalizado este trabajo con un anlisis profundo sobre la informacin investigada anteriormente, se pudo llegar a esta conclusin: 1 Las redes sociales llegaron para facilitar la comunicacin con la sociedad, enriquecer nuestras culturas con la comunicacin a diferentes partes del mundo y as mismo eliminar las largas distancias con nuestros familiares o conocidos. Recomendacin: recomienda un buen uso a estas redes sociales no se llegara a padecer este gran problema sobre dependencia hacia las redes sociales que se presenta hoy en da gradualmente en la sociedad.

3 Aun no se puede dar un diagnostico final este caso "mental" que se apodera de la sociedad conectada a la red, aunque no se pudiera relacionar aun con el termino de adiccin sino como dependencia a las redes sociales. Recomendacin: se recomienda que en los centros educativos se enseen los pros y contras del uso de las redes sociales en Internet, as como la creacin de grupos de apoyo para personas que reconozcan conductas patolgicas derivadas del uso constante de sitios como Facebook

5 Las redes sociales toman mucho espacio en el tiempo de los jvenes ya que ellos dedican demasiado tiempo y no hacen actividades de provech ya sea pasar un momento con su familia o hacer deporte eso poco a poco se est perdiendo Recomendacin: se recomienda que haya la posibilidad de crear herramientas para deshabilitar la conectividad a la red por periodos de tiempo predeterminados para, eventualmente, ayudar a combatir la adiccin a las redes sociales

7 La adiccin empieza desde que sus padres no les toman mucha atencin o no les dan el tiempo necesario que cada joven necesita. Recomendacin: Se recomienda a los padres de familia pasar ms tiempo con sus hijos para de esta manera saber en que dedican su tiempo.

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Glosario
Telecomunicaciones: es el estudio y aplicacin de la tcnica que disea sistemas que permitan la comunicacin a larga distancia a travs de la transmisin y recepcin de seales. Facebook: es una red social creada por Mark Zuckerberg mientras estudiaba en la universidad de Harvard. Twitter: un trmino ingls que puede traducirse como gorjear o trinar, es el nombre de una red Tecnologa: es el conjunto de conocimientos tcnicos, cientficamente ordenados, que permiten disear y crear bienes y servicios Socilogos: es la ciencia social que estudia los fenmenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos. Comuniclogos: abarca a todas las Ciencias de la Comunicacin aplicadas a la Investigacin, Docencia y Gestin de la Comunicacin. Conmutacin: puede referirse a: La conmutacin o comproporcionacin; proceso qumico en el cual un elemento pasa, de tener dos estados de oxidacin. Interconexiones: es la capacidad y la necesidad de transmisin reciproca de informacin, datos, conocimientos, experiencias entre dos o ms personas Temticas: Conjunto de temas relativos a una ciencia o actividad determinada. Discriminatorias: que no haban visto antes y que en algunas ocasiones inclusive negaron su existencia. Inalmbrica: o sin cables es aquella en la que la comunicacin (emisor/receptor) no se encuentra unida por un medio de propagacin fsico Oligopolio: un oligopolio (del griego oligo=pocos, polio=vendedor) es un mercado dominado por un pequeo nmero de vendedores o prestadores Psicologa: es el estudio cientfico de cmo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influidos por la presencia real, imaginada o implcita de otras personas. Parentesco: se puede definir de dos formas. En sentido estricto, es el vnculo que une a las personas que descienden unas de otras Acenten: Pronunciar una slaba distinguindola de las dems de la misma palabra por ser ms intensa, ms larga o de tono ms alto

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6.- LINCOGRAFIA http://www.monografias.com/trabajos93/adiccion-a-redes-sociales/adiccion-a-redes-

sociales.shtml#ixzz2sNCjZjuZ

http://www.monografias.com/trabajos93/adiccion-a-redes-sociales/adiccion-a-redes-

sociales.shtml#ixzz2sNCZFJXm Revistas

http://es.thefreedictionary.com/acent%C3%BAen

http://es.wikipedia.org/wiki/Parentesco

http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook

http://adiccionredessociales.blogspot.com/p/causas-de-la-adiccion-las-redes.html

http://salud-hoy.euroresidentes.com/2012/05/adiccion-facebook.html

http://www.nortedigital.mx/12078/adiccion_al_facebook_desplaza_a_las_drogas/

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A N E X O s

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(Imagen tomada de la web)

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(Imagen tomada de la web)

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ENTREVISTA 1.- Cuantas horas dedica a revisar sus cuentas sociales facebook _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________

2.- De su lista de amigos en el facebook, cuntas personas las conoce? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________

3.- Cada vez que se conecta al facebook, siente que el tiempo que dedica a esta actividad es suficiente?

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________ 4.- Se siente ms cmodo comunicarse por medio del Facebook, que personalmente Por qu? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________

5.- Por qu dedica muchas horas al Facebook; y no a compartir actividades en familia? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________

Gracias por su colaboracin

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INDICE GENERAL CONTENIDO Agradecimiento Dedicatoria Resumen ejecutivo Introduccin. planteamiento del tema Justificacin Objetivos Objetivo general Objetivos especficos Metodologa. Marco terico Captulo I Medios de comunicacin
1.1 Importancia.. 1.2 Medios de comunicacin ms utilizados en la actualidad 1.2.1La Radio 1.2.2La Televisin 1.2.3 El Internet. 1.3 El uso de la Tecnologa en la juventud.. 1.4 Ventajas y Desventajas 1.5 Medios de Comunicacin y su relacin con la Tecnologa.. CAPITULO II

PG

1 2 4 5 5 6 6 7 9 9 9 9 9 10 10 10 11 12 16 17 17 17
41

2.1 Conceptualizacin..

2.1 historia.. 2.3 ventajas

2.4 desventajas. 2.5 la juventud y el uso del internet Captulo III..

Las redes sociales 3.1 conceptualizacin 3.2tipos de redes sociales ............. 3.2.1twitter. 3.2.2whatsapp. 3.2.3Facebook 3.3Desventajas de las redes sociales .. 3.4las redes sociales y su incidencia en la juventud Capitulo IV El Facebook y su incidencia en la juventud 4.1 el uso del internet en el ecuador 4.2la utilizacin del Facebook en la juventud. 4.3lugares donde acceden al Facebook 4.4uso del Facebook en la zona rural y urbana.. 4.5mal uso del Facebook.. Captulo V. Factores que determinan la adiccin al Facebook... 5.1tiempo libre.. 5.2falta de control de padres.. 5.3falta de comprensin. 5.4adiccion Conclusiones Recomendaciones Glosario Lincografia

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