MAPAS MENTAIS

Enriquecendo Inteligncias
Manual de aprendizagem e desenvolvimento de inteligncias:
captao, seleo, organizao, sntese, criao e
gerenciamento de conhecimentos
Walther Hermann
&
Viviani Bovo
2005
2
a
Edio
Capa: Kellyn Yuri Teruya, Gilson da Silva Domingues e
Pietro Teruya Domingues
Editorao e fotolitos: Join Bureau
Impresso: Art Color
Mapas mentais: Walther Hermann e Viviani Bovo
Ilustraes: Viviani Bovo, Rafael Bovo, Anderson Freitas dos Passos
e Bruna Meirelles
Foto: Rafael Bovo (2
a
capa)
Revises: 1
a
reviso: Cleide Vieira de Queiroz Cabral
2
a
reviso: Hebe Ester Lucas
3
a
reviso: Danae Stephan
Elaborao e edio: Walther Hermann e Viviani Bovo
Direitos reservados: Walther Hermann e Viviani Bovo
2
a
Edio
Hermann, Walther
Mapas mentais : enriquecendo inteligncias : captao, seleo, or-
ganizao, sntese, criao e gerenciamento de informao / Walther
Hermann, Viviani Bovo. Campinas, SP, 2005.
ISBN: 85-87778-07-2
1. Aprendizagem 2. Psicologia da aprendizagem I. Hermann,
Walther. II. Ttulo.
05-4079 CDD-370.1523
ndice para catlogo sistemtico:
1. Mapas mentais : aprendizagem : Psicologia educacional 370.1523
Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)
(Cmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
ndice
Abertura
Prefcio da Segunda Edio .............................................................. IX
Prlogo ................................................................................................ XIII
Dedicatria.......................................................................................... XV
Primeira Parte Fundamentos
Introduo.......................................................................................... 3
Aprendendo a Aprender ................................................................... 21
Mapas Mentais Apresentao e Exemplos................................... 79
Segunda Parte Desenvolvendo Habilidades
Memorizao ...................................................................................... 109
Comparao, Classificao, Analogias e Metforas...................... 147
Ordenao e Hierarquia de Informaes ....................................... 165
Refinando sua Capacidade de Sntese ............................................. 189
Ilustraes ........................................................................................... 213
Resgatando sua Criatividade ............................................................ 237
Mapas Mentais Elaborao ........................................................... 265
ndice VII
Terceira Parte Contedos Complementares
Apndice 1 Para Pais, Educadores e Professores ......................... 303
Apndice 2 Elaborar Mapas Mentais:
Melhor Mo ou em Software? .............................. 313
Apndice 3 Programa de Enriquecimento Instrumental .......... 323
Apndice 4 Inteligncias Mltiplas .............................................. 333
Apndice 5 Autocintica Focalizando sua Mente .................. 337
Concluso ................................................................................................... 345
Encerramento
Bibliografia ......................................................................................... XVII
Links teis na Internet ...................................................................... XX
Sobre os autores ................................................................................. XXI
Atividades do IDPH.......................................................................... XXVI
Obs.: Para compreender melhor como ler este livro fora da ordem seqencial,
consulte previamente o fluxograma da pgina 83.
Segunda Parte
Desenvolvendo Habilidades
Ilustraes
Voc j deve ter ouvido a frase uma imagem pode valer por mil palavras,
e isso verdade. Olhe sua volta e poder constatar quantas imagens, smbolos
e desenhos existem. Eles passam muitas informaes de forma rpida e eficiente
e, se fossem traduzidos em palavras, tomariam mais tempo e esforo tanto de
quem desejasse passar a informao quanto de quem a recebesse.
Lembre-se daquele smbolo que colocam nas portas de estaes de con-
trole de energia eltrica, em frascos com contedo nocivo e em outros locais
para avisar que h risco mortal ao manipular ou acessar o que est indicado.
Lembrou-se? Sim, isso mesmo, aquele famoso smbolo da cabea da caveira
com um X. Agora imagine se, em vez desse smbolo, voc encontrasse na
porta ou no frasco o seguinte aviso:
Cuidado, voc corre risco de morte ao abrir este frasco e entrar em con-
tato com seu contedo; o produto altamente txico e a exposio a ele pode
ser fatal.
Conseguiu calcular o tempo gasto para ler tudo isso? Enquanto que ao
bater os olhos no smbolo voc j compreendeu toda a mensagem, sem ne-
nhuma palavra escrita. Alm do mais, os smbolos facilitam a vida das pes-
soas que so analfabetas. Pense em quantas vidas podem ser salvas por esses
smbolos.
Alm desse motivo, os smbolos e desenhos estimulam as habilidades li-
gadas ao hemisfrio direito do nosso crebro. Quando somos crianas, temos
muito estmulo para desenvolver esse lado do crebro, mas conforme vamos
ficando adultos, abandonamos as atividades que o estimulam, tais como de-
senhar, pintar, cantar, entre outras.
Os desenhos e smbolos tambm nos ajudam a memorizar informaes e
a focalizar a ateno, por esse motivo os utilizamos com freqncia na elabo-
rao dos mapas mentais. Depois de estudar atravs de um mapa mental que
214 MAPAS MENTAIS Enriquecendo Inteligncias
contenha desenhos e smbolos coloridos, assim como palavras, conseguiremos
obter melhores resultados ao recuperar as informaes memorizadas, como
em uma prova, por exemplo. Esse o recurso da dupla codificao que j
mencionamos na seo de Memorizao.
A estimulao auditiva com msicas adequadas para a aprendizagem
tambm est sendo muito estudada como mais um elemento de focalizao
mental quem sabe cheguemos em breve quilo que poderemos chamar de
tripla ou qudrupla codificao, dependendo de quantos canais sensoriais si-
multneos sejam convidados a participar da atividade de estudo (observe
como algumas crianas estudam para compreender que isso possvel). H
professores de cursinhos muito bem-sucedidos no ensino que criam msicas
para facilitar a memorizao de contedos de suas matrias.
Tratando dos processos de amadurecimento, sntese e organizao de
informaes, criatividade e tomada de decises, o ato de desenhar e ilustrar
conceitos e idias ainda oferece um outro valioso benefcio: o cultivo da sabe-
doria de esperar a gestao inconsciente das idias, pensamentos e sentimen-
tos. Mais adiante, na seo de Criatividade, trataremos dessas questes do
gerenciamento da confuso nos processos de aprendizado ou criao.
Quer o indivduo esteja devaneando, fantasiando ou imaginando en-
quanto ilustra ou desenha em seus mapas, deve-se saber que esses estados de
ateno constituem uma importante passagem de acesso fecundao de pro-
cessos criativos mais profundos, embora isso ainda seja pouco conhecido do
grande pblico, em especial pelos profissionais de empresas que tanto dese-
jam inovao e criatividade. De fato, as empresas cujo negcio depende es-
sencialmente da inovao deveriam investir muito mais em criar ambientes
que estimulassem o relacionamento entre as pessoas e garantissem os momen-
tos de devaneio e livre associao de seus colaboradores mobilizando assim
dimenses mais profundas de motivao, criao e sntese inconscientes.
Enfim, assim como algumas pessoas caminham, balanam os ps ou per-
nas ou se movimentam para pensar melhor, estudar ou refletir profundamente
(isto , necessitam da estimulao motora ou sensorial para processar ou
memorizar com mais eficincia), outras adormecem (entram em estados de
devaneio espontneo), ouvem msica, pintam ou desenham (note quantos alu-
nos de bom desempenho escolar ficam desenhando ou batucando durante as
aulas ou palestras). Se o conhecimento foi estudado ou obtido durante tal ati-
vidade, repetir as mesmas atividades pode facilitar a recuperao dos conheci-
mentos isso tem sido chamado de memria dependente do estado de ateno.
Especialmente nas ocasies que antecedem uma prova, exame, entrevis-
ta, apresentao ou avaliao, tais procedimentos podem ser muito produti-
Ilustraes 215
vos. A disposio de se entregar tarefa de desenhar ou ilustrar, com ou sem
um mapa mental, pode acalmar a mente e funcionar como um poderoso
organizador de contedos e focalizador de ateno, disponibilizando o co-
nhecimento e os reflexos de uma forma poucas vezes imaginada. Ainda mais
se o contedo dos desenhos estiver relacionado com os contedos de estudo.
Isso atua como uma disciplina ou ritual de ativao para situaes de tenso.
216 MAPAS MENTAIS Enriquecendo Inteligncias
Retornando s ilustraes, voc no precisa ser um artista para fazer seus
desenhos e smbolos nos mapas mentais. No princpio, copiar uma excelen-
te opo para desenvolver essa habilidade, assim como tambm utilizar-se de
desenhos simplificados, que passem a essncia do que se deseja informar. De-
pois, com o tempo e a prtica, voc sentir sua expresso e sua criatividade
mais livres e, treinando a mo, os desenhos sero naturalmente mais fceis,
contendo cada vez mais detalhes, expressividade, vitalidade e rapidez. Veja os
exemplos da pgina anterior de desenhos com poucos traos.
Veremos a seguir como pode ser fcil aprender a utilizar ilustraes.
Vamos fazer alguns exerccios. Faa desenhos simples, use formas ou smbo-
los para representar as idias da pgina ao lado.
Talvez voc tenha se sentido confortvel, ou mesmo desconfortvel com
a proposta anterior. Esse primeiro exerccio tinha apenas a finalidade de situ-
lo(a) em relao habilidade que desejamos desenvolver nesta seo. De fato,
pretendemos que voc aproveite esta seo para se familiarizar, treinar e en-
riquecer seu repertrio de representaes grficas e ilustraes para se comu-
nicar. Se voc desejar passar adiante e pular esta seo, dado o tempo que ela
pode exigir-lhe, fique vontade. Futuramente, quando sentir necessidade des-
tas habilidades, voc poder voltar a elas. Entretanto, sugerimos que fertilize
sua mente lendo a seo completamente, mesmo que no faa os exerccios
propostos.
Disponibilizamos, nas pginas seguintes (218 e 219), uma lista de cones
ou desenhos que lhe sirva de ponto de partida para criar um repertrio de
ilustraes a serem utilizadas em seus mapas, mas no paramos por a; inclu-
mos tambm uma seqncia de outros desenhos para que voc escolha ou
defina os melhores significados que deseja atribuir a eles; e ainda uma tercei-
ra lista de temas, para que voc treine criar representaes e ilustraes com-
patveis, de modo que voc desenvolva a habilidade de codificar ou registrar
melhor os conceitos. Isso porque, como vimos na seo de Memorizao, as
associaes e vnculos estabelecidos previamente servem como um poderoso me-
canismo, que aumenta o desempenho do resgate de conhecimentos memoriza-
dos, alm de induzir ao estabelecimento de novos vnculos entre contedos.
Ilustraes 217
amor
calor
tristeza
dinheiro
objetivo
218 MAPAS MENTAIS Enriquecendo Inteligncias
Ilustraes 219
220 MAPAS MENTAIS Enriquecendo Inteligncias
Agora que voc j tem um ponto de partida, sugerimos que atribua sig-
nificado aos desenhos seguintes. Observe que o mesmo desenho pode repre-
sentar diferentes conceitos ou idias, dependendo do contexto ou da ocasio
em que eles sejam utilizados (assim como muitas ilustraes que utilizamos
nos mapas deste livro).
Ilustraes 221
222 MAPAS MENTAIS Enriquecendo Inteligncias
Aproveite oportunidades futuras para continuar o desenvolvimento de
sua habilidade ilustrativa e simblica colecionando todos os tipos de cones
ou smbolos que puder. Faa sua prpria lista, crie, invente, libere sua criati-
vidade. Volte a ser criana e divirta-se com os desenhos e canetas coloridas
voc no estar apenas investindo num novo cdigo de processamento cere-
bral e estimulando novas regies de comunicao, mas tambm estar cons-
truindo uma nova identidade de expresso.
Para dar uma forcinha, vamos mostrar alguns exemplos de como iniciar
um desenho de forma fcil. Comece utilizando algo simples de desenhar, como
figuras geomtricas, e v compondo a figura que deseja desenhar acrescen-
tando traos ou outras figuras geomtricas. Caso no se sinta muito vonta-
de, comece copiando-os.
Ilustraes 223
224 MAPAS MENTAIS Enriquecendo Inteligncias
A utilizao de grafismos e distores nas letras tambm pode ajudar a
fixao das palavras. Veja a seguir o que ainda podemos fazer para destacar
ou enriquecer conceitos ou vnculos nos mapas mentais:
Ilustraes 225
226 MAPAS MENTAIS Enriquecendo Inteligncias
A seguir, inclumos algumas formas de estabelecer vnculos entre infor-
maes, especialmente em mapas mentais ou conceituais:
Uma brincadeira bastante interessante que voc pode fazer estabelecer algu-
mas idias e tentar comunic-las a algum sem o uso de palavras ou sons, apenas
utilizando-se de uma folha de papel e algumas canetas coloridas (lembre-se, voc
Ilustraes 227
no deve utilizar linguagem, letras ou palavras). Essa brincadeira especialmente
til com crianas, pois lhes agua tal sentido de expresso! No h necessidade de
obter preciso simblica num primeiro momento, e sim de soltar a imaginao.
Sente-se frente dessa pessoa e pea para que ela descubra o que voc de-
seja comunicar, apenas interpretando os seus desenhos como se fosse uma brin-
cadeira de mmicas, por meio dos desenhos, ilustraes e smbolos. A cada
resposta que obtiver, voc pode orientar a compreenso do parceiro(a) at que
consiga comunicar a idia original, como se estivesse conversando, porm uti-
lizando apenas ilustraes. Agora voc est mais bem preparado(a) para a pr-
xima tarefa: a sua vez de desenhar algumas idias. Caso nossas idias, propostas
a seguir, sejam muito simples, ento voc pode escolher conceitos ou idias mais
complexos ou abstratos, ou pedir a algum que lhe proponha novos desafios.
Pessoa
Pessoas
Homens
Mulher
Criana
Feliz
Triste
Indiferente
Relao
Famlia
Reunio
Tempo
Dinheiro
Casa
Trabalho
Objetivo
Devagar
Rpido
Dentro
Fora
Dia
Noite
Chuva
Natureza
Montanha
Cidade
Passado
Futuro
Presente (tempo)
Primavera
Inverno
Outono
Vero
Amor
dio
Medo
Perigo
Positivo
Negativo
Profundo
Lixo
Justia
Equilbrio
Idia
Mundo
Msica
Viagem
Luz
Presente (objeto)
Festa
Chave
Correspondncia
Jornal
Livro
Pendncias
Esporte
Estudar
Telefone
Proteo
Cores
Arquivo
Planilha
Manual
Lembrar
Happy hour
Coffee break
Almoo
Jantar
Cinema
Teatro
Discoteca
Rdio
Televiso
CD
Brasil
Pensamento
Computador
Fim
228 MAPAS MENTAIS Enriquecendo Inteligncias
A seguir, apresentamos outros modelos, um pouco mais elaborados, para
despertar o seu interesse em prosseguir treinando suas competncias nesse uni-
verso de linguagem das ilustraes.
Ilustraes 229
Tratando-se da ilustrao dos mapas mentais, voc pode e deve utilizar ou-
tros recursos grficos muito teis e interessantes tanto para destacar informa-
es quanto como focalizadores de ateno e induo queles estados de
operao do crebro de muita fecundidade, como no exemplo a seguir:
230 MAPAS MENTAIS Enriquecendo Inteligncias
Ilustraes 231
Talvez voc ainda no esteja muito confortvel com a idia de que pode
desenhar, mesmo que no deseje ser um(a) artista. Ento vamos propor a se-
guir uma experincia que pode ser muito interessante se, como em outras
sees do livro, voc aceitar nosso desafio. Tome os desenhos a seguir e
reproduza-os da seguinte forma:
1) Pegue uma folha de papel comum, coloque-a em cima do desenho e
passe o lpis por cima dos traos, como se o estivesse colando (de-
calcando) voc tambm poder utilizar papel carbono para copi-
ar o desenho, se preferir.
2) Pegue outra folha e, mantendo o modelo ao lado, copie-o na folha
em branco [no fique preocupado(a) com a qualidade da cpia]
agora use o desenho original como modelo e tente copiar apenas
olhando-o, enquanto faz seus traos numa outra folha.
Agora que voc j fez dois tipos de cpia diferentes, vire o desenho de
ponta-cabea, caso ainda no tenha virado, e descubra o que ele representa.
Talvez note que ele representa, simplificadamente, algo que voc j conhece.
Nessa posio, tente copi-lo novamente como um modelo ao seu lado.
bastante comum que nossos condicionamentos mentais e culturais produzam
232 MAPAS MENTAIS Enriquecendo Inteligncias
uma grande distoro dos desenhos quando sabemos aquilo que vamos
desenhar isso talvez acontea por confundirmos as linhas, ngulos e formas
com nossas representaes mentais dos objetos.
Em geral, as tcnicas de desenho com o lado direito do crebro fazem par-
te de uma metodologia que serve para driblar a interferncia de nossa razo e
interpretao no ato de desenhar. Voc certamente pode aprimorar suas tcni-
cas de desenho e ilustrao, caso deseje, independentemente de sua competn-
cia atual: s praticar para desenvolver! Para voc experimentar o poder dessa
abordagem, vamos sugerir algumas dicas. Caso goste, voc poder aprofundar-
se em livros apropriados. Uma das maiores especialistas sobre o assunto, a Dra.
Betty Edwards, tem trs livros publicados em lngua portuguesa, fceis e atraen-
tes, cujos ttulos voc encontrar na bibliografia. Lembre que este aprimora-
mento proporcionar uma srie de ganhos secundrios em seu repertrio de
inteligncias e de focalizao de ateno, isto , no se trata apenas de uma ques-
to de aprender a desenhar, e sim, de um desafio de desenvolvimento pessoal.
De fato, o que Betty Edwards prope em seu trabalho que desenhar
exige o treinamento da percepo mais do que da competncia ou sensibili-
dade artstica. Na prtica, isso significa que qualquer pessoa normal tem a
capacidade de desenhar, desde que aprenda a pensar e a processar informa-
es visuais reais de um jeito diferente do que utilizado normalmente.
uma outra linguagem, que possui sua prpria gramtica e sua prpria
sintaxe, na qual tambm devemos ser alfabetizados, cujas regras so bem
mais simples. As trs dicas mais importantes para aqueles que se consideram
analfabetos em desenhos e desejam faz-los mo livre so:
1) Prestar ateno especial e desenhar os espaos negativos, isto , os
vos, os vazios, os espaos em branco que no nos despertariam o
interesse a priori como se nos preocupssemos em produzir os ne-
gativos de uma ilustrao (os espaos negativos de seu corpo so
os vos entre as pernas, entre os braos e o corpo, entre os dedos das
mos, alm de todo contorno externo, entre voc e o ambiente).
2) Observe os ngulos e as direes das linhas e contornos, a perspecti-
va e os volumes.
3) Vire de cabea para baixo aquilo que deseja desenhar para que pos-
sa se concentrar na extenso e na direo dos contornos, nos con-
trastes, nos volumes e nas formas.
Para tomar conscincia disso, pegue uma foto qualquer de uma pessoa
(mesmo que seja uma foto exposta em uma revista) e olhe-a como faz nor-
Ilustraes 233
malmente. Em seguida, vire a foto de ponta-cabea e observe os contornos,
as propores e, em especial, as reas de mais luz, menos luz e sombras
provavelmente voc vai perceber contrastes, linhas ou formas que no perce-
bia antes, devido aos condicionamentos de interpretao das expresses faciais.
Para ilustrar essas distores da nossa percepo, inclumos abaixo duas c-
pias idnticas da mesma ilustrao simples; compare-as e observe como po-
dem parecer diferentes apenas por terem orientaes espaciais distintas.
234 MAPAS MENTAIS Enriquecendo Inteligncias
H tambm a tcnica do desenho surpresa, que consiste em selecionar
uma ilustrao que queira utilizar de modelo e, para desenhar cada parte,
cubra as outras partes do modelo enquanto se empenha em desenhar uma de
cada vez, de modo que sua ateno no se deixe confundir pela aparente com-
plexidade do todo.
O exerccio do desenhar , por excelncia, uma prtica do processamen-
to analgico, ou seja, de comparaes. Comparam-se diferentes tamanhos,
espaos e formas, claro e escuro. O desenho feito de contrastes. dessa for-
ma que percebemos o mundo tridimensional e o interpretamos de forma bi-
dimensional.
A seguir, voc encontrar mais alguns modelos para exercitar, caso deseje.
E se gostar dos exerccios, medida que sua habilidade se desenvolve, poder
usar vrios outros modelos disponveis nas pginas anteriores.
Ilustraes 235
236 MAPAS MENTAIS Enriquecendo Inteligncias
Deixaremos esta seo com uma ltima tarefa:
1) Elabore um mapa desta seo que contenha as idias principais.
2) Caso voc no se sinta motivado a isso, ento sugerimos que elabore um
mapa contendo todas as restries e desagrados a respeito de desenhar,
ilustrar e tratar esse assunto como relevante. Ao expressar suas insatisfa-
es com a proposta anterior na forma de um mapa mental, talvez voc
possa identificar as suas motivaes ou desmotivaes mais profundas e
trat-las com os nossos filtros de ressignificao. Caso isso ainda no
traga conforto, passe prxima seo e volte aqui posteriormente.