1 7 13 19 25 31

2 8 14 20 26 32

3 9 15 21 27 33

4 10 16 22 28 34

5 11 17 23 29 35

6 12 18 24 30 36

TABLA 36 DE OPERACIONES COMBINADAS

1 11 21 31 41

2 12 22 32 42

3 13 23 33 43
TABLA CIEN

4 14 24 34 44

5 15 25 35 45

6 16 26 36 46

7 17 27 37 47

8 18 28 38 48
TABLA CIEN

9 19 29 39 49

10 20 30 40 50

51 61 71 81 91

52 62 72 82 92

53 63 73 83 93
TABLA CIEN

54 64 74 84 94

55 65 75 85 95

56 66 76 86 96

57 67 77 87 97

58 68 78 88 98
TABLA CIEN

59 69 79 89 99

60 70 80 90 100

LA YUPANA

LA TAPTANA NUMRICA

LOS DARDOS

BUSCANDO PATRONES

LA TAPTANA NIKICHIC

9 6 4 5 9 1 3

9 7 5 6 2

9 8 4 3 1

9 2 4

8 6 5 1

8 7 6

8 9 3

7 6 4 5 9 1 3

7 9 5 6 2

7 9 8 4 3 1

7 2 4

6 8 5 1

6 7 8

6 9 3

6 2

CARTAS TRIANGULARES

5 6 8 9 9 1 3

5 7 5 6 2

5 8 8 3 1

5 2 5

4 6 5 1

4 7 6

4 9 3

4 2

3 6 4 5 9 1 3

3 7 5 6 8

3 8 4 5 1

3 2 4

2 6 5 1

2 7 6

2 9 3

2 5

DADO DE DOS COLORES

DADO DE DOS COLORES

TARJETAS NUMRICAS

0 1 2 3 4 5 6 7

TARJETAS NUMRICAS

8 9 + = x :
S/.

quin tieneyo tengo?

Quin tiene el doble de cero?

Yo tengo 16

Quin tiene tres veces 9?

Yo tengo 4

Si Amadora tiene 20 gallinas, quin tiene el doble de lo que tiene Amadora? Si Nicanor compr 24 patos, quin compr la mitad de lo que compr Nicanor?
Si el hijo menor de Jos tiene 11 aos, Jos es tres veces mayor que su hijo. Quin tiene la edad exacta de Jos?

Yo tengo 25

Yo tengo 21?

Quin tiene el doble de ocho?

Yo tengo 40

Yo tengo 18

Quin Yo tengo tiene dos 33 veces 11?

Quin tiene la mitad de 50?

Yo tengo 8

Quin Quin tiene tiene el el triple de Yo tengo 24 doble de 3? 14? Quin tiene el Quin tiene Yo tengo 60 tres veces 2? triple de 20?
Quin tiene el doble de 12? Yo tengo 28
Si Amadora tiene 20 gallinas, quin tiene el doble de lo que tiene Amadora? Si Nicanor compr 24 patos, quin compr la mitad de lo que compr Nicanor?

Yo tengo 0 (cero)

Yo tengo 27

Yo tengo 25

Quin tiene el triple de 5?

Yo tengo 30

Yo tengo 21?

Quin tiene dos veces 15?

Yo tengo 12

Si el hijo menor de Jos tiene 11 aos, Jos es tres veces mayor que su hijo. Quin tiene la edad exacta de Jos?

Yo tengo 18

Quin tiene tres veces 7? Quin tiene el doble de 13? Quin tiene el triple de 6?

Quin tiene Yo tengo 9 la mitad de Yo tengo 8 50? Quin tiene Yo tengo 0 Yo tengo 20 el doble de (cero) 14? Quin tiene Yo tengo 15 el triple de Yo tengo 27 20? FIN DEL Yo tengo JUEGO

Rompecabezas tangram corazn

LOTERA DE SUMAS

EL RELOJ

Juguemos a la venta de juguetes

Actividad propuesta para el momento de desarrollo del taller: vivenciar la estrategia. A partir de la actividad Juguemos a la venta de juguetes (situacin de contexto) se plantean una serie de situaciones problemticas o problemas que pueden ser trabajados con nios de 1er y 2do grados. Analicemos cada una de las partes de informacin con la que contamos. Capacidades e indicadores: Primero veremos las capacidades que se busca desarrollar con esta estrategia. Luego veremos los indicadores que nos permitirn evaluar el avance de cada nio o nio al desarrollar esta actividad. Situacin contexto: Se refiere a la situacin de la cual partimos. En este caso, la venta de juguetes elaborados en base a kirigami /origami. Modo de trabajo: Es la forma en la que jugaremos; la forma en que procederemos para abordar cada uno de los problemas planteados. Situacin problemtica: cada uno de los problemas que deberemos resolver. 1er grado Resuelve problemas de adicin y sustraccin de nmero naturales con resultados de hasta dos cifras. 2do grado Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales de hasta tres cifras.

Capacidad Indicadores

Situacin de contexto

Expresa la situacin propuesta en el problema usando Expresa la situacin propuesta en el problema usando diferentes recursos. diferentes recursos. Relaciona datos y variables del problema. Relaciona datos, variables y condiciones del problema. Utiliza estrategias para encontrar la solucin al Utiliza estrategias para encontrar la solucin al problema. problema. Aplica algoritmos de adicin y sustraccin. Aplica algoritmos de adicin (con y sin canjes) y Verifica los resultados obtenidos. sustraccin (sin canjes). Comunica el proceso seguido y los resultados obtenidos. Verifica los resultados obtenidos. Comunica los resultados obtenidos. JUGUEMOS A LA VENTA DE JUGUETES Estos son los productos que tenemos a la venta en nuestro sector La venta de juguetes

S/. 8

S/.20

S/.16

S/. 14

S/. 18

S/. 9

A continuacin veremos una serie de problemas que se derivan de la situacin decontexto. Tendremosque resolver cada problema y despus analizar cmo realizamos el proceso.

Problemas por resolver: 1er grado Problema 1) Domitila va a comprar juguetes. Escoge la vaca y el perro. Cunto tendr que pagar por los dos? Problema 3) Piero escogi el avin y el barco, tiene S/ 30 Le sobra o le falta dinero? Cunto? Problema 5) Rita compr los seisjuguetes Cunto dinero tuvo que pagar? 2 do grado Problema 2) Luis quiere comprar el gallo y el pajarito; cambia de idea y escoge el gallo y la vaca. Ha variado el costo de la compra? Por qu? Problema 4) Con S/ 60 Qu juguetes podra comprar Camila, sin que lequede vuelto? Problema 6) Juana y Ral quieren comprar dosjuguetes cada uno, invirtiendo la misma cantidadde dinero. Qu juguetes podr comprar cada uno de ellos? Luego de haber resuelto los problemas elige uno y analiza cmo lo hiciste. Papelote 1: Analizamos los problemas resueltos Copia el problema que has resuelto: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Grado: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------Capacidad seleccionada: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Demanda cognitiva. Todo problema es de alta demanda cognitiva. La exigencia del problema es alta o baja? Por qu? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Escribe el procedimiento que seguiste para encontrar la solucin al problema ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Cmo orientamos al estudiante para resolver problemas? Sugerencias metodolgicas.
Recursos utilizados

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Recursos utilizados