PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COLEGIO LOS FRESNOS INTRODUCCIN El colegio Los Fresnos, perteneciente a la Sociedad Educacional Redes ha sido

fundado el presente ao 2009, iniciar sus servicios educativos en el ao 2010. Se ubica en la calle Los Fresnos 31 del sector de Miraflores de la ciudad de Via del Mar. Nace por la necesidad de ofrecer un proyecto pedaggico sustentado en la vocacin y conviccin de seis profesionales de amplia trayectoria en la educacin especial, quienes se unen en sus complementos y diferencias, con un objetivo comn: contribuir efectivamente a promover y apoyar la formacin integral de nios y jvenes con dficit intelectual y sus familias, desde etapas iniciales de la vida escolar, hasta los distintos desafos que conlleva la vida adulta en sociedad, orientando y forjando el proyecto de vida de quienes necesitan redes profesionales y de sensibilidad social, para lograr niveles de autonoma y participacin en la comunidad, considerando la importancia y trascendencia del proceso educativo en la formacin integral del ser humano, es que ste proyecto educativo explicita sus metas y orientaciones sobre la base de tres ejes fundamentales: ALUMNOS: Desarrollo integral de los alumnos, con una propuesta educativa que responde a generar estrategias verstiles e innovadoras, atendiendo a las necesidades individuales FAMILIA: Apoyo y orientacin familiar, agente co-formador fundamental para el logro de los objetivos. COMUNIDAD: Exigencias sociales y laborales como variables del proceso y oportunidad de apoyo a la formacin. Entre los desafos planteados est lograr coordinar un equipo de profesionales comprometidos, atentos dispuestos y dedicados a desarrollar propuestas individuales y grupales efectivas a cada meta planteada en el proyecto educativo y necesidades emergentes. La estructura del Proyecto Educativo Institucional consta de un Marco institucional que contempla fundamentos, conceptos, principios y valores que orientan la gestin educativa e incluye la visin, la misin, los principios, el enfoque curricular, objetivos, estrategias, variables y actividades de las reas de gestin, enseanza-aprendizaje, familia y comunidad. Conlleva metas a corto, mediano y largo plazo, junto con la permanente revisin, innovacin y optimizacin de los procesos, con miras a la meta final: lograr en los alumnos un desarrollo integral, su integracin social, y el mejoramiento de su calidad de vida y la de sus familias. MARCO INSTITUCIONAL Dentro del mundo actual, la globalizacin y los avances tecnolgicos, el colegio Los Fresnos sustenta la formacin integral de sus alumnos sobre la base de una concepcin cristiana y humanista que respeta, valora y dignifica a la persona, entregndole una educacin en todos los mbitos del ser humano, considerando sus potencialidades y su singularidad. Consideramos y valoramos en nuestros alumnos la necesidad de relacin y respeto por el planeta, la necesidad de compartir su vida con otros, el valor de descubrir sus capacidades y el agrado por aprender, por satisfacer necesidades de su propia corporalidad y la comprensin de su entorno fsico y natural Lo que identifica plenamente el quehacer de nuestro Colegio es el esfuerzo y el compromiso del equipo docente y asistente de la educacin por desarrollar al mximo las potencialidades de nuestros alumnos para lograr formar personas autnomas, honestas, activas y felices, que logren la integracin social, la creacin de un propio proyecto de vida sustentable que permita la optimizacin de su calidad de vida. Y as contribuir al crecimiento de una sociedad humana ms justa, fraterna, solidaria e integradora.

Todo esto logrado en un clima de respeto a un sistema en el que se deben considerar ciertas normas, que llevan a valorar la voluntad, el esfuerzo, la autorregulacin, la autodisciplina y la sana convivencia Por tanto, el proyecto educativo institucional del Colegio Los Fresnos es un Plan de Accin que orienta el quehacer pedaggico de la institucin dando nfasis a la formacin integral de nuestros alumnos con miras a mejorar su calidad de vida y la de sus familias. Nuestro proyecto se sustenta bsicamente en los siguientes conceptos: FORMACION INTEGRAL (HABILIDADES ADAPTATIVAS) INTEGRACIN FAMILIAR SOCIAL Y LABORAL PARTICIPACIN EN/DE Y CON LA COMUNIDAD COMPROMISO PERSONAL Y FAMILIAR PROYECTO DE VIDA FORMACION INTEGRAL: La educacin en su concepto ms amplio se refiere a la posibilidad de formar personas integras por lo cual es necesario que contemple todas las dimensiones de la vida . En el marco conceptual de la AAIDD, hace referencia al desarrollo de las habilidades adaptativas sociales, conceptuales y prcticas de manera que el educando logre un equilibrio que le permita su participacin plena en sociedad, cumpliendo roles activos y valorados. Las habilidades conceptuales estarn orientadas a la adquisicin de aprendizajes instrumentales bsicos que le permitan comprender y posicionarse en el mundo, acrecentando sus posibilidades de participacin en la sociedad con mayores recursos. Entregando la oportunidad a aquellos alumnos que logren los aprendizajes necesarios para alcanzar la certificacin de su licencia bsica y media laboral siempre que sea posible. Las habilidades sociales orientadas al desarrollo de conductas que le permitan la interaccin social oportuna y adecuada de acuerdo a edad y contextos y constituyan la base de las habilidades sociolaborales en etapas posteriores de formacin. Las habilidades prcticas en funcin de la independencia personal y el desarrollo de la autonoma, incorporando fuertemente en esta rea las habilidades relacionadas con la actividad fsica como propensin a una vida sana, contribucin a la buena salud y a la necesidad de desarrollar y valorar su corporalidad como medio de accin, expresin y presencia en la vida humana. INTEGRACION Participacin plena en los distintos mbitos de la vida en sociedad, a travs de experiencias educativas significativas, interaccin con diversos entornos lo ms normalizadores posibles, desde el punto de vista de las exigencias sociales, en las diferentes etapas de la vida, a fin de descubrir y construir su proyecto de vida. COMPROMISO Se espera la accin permanentemente sostenida en el tiempo, de todos los integrantes de la comunidad educativa; profesores, asistentes de la educacin, alumnos y sus familias, as como propiciar la colaboracin de redes sociales de apoyo, en pro del logro de los objetivos contemplados en el presente proyecto, con el fin de entregar una educacin de calidad que represente un real aporte para el alumno y su familia y constituya un pilar para su vida futura.

CALIDAD de VIDA Bienestar en todas las dimensiones de la vida del ser humano, satisfaccin o sensacin positiva de su vida determinada por la personalidad y las oportunidades que el entorno en el que vive y se desarrolla le ofrece. VISIN Inspirada en los ms altos valores espirituales, en el respeto por la dignidad del ser humano y consciente de su responsabilidad social, con una mirada Humanista y cristiana del hombre, el Colegio Los Fresnos perteneciente a la Sociedad educacional Redes, pretende construir una comunidad educativa, en un clima de respeto, solidaridad y cordialidad, que permita el desarrollo y formacin de personas integras, que se relacionen en armona, sean parte activa y comprometida en la sociedad, cumpliendo roles valorados que les permitan su plena integracin familiar, escolar, social y laboral, mejorando con ello su Calidad de vida y la de sus familias MISIN La misin del Colegio Los Fresnos, perteneciente a la Sociedad Educacional Redes de la ciudad de Via del Mar, sustentada en los valores cristianos y humanistas, es asumir el compromiso en la formacin integral de nios y jvenes con necesidades educativas especiales, respetando su singularidad y potenciando al mximo sus capacidades, a travs de un currculum funcional con una formacin polivalente, y el uso de soportes tcnicos, metodolgicos y redes sociales de apoyo, para entregar la oportunidad de obtener Licencia Bsica a los alumnos que cumplan con las exigencias; as como tambin Licencia Media Laboral o la Certificacin de Oficios; incorporando la participacin de la familia, como eje fundamental del proceso educativo, para descubrir y construir en conjunto, un proyecto de vida sustentable. Personas que comprendan el mundo que las rodea, con esperanzas, autnomas, honestas, activas, felices, integradas a su entorno, cumpliendo un rol acorde a las exigencias de la sociedad, propiciando una ptima calidad de vida,

PERFIL DEL ALUMNO El colegio Los Fresnos tiene por finalidad lograr desarrollar en sus alumnos habilidades prcticas, conceptuales, sociales y valricas que le permitan desenvolverse en forma adecuada, armoniosa y acorde a su edad en los distintos contextos y exigencias sociales, en ambientes protegidos o independientes. En concordancia con lo plantaedo nuestra meta es lograr el siguiente perfil: Jvenes con una valoracin fundamental de la vida familiar en armona, como sustento de amor proteccin, convivencia, formacin personal y social. Alumnos que logren establecer vnculos de amistad, que les permitan disfrutar, compartir, ser solidarios y felices Alumnos con una slida valoracin de su corporalidad, imagen e higiene, como carta de presentacin personal y buena acogida en distintos contextos. Personas capaces de cultivar y valorar su corporalidad, sus caractersticas y atributos naturales como hombre y como mujer, la proteccin de su intimidad corpreo-espiritual y el respeto de la sexualidad humana durante todos los momentos de su existencia. Alumnos que descubran y valoren la importancia de aprender y desarrollar habilidades y destrezas. Jvenes que a travs de la experiencia y el esfuerzo logren un conocimiento real de sus capacidades y limitaciones que le permitan actuar y relacionarse con seguridad en la sociedad y la vida. Alumnos propositivos, que logren buscar soluciones frente a situaciones problemticas. Alumnos que comprendan valoren y disfruten la prctica de hbitos de vida sana, la prctica del ejercicio fsico, el contacto con la naturaleza, el buen uso del tiempo libre para el logro de la armona y crecimiento personal

ENFOQUE CURRICULAR Nuestro enfoque curricular considera como elemento fundamental el trabajo en equipo, conformado por profesionales que comprenden y asumen el compromiso responsable de acompaar, apoyar y por sobre todo educar a sus alumnos, e invitan a la familia a colaborar en forma activa en el proceso educativo como eje fundamental de una formacin integral. El colegio Los Fresnos construye su enfoque curricular considerando las caractersticas del alumnado de nios y jvenes de 4 a 26 aos, con discapacidad intelectual y concomitantes, que presentan caractersticas, necesidades e intereses individuales, considerando al mismo tiempo las realidades socioculturales sin obviar el contexto nacional y la realidad que se desprende de la globalizacin, por lo que este enfoque es flexible, continuo, integral, transdisciplinario y en permanente revisin. Los contenidos curriculares estn orientados hacia el desarrollo de las verdaderas aptitudes y habilidades del alumno, en trminos del ser, saber y saber hacer. El quehacer educativo del Colegio Los Fresnos aborda el proceso de enseanza-aprendizaje a travs de la metodologa del aprender-haciendo donde los aprendizajes significativos en los distintos contextos en que se desenvuelve, y la orientacin funcional, permitirn a los alumnos experimentar, descubrir, afianzar y generalizar los aprendizajes con efectividad. El proceso de enseanza-aprendizaje est orientado hacia el desarrollo de habilidades adaptativas en el marco de la actual visin y definicin de la Deficiencia Mental de la AAIDD (Asociacin Americana de Discapacidad Intelectual y Desarrollo) y sobre las propuestas del Decreto 87/90 y el Decreto 815, que rigen la educacin especial en Chile Los aprendizajes de las habilidades conceptuales, prcticas, sociales y sociolaborales, se desarrollan sobre la base del respeto y compromiso hacia la singularidad de nuestros alumnos. Frente a esto el colegio mantiene una permanente preocupacin por el potencial, los ritmos y los procesos de aprendizaje individual, es as como las habilidades conceptuales se atienden y estimulan a fin de lograr la certificacin de la Licencia Bsica y Media Laboral para aquellos alumnos que logren el nivel de rendimiento exigido. Las habilidades prcticas son desarrolladas desde los niveles iniciales como una preocupacin permanente en el logro de la autonoma e independencia a travs de la prctica en acciones relativas a la cotidianeidad y la vida en el hogar De importancia es en los alumnos, el desarrollo de las habilidades sociales desde los niveles iniciales, la que se orienta hacia las habilidades sociolaborales en los niveles ms avanzados, que le darn el sustento, para la vida del trabajo y la construccin de su proyecto de vida. Por ello el colegio Los Fresnos incluye como elemento fundamental del currculo, los Talleres de orientacin vocacional, los que estn organizados en los niveles iniciales como una actividad comn al curso, y en los niveles avanzados, como una actividad de participacin acorde a los intereses y a las habilidades o aptitudes personales, y son conformados por alumnos de diferentes cursos. Es as como tambin estos talleres tienen un enfoque teraputico, formativo o productivo conforme a las caractersticas del grupo. Se incluye dentro de los procesos de enseanza aprendizaje, y en aquellos alumnos de los niveles superiores que cumplan con los requisitos, la oportunidad de participar en prcticas laborales in situ, iniciales, intermedias y finales, como parte de la educacin para el trabajo y en funcin del proceso educativo integral tendiente a la certificacin en un oficio. El colegio Los Fresnos incorpora tambin en su enfoque curricular los avances tecnolgicos, especficamente el trabajo con tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (Tics), con el fin de apoyar los aprendizajes e incorporar a sus alumnos a la realidad actual de la vida y de los tiempos. La prctica y el desarrollo de la actividad fsica en las distintas etapas de la vida es uno de los elementos importantes que considera el enfoque curricular, en funcin de propender a una

formacin integral, a una vida sana y contribuir a mejorar la calidad de vida. Se suma a esto la formacin de valores ambientalistas, ecolgicos y la promocin de la salud preventiva. El enfoque curricular considera tambin la formacin artstica en diferentes manifestaciones, y a travs de ella, posibilidades de participacin e integracin social. As mismo los objetivos transversales y valricos, son desarrollados por medio de la aplicacin de estrategias metodolgicas innovadoras y creativas, cruzando y globalizando la totalidad de las reas curriculares en correspondencia con una educacin integral. El currculo estar en constante revisin, desarrollo e innovacin , permitiendo que se propicien por parte del equipo docente, iniciativas para optimizar, enriquecer e impulsar la calidad de los procesos. As tambin, evidenciar una permanente preocupacin por la articulacin fluida de los distintos niveles, planes, programas, contenidos y estrategias. GLOSARIO DE TRMINOS INTEGRACION Participacin activa y permanente en la vida de comunidad implica posibilidades de preparacin y formacin adecuada, existencia de perspectivas reales, reduccin o eliminacin de los obstculos sociales, jurdicos, arquitectnicos y de cualquier otro orden que la dificulte. NORMALIZACION Establece la plena aceptacin de lo que la persona es en si misma, considerando sus diferencias, reconocindole los mismos derechos que a los dems y ofrecindole los servicios pertinentes para que pueda desarrollar al mximo sus posibilidades, utilizando los medios mas normativos posibles, desde el punto de vista cultural, que le permitan su plena participacin en la sociedad CALIDAD DE VIDA La calidad de vida es la percepcin de bienestar que un individuo tiene respecto de su lugar en la existencia, en el contexto de la cultura y del sistema de valores en los que vive y en relacin con sus expectativas, sus normas, sus inquietudes. Se trata de un concepto muy amplio que est influido de modo complejo por la salud fsica del sujeto, su estado psicolgico, su nivel de independencia, sus relaciones sociales, as como su relacin con los elementos esenciales de su entorno. CURRICULO ECOLOGICO FUNCIONAL Es un modelo curricular que atiende a un enfoque humanista, donde el alumno, su familia y su contexto, es el centro de la actividad educativa. Su fin es desarrollar conocimientos y habilidades que puedan ser tiles y transferibles a diferentes ambientes. FORMACION POLIVALENTE Es un enfoque orientado a preparar a los alumnos en el desarrollo de habilidades bsicas aplicables a diferentes contextos sociales y laborales, con el apoyo de experiencias concretas y vivenciales a fin de permitir la generalizacin. CONDUCTA ADAPTATIVA Es el conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prcticas desarrolladas por las personas para funcionar en su vida diaria, considerando los contextos y la edad cronolgica. ORIENTACION VOCACIONAL Es un proceso que facilita a una persona el desarrollo y la apropiacin de una imagen completa, integrada y adecuada de s misma, que le permita descubrir sus capacidades y limitaciones a fin de elegir la actividad u oficio que est mas acorde con sus aptitudes. VIDA SANA Prctica de hbitos de vida saludable como alimentacin sana, prctica permanente de actividad fsica, descanso necesario, mantencin de buenas relaciones sociales con familiares y amigos, prevencin de situaciones de riesgo y consumo de sustancias txicas.

SALUD PREVENTIVA Actitudes, hbitos y acciones de vida sana que se adelantan, previenen y/o, disminuyen el riesgo de sufrir enfermedades y/o accidentes. APOYOS Recursos humanos, materiales y estrategias que persiguen promover el desarrollo, educacin, intereses y bienestar personal que mejoren el funcionamiento individual. REA GESTIN. rea: Gestin Variable: Infraestructura y Equipamiento Meta Gerencial: Acondicionar y equipar los espacios fsicos para optimizar y complementar los distintos objetivos pedaggicos y administrativos del colegio Estrategias 1.- Estudio y determinacin de elementos visuales, estilos (colores, distribucin) que acompaarn la imagen corporativa del colegio. 2.- Promocin y generacin de recursos para extensin. 3.- Estudio y relacin de equipamiento. las distintas necesidades de niveles y talleres, espacio distribucin y

4.- Distribucin de salas en funcin de: necesidades del alumnado, desplazamiento (sillas de rueda), edad, cantidad de alumnos segn cada nivel). 5.- Estudio y evaluacin en inversin, mejoras de la actual infraestructura y equipamiento. 6.- Determinacin de las prioridades en administrativa, recreativa, seguridad)* extintores. adquisiciones.( determinar reas Educativa,

7.- Estudio y evaluacin de compra, inmueble para el funcionamiento del Colegio los Fresnos.