UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

I.

II.
III.

IV.
V.
VI.

PERSONAL SOCIAL

AREA COMP
1

DATOS INFORMATIVOS.
1.1.UGEL
: .
1.2.EEPM
: .
1.3 DIRECTOR
: .
1.4 DOCENTE DE AULA
: .
1.5 GRADO
: QUINTO.
NOMBRE DE LA UNIDAD.
Nos organizamos para el trabajo en el aula, elaboramos las normas de Convivencia y practicamos valores.
JUSTIFICACION:
Teniendo en cuenta que esta iniciando el ao escolar, nos organizamos alumnos, profesor y padres de familia para la ambientacin de los
espacios del aula, estableciendo y respetando las Normas de Convivencia. As mismo presionar la practica de valores religiosos y humanos en
forma permanente debido a la falta de ellos.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
DURACIN. Mes de Abril.
SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES.
CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

1.4
Identifica
y
evita Familia
situaciones de peligro en los a) Funcin educadora,
medios de
comunicacin
protectora y
audiovisual o Internet.
econmica de la
familia.
1.5 Reflexiona sobre las Escuela.
funciones que
cumple la b) Organizacin
familia
para
brindar,
estudiantil: gestin de
educacin,
proteccin
y
proyectos
de
seguridad
integral a sus
mejoramiento
del
miembros.
servicio educativo.
c) Brigadas escolares
1.6 Reconoce la importancia
de Defensa
Civil:
de
la
organizacin
simulacros.
estudiantil:
brigadas d) Criterios
para
escolares de defensa civil,
seleccionar
municipios
escolares y
informacin
que
otras, que favorecen la
trasmiten los medios
participacin
de
los
de
comunicacin
estudiantes en el proceso
audiovisual
e
educativo.
Internet.

ACTITUDES
1.a. Rechaza toda forma de
discriminacin y violencia en
la convivencia cotidiana.
1.b.
Toma
decisiones
responsables,
individualmente y en grupo.
1.c.
Rechaza
comportamientos
de
consumo de alcohol y
tabaco.
1.d.
Demuestra
actitud
emprendedora
en
el
desarrollo
de
proyectos
productivos en la escuela.

INDICADORES DE
LOGRO
1.4.1. Identifica temas de
peligro para los nios en
programas de televisin e
Internet.
1.5.1.
Identifica
las
funciones que cumple la
familia al brindar proteccin
integral a sus miembros.

EVALUACION
TECNICAS
INSTRUMENTOS

Observacin
Registro
anecdtico
Dinmicas

Prueba escrita.
Prueba oral.

1.6.1. Participa en la
formacin del Municipio
escolar, defensa civil de la
escuela y reconoce su
importancia.

Examen.

AREA COMP

COMUNICACIN.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

2.4.
Relaciona
las a) Las cuatro regiones
caractersticas geogrficas
naturales del Per:
de cada regin con las
Mar, Costa, Sierra y
actividades econmicas y
Amazona:
socioculturales
que se
Biodiversidad.
realizan en cada una de
Actividades
ellas.
econmicas.
Utilizacin
racional
2.5. Identifica y describe los
de los
recursos.
elementos del geosistema.
Desarrollo sostenible.
b) Elementos del
2.6. Describe y explica los
Geosistema:
movimientos de la Tierra en
Atmsfera, Litsfera,
el Sistema Planetario Solar.
Hidrsfera,
Socisfera, Biosfera.
c) La Tierra y el
Sistema Planetario
Solar.
1.4. Fundamenta un punto a) El
discurso
oral:
de vista, desarrollando ideas
pautas para otorgar
y presentando conclusiones.
coherencia a las
ideas.
1.5. Debate sobre temas b) Los debates: temas
familiares, del
aula y la
relacionados con el
comunidad,
usando
el
lenguaje con flexibilidad y
eficacia.

ACTITUDES
2.a. Valora la diversidad
tnica, lingstica y cultural
del Per.
2.b. Aprecia la biodiversidad
de las regiones naturales del
Per y participa en su
proteccin
y
aprovechamiento racional.

INDICADORES DE
LOGRO
2.4.1.
Describe
las
caractersticas geogrficas
de las regiones y compara
sus
actividades
econmicas
y
socioculturales
que
se
realizan.
2.5.1.
Identifica
los
elementos del geosistema
y describe su importancia
de cada una de ellos.

EVALUACION
TECNICAS
INSTRUMENTOS

Observacin

Registro
anecdtico
Prueba escrita.

Dinmicas

Prueba oral.

Examen.
2.6.1.
Demuestra
los
movimientos de la tierra en
el sistema planetario solar.
1.d. Muestra respeto e
inters, cuando participa en
dilogos,
exposiciones o
debates
evitando
interrumpir,
pidiendo la
palabra y manteniendo el
hilo de la conversacin.
2.b.
Se
preocupa
por
seleccionar
textos
de
acuerdo con sus intereses y
necesidades; establece un
horario de lectura, tanto en
la escuela como en el hogar.

1.4.1. Emite una opinin a

cerca de la gestin de los
gobiernos local y regional y
nacional.
Observacin
1.5.1.
Expresa
temas
familiares y de aula en un
debate, utilizando lenguaje
flexible y eficaz, respetando
la opinin de los dems.

Registro
anecdtico
Prueba escrita.

Dinmicas

Examen.

Prueba oral.

COMUNICACIN.

2.1. Identifica el propsito, la

informacin relevante y las
ideas principales al leer
textos
continuos
y
discontinuos sobre temas de
su
inters,
utilizando
organizadores grficos y
tcnicas.
2.5. Lee y comprende de
manera oral o
silenciosa
diversos textos, adaptando
su lectura a la estructura del
texto.
2.6.
Lee
textos
voluntariamente
organizando su tiempo y
ambiente de lectura.
2.7. Opina fundamentando
su punto de
vista sobre
ideas importantes, el tema
tratado y la relacin del texto
con otros textos ledos.

3.4.
Escribe
textos
discontinuos, sobre temas
relacionados
con
sus
intereses y necesidades.

a) Tipos de textos segn

estructura
y funcin.
Estrategias
para
la
identificacin de ideas
principales.

2.c.
Demuestra
inters,
placer y agrado por leer
historietas, afiches y otros
textos
discontinuos como
parte de su vida cotidiana.

b) La lectura por placer,

de
estudio
e
investigacin.

2.d.
Lee
textos
que
selecciona voluntariamente
con
fines de recreacin,
investigacin y de estudio,
en su horario de lectura
personal.

c) Ideas principales y
secundarias.
Estrategias para su
identificacin.

2.1.1.
Identifica
la
informacin relevante de
textos literarios que leen en
el aula identificando las
ideas
principales
y
secundarias.
2.5.1. Lee textos en forma
oral y silenciosa propuestos
por el profesor(a) y lo
interpretan creando otro
similar.
2.6.1.
Lee
textos
voluntariamente
y
con
pronunciacin adecuada.

h) Textos discontinuos:
historietas,
chistes,
lbumes,
avisos
y
material
publicitario,
cuadros
estadsticos,
entre otros.

2.7.1. Opina de manera

crtica el contenido y la
forma de diversos textos en
forma personal y grupal.

3.5. Escribe textos de

manera organizada
y g) El lenguaje formal e
emplea, segn corresponda, informal.
lenguaje formal e informal.
h) Tcnicas de creacin
3.6. Escribe textos originales, literaria: comparacin y
haciendo uso de tcnicas de exageracin.
creacin literaria tales como
la
comparacin
y
la
exageracin.

Fichas de
Observacin
Observacin
Fichas de
evaluacin.
Individual,
grupal.
Practicas
calificadas.
Dinmicas.
Pruebas
objetivas.

i)
Los
textos
discontinuos: historietas,
afiches, grficos, entre
otros.
b)
Los
planes
de
escritura:
propsito
comunicativo,
destinatarios, mensaje y
formato a utilizar.

Observacin

3.a. Se muestra motivado

por producir textos referidos
a su realidad local, regional
y nacional.
3.b. Se muestra sensible y
respetuoso
frente a los
diversos temas planteados
en los textos que lee.
3.c. Se muestra interesado
en compartir sus textos con
sus pares.
3.d. Se muestra interesado
en mejorar la ortografa y
gramtica en sus textos.

3.4.1.
Escribe
con
propiedad
oficios,
solicitudes
y
otros
documentos tiles en la
vida diaria.
3.5.1. Produce poesas,
acrsticos
y
lemas
empleando el lenguaje
formal e informal.
3.6.1. Redacta textos de su
inters
utilizando
adecuadamente
tcnicas
de creacin literaria.

MATEMATICA

1.4. Interpreta y representa la f) Divisin de nmeros 1.a. Es seguro y perseverante

divisin
con
nmeros decimales
hasta
la
en sus argumentaciones.
decimales
hasta
las centsima.
centsimas.
1.b. Muestra seguridad y
g)
Operaciones autonoma en la seleccin
1.5. Resuelve y formula combinadas de nmeros de
estrategias
y
problemas de estimacin y naturales y decimales.
procedimientos para
la
clculo
con
operaciones
solucin de problemas.
combinadas
de
nmeros h) Patrones aditivos y
naturales y decimales.
multiplicativos.

c) Polgonos regulares.
d) Prismas rectos de
base regular.
e) ngulos en figuras
geomtricas.

1.5.1. Utiliza tcnicas para

resolver
operaciones
combinadas de nmeros
naturales y decimales.

Practicas
calificadas

Trabajos
grupales

Fichas de
evaluacin.
Hoja de
aplicacin

2.a. Es riguroso en la
formulacin de problemas.
2.b. Muestra precisin en el
uso de
instrumentos de
medicin.

f) Superficie de
polgonos: trapecio,
pentgono, hexgono.

2.c. Muestra seguridad en la

argumentacin de los
procesos de solucin de
problemas.

g) Capacidad: litros y
mililitros.

2.d. Es preciso en el uso del

lenguaje matemtico.

h) Superficie de figuras
geomtricas: cuadrado,
rectngulo, tringulo.

2.e. Muestra seguridad en

sus acciones de formulacin
y resolucin.

i) rea y permetro de un
polgono

Ficha de
evaluacin.

1.6.1. Utiliza recurso TIC

para explorar los patrones
aditivos y multiplicativos.

1.6. Identifica e interpreta i) Adicin y sustraccin

patrones
aditivos
y de
fracciones
multiplicativos, con uso de la heterogneas.
calculadora u otro recurso de
las TIC.
2.4. Identifica y caracteriza
polgonos regulares.
2.5. Identifica e interpreta
prismas rectos
cuya
base es un polgono
regular.
2.6. Resuelve problemas que
implican el clculo de
ngulos.

1.4.1.
Interpreta
el
significado de la divisin con
decimales por medio de Hoja de
ejercicios sencillos.
aplicacin.

2.4.1. Grafica polgono

regulares y los caracteriza.

Registro
anecdtico

2.5.1.
Grafica
prismas
rectos con base de un
polgono regular.

Prueba escrita.

2.6.1. Utilizan tcnicas para

resolver el clculo de
ngulos.

Prueba oral.

MATEMTICA
CIENCIA Y AMBIENTE

3.1. Interpreta y argumenta

informacin que relaciona
variables presentadas en
grficos
de
barras,
poligonales y circulares.
3.2. Resuelve problemas que
implican la organizacin de
variables en tablas y grficas
estadsticas.

a) Grficas estadsticas:
barras,
poligonales,
circulares.
b)
Sucesos
deterministas

1.4. Relaciona la funcin Estructura y funciones

reproductora humana, con la del cuerpo humano
formacin,
crecimiento y
maduracin
de
los a) Funcin reproductora
espermatozoides
y
los
humana:
vulos (espermatognesis y
espermatognesis y
ovognesis). Esquematiza el
ovognesis.
Ciclo
ciclo ovrico.
ovrico (esquema).
1.5. Investiga enfermedades Tecnologa y salud
diarricas
agudas (EDA), b) Dietas balanceadas:
infecciones
respiratorias
Valor calrico.
agudas (IRA) y hepatitis A y c) Enfermedades
B, estableciendo sus causas,
diarreicas
agudas
agentes que las producen,
(EDA),
infecciones
transmisin, consecuencias y
respiratorias agudas
formas de prevencin.
(IRA) y hepatitis A y
B:
causas,
1.6. Investiga las tcnicas
transmisin,
que se
emplean para la
consecuencias
y
correccin
de
las
prevencin.
deficiencias visuales.
d) Deficiencias visuales:
tcnicas
para su
correccin.

3.b. Es preciso
argumentaciones.

en

sus

3.c.
Es
autnomo
al
seleccionar estrategias para
solucionar problemas.
3.d. Muestra satisfaccin al
conseguir sus resultados
1.a. Cuida y respeta su
cuerpo y el de las dems
personas.
1.b. Busca con inters
informacin sobre avances
de la ciencia y la tecnologa.
1.c. Brinda ayuda y auxilio a
sus compaeros.
1.d. Maneja con cuidado los
materiales del ambiente.

3.1.1.
Interpreta
datos
estadsticos
de
sus
actividades
diarias
utilizando
grficos
de
barras,
poligonales,
pictogramas y circulares.
3.2.1. Organiza variables
en tablas de doble entrada
y
organizan
grficos
estadsticos.
1.4.1.
Describe
la
estructura de los rganos
de
reproduccin
del
hombre y de la mujer.

Hoja de
aplicacin.
Trabajos
grupales
Hoja de
aplicacin

1.6.1.
Enumera
las
enfermedades
visuales
existentes en su localidad,
e investigan en Internet su
forma de correccin.

Practicas
calificadas
Fichas de
evaluacin.
Ficha de
evaluacin.

Hoja de
aplicacin.

1.4.2. Describe el ciclo

ovrico en la ovognesis.
1.5.1.
Enumera
las
enfermedades frecuentes
de su localidad y participa
en la prevencin con
campaas de salud.

Ficha de
evaluacin.

Trabajos
grupales
Hoja de
aplicacin

Practicas
calificadas
Fichas de
evaluacin.
Registro
anecdtico
Prueba escrita.
Prueba oral.

CIENCIAYAMBIENTE

Biodiversidad
2.4. Planifica y desarrolla a) Ecoproyectos de
ecoproyectos
de
biodiversidad y
biodiversidad y salidas de
salidas de campo.
campo.
Tecnologa y
2.5.
Disea
proyectos conservacin de la
productivos escolares con vida
recursos de la comunidad.

b) Ecoproyectos
de
biodiversidad
y
2.6. Investiga los procesos
salidas de campo
de
domesticacin de
responsables.
especies de plantas y
de
animales nativos del Per: c) Domesticacin
especies de plantas
procesos de
seleccin y
y animales nativos:
adaptacin a los pisos
procesos
de
ecolgicos.
seleccin
y
adaptacin.
3.5. Reconoce la formacin
de imgenes
de objetos
utilizando espejos y lentes y
la
aplica en diferentes a) Artefactos
pticos
dispositivos
pticos
sencillos: tcnicas de
sencillos.
diseo
y
construccin.
3.6. Explora la produccin de
y
energa elctrica en las pilas b) Diseo
construccin
de
de zinc y carbn y reconoce
electroimanes y sus
la
funcin
de
sus
aplicaciones
(por
componentes.
ejemplo gras para
3.7.
Identifica
artefactos
elevar objetos).
elctricos de alto, medio y
bajo consumo de electricidad
y
aplica estrategias de
ahorro de energa elctrica.
3.8.
Reconoce
el
funcionamiento
de
electroimanes con materiales
ferromagnticos y lo aplica
en instrumentos para elevar
pequeos objetos metlicos.

2.a.
Participacin
en
investigacin y desarrollo de
proyectos.
2.b. Participa en jornadas de
conservacin de ambientes
naturales,
parques
o
jardines.
2.c. Participa en la defensa
y proteccin de plantas y
animales.

3.a. Demuestra inters por

adquirir
nuevos
conocimientos de ciencia y
tecnologa.
3.b. Participa en acciones
de prevencin de riesgos
ambientales.
3.c. Demuestra inters por
comprobar conjeturas sobre
la base de evidencias.
3.d. Participa en proyectos
de productivos de aplicacin
de ciencia y tecnologa.
3.e. Juzga crticamente la
depredacin de recursos
naturales.

2.4.1. Organiza salidas de

campo para desarrollar
ecoproyectos
de
la
biodiversidad
de
su
comunidad.
2.5.1. Elabora proyectos de
produccin de especies de
su localidad.
2.6.1. Enumera las plantas
y
los
animales
domesticados
de
la
localidad, identificando su
adaptacin a los climas
regionales.

3.5.1. Construye telescopio

simple, y otros aparatos
utilizando espejos y lupas.
3.6.1. Explora la estructura
de
la
pila
seca
y
comprende la produccin
de energa elctrica en las
bateras.
3.7.1.
Enumera
los
artefactos elctricos que
utilizan en su localidad,
clasificando segn el grado
de consumo de energa
elctrica.
3.8.1.
Construye
electroimanes enumerando
la
utilidad
en
la
construccin de artefactos.

Observacin

Exposiciones
de trabajos.

Hoja de
aplicacin.

Pruebas orales.

Exposicin.

Registro de
evaluacin.
Registro
anecdtico
Prueba escrita.
Prueba oral.

ARTE

Expresin artstica:
1
1.3. Representa con otros
una breve historia real o
imaginaria, a travs de
gestos,
movimientos
y
posturas propias del mimo y
la pantomima.
1.4. Crea e interpreta
canciones que expresan sus
vivencias, sentimientos
y
situaciones
de
su
cotidianeidad,
acompandose
con
instrumentos.
Apreciacin artstica:
2

2.3. Investiga acerca de las

manifestaciones culturales y
artsticas que forman parte
del patrimonio e identidad
local,
entrevistando
e
interrogando a
personas
sobre lo que significa para
ellos, consultando libros, a
travs de Internet y otros
recursos.
2.4. Comparte con sus
compaeros el proceso y
resultados
de
su
investigacin, manifestando
su aprecio y reconocimiento
a la creacin colectiva.

Arte dramtico:
Escenografa, utilera y
vestuario. Puesta en
escena de una obra
teatral.
DANZA
Expresin corporal y
danza. Movimientos y
desplazamientos en el
espacio en diferentes
direcciones (adelante,
atrs, a la derecha, a la
izquierda) y niveles
(arriba, abajo, al centro).
Coreografas sencillas.
Coreografas
que
narran historias. Danzas
tradicionales
de
su
regin.
Movimientos
rtmicos.
Manifestaciones
artsticas y culturales
de su entorno y su
regin. Procedimientos,
materiales, motivos y
temas que contienen.
Origen, significado e
historia.
Sentido
y
significado
para s
mismo y la poblacin.
Patrimonio
de
la
identidad local, regional
y nacional.

1.a.
Se
Interesa
por
descubrir sus posibilidades
expresivas como parte de su
auto-aprecio.
1.b.
Aprecia
sus
posibilidades de expresin,
las de sus compaeros y de
los artistas.
1.c. Muestra identidad y
autenticidad
durante
el
proceso de su expresin
artstica.
1.d.
Aprecia
sus
posibilidades de expresin,
las de sus compaeros y de
los artistas.
1.e.
Se
interesa
por
investigar y practicar las
manifestaciones
artsticas
de su localidad y de otros
lugares.
1.h. Se interesa en indagar
sobre las manifestaciones
artsticas y culturales de su
contexto cultural y de otros.
Respeta y cuida su entorno
cultural.

1.3.1. Crea historias breves

e
imaginarias
y
lo
escenifica
con
gestos,
movimientos y posturas del
mimo y pantomima.
1.4.1. Entonan canciones
en forma individual y coral
con acompaamiento de un
instrumento musical.

2.3.1. Reconoce y aprecia

las
diversas
manifestaciones
expresiones artsticas de la
cultura local y nacional, y
comenta en grupo la
sensacin que le causa.
2.3.2.
Expresa
sus
impresiones personales al
investigar en Internet las
manifestaciones artsticas
de su localidad, regin y
nacional.
2..4.1. Debate el resultado
de la investigacin de las
manifestaciones culturales
de la localidad.

Observacin.

Exposicin
trabajos.
Practicas
calificadas

Dinmicas

de

EDUCACIN RELIGIOSA

1.3. Identifica en el credo, la

confesin de
fe de la
comunidad cristiana.
1.4. Formula razones de su
fe en Cristo y se esfuerza
por lograr que otros tambin
lo conozcan y lo sigan.

c) La verdad hace libres

a todas las personas
b) Jess Hijo de Dios
camino al
Padre,
modelo de confianza y
obediencia.

1.c. Muestra una actitud de

esperanza en las situaciones
dolorosas de la vida.
1.d. Muestra una actitud de
apertura a la vida fraterna.

ED. FISICA

1.a. Valora la importancia de

la Palabra de Dios en su vida
y respeta las diferentes
creencias religiosas.

2.a. Muestra una actitud de

autocrtica con lo que hace y
dice.

1.3.1.
Identifica
el
significado del credo y la
confesin de la comunidad
cristiana
1.4.1. Describe los modos
como el cristiano expresa
que ama y cuida la vida,
siguiendo el ejemplo de
Jess

2.3. Difunde el mensaje de la

Palabra de
Dios y la
importancia de la Eucarista
en su vida.

a) El llamado a vivir el
respeto,
cooperacin,
acogida,
bondad
y
amistad entre todos.

2.4. Respeta, valora y acepta

a las dems personas, en su
comunidad de fe, con sus
caractersticas y diferencias.

b) La Buena Nueva de
Jesucristo:
Mandamiento del Amor.

2.d.
Valora
el
sentido
religioso de los domingos y
fiestas importantes.

2.4.1. Valora la actitud de

fe de las dems personas y
acepta sus diferencias.

Gimnasia bsica y
1.4. Describe la relajacin de
salud
la totalidad corporal y utiliza
c)
Diferencias entre
adecuadamente
su
respiracin, postura y
respiracin en actividades
relajacin corporal.
fsicas de mayor intensidad.

1.a.
Adopta de manera
autnoma hbitos higinicos
y de cuidado personal.

1.4.1. Practica la tcnica de

respiracin y relajacin de
su cuerpo en situaciones
de movimiento prolongado,
regular e intermitente.

1.5.
Adopta
posturas
adecuadas para solucionar
situaciones
que
exigen
actividad motriz.
1.6. Reconoce la importancia
de practicar
hbitos de
higiene,
alimentacin,
hidratacin y descanso luego
de la actividad fsica.

d) Hbitos de higiene,
alimentacin
e
hidratacin.

2.b. Adopta una actitud de

compasin y
solidaridad
hacia las
personas que
padecen injusticias.

1.b. Es persistente para

superar retos y alcanzar
metas.

2.3.1.
Identifica
el
significado de la Eucarista
y la importancia de ste en
la Iglesia.

1.5.1. Practica posturas

adecuadas
solucionar
esfuerzos
fsicos
prolongado
1.6.1. Practica hbitos de
higiene nutricional
e
hidratacin antes, durante y
despus de las actividades
fsicas
deportivas
y
recreativas.

Hoja de
aplicacin.

Registro de
saberes
previos.

Individual,
grupal.
Asistencia.

FISICA

2.4.
Crea
y
practica
actividades gimnsticas de
giros y equilibrios.

EDUCACION

2.5. Identifica y practica b) La gimnasia creativa:

distintos tipos de carreras y nociones de giros y
saltos
en
actividades equilibrios corporales.
atlticas bsicas.
c) Actividades atlticas:
2.6.
Crea
y
practica nociones
sobre las
movimientos
y carreras y saltos.
desplazamientos siguiendo
ritmos
sencillos de su d) Pasos de bailes,
regin.
danzas y ritmos de la
comunidad. El espacio
comn.

Motricidad,
expresin

ritmo

1.c. Valora el trabajo en

equipo cooperando con los
otros.

2.a. Muestra perseverancia

en la resolucin de tareas y
situaciones motrices.

2.4.1. Participa en gimnasia

rtmica,
desarrollando
ejercicios de equilibrio y
giros.
2.5.1.
Participa
en
competencias
deportivas
de carreras y saltos
2.6.1. Crea movimientos
para gimnasia rtmica.

Registro de
evaluacin.

Dinmicas.
Registro de
evaluacin.
Dinmicas.

2.b. Demuestra seguridad

personal en la ejecucin y
expresin
de
sus
movimientos.

Asistencia.

2.c. Asume el orden y la

organizacin en la prctica
de actividades fsicas.
Los juegos
3.3. Organiza, practica y b) Juegos tradicionales
describe de
diversas de la regin.
maneras, juegos colectivos
de su regin.
d) Juegos de campo,
exploracin y
3.4. Practica con otros
orientacin.
compaeros juegos
de
campo, de exploracin y de
orientacin.

Individual,
grupal.

3.a. Asume con compromiso

roles y responsabilidades en
la realizacin de juegos
diversos.
3.b. Muestra apertura para
construir, aceptar y respetar
las reglas acordadas en el
grupo.
3.c.
Respeta
a
sus
compaeros, las normas y
los resultados obtenidos en
el juego.

3.3.1. Participa en
campeonato interno
ftbol.

el
de

3.4.1. Crea y participa

juegos
de
campo,
exploracin
y
de
orientacin.

7.- DESARROLLO DE ACTIVIDADES (DEL PROCESO CURRICULAR)

ACTIVIDADES

ESTRATEGIA

MEDIOS Y MATERIALES
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