CURSO DE FORMAO PEDAGGICA ESTGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO MDIO Prof Heloisa C.

Varo Santos

Para onde vai o barco? Para onde queremos que o barco v? Somente depois de respondidas estas perguntas teremos condies de tomar decises lcidas acerca do que deve ser pesquisado. Uma vez tomada a deciso, e somente ento, faz sentido suar no remo. Antes disto seremos apenas sonmbulos que no sabem o que fazem. ( Rubem Alves)

INTRODUO

Com base na LDB 9.394/96 o Ensino Mdio a etapa final da educao bsica (Art.36), o que concorre para a construo de sua identidade tendo a caracterstica da terminalidade, o que significa assegurar a todos os cidados a oportunidade de consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental; aprimorar o educando como pessoa humana; possibilitar o prosseguimento de estudos; garantir a preparao bsica para o trabalho e a cidadania; dotar o educando dos instrumentos que o permitam continuar aprendendo, tendo em vista o desenvolvimento da compreenso dos fundamentos cientficos e tecnolgicos dos processos produtivos (Art.35, incisos I a IV). Como etapa final de uma educao de carter geral, sintonizada com a construo de competncias bsicas, que situem o educando como sujeito produtor de conhecimento e participante do mundo do trabalho, e com o desenvolvimento da pessoa, como sujeito em situao cidado ,urge que a formao do aluno tenha como alvo principal a aquisio de conhecimentos

bsicos,a preparao cientfica e a capacidade de utilizar as diferentes tecnologias relativas s reas de atuao.

O estgio como um componente curricular oportunizar ao aluno : -Construir e sistematizar conhecimentos relativos ao exerccio da docncia no Ensino Mdio ; -Dominar conhecimentos relativos organizao do trabalho em sala de aula segundo a organizao curricular do e. Mdio; -Dominar contedos bsicos que permita analisar questes sociais subjacentes prtica pedaggica desenvolvida em Instituies de Ensino Mdio e Planejar, executar, coordenar, acompanhar e avaliar projetos e aulas , bem como, tarefas escolares e no escolares;

II- OBJETIVOS 2.1. Objetivo Geral - Mobilizar os saberes constitutivos da docncia refletindo-os no contexto da prtica pedaggica no estgio de Ensino Mdio, desenvolvendo as atividades especficas em salas de aula Mdio respeitando a identidade dos adolescentes e adultos , conforme as orientaes metodolgicas das Diretrizes Curriculares

Nacionais para o Ensino Mdio e os Parmetros Curriculares do Ensino Mdio. 2.2 Objetivos Especficos - Promover atividades que possibilitem a participao dos estudante na mediao do conhecimento com alunos do Ensino Mdio ; -Desenvolver prticas pedaggicas sintonizadas com a identidade dos jovens e adultos , suas caractersticas e necessidades ; -Planejar e executar projetos de interveno pedaggica no campo do ensino mdio ou promover seminrios temticos e palestras para um pblico de nvel mdio. -Acompanhar as aulas realizadas em instituies de Ensino Mdio. III-METODOLOGIA O Estgio Supervisionado no Ensino Mdio tem uma carga horria de 40 horas distribudas em 2 etapas, onde num primeiro momento, os estagirios refletiro acerca da importncia da sua formao e da especificidade da organizao curricular do ensino mdio de acordo com as orientaes didticas dos PCNs de Ensino Mdio. Em seguida organizaro de modo intencional e sistemtico o conjunto de atividades a serem realizadas na escola-campo culminando com a elaborao de Projetos ou Planos de aula vinculando e articulando teoria e prtica e selecionando temas integradores significativos para os alunos do Ensino Mdio.Se optar por um Projeto Didtico ,estes sero elaborados em funo do campo de estgio e da necessidade premente de interveno, podendo ser
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elaborado em grupo de at 3 pessoas ou individualmente sob a orientao do professor Coordenador do Estgio, sendo que as aulas sero individualmente . O Estgio ser supervisionado atravs da orientao, acompanhamento, controle, complementao de ensino e avaliao em parceria com a Direo da EscolaCampo .Sero realizadas visitas de observao da realidade escolar utilizando instrumentos como questionrios, para registro das observaes e realizao de entrevistas. O Planejamento e execuo de aulas /partindo de Projetos Didticos ou eventos como Seminrios tratando de temas do interesse dos jovens e adultos, Palestras, mini-cursos, explorando temas de interesse das famlias ou Sequncias Didticas elencando os contedos de uma ou duas semanas de aulas , dever ser

primado pela vinculao ao cotidiano e propomos realizar as aulas buscando confrontar os saberes prvios dos estudantes em relao aos conceitos a serem desenvolvidos, bem como elaborar atividades que contemplem diversas metodologias, tais como: resoluo de problemas com

pesquisa bibliogrfica em livros e materiais de circulao como revistas e jornais; questionrio de investigao da realidade de vida dos

estudantes;

atividades experimentais; sesso de vdeos ligados aos

conceitos em estudo, e outras estratgias de ensino que se fizerem necessrias para qualificar a prtica pedaggica em curso.

Aps a elaborao do Plano de Estgio a ser postado no Ava para anlise o estagirio dever desenvolver a observao da escola campo de estgio ,a fim de familiarizar-se com o professor (a ) e os alunos . Ao observar aulas do Professor regente de 1 ao 3 ano do Ensino Mdio o

estagirio proceder a anlise e reflexo sobre a prtica pedaggica do docente do Ensino Mdio. -Ao elaborar planos de aula para execuo na docncia dever observar os componentes do plano: tema; reas de conhecimentos; contedos; objetivos; atividades; recursos;avaliao;referncias bibliogrficas.(Anexo 6)

-Ao concluir as aulas dever elaborar o Relatrio do Estgio conforme as orientaes (Anexo 4 ) de modo a comprovar as atividades realizadas na escolacampo ,podendo trazer fotos e produes de alunos. 4.-REGISTRO E AVALIAO As atividades sero registradas e cada aluno organizar um relatrio

condensando todas as atividades realizadas ,as produes coletivas e individuais dos alunos .acompanhado das Fichas de Avaliao preenchidas pelos colegas e professores regentes das salas . 5-RECURSOS Videocassete,DVD, televiso, retroprojetor e transparncia, computador,canho, apostilas, textos, jornais, revistas, papel A4, giz, quadro de giz, apagador, material dourado, canudinhos, borrachinha, papel quadriculado, jogos, softwares de matemtica e filmes alusivos ao professor/alunos AVALIAO Avaliao entendida como parte constitutiva da prtica educativa visa acompanhar o processo ensino aprendizagem de forma permanente e qualificar o ensino e o bom resultado nas aprendizagens dos estudantes.No Estgio a avaliao ser realizada atravs do acompanhamento ao aluno na realizao das atividades postadas no Ava e no Relatrio de acompanhamento pelo Tutor do Polo Presencial . Utilizaremos como critrios de avaliao : a participao,

envolvimento, responsabilidade no envio das tarefas e na participao direta na escola atravs do relatrio ; a adequao na aplicao dos conceitos e a capacidade de interagir no contexto da sala de aula.

ANEXO I

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES: AES 01 DATA ATIVIDADES Abordagens sobre a disciplina e orientaes bsicas no Ava . 02 Estudo dirigido dos PCNS do Ensino Mdio para nortear o planejamento das atividades.As respostas

sero postadas no Ava (questes no frum ) 03 Seleo de temas integradores e preparao do Projeto Didtico ou Sequncia Didtica e Planos de aula a serem postados no Ava. (tarefa 1) 04 Observao escola e s aulas na turma que ministrar as aulas .(Relatrio) 05 Registro (Relatrio). 06 Execuo das aulas, seminrios e registro das em Fichas assinadas pelo Professor

atividades (fotos, produes de alunos ) (Relatrio). 07 Entrega do relatrio final.

ANEXO 1

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHO-UEMA CURSO DE FORMAO PEDAGGICA PLANO DE ESTGIO NO ENSINO MDIO Nome do Estagirio(a):___________________________________ Cdigo de Matrcula: Curso: _________________________Ano:________________ Perodo: Telefone: Celular: E-mail: Nome da Escola :______________________________________________ Nome do Supervisor de Estgio na Escola : Cargo / Setor: Telefone: Celular: E-mail: Horrio do Estgio: ________________________________ Horas Semanais:_________________Disciplina _________________________Srie _________ Data de Incio: ___________________Data de Trmino:___________________ Plano de Ao : Data Atividades Local de realizao Carga Horria Observaes

Professor de Estgio ___________________________________ Tutor Responsvel ____________________________________

ANEXO 2 ROTEIRO DE OBSERVAES DA ESCOLA I IDENTIFICAO Nome da Escola_____________________________________________ Endereo:_________________________________________________ Diretor _________________________________ II ASPECTOS CONTEXTUAIS : Histrico: fundao da escola Contexto: realidade do bairro / povoado... III ASPECTOS LEGAIS Lei de criao da Escola / Proposta Curricular/Projeto Poltico Pedaggico Calendrio / Jornada Escolar IV ASPECTOS ADMINISTRATIVOS/CARACTERIZAO Localizao e insero da escola na comunidade;condies socioculturais e econmicas da comunidade onde a escola est inserida ;estrutura da escola (fsica e administrativa );servios oferecidos ;numero de alunos da escola ;nveis de ensino da escola ;recursos da escola(humanos: corpo docente ,funcionrios ) fsicos e materiais. N de salas de aula/ outras dependncias; instalaes hidrulicas e sanitrias; iluminao / ventilao/segurana e proteo; espao fsico para as atividades; Matrcula no Ensino Mdio; ndices de aprovao,evaso ,repetncia . V-ASPECTOS PEDAGGICOS Perfil dos docentes: escolaridade / faixa etria/nvel de capacitao/prticas docentes observadas e instrumentos e formas de avaliao utilizadas . Concepes subjacentes s atividades realizadas pelos docentes /orientaes didticas dos PCNs, Plano de ensino do professor da disciplina/compromisso com a formao cidad; alunos como sujeitos; respeito a identidade dos jovens e adultos vivencias dos princpios da liberdade, igualdade, integrao, participao na sala de aula posicionamentos contra a discriminao social, racial/utilizao de diferentes linguagens e recursos didticos / uso de diferentes fontes de informao e pesquisa e avaliao do aluno (instrumentos usados e registros). Observaes gerais.

ANEXO 3

ROTEIRO DE ENTREVISTA COM OS PROFESSORES Nome do (a) Professor (a): Idade: Formao/Instituio: Voc efetivo ou substituto? Leciona h quantos anos? Voc leciona em outra instituio de ensino? Qual? Qual a sua carga horria de trabalho semanal? Existe reunio pedaggica na escola? Voc participa? Qual a freqncia destas reunies? Quais os recursos didticos utilizados por voc, na elaborao dos planos de aula? Em quais mtodos de ensino voc se baseia para ministrar suas aulas? Voc conhece a realidade dos alunos e as considera na hora do planejamento? Quais fatores auxiliam e quais atrapalham no bom andamento das aulas? Voc tem oportunidade e autonomia para analisar e escolher o material que considera adequado na elaborao do planejamento? Voc leciona para outros nveis de ensino? Quais sries/anos? Se voc leciona ou j lecionou para turmas do ensino regular, faa um paralelo entre sua prtica com esta turma (educao de jovens e adultos supletivo) e com as outras. Considera o currculo adequado? O ensino eficiente? Tem algo que voc mudaria?

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ANEXO 4 ORIENTAES PARA O RELATRIO DE ESTGIO APRESENTAO. ............................................................................................. 04 CAPTULO 1 A OBSERVAO. ................................................................ 06 1.1. DESCRIO DO AMBIENTE ESCOLAR

As informaes sobre a escola que foram obtidas mediante a entrevista com funcionrios da escola em relao a :localizao e insero da escola na comunidade ;condies socioculturais e econmicas da comunidade onde a escola est inserida ;estrutura da escola (fsica e administrativa );servios oferecidos ;numero de alunos da escola ;nveis de ensino da escola ;recursos da escola(humanos: corpo docente de matemtica, nmero de professores, de serventes, de servidores administrativos e fsicos e materiais ) 1.2-ASPECTOS PEDAGGICOS -Concepes subjacentes de trabalho, projetos, etc.; como a escola recebe e aplica as polticas pblicas oficiais (propostas curriculares, PCN, etc.) Plano de ensino do professor da disciplina, planejamento/;Sistema de avaliao ;

1.3. OBSERVAO DAS AULAS DO PROFESSOR REGENTE 2- ATIVIDADES DOCENTE DURANTE O ESTGIO 2.1- Descrio da turma; perfil dos alunos; perfil do professor regente; 2.2- Atividades realizadas durante o Estgio: Aulas ou Projeto didtico (anexar os planos de aula realizadas ) 2.3-Objetivos alcanados 2.4- Metodologia usada (tcnicas ) 2.5-Recursos didticos 2.6- Avaliao (instrumentos e registros )

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ANEXOS. APNDICES

ANEXO 5

ORIENTAES PARA O PROJETO DIDTICO

TEMA DO PROJETO cuja realizao seja vivel. JUSTIFICATIVA - compreende a apresentao da situao que gerou o Projeto e os argumentos que justificam a ao .Tambm o respaldo terico que favorecer o estudo e ainda a relevncia do tema escolhido em termos de contribuio para a sociedade. OBJETIVOS define-se os resultados esperados dos alunos no perodo de tempo previsto PLANO DE AO - lista-se as atividades previstas e durante o desenvolvimento do projeto, deve-se documentar as atividades . CRONOGRAMA define-se o prazo de execuo das atividades. AVALIAO o projeto avaliado ao longo de todo o seu processo, sendo, pontuado o final quais foram as maiores dificuldades e facilidades . REFERNCIAS

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ANEXO 6 PLANO DE AULA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHO CENTRO DE CINCIAS NATIRAIS E APLICADAS _CECEN

ESCOLA: DISCIPLINA: PROFESSOR (A) SUPERVISOR (A)_____________________________________ ESTAGIRIO: ________________________________________ TEMA :______________________________ REAS :___________________________

Objetivos Especficos

Contedos

Atividades /Metodologia

Recursos

Avaliao:

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:

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ANEXO 7 FICHA DE AVALIAO DA AULA MINISTRADA PELO ESTAGIRIO ESCOLA ____________________________________________________ ESTAGIRIO (a) _________________________________________________ DATA: DISCIPLINA __________________________CONTEDOS ___________________________

CRITRIOS DE AVALIAO

10 a 9,0

9,5 a 8,0

8,5 a 7,0

7,5 a 6,0

6,5 a 1

1- Domnio de conhecimentos na rea de Ensino Mdio 2-Metodologia usada nas atividades de atendimento aos jovens e adultos do Ensino Mdio 3-Recursos didticos utilizados nas atividades em sala de aula 4-Relao com os alunos 5-Comunicao oral e vocabulrio adequado s especificidades dos alunos 6-Trabalho em Equipe 7-Compromisso demonstrado com o trabalho

Data ___________/_________/__________ Avaliador _______________________________

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ANEXO 8 AVALIAO DOS ALUNOS

1) Como foi sua aprendizagem no perodo do estgio? 2) O que voc achou das explicaes em relao ao contedo explorado pelo professor? 3) Os recursos utilizados contriburam para esclarecer o contedo ? 4) A quantidade de exerccios realizada em sala foi satisfatria ou no ? Por que ? 5) Quanto disciplina em sala de aula e a ateno dos alunos ? 6) Quando solicitado (a ) voc recebeu a ateno do professor ? 7) Ele(a) corrigia os exerccios que solicitava aos alunos? 8) Atribua uma nota de zero (0) a dez (10), para o ( a) estagirio (a ): 9) Voc tem algum outro comentrio a fazer?

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ANEXO 8 FICHA DE CONTROLE DE FREQNCIA NA ESCOLA

Estagirio: _____________________________________________________ Cdigo: Perodo de Realizao _______________________________________________ Campo de Estgio: _______________________________________

OBSERVADOR DAT A ATIVIDADE REALIZADA DO CAMPO

Assinatura do Tutor presencial ou Professor _______________________________________

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