60 minutos Motivacin para iniciar el periodo. Semana 1.

Con el fin de motivar los estudiantes para el inicio del periodo, se llevar a cabo unas dinmicas de motivacin con el fin de identificar algunas situaciones de convivencia al interior del grupo, as como proponer algunas estrategias para mejorar el rendimiento acadmico durante ste periodo.

Comprende la importancia de iniciar el periodo escolar con mejor disposicin. Identificar las situaciones que se presentan en el grupo que no permiten avanzar en el proceso educativo.

Motivar a los estudiantes para el trabajo del rea, proponiendo alternativas de solucin frente a las dificultades que se han presentado.

Se iniciar la clase con la dinmica: Qu le aporta cada estudiante a su grupo, donde a partir de un conversatorio grupal, se identifican las fortalezas que tienen cada uno de los integrantes del grupo para aprovechar los talentos de cada uno y poder ayudarse mutuamente. Luego se dar a conocer los logros que se deben alcanzar durante el periodo y los temas que se trabajarn durante las diez semanas que componen el periodo acadmico.

Los compromisos para mejorar el trabajo durante el periodo quedarn registrados en una hoja iris, la cual ser guardada por el monitor del rea hasta el final del periodo, donde se confrontar el cumplimiento de dichos compromisos por parte de cada estudiante.

Libro Gua: Hablemos de Dios. Grado Noveno.

En qu forma podemos seguir a Jess?

60 minutos. Seguir a Jess. Semana 2.

El propsito de ste tema es reflexionar sobre la disposicin que debemos tener los cristianos para seguir a Jess, mediante la prctica de valores que nos ayudan a ser cada da mejores. Los talleres de reflexin aportarn elementos esenciales para profundizar ms acerca del tema. La socializacin de los trabajo permiten ampliar ms el conocimiento y compartir una nueva

experiencia de aprendizaje.

1.Conozco el sentido de la conversin predicada por Jesucristo. 2. Reconozco que la moral cristiana tiene su origen en el amor de Dios.

Reflexionar acerca de las actitudes que debemos aplicar en nuestras vidas para seguir a Jess.

SABERES PREVIOS: Con el fin de conocer el pensamiento de los estudiantes frente al tema propuesto, se realiza la siguiente La participacin activa en clase y el pregunta: En qu forma podemos seguir a Jess?, con la cual se trabajo grupal son evidencias del aprendizaje por parte de los generar un conversatorio grupal. estudiantes. INDAGACIN: Despus de socializar la lluvia de ideas, se invitar a los estudiantes a consultar los siguientes textos: Mateo 1:16, Mateo Los ejercicios de reflexin se 27:17, Mateo 27:22, Marcos 8:29, Lucas 2:11, Lucas 9:20 y Juan registrarn en el cuaderno de 1:41, los cuales aportarn informacin sobre la figura de Jsus apuntes. para los cristianos.

SINTESIS: Luego de realizar la consulta y anlisis de los textos, se realizar un taller de reflexin a partir de las siguientes preguntas: 1. Porque es importante para un cristiano conocer y seguir a Jess? 2. Lee el texto Juan 8, 12 y relaciona el mensaje de ste texto con el tema central de la clase. 3. Elabora una historieta sobre la forma en que debemos seguir a Jess.

SOCIALIZACIN: Al finalizar la clase se comparte grupalmente los puntos anteriores y se complementa el tema con las reflexiones de la pgina 31 del libro gua..

Libro Gua: Hablemos de Dios, Grado 9. Editoria S,m Biblia.

Cmo se demuestra la fe?

60 MINUTOS Qu es la fe cristina?. Semana 3.

La clase tiene como propsito fundamental reflexionar sobre uno de los misterios de nuestra fe, que consiste en conocer y seguir a Jess aunque no lo veamos. Las actividades de reflexin estarn encaminadas a contribuir al fortalecimiento de la fe en Jess para cambiar nuestra actitud incrdula, por una disposicin por reconocer y aplicar sus enseanzas en nuestras vidas.

1.Reconozco en Cristo Jess la accin salvadora y restauradora en todos los momentos de nuestra vida. 2. Conozco las dificultades y condicionamientos del momento actual.

Conocer y reflexionar algunos textos de la Biblia que brindan orientacin sobre la importancia de conocer y seguir a Jess.

SABERES PREVIOS: Se iniciar la clase con una oracin colectiva, y luego se procede a reflexionar grupalmente a partir de la siguiente Los talleres de aplicacin se pregunta: Cmo se demuestra la fe?, donde cada estudiante registran en el cuaderno de apuntes de cada estudiante. expresar su punto de vista frente a ste interrogante.

INDAGACIN: En un segundo momento de la clase se invitar a los La buena disposicin y estudiantes a leer y analizar la historia de la vida real sobre la participacin en clase evidenciarn verdadera fe, que aparece en la pgina 33 del texto gua. el inters por el aprendizaje. SINTESIS: Con el fin de profundizar sobre el tema se realizar la siguiente actividad por grupos de trabajo: 1. De acuerdo a la historia que analizaste qu es lo que ms te llam la atencin de su testimonio? 2. Qu es lo ms importante para Felisa, lo que le da fuerzas para seguir adelante? 3. Cmo se podra definir la fe de Felisa? 4. A travs de un escrito, identifica los elementos de la fe cristiana que puedes rescatar de la historia. 5. Lee el contenido de la pgina 32 del libro gua y elabora una conclusin personal sobre la importancia de la fe.

SOCIALIZACIN: La actividad ser compartida en forma grupal, donde se ddescubrirn nuevas enseanzas a partir del tema.

Libro Guia: Hablemos de Dios, Grado 8. Editorial S.M Biblia.

Qu ventajas trae para los cristianos seguir a Jess?

60 MINUTOS Ser cristiano es seguir a Jess. Semana 4.

Con sta clase se complementar el tema de la fe cristiana mediante el mandato de seguir a Jess y obedecer sus enseanzas. El libro sagrado ser un aporte fundamental en la reflexin, que permitir confrontar los conocimientos previos frente al tema con las enseanzas Biblicas. La socializacin ser un momento fundamental de la clase, que permitir conocer el avance en el aprendizaje.

1.Reconozco en Cristo Jess la accin salvadora y restauradora en todos los momentos de nuestra vida. 2. Conozco las dificultades y condicionamientos del momento actual.

Conocer el mensaje Biblico acerca de la importancia que tiene para los cristianos conocer y seguir a Jess.

SABERES PREVIOS: La clase se iniciar con una pregunta que motivar a los estudiantes a conocer ms sobre el tema: Qu Los talleres de aplicacin se ventajas trae para los cristianos seguir a Jess?, donde se generar registrarn en el cuaderno de apuntes de cada estudiante. un conversatorio grupal a partir del tema propuesto. INDAGACIN: Se invitar a los estudiantes a consultar los siguientes textos en la Biblia. La buena disposicin en la clase se Mc 1, 16-20 tendr en cuenta en la evaluacin. Lc 5, 27-28 Jn 1, 43-49 . SINTESIS: En un segundo momento de la clase se realizar un ejercicio de aplicacin a partir de los textos consultados. Anota en la casilla correspondiente las diversas expresiones de estos textos, de acurdo a la informacin que aparece en la casilla de acontecimientos.

Acontecimiento Mc 1, 16-20 Jess se encuentra con la persona Jess llama a seguirle para una misin. El discpulo responde enseguida El discpulo lo deja todo.

Lc 5, 27-28

Jn 1, 43-47

2.Lee el relato del encuentro del ciego Bartimeo con Jess y contesta: Qu personajes aparecen en el relato? Cmo acta cada uno de ellos ? Explica stos cuatro momentos de acuedo a la historia: Peticin de ayuda, llamada de Jess, respuesta, adhesin a la persona de Jess.

4.Lee el mensaje de la pgina 35 del libro gua y explica con tus

palabras en que consiste la fe. SOCIALIZACIN: Los diferentes puntos del taller de aplicacin sern socializados en la prxima clase.

Libro Gua: Hablemos de Dios Grado 9. Editorial S.m

Biblia.

Porque se manifiesta que son dichosos los que creen sin haber visto?

60 MINUTOS Creer es razonable. Semana 5.

Con ste tema se fortalecer los conocimientos sobre el tema de la fe, donde se reflexiona sobre la importancia de estar muy seguros de nuestra creencia en Jess. El anlisis de diferentes historias de la vida real, dar un aporte fundamental para la comprensin del tema propuesto. La socializacin de los talleres sern de gran aporte para obtener un aprendizaje significativo.

1.Reconozco en Cristo Jess la accin salvadora y restauradora en todos los momentos de nuestra vida. 2. Conozco las dificultades y condicionamientos del momento actual.

Reflexionar acerca de la importancia de la fe en la vida de los cristianos.

SABERES PREVIOS: Se invitar a los estudiantes a participar de un El taller de aplicacin se registrar conversatorio a partir de la siguiente pregunta: Por qu se en el cuaderno de apuntes de cada manifiesta que son dichosos los que creen sin haber visto? estudiante. INDAGACIN: En un segundo momento de la clase se comparte con los estudiantes la lectura de un documento del texto gua en las La socializacin de los trabajos pginas 36 y 37 donde se explica que la fe no es el resultado de un permite evidenciar el avance en el razonamiento, sino que es una opcin basada en unos signos de aprendizaje. credibilidad que la persona capta con la razn. SINTESIS: Despus de analizar el contenido del texto gua se realizar la siguiente reflexin: 1.Que aporte te deja el texto para el fortalecimiento de tu fe?

2.Cmo le explicaras a una persona que no cree en Dios la importancia de conocerlo y seguirlo. 3.Elabora una historia sobre una persona que no tiene fe en Dios y que tiene consecuencias negativas en su vida.

SOCIALIZACIN: El taller de aplicacin se socializar grupalmente.

Libro Gua: Hablemos de Dios, Grado 9. Editorial S.m Biblia.

DURACIN: 60 MINUTOS. La fe cristiana da sentido a la vida. Semana 6.

Con sta clase se pretende orientar a los estudiantes sobre el sentido de la vida, a partir del fortalecimiento de la vida espiritual, donde la fe cristiana cumple un papel fundamental en ste propsito. Mediante la lectura y anlisis de diferentes textos se profundizar en el aprendizaje de ste tema.

1. Reconozco en Cristo Jess la accin salvadora y restauradora en todos los momentos de nuestra vida. 2. Conozco las dificultades y condicionamientos del momento actual

Descubrir la importancia de la fe cristiana para encontrar un sentido claro de la vida.

SABERES PREVIOS: La clase se iniciar con un conversatorio grupal a partir de la siguiente pregunta. Qu relacin tiene nuestra fe cristiana con el sentido de la vida?. Cada estudiante expresar su punto de vista frente a ste interrogante. INDAGACIN: Luego de compartir las respuestas ante la pregunta inicial se orientar a los estudiantes a profundizar ms sobre el tema mediante la lectura de las pginas 38 y 39 del texto gua sobre el pensamiento de algunos autores sobre el sentido de la vida.

El trabajo de reflexin y los ejercicios de aplicacin, quedaran registrados en el cuaderno de apuntes de cada estudiante.

SINTESIS En un tercer momento se realizar un taller de reflexin a partir de la lectura de algunas citas bblicas. Glatas 2, 20 y

Filipenses 3, 8-11, donde luego de analizarlas contestarn las siguientes preguntas: 1. Realiza un cuadro comparativo sobre el pensamiento de los autores del libro gua y los autores de los textos bblicos sobre el sentido de la vida. 2. Elabora una composicin a travs de una cancin sobre el sentido de la vida que nos brinda la fe cristiana.

SOCIALIZACIN: Al finalizar la clase se compartir grupalmente el taller de reflexin y luego se llevar a cabo una actividad como complemento del tema donde se entonar una cancin de un grupo musical llamado Axel ,que se denomina Celebra la vida.

Libro Gua: Hablemos de Dios, grado 9.Editorial s.m

Biblia.

Quienes fueron considerados como creyentes por Jess?

60 minutos Otros aspectos sobre la fe en los evangelios. Semana 7.

Con sta clase se complementar el conocimiento sobre la importancia de la fe, mediante el anlisis de los evangelios, donde Jess declar creyentes o increyentes a muchas personas. El trabajo grupal a partir dela reflexin bblica fortalecer la apropiacin de los estudiantes frente al tema propuesto.

1.Conozco el sentido de la conversin predicada por Jesucristo. 2. Reconozco que la moral cristiana tiene su origen en el amor de Dios.

Conocer algunos episodios de la vida de Jess a travs de los evangelios, donde se hace un llamado a las personas que no tiene fe a cambiar de actitud.

SABERES PREVIOS: Con el fin de motivar a los estudiantes sobre el conocimiento de los evangelios, se comparte la siguiente pregunta El taller de aplicacin y la para generar un conversatorio grupal frente al tema: Quienes informacin que se obtiene en la clase, se registrar en el cuaderno fueron considerados como creyentes por Jess? de apuntes. INDAGACIN: Se invitar a los estudiantes a consultar en la Biblia los siguientes textos: Mt 8, 5-10 Mt 9, 20-22 Mt 15, 21-28 Jn 11, 1-14 Jn 4, 41-42 SINTESIS: Despus consultar los diferentes textos se realizarel siguiente te taller de aplicacin: Texto bblico Cmo muestra su Qu dice Jess de fe en Jess el la fe de esa protagonista del persona? texto?

Mt 8, 5-10 Mt 9, 20-22 Mt 15, 21-28 Jn 11, 1-14 Jn 4, 41-42

3.Escribe la letra de la cancin El amigo que encontrars en la pgina 41 del libro gua, del cantautor brasileo Roberto Carlos y contesta lo siguiente. Qu cualidades destaca en el amigo? Segn stas caractersticas se puede considerar a Jess amigo en el sentido pleno de la palabra? Por qu? Busca en el texto Jn 15, 12-15 y seala unas palabras de Jess que tiene que ver con la amistad.

SOCIALIZACIN: El taller de aplicacin se compartir en forma grupal.

Libro Gua: Hablemos de Dios. Grado Octavo. Biblia.

60 minutos Quin dicen que soy yo?. Semana 8.

La clase tiene como propsito analizar la forma como es considerado Jess a travs de la historia, a partir del pensamiento de algunos autores que nos orientan sobre el tema. El trabajo de reflexin se realizar en grupos para confrontar las diferentes respuestas.

1. Reconozco en Cristo Jess la accin salvadora y restauradora en todos los momentos de nuestra vida. 2. Conozco las dificultades y condicionamientos del momento actual.

Reconocer a partir de reflexiones de diferentes autores, la importancia de Jess a travs de la historia.

SABERES PREVIOS: Se iniciar la clase con una motivacin por conocer la forma en que se ha considerado Jess a travs de la historia, compartiendo en forma de conversatorio la siguiente pregunta: Qu cambios has notado en el concepto que antes tenas sobre Jess y el que tienes actualmente?.

El taller de aplicacin y la informacin que se obtiene en la clase, se registrar en el cuaderno de apuntes.

INDAGACIN: Luego de compartir las diferentes respuestas sobre la pregunta inicial, se orientar a los estudiantes a descubrir ms La participacin activa y la buena acerca del tema mediante la lectura de diferentes reflexiones de disposicin evidencian el proceso algunos autores sobre Jess, el cual se encuentra en las pginas 42 y de aprendizaje en los estudiantes. 43 del libro gua. SINTESIS: Despus de analizar los diferentes textos se procede a realizar un taller de aplicacin para complementar los conocimientos sobre el tema. 1.Escoge tres frases de los diversos testimonios con las que te identifiques y explica por qu. 2.Crees, como dice Gandhi, que Jesucristo es la figura ms grande de la historia? Argumenta tu respuesta. 3.Los poetas generalmente hablan con imgenes. Cul es la postura que manifiesta Antonio Machado en estas estrofas? Al igual que las de Sagrario Torres. 4.Elabora creativamente una imagen sobre la forma en que describiras a Jess. SOCIALIZACIN: Despus de terminar el taller de aplicacin, se comparte grupalmente las respuestas.

Libro Gua: Hablemos de Dios. Grado Noveno. Biblia.

60 minutos La vida cristiana. Semana 9.

Con el fin de complementar los diferentes temas que se han visto durante el periodo sobre la fe cristiana y el sentido que da a la vida de quienes siguen a Jess, se analizar ms a profundidad en qu consiste la vida cristiana y la forma como la viven los cristianos en la sociedad actual. El aporte de las enseanzas bblicas permiten una mayor comprensin del tema.

1. Reconozco en Cristo Jess la accin salvadora y restauradora en todos los momentos de nuestra vida. 2.. Conozco las dificultades y condicionamientos del momento actual.

Reflexionar a partir del pensamiento de diferentes autores la forma de llevar una vida cristiana al servicio de los dems.

SABERES PREVIOS: La clase se iniciar con la siguiente pregunta de reflexin: Cmo podemos llevar una vida cristiana?, con la cual se Los ejercicios de reflexin por parte de los estudiantes se registrarn en generar un conversatorio grupal alrededor del tema inicial. el cuaderno de apuntes, con el fin de socializarlos grupalmente. INDAGACIN: Se invitar a los estudiantes a leer la reflexin de la pgina 45 del texto gua para realizar un taller de aplicacin: SINTESIS: Luego de analizar el texto se realizar la siguiente actividad: 1. Qu mensaje nos deja para nuestra vida personal la historia de Flix? 2. Realiza un cuadro comparativo que nos oriente sobre la forma en que se acta una persona cristiana y otra que no los sea. 3. Elabora un escrito sobre los aprendizajes ms significativos que has obtenido sobe la fe y la vida cristiana.

SOCIALIZACIN: Despus de terminar el taller de aplicacin, se comparte grupalmente las respuestas.

Libro Gua: Hablemos de Dios. Grado Noveno.

Mi compromiso de mejoramiento personal como cristiano

60 minutos Autoevaluacin del rea. Semana 10.

Durante sta clase se llevar a cabo una actividad por parte de cada estudiante para reflexionar sobre los avances que se obtuvieron en cada actividad y determinar el compromiso de mejoramiento personal.

Luego se realizar la autoevaluacin del rea y se dar la nota final del periodo.

1. Reconozco en Cristo Jess la accin salvadora y restauradora en todos los momentos de nuestra vida. 2. Conozco las dificultades y condicionamientos del momento actual. .

Reflexiona a partir de su proceso de aprendizaje y su experiencia personal de mejoramiento.

Durante sta clase se llevar a cabo un ejercicio d autoevaluacin La presentacin de cada una de las teniendo en cuenta los siguientes aspectos: actividades en forma oportuna y 1. Participa activamente en clase. organizada evidenciar el 2. Presenta oportunamente los trabajos. compromiso de cada estudiante 3. Utiliza el material que se requiere para el desarrollo de la clase. para el trabajo del rea. 4. Propicia un ambiente adecuado para la clase. 5. Respeta a sus compaeros y superiores. Cada estudiante analizar cada aspecto y se autoevaluar con una La disciplina y buena disposicin en calificacin entre 1 y 5, la cual se socializar en forma grupal para el momento de realizar las determinar el mejoramiento en el trabajo del rea. actividades se tendrn en cuenta Luego se promediar la autoevaluacin con las dems notas y se en la nota final. dar a conocer el desempeo de cada estudiante durante el periodo. Al finalizar cada estudiante elaborar un compromiso de mejoramiento teniendo en cuenta la dimensin acadmica y personal.

Libro Gua: Hablemos de Dios. Grado octavo. Biblia.