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DIDTICA
INTRODUO:
Para o professor desenvolver uma boa aula ele precisa antes saber o que vai trabalhar em sala
de aula. Ter domnio do contedo que vai ministrar.
Elaborar um plano usando objetivos a serem alcanados e oferecer condies de interao aos
alunos.
Dever saber que tipo de avaliao ser feita ao final da aula e que matrias sero usadas.
ABSTRAT.
For the teacher to develop a good lesson before he needs to know what will work in room
aula.Ter
mastery
of
content
that
will
minister.
Develop a plan using goals to be achieved and provide conditions for interaction with
students.
You should know what kind of assessment will be made at the end of class and materials that
will be used
Relatrio.
Aos vinte e nove dias do ms de outubro de 2012. Eu, Maria Emlia da Silva, Isolina e
Dayana comparecemos ao colgio Estadual Castelo Branco, na vila So Vicente em Anpolis
para conhecer a turma do 3 ano A, 1 Fase do Ensino Fundamental Turno Vespertino, 25
alunos variando de nove a onze anos, tendo como professora regente: Janilza Almeida Neves.
Fomos muito bem acolhidas, conversamos com a turma e marcamos para retornar, com a
oportunidade de ministrarmos uma aula, dentro das necessidades que pudemos observar,
sobre Higiene Fsica, Mental e Social na disciplina de Cincias.com durao de cinqenta
minutos aula.
Retornamos no dia estipulado, primeiro de Novembro do mesmo ano, a turma nos recebeu
com alegria e muito carinho e nos surpreendeu com muita participao e interesse durante a
aula; at nos convidou para retornar. Sentimos realizadas diante da desenvoltura dos alunos e
a concretizao dos nossos ideais.
aluno e do docente. Segundo Paulo Freire A avaliao no um ato pelo qual A avalia B.
Avaliam uma pratica educativa. O professor no pode ser neutro, ele tem que ter uma
posio para o que vai julgar e avaliar. Luckesi (1996) Sendo o juzo satisfatrio ou
insatisfatrio, temos sempre trs possibilidades de tomada de decises: Continuar na situao
em que se encontra Introduzir mudanas para que o objetivo ou situao se modifique para
melhor ou Suprimir a situao ou objeto. O educador deve repensar acerca dos critrios e
praticas que considere essa diversidade para que haja sucesso e no o fracasso escolar. Deve
seguir trs passos para a avaliao: - O nvel atual do aluno - O diagnostico-A qualificao.
Planejar atividades didticas ou projetos de ensino com respectivos instrumentos de avaliao.
Pode-se avaliar continuamente ou pontual, desde que leve o desenvolvimento do educando.
No modelo tecnicista a avaliao ameaadora, pois privilegia as notas e classificao dos
alunos. Para os especialistas a avaliao passa por quatro pblicos:
* O aluno, que tem o direito de conhecer o processo de aprendizagem para empenhar na
superao das necessidades.
* Aos pais, corresponsveis pela educao dos filhos e por parte significativa dos estmulos
que eles recebem.
* O professor, precisa constantemente avaliar a prpria pratica sala de aula.
* Equipe docente, que deve garantir a continuidade e coerncia no percurso escolar de todos
os estudantes. Luckese diz: Enquanto avaliado, o educando expe sua capacidade de
raciocinar.
Plano de Aula
3 ano do ensino fundamental.
Higiene Fsica, Mental e Social.
18 de novembro de 2012
Durao da aula 50 minutos.
Objetivos:
-Reconhecer a Necessidade da Higienizao Fsica, Mental e Social.
-Compreender que para se ter Sade Precisamos aprender desde cedo a Fazermos uma boa
Higiene.
- Estimular os alunos a fazerem listas com diferentes comportamentos de higiene fsica,
Mental e Social.
Desenvolvimento.
Atravs de Material Concreto Como: uma prtese dentria, escova de dente, creme dental,
como fazer uma escovao correta e por quantas vezes; Apresentar bons livros, bons filmes
para favorecer a higiene Mental; demonstrar Educao atravs de um bom relacionamento
com o prximo, Usando as palavras mgicas, como:
Muito Obrigado, Com Licena, Por favor.
Juntamente com os alunos que elaborar frases para uma campanha de valorizao e
preservao da natureza, junto com uma histria ou poema sobre o tema "Salve a Natureza".
As frases escolhidas pelos alunos sero escritas em cartazes ou faixas de cartolinas e
colocadas na sala, e no ptio da Escola.
Essa demonstrao ser feita com os prprios alunos atravs de uma dramatizao em sala de
aula.
Avaliao: Ser continua e dever ser levado em considerao a participao e interesse dos
alunos, durante toda a aula.
Recursos Humanos: Alunos e Professor
Recursos:Quadro negro, Giz, Cartolina, Pincel Atmico, Cola, Tesoura, Gravuras, Creme
Dental, Prtese Dentria, Escova, gua, Lpis, Papel Chamex, Mesa, Cadeiras, TNT.
l) Livro Viver e Aprender: Elisabete Chaddad Trigo, Eurico Morais Trigo. Editora Saraiva.
Concluso:
Uma aula bem dada faz com que os alunos sinta interesse em participar, ele interagem com
disposio e at seu comportamento diferenciado, ele sabe que no final d aula ter um bom
resultado e no participam s pensando na avaliao.
O professor deve entrar em sala para dar uma aula j sabendo o que quer alcanar e ter
domnio do contedo a ser ministrado. No se pode ficar pensando s em cumprir o plano
exigido, precisa saber que o aluno tem que compreender e aproveitar a aula.
Referncias Bibliogrficas:
http://books.google.com.br/books?
id=IaBCRpSsoF8C&lpg=PA66&ots=VGy_gRo1dB&dq
=plano%20de%20aulas&pg=PA64#v=onepage&q=plano%20de
%20aulas&f=false>
<http://books.google.com.br/books?
id=nRtxgjKe9ScC&lpg=PA72&ots=pdnIGLRcAq&dq=
plano%20de%20aulas&pg=PA78#v=onepage&q=plano%20de
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http://books.google.com.br/books?
id=9791A8VElMgC&lpg=PA43&ots=P5NF7x6ZcA&dq
=procedimentos%20de%20ensino&pg=PA49#v=onepage&q=procedimentos
%20de%20ensin
o&f=false>
<https://docs.google.com/viewer?
a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0By4X
p8VZacZTMWE1NmNhNTItNjg1Ni00YjY5LWIzYTQtYTFiM2QxMDE0NWY1&hl=
en_U
<https://docs.google.com/viewer?
a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0By4X
p8VZacZTMjQzNWRlZTgtY2YzNC00ZDFhLWJkNGEtMWRkZTg1YjljODA0&hl=en
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